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語文版《古文二則·四知·私心》教案
《古文二則》教案
泉州外國語中學(xué) 劉順玉
教學(xué)目標(biāo) ：
1、 體會《后漢書》思想的深刻含義及現(xiàn)實意義，領(lǐng)悟文中“四知”、“私心”的寓意。
2、 結(jié)合文中注釋，通過查閱有關(guān)工具書加以翻譯，培養(yǎng)和提高閱讀及理解文言文的能力。
教學(xué)重難點：教學(xué)重點為正確理解課文的內(nèi)容，掌握重點字詞。教學(xué)難點 為文章的寫法。
教學(xué)時數(shù)：二課時
教學(xué)過程 和內(nèi)容：
一、導(dǎo)入 ：以目前的社會現(xiàn)狀為楔子，列舉貪官污吏的種種行徑加以導(dǎo)入
二、作者、作品簡介：范曄（398—445）字蔚宗，小字搏。順陽（今河南淅川縣東）人。南朝宋著名史學(xué)家、文學(xué)家。官場多磨，后因事被殺�！端螘繁緜鞣Q他：“博涉經(jīng)史，善為文章，能隸書，曉音律。”任宣城太守時，曾博采魏晉以來各家關(guān)于東漢史實的著作，刪繁補(bǔ)略，撰成《后漢書》紀(jì)傳九十卷（十志未及完成），為我國史學(xué)名著。名篇有《班超傳》、《張衡傳》等。
《后漢書》，紀(jì)傳體斷代史，記載了東漢一代的歷史。今通行本共一百二十卷。本紀(jì)、列傳部分為范曄撰，志未作完，范被殺。南朝梁劉昭取司馬彪《續(xù)漢書》中的“八志”與之配合，北宋時將兩書合刻為一書。文章風(fēng)格趨向駢體，寫人敘事，簡明周詳，生動感人。且收錄了大量的東漢的散文、辭賦、詩歌。學(xué)者們譽(yù)為兼有一代文章總集的性質(zhì)。
三、講解《四知》
1、 楊震簡介：楊震（？一124），東漢大臣，弘農(nóng)華陰（屬今陜西）人，字伯起。少好學(xué)，博覽群經(jīng)，當(dāng)世譽(yù)“關(guān)西孔子”。歷任荊州刺史、涿郡太守、司徒、大尉等職。
2、 題目解說：“四知”即“天知、神知、我知、子知”。題目是編者加的。
3、 文章注釋：大將軍鄧騭聽說楊震德才兼?zhèn)渚驼髡偎�，舉薦他為“茂才”。經(jīng)過四次的升遷，做了荊州刺史、東萊太守，當(dāng)他去東萊上任的時候，路過昌邑，原來由楊震所推薦為茂才的王密現(xiàn)任昌邑縣的縣令，（為了感謝楊震的知遇之恩）前來拜見，深夜帶著十斤黃金用來贈送給楊震。楊震說：“老朋友我了解你是怎么樣的人，你不了解老朋友我，為什么呢？”王密說：“深夜，不會有知道的人，（您就放心收下吧）�！睏钫穑▏�(yán)肅地）說：“天知，地知，我知，子知。怎么能說沒有人知道呢！”王密羞愧地走了。后來調(diào)動為涿州太守。品
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