《火車的故事》朗讀感悟教學設(shè)計

1．正確流利地朗讀課文。

2.讀懂課文，簡單了解課文介紹的幾種火車及它們的特點。

3.激發(fā)學生學科學、愛科學的興趣。

教學準備：

1.教學課件——各種類型的火車動畫。

2.師生均準備玩具火車。

教學過程： 

一、出示玩具火車，談話導入

1.大家看，這是什么？對，是玩具火車。有誰見過真的火車嗎？能來給我們講一講嗎？

2.現(xiàn)在讓我們一起來看一看這列玩具火車，看看火車是什么構(gòu)造。

3.下面，我們來學習一篇關(guān)于火車的故事。（出示掛圖）

4.板書課題，學生齊讀課題。

二、指導正確琉璃地朗讀課文

1.學生初讀課文，要求把課文讀準確、劃出自然段。

2.學生朗讀課文，喜歡哪一自然段就站起來讀哪一自然段，要求讀準確、流利。

.三、朗讀感悟

（一）學習第一、二段。

1.小組內(nèi)互助學習，討論“飛馳而過”是什么意思。用玩具火車演示一下“飛馳而過”的樣子。

2.思考指名讀第二段，“帶動”的意思，并用玩具火車演示一下“帶動”的樣子。

3.指導朗讀。讀出小明那種奇怪的語氣和爸爸鼓勵的語氣。

（二）學習第三段。

1.出示問題，引導小組合作學習。

（1）讀了課文后，你知道了哪幾種火車？

（2）最早的火車是什么樣的？最先進的火車是什么樣的？

2.各小組合作學習，動筆畫出關(guān)鍵詞語。

3.指導朗讀第三段。

（三）   自由結(jié)合學習課文最后三個自然段。

1.各小組選出代表匯報交流學習成果。

（1）提速：提高速度，即火車開的速度不斷提高。

（2）夕發(fā)朝至：晚上出發(fā)早上就能到達。（指導讀出驚喜、高興的語氣。）

    2.教師講解：

（1）海拔：畫圖表示。

（2）“世界屋脊”：語言描述。

3.指導朗讀，讀出贊嘆的語氣。

（四）朗讀全文。

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