〈阿德的夢〉

  課前透視        這是一篇充滿幻想色彩而又富有時代意義的短文。作者以生動的筆觸，記敘了阿德充滿幸福和快樂的夢境。本文以“夢”為載體，以阿德乘飛船去火星旅行，與生活在月球上的外婆能電話為線索，描繪了幻想中的神奇太空世界。本文是連環(huán)畫形式的略讀課文，層次清楚，語言生動活潑，內(nèi)容簡單，易于理解。重點應(yīng)放在訓(xùn)練學(xué)生默讀課文、粗知文章大意、展開想象，以及借助圖畫識字等方面。       喜愛幻想是低年級孩子們共有的特點，課文內(nèi)容符合兒童的年齡實際。教學(xué)中應(yīng)抓住感情朗讀，引導(dǎo)學(xué)生在讀中走進阿德的夢境，體會和分享他的幸福與快樂。然后啟發(fā)學(xué)生結(jié)合當(dāng)前的科學(xué)發(fā)展，展開豐富的想像，在說“夢”中訓(xùn)練語言，培養(yǎng)語感。激發(fā)學(xué)生了解現(xiàn)代科技的興趣和培養(yǎng)科學(xué)幻想的意識。教學(xué)目標(biāo)　    1、會認12個生字。        2、學(xué)習(xí)默讀課文，知道課文的大意。         3、培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)幻想意識。教學(xué)重點        訓(xùn)練學(xué)生默讀課文、粗知文章大意、展開想象，借助圖畫識字。信息資料        生字詞語卡片，課文連環(huán)畫，兒歌以及現(xiàn)代科技發(fā)展的相關(guān)資料。教學(xué)時數(shù)：        一課時教學(xué)流程        切入舉偶：        1、談話：同學(xué)們，你們做過夢嗎？今天我給你們介紹一下小朋友，這個小朋友也做了一個夢，不過他的夢可與你們的夢大不一樣!(板題)       (由學(xué)生生活實際出發(fā)，啟發(fā)學(xué)生談話，營造寬松的課堂氣圍。實現(xiàn)向課文內(nèi)容的自然過渡。)        2、觀察：出示航天飛機、飛船或太空的圖片或模型。讓學(xué)生觀察，說說對它們的了解。教師由此引出世界或我國的科技發(fā)展情況。今天讓我們?nèi)ズ臀闹械男∨笥岩黄鹑ンw驗一下現(xiàn)代科技先進水平。        (由學(xué)生喜歡的圖片或模型引出科技發(fā)展的話題，既實現(xiàn)了內(nèi)容的過渡，又對學(xué)生進行了科技教育的滲透，激發(fā)了學(xué)生的好奇心。)        識字         1、默讀課文，注意圈出課文中的生字和新詞，再借助拼音讀準(zhǔn)。讀前提出要求：不出聲，不指讀。         2、出示生字詞語卡片，檢查自學(xué)字詞情況。相機正音，合作交流解決不懂的詞語。         3、學(xué)生交流識字情況，鼓勵學(xué)生個性化的識字經(jīng)驗。（教師引導(dǎo)：“婆、屏、型、嗚”等字可以利用熟字的偏旁認記；要注意區(qū)別“嗚”和“鳴”；“嘍”是語氣詞，可通過朗讀的語氣來感悟。）         4、出示兒歌，自讀，齊讀，指名讀，鞏固識字。              阿德早起要旅行，乘坐飛船是新型。           起飛時間還未到，可視電話傳真情。              電話屏上見外婆，聊起暢銷新車型。           預(yù)定新車無污染，動力來自太陽能。              飛船嗚嗚長鳴聲，阿德落地未成行。           原來未系安全帶，大叫一聲夢驚醒。

---------------------------

   [4] 

【〈阿德的夢〉】相關(guān)文章：

《阿德的夢》反思總結(jié)12-19

《阿德的夢》教學(xué)反思04-29

阿德的夢說課03-03

《阿德的夢》課后反思06-01

《阿德的夢》教學(xué)反思范文04-30

阿德的夢教案設(shè)計04-27

阿德的夢課程教學(xué)反思04-30

小學(xué)語文《阿德的夢》教案01-13

人教版《阿德的夢》教案設(shè)計04-30

課文《阿德的夢》教學(xué)反思范文04-29