《孔乙己》教學設計3

孔乙己

教學目的：1、欣賞作品精巧的布局。2、剖析孔乙己這一典型形象。                       

          3、品析作品的細節(jié)描寫和環(huán)境描寫。   4、討論作品深刻的主題。

教學重點：細節(jié)欣賞                      教學難點 ：人物與主題的把握

教學方法：研讀與精讀                    教學時數：三課時

                                第一課時

一、導入  預讀

1、激趣談話    魯迅先生曾這樣答復一位朋友，在他所作的短篇小說里，他自己最喜歡的一篇是《孔乙己》。（板書：課題、作者、體裁）作者在這篇小說中為我們描繪的這個孔乙己是個什么樣的人？為我們講述哪些有關孔乙己的故事呢？請看課文。

2、預讀積累   

 ⑴注音：

 頹唐      附和     分辯      不屑     咸亨     硯      葷菜     羼水     拭      蘸     

 惋惜      闊綽     舀水      漲紅     綻出     哄笑    間或   著了慌  打折      門檻  

 ⑵解釋：不屑置辯——認為不值得辯論或申辯。屑，值得。

      頹唐——精神委靡不振，情緒低落。

      附和——（言語、行動）追隨別人。

二、情節(jié)討論

話題1：小說直接寫孔乙己的情節(jié)有哪些？

——酒店里的人取笑孔乙己偷東西。（第4段）

    酒店里的人取笑孔乙己未進學。（第6段）

    孔乙己教小伙計寫字。（第7段）

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