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畫雞蛋教案實錄

時間:2023-05-01 15:04:18 小學二年級語文教案 我要投稿
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畫雞蛋教案實錄

                               畫雞蛋

  師:小朋友,這節(jié)課我們繼續(xù)學習第14課,課題是——

畫雞蛋教案實錄

  生:畫雞蛋。

  師:(板書課題)上節(jié)課我們讀了課文,學了生字,了解了課文內容。誰能告訴老師課文是講誰畫雞蛋的事?

  生:達·芬奇。

  師:把話說完整。

  生:這篇課文是講達·達芬奇畫雞蛋的事。

  師:要是把達·芬奇什么時候,誰讓他畫雞蛋也說清楚,就更好了。誰來試一試。

  生:這篇課文是講達·芬奇開始學畫的時候,老師讓他畫雞蛋的事。

  師:他說得好不好?

  生:(齊)他說得好。

  師:大家照他說的樣子練習說一遍。

  生:(練習說)

  師:打開書,看看第一自然段有幾句話,是從哪幾方面概括介紹達·芬奇的。

  生:(打開書,輕聲自由讀第一自然段后)這一自然段有兩句話。

  師:這兩句話告訴我們什么?

  生:這兩句話告訴我們四百多年以前,有個意大利人叫達·芬奇。他是個著名的畫家。

  師:噢,你只是把這兩句話讀了一遍。“四百多年以前”是告訴我們什么?

  生:“四百多年以前”是告訴我們時間。

  生:“四百多年以前”是告訴我們什么時候。

  師:說得都對。(出示“什么時候”的卡片)

  師:“意大利”是告訴我們什么?

  生:“意大利”是告訴我們什么地方。

  師:“意大利”是個國家的名字,應該說告訴我們哪個國家。(出示“國家”的卡片,掛出世界地圖,指出意大利的位置。)“達·芬奇”是告訴我們什么?

  生:“達·芬奇”是告訴我們人物。

  師:(出示“人物”的卡片)“著名的畫家”是告訴我們什么?

  生:“著名的畫家”是告訴我們他是什么人。

  師:(出示“是什么人”的卡片)什么叫畫家?

  生:畫家就是會畫畫的人。

  師:圖畫課上老師教你們畫畫,你們也會畫很多畫,你們能叫畫家嗎?

  生:(發(fā)出笑聲)不能。

  師:那你們說說什么樣的人才能叫畫家?

  生:會畫畫的大人才能叫畫家。

  師:是這樣嗎?我們學校教圖畫課的老師都是大人,又會畫畫,他們都是畫家嗎?

  生:(沉默不語)

  師:看來這個問題難了一些,聽老師說。畫家一般是指有畫畫的特長,畫畫得很好,并以畫畫為主要職業(yè)的人。懂了嗎?

  生:懂了。

  師:你們還聽說過什么“家”?

  生:歌唱家。

  生:音樂家。

  生:科學家。

……

  師:什么是“著名的畫家”?

  生:“著名的畫家”就是出名的畫家。

  生:“著名的畫家”就是有名的畫家。

  師:對了。像達·芬奇一樣,他很有畫畫的特長,一生畫了好多世界名畫,不但意大利人知道他,世界上的很多人都知道他。他就是著名的畫家。

  師:第一自然段的兩句話從“什么時候、哪個國家、什么人物,他是什么人”四個方面概括介紹達·芬奇,用話不多,講得很清楚。一齊把這兩句話讀一遍。讀的時候,要把“四百”“意大利”“達·芬奇”“著名”讀得重一些,“有個意大利人”后邊稍停頓一下。

  生:(齊讀)

  師:第一自然段兩句話概括介紹達·芬奇,是先講什么,再講什么,接著講什么,最后講什么?

  生:先講什么時候,再講哪個國家,接著講人物,最后講他是什么人。

  師:他說得好不好?

  生:好。

  師:為他鼓掌。

  生:(熱烈鼓掌)

  師:大家照他這樣說一遍。

  生:(齊說)

  師:我們能不能不按這個順序,也從這四個方面來概括介紹達·芬奇?

  師:(把黑板上的卡片順序調整為:什么時候、國家、是什么人、人物)按這樣的順序該怎么說?自己練習一下。

  生:(練習后說)四百多年以前,意大利著名畫家達·芬奇。

  師:四個方面都說了,順序也對了,就是有點不太連貫。應該說“意大利有個著名畫家,叫達·芬奇!闭l能這樣說一遍。

  生:四百多年以前,意大利有個著名畫家,叫達·芬奇。

  師:這樣說就好了。大家練習說一遍。

  生:(齊說)

  師:(把卡片順序調整為:什么時候,是什么人、人物、國家)按這樣的順序該怎樣說,自己練習一下再站起來對大家說。

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  生:(練習后說)四百多年以前,有個著名的畫家叫達·芬奇,他是意大利人。

  師:很好。從這里我們知道,同樣的內容可以有不同的說法。我們學會了,說話的能力就提高了。

  師:我們知道這篇課文是講達·芬奇開始學畫畫的時候,老師要他畫雞蛋的事。那么,老師為什么要他畫雞蛋,開始他是怎樣畫的怎樣想的,后來又怎樣畫的怎樣想的,他為什么會有這樣的變化,他畫雞蛋與成為著名的畫家有什么關系。下面我們繼續(xù)學習后面的課文,弄懂這些問題,好嗎?

  生:好。

(接下去指導學生圍繞以上問題,讀書,思考,議論,一層深一層地理解課文。)

 

點評

  《畫雞蛋》是六年制小學課本第三冊的一篇講讀課文。這里選取的教學片斷,是這篇課文第一自然段的教學。僅此片斷,我們便不難看出老師

  

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