《影子》教案

　　一、教學(xué)要求：

　　1、學(xué)會(huì)“個(gè)、我、左、右、朋、友、后”七個(gè)生字及新詞，認(rèn)識(shí)新部首“月”。

　　2、認(rèn)識(shí)“影、后、狗、黑、常、跟、著”七個(gè)字。

　　3、朗讀，背誦課文。

　　二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：

　　重點(diǎn)：學(xué)習(xí)生字詞。

　　難點(diǎn)：了解方位。

　　三、教具準(zhǔn)備：

　　投影儀、掛圖、小黑板

　　四、課時(shí)安排

　　2課時(shí)

　　第一課時(shí)

　　教學(xué)過(guò)程

　　一、談話，導(dǎo)入新課。

　　出示插圖第一幅，讓學(xué)生仔細(xì)觀察圖上畫了什么人，在哪兒，干什么？

　　指著影子問(wèn)：這是什么?(影子)

　　出示課題：10影子，出示生字卡“影”，學(xué)生認(rèn)讀。

　　你們?cè)谑裁磿r(shí)候，哪些地方見(jiàn)過(guò)影子?影子是什么樣兒的?

　　二、初讀課文，了解課文內(nèi)容。

　　1、學(xué)生小聲自讀課文，要求看清音節(jié)讀準(zhǔn)音，詞兒連讀。

　　2、再讀課文，畫出生字，多讀幾遍。

　　3、同桌互讀，讀準(zhǔn)字音。

　　4、檢查自讀情況。

　　(1)抽讀生字卡片。

　　(2)指名讀課文。

　　5、指名學(xué)生讀課文，注意正音。

　　6、學(xué)生齊讀課文，說(shuō)說(shuō)課文有幾句話。

　　三、學(xué)習(xí)課文，借助圖畫，理解課文。

　　1、課文有幾句話?哪一句是寫第一幅圖，哪一句是寫第二幅圖。

　　2、學(xué)習(xí)第1句。

　　(1)誰(shuí)喜歡讀第一句話。

　　(2)觀察插圖：小朋友向著什么走?(太陽(yáng))，小朋友面向太陽(yáng)，太陽(yáng)就在他的前面。那他的影子在哪兒呢?(指著圖，在后面，他的背后就是后面。)

　　(3)出示生字卡后，學(xué)生認(rèn)讀。

　　(4)什么時(shí)候影子在前呢?(老師利用投影機(jī)、小木人、幕布來(lái)演示，讓投影機(jī)的光充當(dāng)太陽(yáng)，從后面照射小木人、小木人的影子就投射在幕布前方。)

　　(5)學(xué)生齊聲朗讀這句話。

　　(6)出示生字卡：黑、常、跟、我。

　　(7)為什么說(shuō)影子是個(gè)小黑狗?提示：小黑狗和小主人怎么樣?

　　(小黑狗和小主人非常好，小主人走到哪兒它就跟到哪兒。這里是指影子會(huì)跟著你，你到哪兒，它也到哪兒。)

　　(8)齊讀第一句話。

　　(9)看插圖，加上手的動(dòng)作，試背第一句話。

　　(10)說(shuō)說(shuō)你的前面是誰(shuí)，后面是誰(shuí)?

　　3、學(xué)習(xí)第2句。

　　(1)誰(shuí)喜歡讀課文第2句?

　　(2)舉起左手，認(rèn)清“左”的方向，舉起右手，認(rèn)清“右”的方向。

　　(3)出示生字卡：左、右，學(xué)生認(rèn)讀。

　　(4)出示插圖：(圖上小朋友的影子在左還是在右呢?(在右手邊，影子在右。那太陽(yáng)在哪一邊?(左邊)。

　　(5)什么情況下，影子在左呢?(請(qǐng)小朋友上臺(tái)，在老師指導(dǎo)下，利用投影機(jī)的燈光照射在小木人身上，使影子投射在左邊。)

　　(6)學(xué)生齊讀課文，邊讀邊比做動(dòng)作。

　　(7)出示生詞卡：朋友，學(xué)生認(rèn)讀。

　　(8)為什么說(shuō)影子是個(gè)好朋友?(每個(gè)人都有影子，你走到哪兒，它就陪到哪兒。)

　　(9)用“是”練習(xí)說(shuō)話。

　　a、影子是我的好朋友。

　　b、我們是。

　　c、是水果。

　　d、是。

　　(10)學(xué)生朗讀課文。

　　(11)學(xué)生看著插圖，邊演邊試背課文。

　　四、指導(dǎo)朗讀，背誦課文。

　　1、你還在什么時(shí)候，見(jiàn)過(guò)自己的影子?(在燈光下，在月光下等。)

　　2、請(qǐng)小朋友和老師一起來(lái)做“手影游戲”。你們喜歡影子嗎?讀這篇課文要讀出什么樣的感情?

　　3、教師范讀。

　　4、學(xué)生仿讀。

　　5、學(xué)生背誦課文。

　　五、鞏固練習(xí)。

　　1、用手指出自己的前、后、左、右。

　　2、說(shuō)說(shuō)課后第三題。

　　第二課時(shí)

　　一、復(fù)習(xí)鞏固。

　　1、朗讀課文。

　　2、背誦課文。

　　3、抽讀生字卡片。(讀完即貼在黑板上)

　　二、分析生字，記憶字形。

　　1、自學(xué)生字的字形。

　　(1)看看哪些字最好記?哪些字最難記?

　　(2)想一想你是怎么記的?

　　2、檢查自學(xué)的情況。

　　本課可采用的記憶的方法有：

　　(1)部件記憶法。如：

　　(2)筆畫記憶法。如：“我”。

　　(3)筆畫加部件(綜合)記憶法。如“后”外邊是兩個(gè)撇，里邊是一個(gè)口。

　　3、口頭組詞。

　　后：后面前后后來(lái)后門后山

　　我：我們

　　左：左右左邊左手

　　右：左右右邊右手

　　個(gè)：一個(gè)

　　朋：朋友

　　友：朋友好友

　　三、指導(dǎo)寫字。

　　1、觀察每個(gè)筆畫在田字格里的位置。

　　2、指導(dǎo)學(xué)生抓關(guān)鍵筆畫在田字格里定位。

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　　重點(diǎn)指導(dǎo)：“我”的筆順規(guī)則。

　　3、寫字練習(xí)。

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