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中考語文總復(fù)習(xí)教案

時(shí)間:2023-04-30 19:09:10 初中三年級(jí)語文教案 我要投稿

2010年中考語文總復(fù)習(xí)教案

  作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師,常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫教案,教案有利于教學(xué)水平的提高,有助于教研活動(dòng)的開展。那么大家知道正規(guī)的教案是怎么寫的嗎?下面是小編整理的2010年中考語文總復(fù)習(xí)教案,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

2010年中考語文總復(fù)習(xí)教案

2010年中考語文總復(fù)習(xí)教案1

2010年中考語文總復(fù)習(xí)教案,是新人教版中考語文教案,本教案由Word軟件制作,文件大小為 93 K,創(chuàng)作者將在文件內(nèi)注明。本教案采用 WinRAR 打包壓縮,解壓密碼為WWW.3EDU.NET。

2010年中考語文總復(fù)習(xí)教案2

  一、考點(diǎn)分析

  《語文教學(xué)大綱》和《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》中規(guī)定中學(xué)生應(yīng)該能夠掌握3500個(gè)左右常用字。在中考考試中,查考漢字,主要是為了準(zhǔn)確區(qū)分常見的同音字,能夠辨析簡(jiǎn)單的形似字,能夠理解常見多音多義字在不同詞語中的讀音和意義,同時(shí)要要求同學(xué)們書寫漢字筆畫清楚,字形正確、規(guī)范。

  從近幾年的中考來看,漢字考查一般放在語音考查的后面,或者與語音題結(jié)合在一起,試題分值往往二到四分。有的采用選擇的形式,有的采用讓同學(xué)們根據(jù)拼音書寫漢字的形式?疾榈膬(nèi)容都是在教材中出現(xiàn),常用常見又易錯(cuò)的詞語。此外,同學(xué)們還應(yīng)該了解漢字構(gòu)造,掌握常見字的筆順、筆畫、辨析形聲字的聲旁和形旁,熟練使用漢語工具書,學(xué)會(huì)部首和音序檢字法。

  對(duì)于漢字的考查,不局限于選擇題或者填空題,在閱讀題中,也常?疾橥瑢W(xué)們對(duì)于漢字的理解。

  二、備考指南

  同學(xué)們?cè)趶?fù)習(xí)的時(shí)候,應(yīng)該以教材為基礎(chǔ),逐課進(jìn)行漢字的積累。把每一課中出現(xiàn)的重點(diǎn)字詞都羅列出來。對(duì)于多音多義字,應(yīng)該能夠根據(jù)具體的語境,辨析漢字的準(zhǔn)確讀音和意義。對(duì)于形似字,要注意運(yùn)用比較的方法,辨析他們的區(qū)別。

 。ㄒ唬┘m正、防止錯(cuò)別字的方法

  1.分辨形旁,注意字音。如貝多和財(cái)物有關(guān),亻多和 人有關(guān),饣多和飲食有關(guān);纟多和絲、棉、麻有關(guān),氵多和水有關(guān);衤多 和衣服有關(guān);月多和身體有關(guān)。

  2.看清聲旁,分辨同音字,如滄不要寫成淪,經(jīng)常不要寫成經(jīng)長(zhǎng)。

  3.分辨形似字意義,如菅和管;分辨同音字意義,如抱負(fù)與報(bào)復(fù)。

  4.記住少數(shù)帶多數(shù)。辶和廴,從廴的字只有三個(gè):廷、建、延,其余均從辶。

  5.不隨意簡(jiǎn)化

 。ǘ┕P畫和筆順

  在書寫漢字時(shí),從落筆到抬筆,就是一筆或叫一畫,這些點(diǎn)或畫就叫筆畫。

  漢字基本筆畫有八種,即:點(diǎn)、橫、豎、撇、捺、勾、折、提。每一種筆畫有一種或幾種變形寫法。

  寫字時(shí)筆畫的先后順序,叫筆順。常見的筆順規(guī)則有以下八種:

  先左后右,如認(rèn)、助、則、仁等;

  先上后下,如王、旦、恩、夢(mèng)等;

  先橫后豎,如十、干、主、井等;

  先撇后捺,如人、文、令、義等;

  從外到內(nèi),如同、月、聞、風(fēng)等;

  先進(jìn)后關(guān),如園、田、因、國(guó)等;

  先中間,后兩邊,如小、水、辦、少等;

  先里頭,后旁包,如斷、畫、函等。

  學(xué)習(xí)掌握漢字筆畫和筆順規(guī)則,有助于我們正確查檢字典、詞典,指導(dǎo)書寫,還能使寫出的字體工整美觀,提高書寫速度。

 。ㄈ┬温曌

  形聲字由兩部分組成,一部分表示字的意義,另一部分表示字的讀音。表示字義的部分叫形旁,表示字音的部分叫聲旁。

  形旁和聲旁結(jié)合方式主要有六種。

  左形右聲:偏 銅 凍 征 硝 城

  右形左聲:攻 勁 削 瓢 故 雌

  上形下聲:管 霜 爸 芳 崖 界

  下形上聲:慈 斧 貢 忿 凳 膏

  外形內(nèi)聲:固 病 閥 園 裹 衷

  內(nèi)形外聲:聞 問 悶 辯

 。ㄋ模┬嗡谱、同音字、多音多義字

  有些字形體相近,不細(xì)心分辨就容易寫錯(cuò)、用錯(cuò)。例如,未來的未和末梢的末,區(qū)別僅僅在起筆兩橫的長(zhǎng)短,意思卻完全不同。

  正確書寫和運(yùn)用形似字,主要靠認(rèn)真。把字形認(rèn)準(zhǔn),字義弄懂,一筆一畫認(rèn)真書寫。還要在積累詞匯的同時(shí),分辨形似字。

  有些字讀音相同,這類字叫同音字,例如,喚換渙煥都讀huàn,壁和璧都讀bì。還有些字讀音相近,如濁(zhuó)和燭(zhú)。分辨讀音相同或相近的字,要從字義入手,并且記住經(jīng)常和什么字組成詞使用。

  不止一個(gè)讀音,不止一個(gè)意義的字叫多音多義字。分辨這類字也要從字義入手,記住讀這個(gè)音時(shí)表示什么意思,讀另一個(gè)音又表示什么意思。例如:薄,用在薄板中讀báo,表示厚度;用在薄弱中讀bó,表示單薄、弱;用在薄荷中讀bò,是一種植物的名稱。

  (五)

  1.音序檢字法

  如果知道某個(gè)字的讀音,想查這個(gè)字的意義,就可以使用音序檢字法。

  例如查津字的意義。知道津讀jīn,按這個(gè)音節(jié)的'聲母j去查漢語拼音音節(jié)索引,知道屬于jīn的音節(jié)的字在哪一頁(yè),然后再找到這一頁(yè),就查到津字了。

  2.部首檢字法

  如果不知道某一個(gè)字的讀音,就可以使用部首檢字法。例如查津字,首先確定要查的這個(gè)字屬于氵部,然后從部首目錄中找到氵部在檢字表中的哪一頁(yè),再?gòu)臋z字表查出津字在字典的哪一頁(yè)。注意:在檢字表中查津字的筆畫,只查除去部首部分的筆畫,即只查聿的筆畫--6筆。

  3.常用符號(hào)的意義

  一個(gè)字因意義不同而有幾個(gè)音的,就在各個(gè)注音前用(一)(二)(三)等標(biāo)明。一個(gè)字不止一個(gè)意義的,就用①②③等表示有幾個(gè)意義。

  注解中的引、喻、轉(zhuǎn)、連等符號(hào),引表示由原意引申出來的意義,喻表示由比喻形成的意義,轉(zhuǎn)表示由原義轉(zhuǎn)化而成的意義,連表示本字可以和一個(gè)意義相同或相近的字并列起來構(gòu)成大致同義的詞。

 。┱_識(shí)記漢字的字形,應(yīng)注意以下幾點(diǎn):

  (1)掌握漢字的字形要靠日積月累,平時(shí)讀書看報(bào),看電視都要做有心人,遇到不認(rèn)識(shí)的或拿不準(zhǔn)的字,一定不要隨便放過,要勤,積累多了,出錯(cuò)也就少了。

 。2)要將漢字的字形與它的音和義結(jié)合起來識(shí)記,這樣比死記硬背掌握要輕松得多,記得也要牢固。

  第一,要了解漢字的基本特點(diǎn)。音形義統(tǒng)一是漢字的基本特點(diǎn)。要從三者的對(duì)應(yīng)關(guān)系入手,根據(jù)現(xiàn)代漢字的字音和字義,正確識(shí)別它的字形。

  第二, 要了解現(xiàn)代漢字的結(jié)構(gòu)特點(diǎn),現(xiàn)代漢字據(jù)85%以上是形聲字,一般來說,聲旁表音,形旁表意,因此可以通過形旁加以辨別。

  第三, 要了解錯(cuò)別字產(chǎn)生的原因:①音同或音近造成錯(cuò)誤。②形近造成錯(cuò)誤。③音近形近造成誤讀。④不明成語典故造成錯(cuò)誤。

  第四, 要掌握識(shí)別錯(cuò)別字的方法,了解了錯(cuò)別字產(chǎn)生的原因,就可以通過讀音,字形及其意義去識(shí)別了。

  近幾年中考的語音、漢字題,更多地著眼于實(shí)際運(yùn)用,更加貼近生活。如在具體語境中給漢字注音,根據(jù)拼音寫出漢字,改正錯(cuò)別字。材料多取材于報(bào)刊、雜志,在實(shí)踐中考查學(xué)生語音、漢字的語言知識(shí)。

  三、附錄《容易寫錯(cuò)的字》(詳見《成功中考》第10-12頁(yè))

  四、中考模擬練習(xí)(參見《成功中考》第8-10頁(yè))

2010年中考語文總復(fù)習(xí)教案3

  內(nèi)容預(yù)覽:

  現(xiàn)代文閱讀總復(fù)習(xí)(24-35課時(shí))

  (一)現(xiàn)代文閱讀試題考查內(nèi)容與形式

  中學(xué)考試中的現(xiàn)代文閱讀篇目一般選自課外,記敘類文章是初一階段的重點(diǎn),也是中考的重點(diǎn),命題側(cè)重考查對(duì)文章內(nèi)容的積累運(yùn)用、感知理解、揣摩體味等方面。

 。ǘ 現(xiàn)代文閱讀試題答題方法

  1、基本要領(lǐng): 整體把握,順藤摘瓜

  2、步驟:(讀文章共兩遍)

  第一遍:先整體粗略閱讀全文,大致感知文章大意即可;[宜快]

  第二遍:再結(jié)合試題(順藤)找到相關(guān)的段、句,深入理解文章,

  找出或歸納出答案(摘瓜)。[宜慢,并回讀檢查]

 。ㄈ┱莆粘R婎}的解題技巧和注意事項(xiàng):

 、俜e累運(yùn)用部分一般考查字詞的注音、解釋,成語和名言警句的'背記運(yùn)用,此類題目要求平時(shí)要多積累字詞和點(diǎn)滴知識(shí),對(duì)于確實(shí)未見過的陌生詞語可結(jié)合語境(上下文)揣摩分析。

 、趩栔甘敬~這、那所指內(nèi)容:多從代詞前面文字中找答案。

 、蹎栒Z句、語段的作用: (要從兩方面考慮)

  一從結(jié)構(gòu)上,常起A承上啟下過渡、B總領(lǐng)下文或C總結(jié)上文的作用;

  二從內(nèi)容上,常有A開篇點(diǎn)題,B設(shè)伏筆、C作鋪墊、D深化中心、E點(diǎn)明主旨(畫龍點(diǎn)睛)等作用。

 、軉栁恼、段落的結(jié)構(gòu)形式: 注意總分式(A總分、B分總、C總分總); 層進(jìn)式;并列式。

 、輪栁恼戮索:注意那些在文中多次出現(xiàn)的字眼。

 、迒栁亩未笠猓赫抑行木,注意段首句、段尾句。(如無中心句)歸納段意: 本段(概括或具體)寫了誰--干什么。 (或什么--怎么樣)

 、邌栒Z句含義:要從文章主旨中心去分析,表述要準(zhǔn)確、通順。

  ⑧問文章寫作特色:可從文章選材、結(jié)構(gòu)布局、語言、立意等角度考慮。

 、釂栭喿x后的體會(huì)見解:要注意觀點(diǎn)正確、健康,注意言之有理。

2010年中考語文總復(fù)習(xí)教案4

  一、復(fù)習(xí)要點(diǎn)

  《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》(實(shí)驗(yàn)稿)提出學(xué)會(huì)漢語拼音,能說普通話。初中學(xué)生累計(jì)認(rèn)識(shí)常用漢字3500個(gè),其中3000個(gè)左右會(huì)寫,在使用硬筆熟練地書寫正楷字的基礎(chǔ)上,學(xué)會(huì)規(guī)范、通行的行楷,提高書寫速度。

  考點(diǎn)分析

  同學(xué)們通過三年的初中學(xué)習(xí),應(yīng)該能夠正確認(rèn)讀3500個(gè)左右常用字的字音。同學(xué)們應(yīng)該了解《漢語拼音方案》,掌握漢語拼音規(guī)則,認(rèn)讀漢語拼音的音節(jié)。

  從近幾年的中考來看,語音考查一般放在試卷的最前面,往往是第一個(gè)題,試題分值往往在二到四分。有采用選擇的形式,有采用讓同學(xué)們注音的形式。以雙音節(jié)詞或者成語為考查重點(diǎn)?疾榈耐且恍┒嘁糇帧⑷菀渍`讀的以及生活中常用常見字的讀音。

  在近幾年的中考試題中,也常常會(huì)在閱讀題中考查漢字的讀音,要求同學(xué)們能夠根據(jù)語境來確定多音字和重點(diǎn)字的讀音。

  備考指南

  語文教學(xué)大綱已經(jīng)給我們作了明確的要求,同學(xué)們應(yīng)該以教材為基礎(chǔ),掌握3500個(gè)左右常用字字音。同時(shí)要了解一些有關(guān)注音的常識(shí)。語音復(fù)習(xí),重在扎實(shí)的復(fù)習(xí)。同學(xué)們?cè)趶?fù)習(xí)的時(shí)候,要注音理解下面的內(nèi)容。

  1、掌握好聲母和韻母

  聲母21個(gè):b p m f d t n l g k h j q x zh ch sh r z c s

  韻母21個(gè):(單韻母7個(gè)) a o e i u ü er

  (復(fù)韻母6個(gè)) ai ei ao ou ie üe

  (鼻韻母8個(gè)) an en in ün ang eng ing ong

  2、四聲的準(zhǔn)確標(biāo)定與標(biāo)調(diào)位置

  聲調(diào)五聲:-(一聲)、'(二聲)、ˇ (三聲)、`(四聲)和輕聲。

  標(biāo)調(diào)識(shí)記口訣:有ɑ不放過,無ɑ找o、e,i、u并列標(biāo)在后,單個(gè)韻母不用說。

  隔聲符號(hào)運(yùn)用:ɑ、o、e開頭的音節(jié)連接在其他音節(jié)后面時(shí),音節(jié)的界限發(fā)生混淆, 用()隔開,如皮襖(píǎo)。

  3、拼寫注意事項(xiàng)

  拼寫規(guī)則要領(lǐng):i單獨(dú)成音節(jié)時(shí),前面加y,如衣(yi)。u行的韻母,前面無聲母時(shí), 把u寫成w,如烏(wu)。ü行的韻母,前面無聲母時(shí),應(yīng)加y,ü上兩點(diǎn)省略,如雨(yu);ü 行韻母跟j、q、x相拼,省略ü上兩點(diǎn),如居(ju)、去(qu)、需(xu),與n、l相拼,兩點(diǎn)不 能省略,如女(nü)、呂(lü)。

  大寫和連寫:人名、地名等專有名稱的第一個(gè)字母要大寫;每句話的第一個(gè)字母也要大寫。漢字拼寫時(shí),要按詞連寫,詞與詞之間要分開寫。

  韻母兒寫成er,用作韻尾的時(shí)候?qū)懗蓃。例如:兒童拼作ér tóng,花兒拼作huār。

  iou,uei,uen前面加聲母的時(shí)候,寫成iu,ui,un。例如niu(牛),gui(歸),lun(論)。

  b p m f w只能和o拼,不能和uo拼。如:波只能拼寫成bo,不能拼寫成buo,我只能拼寫成wo不能拼寫成wuo。

  4、 確識(shí)記現(xiàn)代漢語普通話的字音,目的是為了避免誤讀。

  誤讀的原因主要有:

 、俣嘁糇终`讀。常用字中二三百個(gè)多音字,要了解這類字在不同語境中的不同意義;

 、谛温曌终`讀。形聲字的聲旁是表聲的,但由于古今音的差異,現(xiàn)代漢語形聲字中有70%左右已不能按其聲旁確定讀音了,它們中有的聲母發(fā)生了變化。如果我們不注意這些變化,仍然按照聲旁的讀音去讀,就會(huì)發(fā)生誤讀。

 、坌谓值恼`讀。

  5、要應(yīng)對(duì)語音這一關(guān),就要做生活和學(xué)習(xí)的有心人。

  (1)注意平時(shí)的積累。要立足平時(shí),立足所學(xué)的每一篇課文,閱讀的`每一篇文章。遇到不認(rèn)識(shí)的字或沒有把握讀準(zhǔn)的字,要勤查詞典。日積月累,誤讀的情況就會(huì)大大減少。

  (2)定期檢查鞏固。為了防止遺忘,對(duì)一些易混淆的字音,尤其要引起重視。要通過一定量的練習(xí)來鞏固,也可通過同學(xué)間的相互檢查共同提高。

  (3)提高復(fù)習(xí)實(shí)效。字不離詞,字音的學(xué)習(xí)離不開具體的詞語環(huán)境。要把字音、字義和詞語的運(yùn)用等有機(jī)的結(jié)合起來進(jìn)行復(fù)習(xí)。

  二、中考典例

  1、下列加紅字的讀音有誤的一項(xiàng)是( C )

  A.脂肪(zhī) 干涸(hé) 心曠神怡(yí)

  B.魁梧(wú) 醞釀(niàng) 杳無音信(yǎo)

  C.湖泊(bó) 和諧(xié) 彼竭我盈(jié)

  D.襤褸(lǚ) 違背(wéi) 大聲疾呼(jí)

  解析:這個(gè)題主要考查常見多音的讀音。C項(xiàng)中的湖泊中的泊應(yīng)該讀pō。

  2、下列詞語中加紅字的注音完全正確的是(B )

  A.鏗鏘(qāng) 挪動(dòng)(nuó) 不無裨益(bì)

  B.琴弦(xián) 襤褸(lǚ) 載歌載舞(zài)

  C.兌換(duì) 處理(chù) 哄堂大笑(hōng)

  D.搖曳(yè) 別墅(shù) 大事渲染(xuān)

  解析:這個(gè)題主要考查了漢語拼音的規(guī)則、常見字(包括多音字)的讀音。A項(xiàng)中鏘的注音qāng,本身就不符合漢語語音拼寫規(guī)則。C項(xiàng)中的處為多音字,在這里應(yīng)該讀三聲。就處來說,同學(xué)們應(yīng)該能夠辨析它在什么情況下讀三聲,什么情況下讀四聲。D項(xiàng)中的大事渲染中的渲應(yīng)該讀四聲。

  3、給下面加紅的字注音,根據(jù)拼音寫漢字。

 。1)惟妙惟肖_____ xiào ____ (2)參天聳立____ sǒng __

  解析:這個(gè)題,主要考查常用字的讀音。肖本身是多音字。即讀xiào,也可以讀xiāo,同學(xué)們要能夠辨析這種常用多音字的讀音。聳作為常用字,有一些同學(xué)往往誤讀為ěr。

  4、下列加紅字的注音都正確的是(B)

  A. 綻放(zhàn) 對(duì)稱(chèng) 潛滋暗長(zhǎng)(qián)

  B. 斟酌(zhēn) 襲擊(xí) 深惡痛疾(wù)

  C. 模樣(mó) 教誨(huì) 不屑置辯(xiè)

  D. 提防(tí) 賠償(cháng) 人跡罕至(hǎn)

  解析:這個(gè)題,主要考查常見多音字的讀音。A項(xiàng)中的對(duì)稱的稱是多音字,應(yīng)該讀chèn。C項(xiàng)中的模樣中的模應(yīng)該讀mú。D項(xiàng)中的提防的提是多音字,在這兒應(yīng)該讀dī。

  5、讀下面的句子,給加紅的字注音,根據(jù)拼音填漢字。

  (1)不食嗟來之食,表現(xiàn)了中國(guó)人民的骨氣。 嗟__ jiē__

  (2)植物合成了這些食物,大部分都用來組成軀體和貯藏在種子或塊根、塊莖中。 貯__ zhù___

  解析:這兩個(gè)字,都是生活中常見,但是同學(xué)們易錯(cuò)的。嗟容易讀成chā。貯容易讀成chǔ。

  6、下列詞語中加紅字的讀音相同的一項(xiàng)是(A)

  A.淺嘗輒止 謫守巴陵 B.不輟勞作 綴滿繁星

  C.瞠目結(jié)舌 堂而皇之 D.杞人憂天 擠眉弄眼

  解析:本題主要考查形近字、同音字的讀音。A項(xiàng)中的兩個(gè)字都讀zhé, B項(xiàng)輟讀chuò,綴讀zhuì,C項(xiàng)瞠讀chēng,堂讀táng,D項(xiàng)杞讀qǐ,擠讀jǐ。

  三、附錄:《重點(diǎn)漢字的讀音》、《常見多音多義字辨析》、《常見容易讀錯(cuò)的成語》(詳見《成功中考》第4-7頁(yè))

  四、模擬練習(xí):(參見《成功中考》第2-3頁(yè))

2010年中考語文總復(fù)習(xí)教案5

  《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》(實(shí)驗(yàn)稿)提出“學(xué)會(huì)漢語拼音,能說普通話”。初中學(xué)生“累計(jì)認(rèn)識(shí)常用漢字3500個(gè),其中3000個(gè)左右會(huì)寫”,“在使用硬筆熟練地書寫正楷字的基礎(chǔ)上,學(xué)會(huì)規(guī)范、通行的行楷,提高書寫速度!

  一、字音

  同學(xué)們通過三年的初中學(xué)習(xí),應(yīng)該能夠正確認(rèn)讀3500個(gè)左右常用字的字音。同學(xué)們應(yīng)該了解《漢語拼音方案》,掌握漢語拼音規(guī)則,認(rèn)讀漢語拼音的音節(jié)。

  從近幾年的中考來看,語音考查一般放在試卷的最前面,往往是第一個(gè)題,試題分值往往在二到四分。有采用選擇的形式,有采用讓同學(xué)們注音的形式。以雙音節(jié)詞或者成語為考查重點(diǎn)?疾榈耐且恍┒嘁糇、容易誤讀的以及生活中常用常見字的讀音。

  在近幾年的中考試題中,也常常會(huì)在閱讀題中考查漢字的讀音,要求同學(xué)們能夠根據(jù)語境來確定多音字和重點(diǎn)字的讀音。

  語文教學(xué)大綱已經(jīng)給我們作了明確的要求,同學(xué)們應(yīng)該以教材為基礎(chǔ),掌握3500個(gè)左右常用字字音。同時(shí)要了解一些有關(guān)注音的常識(shí)。語音復(fù)習(xí),重在扎實(shí)的復(fù)習(xí)。同學(xué)們?cè)趶?fù)習(xí)的時(shí)候,要注音理解下面的內(nèi)容。

  1、掌握好聲母和韻母

  聲母21個(gè):b p m f d t n l g k h j q x zh ch sh r z c s

  韻母21個(gè):(單韻母7個(gè)) a o e i u ü er

  (復(fù)韻母6個(gè)) ai ei ao ou ie üe

  (鼻韻母8個(gè)) an en in ün ang eng ing ong

  2、四聲的準(zhǔn)確標(biāo)定與標(biāo)調(diào)位置

  聲調(diào)五聲:"-"(一聲)、"'"(二聲)、"ˇ "(三聲)、"`"(四聲)和輕聲。

  標(biāo)調(diào)識(shí)記口訣:"有ɑ不放過,無ɑ找o、e,i、u并列標(biāo)在后,單個(gè)韻母不用說。"

  隔聲符號(hào)運(yùn)用:ɑ、o、e開頭的音節(jié)連接在其他音節(jié)后面時(shí),音節(jié)的界限發(fā)生混淆, 用(’)隔開,如皮襖(pí’ǎo)。

  3、拼寫注意事項(xiàng)

  拼寫規(guī)則要領(lǐng):i單獨(dú)成音節(jié)時(shí),前面加y,如衣(yi)。u行的韻母,前面無聲母時(shí), 把u寫成w,如烏(wu)。ü行的韻母,前面無聲母時(shí),應(yīng)加y,ü上兩點(diǎn)省略,如雨(yu);ü 行韻母跟j、q、x相拼,省略ü上兩點(diǎn),如居(ju)、去(qu)、需(xu),與n、l相拼,兩點(diǎn)不 能省略,如女(nü)、呂(lü)。 大寫和連寫:人名、地名等專有名稱的第一個(gè)字母要大寫;每句話的第一個(gè)字母也要大寫。漢字拼寫時(shí),要按詞連寫,詞與詞之間要分開寫。

  韻母兒寫成er,用作韻尾的時(shí)候?qū)懗蓃。例如:"兒童"拼作ér tóng,"花兒"拼作huār。 iou,uei,uen前面加聲母的時(shí)候,寫成iu,ui,un。例如niu(牛),gui(歸),lun(論)。

  b p m f w只能和"o"拼,不能和"uo"拼。如:"波"只能拼寫成"bo",不能拼寫成"buo","我"只能拼寫成"wo"不能拼寫成"wuo"。

  4、 確識(shí)記現(xiàn)代漢語普通話的字音,目的是為了避免誤讀。

  誤讀的原因主要有:

 、俣嘁糇终`讀。常用字中二三百個(gè)多音字,要了解這類字在不同語境中的不同意義;

 、谛温曌终`讀。形聲字的“聲旁”是表聲的,但由于古今音的差異,現(xiàn)代漢語形聲字中有70%左右已不能按其“聲旁”確定讀音了,它們中有的聲母發(fā)生了變化。如果我們不注意這些變化,仍然按照“聲旁”的讀音去讀,就會(huì)發(fā)生誤讀。

 、坌谓值恼`讀。

  5、要應(yīng)對(duì)語音這一關(guān),就要做生活和學(xué)習(xí)的.有心人。

  (1)注意平時(shí)的積累。要立足平時(shí),立足所學(xué)的每一篇課文,閱讀的每一篇文章。遇到不認(rèn)識(shí)的字或沒有把握讀準(zhǔn)的字,要勤查詞典。日積月累,誤讀的情況就會(huì)大大減少。

  (2)定期檢查鞏固。為了防止遺忘,對(duì)一些易混淆的字音,尤其要引起重視。要通過一定量的練習(xí)來鞏固,也可通過同學(xué)間的相互檢查共同提高。

  (3)提高復(fù)習(xí)實(shí)效。字不離詞,字音的學(xué)習(xí)離不開具體的詞語環(huán)境。要把字音、字義和詞語的運(yùn)用等有機(jī)的結(jié)合起來進(jìn)行復(fù)習(xí)。

  二、書寫

  《語文教學(xué)大綱》和《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》中規(guī)定中學(xué)生應(yīng)該能夠掌握3500個(gè)左右常用字。在中考考試中,查考漢字,主要是為了準(zhǔn)確區(qū)分常見的同音字,能夠辨析簡(jiǎn)單的形似字,能夠理解常見多音多義字在不同詞語中的讀音和意義,同時(shí)要要求同學(xué)們書寫漢字筆畫清楚,字形正確、規(guī)范。 從近幾年的中考來看,漢字考查一般放在語音考查的后面,或者與語音題結(jié)合在一起,試題分值往往二到四分。有的采用選擇的形式,有的采用讓同學(xué)們根據(jù)拼音書寫漢字的形式?疾榈膬(nèi)容都是在教材中出現(xiàn),常用常見又易錯(cuò)的詞語。此外,同學(xué)們還應(yīng)該了解漢字構(gòu)造,掌握常見字的筆順、筆畫、辨析形聲字的聲旁和形旁,熟練使用漢語工具書,學(xué)會(huì)部首和音序檢字法。

  對(duì)于漢字的考查,不局限于選擇題或者填空題,在閱讀題中,也常?疾橥瑢W(xué)們對(duì)于漢字的理解。

  同學(xué)們?cè)趶?fù)習(xí)的時(shí)候,應(yīng)該以教材為基礎(chǔ),逐課進(jìn)行漢字的積累。把每一課中出現(xiàn)的重點(diǎn)字詞都羅列出來。對(duì)于多音多義字,應(yīng)該能夠根據(jù)具體的語境,辨析漢字的準(zhǔn)確讀音和意義。對(duì)于形似字,要注意運(yùn)用比較的方法,辨析他們的區(qū)別。

  (一)糾正、防止錯(cuò)別字的方法

  1.分辨形旁,注意字音。如"貝"多和財(cái)物有關(guān),"亻"多和 人有關(guān),"饣"多和飲食有關(guān);"纟"多和絲、棉、麻有關(guān),"氵"多和水有關(guān);"衤"多 和衣服有關(guān);"月"多和身體有關(guān)。

  2.看清聲旁,分辨同音字,如"滄"不要寫成"淪","經(jīng)常"不要寫成"經(jīng)長(zhǎng)"。

  3.分辨形似字意義,如"菅"和"管";分辨同音字意義,如"抱負(fù)"與"報(bào)復(fù)"。

  4.記住少數(shù)帶多數(shù)。"辶"和"廴",從"廴"的字只有三個(gè):"廷、建、延",其余均從"辶"。

  5.不隨意簡(jiǎn)化

  (二)筆畫和筆順

  在書寫漢字時(shí),從落筆到抬筆,就是一筆或叫一畫,這些點(diǎn)或畫就叫筆畫。

  漢字基本筆畫有八種,即:點(diǎn)、橫、豎、撇、捺、勾、折、提。每一種筆畫有一種或幾種變形寫法。

  寫字時(shí)筆畫的先后順序,叫筆順。常見的筆順規(guī)則有以下八種:

  先左后右,如"認(rèn)"、"助"、"則"、"仁"等;

  先上后下,如"王"、"旦"、"恩"、"夢(mèng)"等;

  先橫后豎,如"十"、"干"、"主"、"井"等;

  先撇后捺,如"人"、"文"、"令"、"義"等;

  從外到內(nèi),如"同"、"月"、"聞"、"風(fēng)"等;

  先進(jìn)后關(guān),如"園"、"田"、"因"、"國(guó)"等;

  先中間,后兩邊,如"小"、"水"、"辦"、"少"等;

  先里頭,后旁包,如"斷"、"畫"、"函"等。

  學(xué)習(xí)掌握漢字筆畫和筆順規(guī)則,有助于我們正確查檢字典、詞典,指導(dǎo)書寫,還能使寫出的字

  體工整美觀,提高書寫速度。

  (三)形聲字

  形聲字由兩部分組成,一部分表示字的意義,另一部分表示字的讀音。表示字義的部分叫形旁,表示字音的部分叫聲旁。

  形旁和聲旁結(jié)合方式主要有六種。

  左形右聲:偏 銅 凍 征 硝 城

  右形左聲:攻 勁 削 瓢 故 雌

  上形下聲:管 霜 爸 芳 崖 界

  下形上聲:慈 斧 貢 忿 凳 膏

  外形內(nèi)聲:固 病 閥 園 裹 衷

  內(nèi)形外聲:聞 問 悶 辯

  (四)形似字、同音字、多音多義字

  有些字形體相近,不細(xì)心分辨就容易寫錯(cuò)、用錯(cuò)。例如,"未來"的"未"和"末梢"的"末",區(qū)別僅僅在起筆兩橫"的長(zhǎng)短,意思卻完全不同。

  正確書寫和運(yùn)用形似字,主要靠認(rèn)真。把字形認(rèn)準(zhǔn),字義弄懂,一筆一畫認(rèn)真書寫。還要在積累詞匯的同時(shí),分辨形似字。

  有些字讀音相同,這類字叫同音字,例如,"喚""換""渙""煥"都讀"huàn","壁"和"璧"都讀"bì"。還有些字讀音相近,如"濁"(zhuó)和"燭"(zhú)。分辨讀音相同或相近的字,要從字義入手,并且記住經(jīng)常和什么字組成詞使用。

  不止一個(gè)讀音,不止一個(gè)意義的字叫多音多義字。分辨這類字也要從字義入手,記住讀這個(gè)音時(shí)表示什么意思,讀另一個(gè)音又表示什么意思。例如:薄,用在"薄板"中讀"báo",表示厚度;用在"薄弱"中讀"bó",表示單薄、弱;用在"薄荷"中讀"bò",是一種植物的名稱。

2010年中考語文總復(fù)習(xí)教案6

  一、考點(diǎn)闡釋

  “背誦常見的名句名篇”是指對(duì)中國(guó)古代優(yōu)秀詩(shī)文作品及其重要語句進(jìn)行考查。意在引導(dǎo)考生重視誦讀,培養(yǎng)語感,強(qiáng)調(diào)語文學(xué)習(xí)中的積累、感悟及熏陶,提高人文素質(zhì)。這些名句名篇,或揭示了人生的哲理,或反映生活的真諦,或描摹了人物的情貌,或表現(xiàn)了事物的真相,具有思想性、哲理性、藝術(shù)性,語言簡(jiǎn)煉,涵義深刻。千百年來一直為人們所喜愛,而且常讀常新,具有永恒的思想價(jià)值和藝術(shù)魅力。“常見的”’是為考生備考限定一個(gè)大致范圍,意思是所要考的內(nèi)容并不是漫無邊際的,而是日常的閱讀和寫作活動(dòng)中常會(huì)遇到的,如中學(xué)課本所規(guī)定的背誦篇目以及所涉及到的名句名篇。能力層級(jí)為A。

  二、熱點(diǎn)透視

  名言名句“名”的界定的三條基本原則:

  1.朝代:側(cè)重于先秦和唐宋

  2.文體:側(cè)重于詩(shī)歌和散文

  3.內(nèi)容:側(cè)重于思想性、教育性和審美性。

  (1)思想性:能體現(xiàn)高遠(yuǎn)的人生境界或高尚的道德情操。如:

  先天下之憂而憂,后天下之樂而樂。

  生于憂患,死于安樂。

  (2)教育性:能概括生活的一般道理或?yàn)槿颂幨朗碌姆椒ǖ。如?/p>

  己所不欲,勿施于人。

  少壯不努力,老大徒傷悲。

  (3)審美性:描繪景物凝練傳神,意境深邃。如:

  忽如一夜春風(fēng)來,千樹萬樹梨花開。

  大漠孤煙直,長(zhǎng)河落日?qǐng)A。

  教師在組織復(fù)習(xí)時(shí),可根據(jù)以上三條原則,精編一套“名言名句匯編”,下發(fā)給每一個(gè)同學(xué),突出復(fù)習(xí)重點(diǎn)。在編寫時(shí)還要注意四點(diǎn):數(shù)量適中(一般在1000條左右)、校對(duì)無誤、出處清楚、編排有序。

  三、攻關(guān)對(duì)策

  (1)強(qiáng)化兩條措施,提高識(shí)記效果。

  對(duì)精選出來的名句名篇,學(xué)生必須熟記。為了提高識(shí)記效果,可采取如下的兩條措施: ①分塊切割,化整為零。

  先將精選出來的名句名篇,按朝代或文體順序切割成大的條塊。然后規(guī)定每天掌握3~5條。這樣既保證了識(shí)記的計(jì)劃性,也消除了學(xué)生的畏難情緒,達(dá)到了化整為零的目的。

 、诙ㄆ跈z查,強(qiáng)化落實(shí)。

  自查:老師在印發(fā)“名言名句匯編”的同時(shí),可配發(fā)一套同步的填空練習(xí),讓學(xué)生每天自記、自測(cè)、自查。

  抽查:課前一分鐘,老師可隨機(jī)抽三四名同學(xué)對(duì)句或板演,每天督查。

  考查:每次階段性考試,都要設(shè)計(jì)4-5個(gè)名言名句填空題進(jìn)行考查,并對(duì)測(cè)試中暴露出來的共性和個(gè)性問題進(jìn)行集中糾錯(cuò)和個(gè)別指點(diǎn)。

  (2)實(shí)五個(gè)環(huán)節(jié),確保書寫準(zhǔn)確。

  (1)領(lǐng)悟含義。對(duì)每一條名言名句,都要領(lǐng)悟其大致含義,特別是其中的.關(guān)鍵字詞,老師尤應(yīng)適當(dāng)點(diǎn)撥。

  (2)圈點(diǎn)強(qiáng)記。對(duì)名言名句中的易混字、易錯(cuò)字,要用紅筆圈點(diǎn)出來,以激起有意注意,重點(diǎn)把握。

  (3)邊誦邊寫。學(xué)生在記憶時(shí),可邊背誦,邊用筆在草稿紙上寫出上、下句或句子中的關(guān)鍵字;老師在檢查時(shí),不僅要抽人背誦,而且還要抽人板演或默寫,以防止“口是手非”。

  (4)規(guī)范書寫。學(xué)生在書寫時(shí),要做到“三清”、“三不”:“三清”就是卷面清潔,字跡清楚,筆畫清晰;“三不”就是不寫潦草字,不寫繁體字和不規(guī)范的簡(jiǎn)化字,不添減筆畫。

  (5)看清要求。中考名言名句填空要求都是“任選三句”,考生在答題時(shí)可以全答,而且閱卷時(shí)也以答對(duì)的句數(shù)計(jì)分。有的填空要求改為“只選三句”,考生只能選答三句,否則,閱卷時(shí)以前三句中答對(duì)的句數(shù)計(jì)分。所以考生答題時(shí)一定首先看清填寫要求。

  四、對(duì)應(yīng)訓(xùn)練

  1、《雙基優(yōu)化訓(xùn)練》P7-12。

  2、《福建省中考總復(fù)習(xí)指導(dǎo)》P11-16。

  3、本校印發(fā)的相應(yīng)提綱。

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