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延安,我把你追尋

時(shí)間:2023-04-28 13:46:38 小學(xué)二年級(jí)語文教案 我要投稿
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延安,我把你追尋

教學(xué)目標(biāo): 

1通過學(xué)習(xí)這首詩,懂得發(fā)揚(yáng)延安精神的重要。 

2了解全詩的內(nèi)容。 

3有感情地朗誦這首詩。 

教學(xué)重點(diǎn): 

1了解詩中所說的事物的含義。 

2讀出詩的節(jié)奏和韻律。 

教學(xué)時(shí)間:一課時(shí) 

教學(xué)過程: 

一.引入 

師:同學(xué)們,你們喜歡古詩嗎?誰能有感情的背誦自己喜歡的古詩呢?你們?yōu)槭裁聪矚g古詩?你覺得詩歌有什么特點(diǎn)? 

生: 

師:詩歌語言凝練,表達(dá)詩人強(qiáng)烈的感情,具有感染力,今天,我們?cè)賮韺W(xué)習(xí)一首現(xiàn)代詩(板書課題: 延安,我把你追尋) 

二.檢查預(yù)習(xí) 

師:看到課題,你想到了哪些問題?通過預(yù)習(xí),你解決了哪些問題呢? 

生: 

師:還有什么問題沒有解決? 

三.自學(xué) 

師:請(qǐng)同學(xué)們用自己喜歡的方式讀詩,看看你有什么體會(huì)?又有什么收獲? 

生:自由讀詩,回答交流。 

師:還有什么問題?提出。 

生:提問題。 

師:小組討論,解決這些問題。 

生:交流。 

四.朗誦感悟 

師:請(qǐng)以小組為單位,設(shè)計(jì)這首詩的朗誦,想想你們?yōu)槭裁茨敲丛O(shè)計(jì),練習(xí)后,上臺(tái)表演。 

生:討論朗誦設(shè)計(jì)。 

朗誦,評(píng)價(jià)。 

五.總結(jié) 

師:學(xué)了這首詩,你有什么感受?有什么收獲? 

希望我們都繼承延安的革命精神,努力奮斗,把我們的祖國建設(shè)的更加美好。 

附課文: 

延安,我把你追尋 

象翩翩歸來的燕子, 

在追尋昔日的春光; 

象茁壯成長的小樹, 

再追尋雨露和太陽。 

追尋你,延河叮咚的流水, 

追尋你,棗園梨花的清香, 

追尋你,南泥灣開荒的镢頭, 

追尋你,楊家?guī)X講話的會(huì)場。 

一排排高樓大廈象雨后春筍, 

一件件家用電器滿目琳瑯; 

我們永遠(yuǎn)告別了破舊的茅屋, 

卻忘不了延安窯洞溫?zé)岬耐量弧?nbsp;

航天飛機(jī)探索宇宙的奧妙, 

電子計(jì)算機(jī)奏出美妙的交響; 

我們毫不猶豫丟掉了老牛破車, 

但不能丟寶塔山頂天立地的脊梁。 

延安,你的精神燦爛輝煌! 

如果一旦失去了你啊, 

那就仿佛沒有了靈魂, 

怎能向美好的未來展翅飛翔? 

!延安,我把你追尋, 

追尋信念,追尋金色的理想, 

追尋溫暖,追尋明媚的春光, 

追尋光明,追尋火紅的太陽! 

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