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《莊周買(mǎi)水》教學(xué)設(shè)計(jì)
梁萬(wàn)年我們讀過(guò)不少雜文,也讀過(guò)許多寓言。但把寓言和雜文結(jié)合起來(lái)的寓言式雜文,還沒(méi)有讀過(guò)。今天,我們讀與讀這樣的文章,看看它有什么特點(diǎn)。
讀一讀,想一想
1、本文的語(yǔ)言特點(diǎn)、行文風(fēng)格是怎樣的?
2、作者是針對(duì)怎樣的社會(huì)現(xiàn)象立論的?
3、作者發(fā)表了怎樣的意見(jiàn)?
課時(shí)安排:一課時(shí)
1、走近作者
劉國(guó)正,語(yǔ)文教育家,在詩(shī)壇上,他以《三戒》《老虎恥告示》《移山逸事》等寓言詩(shī)佳作,被推為寓言詩(shī)人的頭一把交椅。
2、積累字詞
嘔 u 佇zh 濠h o 俏qi o 蒼頡ji ,另讀xi 鰓s i 霖l n 鮒f 轍zh 涸h
嘔心:費(fèi)盡心思 緊俏:商品供不應(yīng)求
存項(xiàng):余存的款項(xiàng) 甘霖:久旱后下的雨
霍地:突然地 油然:云氣上升貌
3、把握主旨
本文活用典故,用寓言的形式,鞭撻了社會(huì)上有人倒騰物資和商品亂漲價(jià)、亂收費(fèi)的現(xiàn)象,表現(xiàn)百姓的艱難、憂慮和期望以及他們對(duì)社會(huì)風(fēng)氣好轉(zhuǎn)久望不來(lái)的強(qiáng)烈不安和知其必來(lái)的堅(jiān)定信念。
4、理清結(jié)構(gòu)
故事依據(jù)時(shí)間順序展開(kāi)。
語(yǔ)段閱讀
潮流不可阻擋……挖起魚(yú)塘來(lái)了。
1、這一段用了哪些典故?
2、“潮流”指什么?
3、聯(lián)系下文說(shuō)說(shuō)“居然”有什么意味?
莊周揣著提貨單,趕著一輛大車……涇流之大…不辯牛馬。
1、莊周為什么氣惱?
2、描寫(xiě)“實(shí)在挪不動(dòng)了”有什么作用?寫(xiě)車轍里的小魚(yú),有什么用意?
3、寫(xiě)甘霖欲降和莊周鼓桶而歌有什么作用?
練習(xí)二:
故:所以。 貸:借。 諾:應(yīng)答之聲。 邑金:封地上的收入。 忿然:發(fā)怒的樣子。
作色:變了臉色。 中道:在半路上。 轍:車輪在地上碾出的痕跡。 鮒:鯽魚(yú)。
何為:做什么。 波臣:海神的臣子。 豈有:有沒(méi)有。 且:將要。 游:游說(shuō)。激:引水。
常與:經(jīng)常在一起的,指水。 無(wú)所處:沒(méi)有地方安身。然:就。曾:簡(jiǎn)直。索:找。
這段文字,一作涸轍之鮒,一作枯魚(yú)之肆(店鋪)。故事有兩層意思:一層是諷刺他小氣,但還裝著一副慷慨的樣子;一層是諷刺他不從實(shí)際出發(fā)。成語(yǔ)“涸轍之鮒”比喻處在困境中急待救援的人。
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