敦煌壁畫

第二課 敦煌壁畫

一、教學(xué)目標(biāo)

1、 知道敦煌莫高庫是世界聞名的藝術(shù)寶庫，為我國璀璨的古代藝術(shù)而驕傲。

2、 學(xué)會(huì)本課10個(gè)生字，能在詞語中正確認(rèn)識(shí)讀多音字“佛”；能正確讀寫并理解16個(gè)新詞語。

3、 能照樣子用“不僅……還……”造句；能抓住重點(diǎn)詞語縮寫句子；能按照課文給句子加上正確的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。

4、 能找出重點(diǎn)詞句，正確理解第1、2、3自然段的主要意思；能按照課文內(nèi)容回答有關(guān)問題；能背誦課文第4、5自然段。

二、教學(xué)課時(shí)：2課時(shí)

三、教學(xué)經(jīng)過

第一課時(shí)

課前準(zhǔn)備：了解敦煌莫高窟的地理位置。莫高窟的歷史。

（一）揭示課題

中華民族歷史悠久，文化、藝術(shù)源遠(yuǎn)流長。在中國古代藝術(shù)寶庫中有一顆璀璨的明珠，它就是敦煌莫高窟。今天我們就要走近它，了解它。

（二）了解自學(xué)情況。

1、 標(biāo)自然段、圈生字、劃新詞。

2、 說說每個(gè)自然段的大概意思。

（第一自然段概括地介紹了敦煌莫高窟是世界聞名的藝術(shù)寶庫。第二自然段，簡要地描述了莫高窟千佛洞的塑像每一尊都是一件精美的藝術(shù)品。第三、四、五自然段，有面、有點(diǎn)地具體描寫了敦煌壁畫的艷麗多姿和栩栩如生。全文結(jié)構(gòu)是：總寫——分述。）

3、 學(xué)習(xí)生字、新詞。

A、容易錯(cuò)的字：尊——遵 奏——揍、湊

B、多音字：佛（佛像）、（仿佛）

C、詞語：亭臺(tái)樓閣——亭子、平臺(tái)、樓房、高閣（四周開窗可憑高遠(yuǎn)眺望的樓），泛指風(fēng)景區(qū)或庭園里的各種建筑物。

舒展——伸展。

（三）作業(yè)指導(dǎo)

1、 抄寫生字；2、復(fù)述課文主要內(nèi)容。

第二課時(shí)

深入閱讀課文。抓住重點(diǎn)詞語，理解各段的主要內(nèi)容。

（一）第一自然段。總寫“莫高窟”。

重點(diǎn)詞語：世界聞名。藝術(shù)寶庫。

具體寫法：用數(shù)字說明。

（二）第二自然段。簡要地介紹莫高窟的佛像。

抓“最大的佛像”“最小的佛像”印證第一句“每一尊佛像都是一件精美的藝術(shù)品”。

（三）學(xué)習(xí)第3——5自然段。

1、 第3自然段。用概括的語言總的寫了壁畫的內(nèi)容：勞動(dòng)、藝術(shù)表演。

2、 第4自然段。重點(diǎn)段。

著重描寫了一幅畫。

重點(diǎn)詞：艷麗多姿。

這一段哪些句子寫出了敦煌壁畫的“艷麗多姿”？

用“有的……有的……”句式表現(xiàn)內(nèi)容。

重點(diǎn)句：“其中一個(gè)……”比較下列句子：

A、 她提起腿，伸出兩臂，把琵琶舉到腦后撥琴弦。

B、 她輕提著腿，舒展兩臂，把琵琶高高地舉到腦后，撥動(dòng)琴弦。

3、 第五自然段，寫了作者的感受。比較句子：

眼前的一切都是活的。

眼前的一切就好像都是活的。

（二）作業(yè)指導(dǎo)：

1、《練習(xí)冊(cè)》作業(yè)。

2、背誦課文第4、5自然段。

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