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《動手試一試》教學設計
《動手試一試》教學設計作者：ygr 發(fā)表時間：2004-4-29 閱讀次數(shù)：166
種（ ） 和（ ） 只（ ）
2、書空下列字的筆順，并說出它們的偏旁。
試 驗 實 確 題
二、分析理解。
第1--4節(jié)
1、自由讀1-4節(jié)。
2、科學家給小朋友們做了什么實驗？結果怎樣？
3、“漫了出來”是什么意思？
4、你認為兩個同學的回答有道理嗎？
5、齊讀1-4節(jié)，
6、瑪麗亞的想法是什么呢？
第5、6節(jié)
1、指名讀。
2、瑪麗亞是怎樣做實驗的？結果又怎樣？（她就找來一條金魚，……水也漫出來了。）
3、她得出的結果與科學家的不一磁，這時她是怎樣做的呢？
4、齊讀科學家說的話。
5、談談自己對科學家的話的理解。
第7節(jié)
1、指名讀。
2、簡介居里夫人。
三、總結全文。
這篇課文寫的是居里夫人小時候的故事遇到問題就自己動手親自試驗，得到正確答案的故事，告訴我們“有些問題只有自己動手試一試，才能得到正確答案”這樣一個道理。
四、當堂鞏固。
1、用“如果……就……”和“只有……才能……”各說一句話。
2、擴詞。
試（ ）（ ）（ ）實（ ）（ ）（ ）
題（ ）（ ）（ ）確（ ）（ ）（ ）
第三課時
一、復習鞏固。
1、有感情地朗讀課文。
2、聽寫詞語。
二、指導復述課文。
1、出示投影片，邊看圖邊聽錄音。
2、根據(jù)板書，理清課文脈絡。
3、試述。
4、指名復述。
三、當堂鞏固。
1、復述課文。
2、聽寫“有些問題只有自己動手試一試，才能得出正確答案�！�
3、她很奇怪，就去問科學家：“ 提供了一個錯誤的 ？”科學家 ，說：“我就是讓你們知道有些問題 ， 。”
四、作業(yè)。
1、比一比，再組詞。
臉（ ） 實（ ） 題（ ） 麗（ ）
驗（ ） 頭（ ） 提（ ） 力（ ）
2、造句。
如果……就……
只有……才能……
3、完成語文練習冊。
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