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五年級(jí)語文桃花心木
五年級(jí)語文桃花心木1
五年級(jí)語文桃花心木，是新人教版五年級(jí)語文教案，本教案由Word軟件制作，文件大小為 6 K，創(chuàng)作者將在文件內(nèi)注明，已被網(wǎng)友下載次，受歡迎程度為級(jí)。五年級(jí)語文桃花心木2
教學(xué)目標(biāo)：
1、鞏固學(xué)生對本課字詞的掌握。
2、能夠正確找出近義詞、反義詞，理解文中重點(diǎn)詞語。
3、訓(xùn)練學(xué)生的閱讀理解能力。
教學(xué)重點(diǎn)：
掌握本課所學(xué)知識(shí)。
教學(xué)難點(diǎn)：
提高學(xué)生的閱讀理解能力。
教學(xué)過程 ：
一、讀拼音寫漢字。(5分)
chā ānɡ ū wěi duàn liàn
�。� ） （ ） （ ）
ōu ǎ lún fān
�。� ） （ ）
二、填入合適的詞語（5分）
�。� ）的樹 （ ）的基業(yè)
�。� ）的人 （ ）的樹苗
（ ）的心 （ ）的能量
三、寫出下列詞語的近義詞。（5分）
枯萎—（ ） 依賴—（ ） 優(yōu)雅—（ ）
四、在括號(hào)里寫出帶點(diǎn)詞的反義詞。（5分）
（1）、桃花心木是一種特別（ ）的樹。
�。�2）、忙人怎么可能做事那么從從容容？（ ）
�。�3）、樹苗就會(huì)養(yǎng)成依賴（ ）的心。
五、下面的句子運(yùn)用了何種修辭手法？(5分)
奇怪的是，他來得并沒有規(guī)律，有時(shí)隔三天，有時(shí)隔五天，有時(shí)十幾天才來一次；澆水的量也不一定，有時(shí)澆得多，有時(shí)澆得少。（ ）
六、填空。(5分)
�、帕智逍�，（ ）代作家，（ ） 人。作品有散文集《蓮花開落》、（《 》）、（《 》）等。
�、平栉镉魅司褪墙瑁� ） ，來比喻人的一種品格。在課文《桃花心木》中作者借 （ ），來比喻（ ），寫一個(gè)種樹人讓“樹木自己學(xué)會(huì)在土地里找水源的育苗方法”，說明了在艱苦環(huán)境中經(jīng)受生活考驗(yàn)，客服依賴性對人成長的重要意義。
⑶“不只是樹，人也是一樣，在不確定中生活的人，能比較經(jīng)得起生活的考驗(yàn)，會(huì)鍛煉出一顆獨(dú)立自主的心。”這里的“不確定”是指
七、修改病句。(5分)
⑴種樹的人不再來，也不枯萎了。
�、铺一ㄐ哪緲涿绱蟾乓欢ú粫�(huì)枯萎的。
�、俏覀円皶r(shí)改正并發(fā)現(xiàn)自己身上的缺點(diǎn)。
八、讀課文，把種樹人回答作者問題的話概括起來簡述。（5分）
例：問：到底應(yīng)該什么時(shí)間來？多久澆一次水？
答：模仿老天下雨，時(shí)間不確定。
1、問：桃花心木為什么無緣無故會(huì)枯萎？
答：______________________________
2、問：如果你每天來澆水，桃花心木苗該不會(huì)枯萎吧？
答：_________________________________________
板書：
9、桃花心木練習(xí)題
�。� ）的樹 （ ）的`基業(yè)
�。� ）的人 （ ）的樹苗
�。� ）的心 （ ）的能量
教學(xué)反思：
大部分同學(xué)都能較好地完成看拼音寫詞語、填適當(dāng)?shù)脑~語、寫近義詞等題，對于修改病句、填空和根據(jù)課文內(nèi)容回答問題的題部分學(xué)生完成的不好，不會(huì)修改方法，對課文內(nèi)容掌握不扎實(shí)。
不全面、不深刻。
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