《西花廳的海棠花又開了》教案

教學(xué)內(nèi)容

  本文在課本的第13—18頁。作者通過對(duì)海棠花的喜愛，借物思人，追憶與老一輩無產(chǎn)階級(jí)革命家周恩來的偉大愛情、友情。文章描述了他們相識(shí)、相知、相愛的過程，表達(dá)了對(duì)周恩來同志的深刻懷念與敬愛，體現(xiàn)了一個(gè)無產(chǎn)階級(jí)革命家的高尚情操與革命情懷。

教學(xué)目標(biāo) 

  ◆知識(shí)與能力

  通過本課的學(xué)習(xí)，應(yīng)使學(xué)生了解老一輩無產(chǎn)階級(jí)革命家的偉大情操與高尚情懷，使他們受到鼓舞與啟迪。另外，通過教學(xué)，還應(yīng)使學(xué)生掌握利用事物來描述內(nèi)心感受的寫作技巧，以及用舒緩、樸素的語言從不同側(cè)面表達(dá)事物發(fā)展(相識(shí)、相知、相愛)的能力。

  ◆過程與方法

  1．讓學(xué)生自主查找周與鄧的革命事跡以及偉大愛情的相關(guān)文章。

  2．課堂展開對(duì)這些文章的討論。

  3．本課對(duì)于有條件的學(xué)校宜進(jìn)行社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，通過參觀革命舊址或遺物，來讓學(xué)生從內(nèi)心敬仰老一輩無產(chǎn)階級(jí)革命家，樹立為社會(huì)主義的建設(shè)事業(yè)、中華民族的偉大復(fù)興而作出應(yīng)有貢獻(xiàn)的遠(yuǎn)大志向。條件不具備的學(xué)校，教師可建議學(xué)生采用探究式的學(xué)習(xí)方法，通過對(duì)老一輩無產(chǎn)階級(jí)革命家的事跡以及人生軌跡的探索，在不自覺中受到啟迪與鼓舞。

  ◆情感、態(tài)度與價(jià)值觀

  1．使學(xué)生明白自己的情感應(yīng)該與自己的人生理想以及社會(huì)的發(fā)展、民族的需要統(tǒng)一起來，不能為了一時(shí)的享受而放縱自己的情感。

  2．使學(xué)生樹立正確的對(duì)人要尊重、對(duì)事要一絲不茍的態(tài)度。這既是美德，也是成功的基礎(chǔ)。

    3．使學(xué)生樹立正確的價(jià)值觀：個(gè)人的價(jià)值要永遠(yuǎn)以社會(huì)價(jià)值的實(shí)現(xiàn)為基礎(chǔ)；在當(dāng)前，要把自己人生價(jià)值的實(shí)現(xiàn)與社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)事業(yè)的蓬勃進(jìn)行、中華民族的偉大復(fù)興結(jié)合起來，若脫離它們，則永遠(yuǎn)無法真正實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值。

教學(xué)重、難點(diǎn)及突破

    ◆重點(diǎn)    ’

    1．理解鄧通過幾次對(duì)海棠花的描述，來表達(dá)對(duì)周的深切思念。

    2．相關(guān)的歷史背景對(duì)于周與鄧的革命情操以及革命情懷的沉淀作用。

    難點(diǎn)

    1．如何用樸素、平實(shí)的語言從不同的側(cè)面描述事物發(fā)展的過程(相識(shí)、相知、相愛)。

    2．如何借用其他事物來表達(dá)內(nèi)心的感受。

    3．一些標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的恰到好處的使用技巧。如引號(hào)、分號(hào)、問號(hào)、頓號(hào)。

    ◆教學(xué)突破

    1．再次溫習(xí)標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的作用，夯實(shí)基本功。

    2．具體分析鄧如何通過對(duì)海棠花的描述來表達(dá)情感。

    3．分析如何來合理安排句子的承轉(zhuǎn)與銜接。

教學(xué)準(zhǔn)備

  ◇教師準(zhǔn)備

  1．海棠花的圖片、周與鄧的大幅照片。若條件允許，可以通過投影儀等輔助設(shè)備來加強(qiáng)效果。

    2．20世紀(jì)初的經(jīng)濟(jì)、政治、文化的相關(guān)材料。

    3．反映周與鄧的革命歷程的材料。

    ◆學(xué)生準(zhǔn)備

    事先準(zhǔn)備有關(guān)周與鄧的資料。

教學(xué)步驟 

(第1課時(shí))

    教學(xué)流程設(shè)計(jì)

    教師活動(dòng)                            學(xué)生活動(dòng)

1．先介紹海棠花的有關(guān)知識(shí)，并展示海棠  1．耐心聽講，觀看有關(guān)圖片，并細(xì)心默

  花的圖片，讓學(xué)生形成直觀印象。           讀課文或朗讀課文。

2．介紹海棠花的內(nèi)在品質(zhì)，把它和某種品   2．積極思考海棠花所具有的內(nèi)在品質(zhì)，

  德、精神聯(lián)系起來。                    思考海棠花與人在品質(zhì)上的相似之

    處。

3．介紹老一輩無產(chǎn)階級(jí)革命家周恩來和   3．閱讀有關(guān)周與鄧的文章，觀看教師展

  鄧穎超的生平事跡，展示相關(guān)圖片，加    示的有關(guān)周恩來和鄧穎超的其他資

  深學(xué)生對(duì)偉人的了解。                   料，加深認(rèn)識(shí)。

4．請(qǐng)學(xué)生朗讀課文。                      4．有感情地朗讀課文。

5．組織學(xué)生討論學(xué)習(xí)本課的感受與心得。5．認(rèn)真談心得與體會(huì)，接受思想教育。

一、交流預(yù)習(xí)心得．導(dǎo)入  新課(約    分鐘)

    教師活動(dòng)

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