趙周橋

一、趙州橋

教學(xué)目標(biāo)：

1、 學(xué)會(huì)本課15個(gè)生字，正確讀寫并理解16個(gè)新詞語。

2、 照樣子，用“不但……而且……”把兩句話合成一句話。

3、 能找出重點(diǎn)詞句，正確理解第2和第3自然段的主要意思。

4、 知道趙州橋是世界聞名的石拱橋，是我國(guó)寶貴的歷史遺產(chǎn)，它的設(shè)計(jì)，在建橋史上是一

個(gè)創(chuàng)舉，為我國(guó)古代勞動(dòng)人民的智慧和才干而驕傲。

教學(xué)重點(diǎn)：

1、 能正確概括各段的段落大意。

2、 體會(huì)中國(guó)古代勞動(dòng)人民的聰明而偉大。

教學(xué)難點(diǎn)：

對(duì)文章段意的概括。

教學(xué)時(shí)數(shù)：3課時(shí)

第一課時(shí)

教學(xué)目標(biāo)：

1、 明確單元閱讀訓(xùn)練的重點(diǎn)及操作步驟。

2、 自學(xué)課文，讀寫、理解生字新詞，知道課文大致內(nèi)容。

教學(xué)過程：

一、談話引入課題

1、 你們看見過哪些橋？

2、 你所知道的，我國(guó)有哪些非常著名的橋？

（教師舉例：南京長(zhǎng)江大橋、錢塘江大橋、上海南浦大橋等）

3、 教師板書：趙州橋 （教學(xué)生字“趙”、“州”）

師：今天我們要學(xué)習(xí)的是趙州橋。它雖然沒有南京長(zhǎng)江大橋那樣高大，但卻是一座世界有名的大橋。為什么這座橋如此有名呢？我們學(xué)了課文就一定知道了。

二、聽課文錄音，自學(xué)課文

1、 教師布置自學(xué)要求：

（1） 看清生字，會(huì)讀生字。

（2） 劃出帶生字的新詞，理解部分詞語的意思。

（3） 了解課文大意。

2、 學(xué)生自學(xué)，教師巡堂

3、 檢查自學(xué)情況

（1）、指名讀生字。你是如何記住這些生字的？

（2）、齊讀新詞 。，你已經(jīng)理解了哪些詞語的意思？請(qǐng)說說看。

三、初讀課文，理清文章層次

1、 自由輕聲讀課文

要求正確地讀，即不加字、不減字、不錯(cuò)字。

2、 默讀課文，邊讀邊思考：課文主要講介紹了什么？

每個(gè)自然段各講了什么內(nèi)容？

3、 學(xué)生可同桌交流。師生共同小結(jié)。

四、課堂作業(yè)

1、 完成課堂作業(yè)本中的第1、2小題

2、 正確、流利地朗讀課文。

板書：

趙州橋

是世界聞名的石拱橋

非常雄偉、堅(jiān)固

趙州橋 不但堅(jiān)固，而且美觀

是我國(guó)寶貴的歷史遺產(chǎn)

第二課時(shí)

教學(xué)目標(biāo)：

抓住重點(diǎn)詞語、句子，講讀課文1、2段，弄清趙州橋設(shè)計(jì)上的兩個(gè)特點(diǎn)。

教學(xué)過程：

一、復(fù)習(xí)檢查

1、 認(rèn)讀生字、新詞，你知道哪些詞語的意思？

2、 課文講了什么？分哪幾個(gè)方面講？

二、講讀課文第1段

1、默讀第1段

思考：這一段共有幾句話？主要告訴我們什么？還告訴我們什么？

討論：共2句話，主要講趙州橋是世界聞名的石拱橋，還告訴我們趙州橋的地點(diǎn)、設(shè)計(jì)者和建造的年代。

3、 “聞名”是什么意思？它的近義詞是什么？

4、 指名朗讀

三、講讀課文第2段

1、 自由讀第2段

思考：（1）趙州橋聞名于世，它在設(shè)計(jì)上有什么特點(diǎn)？

（2）課文中哪些句子是描寫趙州橋雄偉、堅(jiān)固的？

2、 出示兩幅投影，讓學(xué)生觀察、比較。

3、 大橋沒有橋墩有什么好處？

A、 減少了沖擊力

B、 節(jié)省了石料

4、 四個(gè)小橋洞有什么好處？

5、 李春為什么要設(shè)計(jì)成拱形的石橋？

（1）“設(shè)計(jì)”是什么意思？

（2）“這種設(shè)計(jì)”指哪種設(shè)計(jì)？

（3）用“設(shè)計(jì)”說一句話。

（4）你找到了這種設(shè)計(jì)的優(yōu)點(diǎn)在哪里嗎？能否用課文中的話來說一說。

結(jié)合練習(xí)：用“既……又…….”造句

6、 齊讀第2段回答，為什么說“這種設(shè)計(jì)”在建橋史上是一個(gè)創(chuàng)舉？

討論后小結(jié)：這座橋大橋洞沒有橋墩，洞頂上的左右兩邊各有兩個(gè)小橋洞。它既減少?zèng)_擊力，又減輕了橋身的重量，節(jié)省了石料。這種設(shè)計(jì)，在建橋史上來沒有，所以說是一個(gè)創(chuàng)舉。

7、 師小結(jié)：這一段主要寫了趙州橋設(shè)計(jì)上雄偉堅(jiān)固的特點(diǎn)，是建橋史上的一個(gè)創(chuàng)舉，在

這一段中，有些詞語和句子跟這段話的主要內(nèi)容關(guān)系特別密切，請(qǐng)找出來？

四、看投影系統(tǒng)地說說趙州橋在設(shè)計(jì)上的特點(diǎn)

五、作業(yè)

1、 完成作業(yè)本第3、4、5小題

2、 熟讀課文第二段

第三課時(shí)

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教學(xué)目標(biāo)：

學(xué)習(xí)課文第3、4段，重點(diǎn)學(xué)習(xí)第3自然段。理解第4自然段，領(lǐng)會(huì)課文思想感情。

教學(xué)過程：

一、談話引入新課

二、自由朗讀第三段

1、 思考并討論：

（1） 這一段是圍繞哪一句話來寫的？主要寫了什么？

（2） 這一句在段的開頭有什么作用？

2、 默讀課文，看看課文是怎樣寫出橋的美觀的？

（1） 課文中寫了大橋哪一部分的美觀，它是

  

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