第14課給兒子的一封信(語(yǔ)文版九年級(jí)上教案)

第14課給兒子的一封信

教學(xué)內(nèi)容

    本課在教材第108一113頁(yè)。作者通過(guò)書(shū)信的形式向兒子介紹了自己的成長(zhǎng)歷程，同時(shí)對(duì)兒子的性格、思想、行為進(jìn)行剖析，勉勵(lì)他不斷完善自己，成為一個(gè)對(duì)社會(huì)有用的人。   

教學(xué)目標(biāo) 

◆知識(shí)與能力1．了解一些生僻字詞的用法，能正確、靈活地加以運(yùn)用。2．進(jìn)一步了解書(shū)信的有關(guān)知識(shí)，明白作者如何通過(guò)這種體裁表情達(dá)意。3．通過(guò)作者一些字詞句的使用，體會(huì)這些表達(dá)了作者的什么感情。

    4．文章使用許多寫(xiě)作手法來(lái)加強(qiáng)表達(dá)效果，應(yīng)掌握其精髓，并能正確、靈活地運(yùn)用。

  ◆過(guò)程與方法

  1．教師深情朗讀部分片段，并詳細(xì)講解這些內(nèi)容如何表達(dá)、升華作者的思想。

  2．教師設(shè)計(jì)問(wèn)題，讓學(xué)生去從不同角度理解、體會(huì)作者的父子深情。

  3．組織討論，讓學(xué)生根據(jù)自己的感受去探討對(duì)父子、母子親情的認(rèn)識(shí)。

  4．結(jié)合其他關(guān)于親情的名篇，來(lái)談如何從細(xì)微處來(lái)表現(xiàn)，使學(xué)生加深理解。

  ◆情感、態(tài)度與價(jià)值觀

  1．使學(xué)生能夠感受到父愛(ài)、母愛(ài)的偉大、樸實(shí)，從內(nèi)心激起對(duì)父母或其他親人的熱愛(ài)。

    2．使學(xué)生能夠恰當(dāng)、客觀地認(rèn)識(shí)許多有關(guān)“代溝”的一些爭(zhēng)論，引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立正確的人牛觀、世界觀和價(jià)值觀。

    4．文章使用許多寫(xiě)作手法來(lái)加強(qiáng)表達(dá)效果，應(yīng)掌握其精髓，并能正確、靈活地運(yùn)用。

  ◆過(guò)程與方法

  1．教師深情朗讀部分片段，并詳細(xì)講解這些內(nèi)容如何表達(dá)、升華作者的思想。

  2．教師設(shè)計(jì)問(wèn)題，讓學(xué)生去從不同角度理解、體會(huì)作者的父子深情。

  3．組織討論，讓學(xué)生根據(jù)自己的感受去探討對(duì)父子、母子親情的認(rèn)識(shí)。

  4．結(jié)合其他關(guān)于親情的名篇，來(lái)談如何從細(xì)微處來(lái)表現(xiàn)，使學(xué)生加深理解。

  ◆情感、態(tài)度與價(jià)值觀

  1．使學(xué)生能夠感受到父愛(ài)、母愛(ài)的偉大、樸實(shí)，從內(nèi)心激起對(duì)父母或其他親人的熱愛(ài)。

    2．使學(xué)生能夠恰當(dāng)、客觀地認(rèn)識(shí)許多有關(guān)“代溝”的一些爭(zhēng)論，引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立正確的人牛觀、世界觀和價(jià)值觀。

教學(xué)重、難點(diǎn)及突破

    ◆重點(diǎn)

    1．進(jìn)一步理解書(shū)信這種文學(xué)體裁的有關(guān)常識(shí)，并能在此基礎(chǔ)上加以記憶。。

    2．體會(huì)書(shū)信這種文學(xué)體裁如何表達(dá)作者的情感，并如何使情感得到進(jìn)一步的升華。

    ◆難點(diǎn)

    1．理解課文中作者對(duì)往事的回憶對(duì)于書(shū)信對(duì)象所起的作用。

    2．理解作者通過(guò)對(duì)兒子的分析，來(lái)讓他不斷從性格、意志等方面完善自己。

    ◆教學(xué)突破

    1．運(yùn)用儀器和設(shè)備，放映一些關(guān)于親情的名片的片段，也可通過(guò)圖片來(lái)加強(qiáng)效果。

    2．教師引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)反復(fù)揣摩、領(lǐng)會(huì)作者的一些寫(xiě)作手法來(lái)感受這些手法的寫(xiě)作技巧。   

教學(xué)準(zhǔn)備

    ◆教師準(zhǔn)備

    1．將學(xué)生分為若干小組，提出預(yù)習(xí)內(nèi)容和要求；查找關(guān)于親情的圖片、音像等資料，如課文的朗讀帶、名片的錄像帶。

    2．搜集一些以父愛(ài)、母愛(ài)或其他親情為內(nèi)容的文章，與本文在風(fēng)格上進(jìn)行比較。

    ◆學(xué)生準(zhǔn)備

    1．嘗試有感情地閱讀這篇文章，標(biāo)示出重讀的字詞，摘抄描寫(xiě)作者的飽含深情的句子；主動(dòng)查找并了解這篇文章的寫(xiě)作背景，理解作者的寫(xiě)作動(dòng)機(jī)。

    2．摘抄一些反映父、母愛(ài)或其他親情的文章，認(rèn)真體會(huì)；繪制父親或母親的圖畫(huà)。

教學(xué)步驟 

(1課時(shí))

    教學(xué)流程設(shè)計(jì)

教師活動(dòng)                      學(xué)生活動(dòng)

1．從描寫(xiě)親情的句子或文章入手，結(jié)合創(chuàng)  1．結(jié)合自己的所掌握的知識(shí)，思考相關(guān)

  作背景，導(dǎo)入  新課。                       問(wèn)題，進(jìn)入新課。

2．朗誦教學(xué)。       

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