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做誠實(shí)人
九、做誠實(shí)人
（詳細(xì)教案）
一、 導(dǎo)入
師：小朋友們，你們看，這里有三條項(xiàng)鏈：金、銀、鐵。（出示項(xiàng)鏈）你們知道：這三條項(xiàng)鏈，哪一條最珍貴值錢？
生：金項(xiàng)鏈最珍貴值錢。齊答
師：對(duì)了！那，如果你在街上撿到一條金項(xiàng)鏈，你會(huì)怎么做呢？
生：我會(huì)交給失主、老師或者警察。
師：老師相信同學(xué)們都能像那兩位同學(xué)一樣的誠實(shí)。今天，老師給大家?guī)砹艘粋�(gè)小朋友，你們想認(rèn)識(shí)他嗎？
生：想！
師：好！那，現(xiàn)在，我們就一起來看看在他身上發(fā)生的故事吧！看的時(shí)候，想一想，這個(gè)小孩子是個(gè)怎樣的人。（演示課文故事）
師：看完了這個(gè)故事，你們覺得這個(gè)小朋友怎么樣？同位互相說一說。
生：（同位互說）
師：誰愿意說一說？
生：我覺得他很誠實(shí)，因?yàn)樗回澬�，不拿不是自己的東西。
師：板[誠實(shí)]那你們喜歡他嗎？
生：喜歡！
二、 學(xué)文明理
師：這個(gè)小朋友就出現(xiàn)在我們思品書《做誠實(shí)人》這一課里面。板[做誠實(shí)人]現(xiàn)在，請(qǐng)小朋友們翻開第9課，看看課文，想一想：（電腦演示）：為什么老人說程實(shí)是個(gè)“誠實(shí)的孩子”？想到后，告訴你們小組的同學(xué)�，F(xiàn)在開始。
生：（小組討論）
師：哪個(gè)小組愿意匯報(bào)一下？歐琳、靖雯
生：我們小組認(rèn)為：金斧頭、銀斧頭雖然很貴重，但不是自己的，而鐵斧頭雖然不值錢，但是自己的。程實(shí)家里窮，從?
生：（齊讀）
四、 深化觀點(diǎn)
師：你們喜歡咖啡貓、史諾比和KITTY貓嗎？（演示電腦：辨析題）
生：喜歡!
師：但是，它們今天好像遇到了一些難題，你們?cè)敢鈳退鼈兿朕k法解決問題嗎？
生：愿意！
師：好！這里一共有三道題，現(xiàn)在請(qǐng)各個(gè)小組長出來抽簽，看看你們小組要幫助它們解決一些什么難題。
生：（派代表抽簽）
師：好！抽了簽的小組就請(qǐng)你們根據(jù)《小學(xué)生日常行為規(guī)范》的要求，開始想想辦法吧！
生：（小組討論，匯報(bào)）
師：噢！你們真棒！老師知道我們班上也出現(xiàn)了許多關(guān)于誠實(shí)的好人好事，你們知道嗎？
生：知道！
師：好，現(xiàn)在請(qǐng)大家把你所知道的好人好事告訴你的好朋友。
生：（找朋友說一說）
師：老師知道，我們班上容文詩同學(xué)，她跟媽媽一起上街的時(shí)候，看見前面的叔叔掉了三百多元錢，她立即走上去，把錢撿起來，還給那位叔叔，我覺得她不貪心。老師想把這朵“誠實(shí)之花”送給她，你們說，好嗎？
生：好！ （師送紅花）
師：哪個(gè)小朋友愿意說一說？你想把“誠實(shí)之花”送給誰？詩韻、穎婷
生：（送“誠實(shí)之花”，講事例）
師：看來，我們班上還有很多同學(xué)都做得很好，現(xiàn)在，請(qǐng)你們把手上的“誠實(shí)之花”送給你認(rèn)為很誠實(shí)的同學(xué)，如果，你認(rèn)為自己也很誠實(shí)，那你也可以把小紅花留給自己。
生：（送“誠實(shí)之花”）
五、 總結(jié)
師：看來我們班的小朋友都做得很好。請(qǐng)大家想一想：為什么誠實(shí)的會(huì)得到幸福和快樂呢？靜怡
生：因?yàn)檎\實(shí)的人能得到別人的信任，到哪里都受到歡迎，得到別人的稱贊，心情愉快，所以可以得到幸福和快樂。
師：說得好！誠實(shí)是中華民族的一種美德，板[美德]。誠實(shí)的人能得到別人的信任和稱贊，生活過得幸福、快樂！我們一起來讀一讀“明事理見行動(dòng)”。（出示“明事理見行動(dòng)”）
生：（齊讀）
師：老師希望同學(xué)們都能做個(gè)具有誠實(shí)的美德的孩子，你們能做到嗎？
生：能！
師：好！這節(jié)課就上到這里，下課。
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