《麥琪的禮物》
《麥琪的禮物》1
【教學(xué)目的】
??1.領(lǐng)會(huì)小說構(gòu)思之巧妙。
??2.學(xué)習(xí)利用感受、分析、對(duì)比、推論等手段去鑒賞小說。
??3.學(xué)習(xí)主人公純潔善良、關(guān)愛他人的優(yōu)良品德。
??【教學(xué)重難點(diǎn)】
??1.小說精巧的結(jié)構(gòu)，出乎意料的結(jié)局。
??2.理解作者對(duì)小人物身上人性美的`歌頌。
??3.如何利用感受、分析、對(duì)比、推論等手段去鑒賞小說是教學(xué)難點(diǎn) 。
??【教學(xué)設(shè)想】
??教學(xué)方法
??1.討論法。
??2.再造想像法。
[4] [5] [6] [7] [8]
《麥琪的禮物》2
這是很久之前，還在上小學(xué)的時(shí)候，老師推薦的歐亨利的短篇小說，故事的梗概至今還記得：德拉賣掉自己引以為傲的長(zhǎng)發(fā)為丈夫吉姆買了條珍貴的白金表鏈作為圣誕禮物；吉姆賣掉了祖?zhèn)魅慕鸨頌槠拮拥吕I了一套她羨慕已久的梳子，故事很感人，意料之外，卻又在情理之中，今天終于仔細(xì)地看了全篇文章，文章不長(zhǎng)，十幾分鐘就讀完了，作者將貧窮刻畫的很深刻，通篇都能感受到吉姆夫婦經(jīng)濟(jì)拮據(jù)的窘境，但正是因?yàn)樯钍侨绱说木狡�，主人公才�?huì)變賣自己最珍貴的東西，因?yàn)樵僬滟F的物品都不及眼前的人兒，我想每個(gè)人都想擁有這樣美好的愛情，不論是男生亦或是女生，不因生活而放棄，不因現(xiàn)實(shí)而轉(zhuǎn)移，幸福從來都不是與金錢成正比，那也并不是說只有在這樣山窮水盡的情況下，才會(huì)現(xiàn)真情，媽媽跟我講人這一輩子不是你得到了多少，而是你付出了多少，她和爸爸已走過二十五年的`風(fēng)風(fēng)雨雨，那些陪伴在你身邊的，用心愛你的人才是最值得珍惜的人。
我相信真正的愛是心與靈魂的歸所，原世間所有的愛情都能終成眷屬。
《麥琪的禮物》3
圣誕節(jié)快到了，德拉在鏡子前凝視著自己的秀發(fā)，久久不能忘懷。這將是最后一次觸摸自己的頭發(fā)了。
杰姆也在為圣誕節(jié)籌備禮物，看著自己心愛的手表只能揮淚告別，心隱作痛。
二人交換禮物時(shí)，才發(fā)現(xiàn)表鏈、發(fā)梳已失去了使用價(jià)值。發(fā)梳不能在德拉飄逸的長(zhǎng)發(fā)上滑落，表鏈也不能在杰姆手上感受粗糙皮膚的余溫。
他們就是麥琪，他們用自己生命中最寶貴的東西為對(duì)抗方買了禮物，雖無使用價(jià)值，但他們純潔的愛情是用智慧來堆砌的'，愛情價(jià)更高是無庸置疑的。
歐享利“含淚的微笑”的手法令我十分驚奇，總是以一種出人意料這外的結(jié)局，讓人淚水流淌而臉又泛著甜美的微笑。
今天，許多人的愛情無不是看在錢的臉面上。很少是知心相愛、情投意合。也許只有當(dāng)他們體會(huì)到“問世間情為何物，只教人生死相許”才會(huì)嘆哉！悲哉！
《麥琪的禮物》4
教學(xué)目的
1．學(xué)會(huì)尊重他人的愛，學(xué)會(huì)去愛他人，麥琪的禮物。 2．理解小說情節(jié)結(jié)構(gòu)。
3．理解小說塑造的人物形象。 4．理解小說的主題。
重點(diǎn)難點(diǎn)
1．重點(diǎn)：
（l）理解小說情節(jié)結(jié)構(gòu)，懸念和巧合的藝術(shù)效果。
�。�2）理解小說塑造的人物形象。
2．難點(diǎn)：理解小說的主題。
教學(xué)時(shí)間：二課時(shí)
教學(xué)過程
第一課時(shí)
一、預(yù)習(xí)
1．查字典，讀準(zhǔn)下列加點(diǎn)字的讀音。
吝嗇lin se 啜泣c(diǎn)huo 抽噎ye
甬道yong 嫉妒 ji du 褐色 he
饋贈(zèng)kui 鵪鶉an chun 忐忑不安tan te
晦澀 hui se 玳瑁 dai mao 相形見絀chu
2．查工具書，解釋下列詞語。
吝嗇：過分愛惜自己的財(cái)物，當(dāng)用不用。
啜泣：抽噎；抽抽搭搭地哭。
抽噎：抽搭。
甬道：走廊；過道。
嫉妒：忌妒。
饋贈(zèng)：贈(zèng)送（禮品）。
貧民窟：指城市中貧苦人聚居的地方。
神經(jīng)質(zhì)：指人的神經(jīng)過敏、膽小怯懦、情感容易沖動(dòng)的性質(zhì)。
晦澀：（詩(shī)文、樂曲等的含意）隱晦不易懂。
忐忑不安：心神不定。
相形見絀：跟另一個(gè)或事物比較起來顯得遠(yuǎn)遠(yuǎn)不如。細(xì)，不足。
3．閱讀課文，給課文分段歸納段意，理清文章結(jié)構(gòu)。
二、導(dǎo)入
1．作者簡(jiǎn)介。
本文選自（世界文學(xué)精品大系），作者歐·亨利（1862=1910）原名威廉·雪德尼·波特。美國(guó)著名的短篇小說家。生于醫(yī)生家庭。做過會(huì)計(jì)、出納員、辦事員等，比較熟悉小市民的生活，故寫成三百多榆短篇小說，多以此類人物為主人公，高中一年級(jí)語文教案《麥琪的禮物》。其中《麥琪的禮物》、《警察和贊美詩(shī)》、《最后一片藤葉》等，均能帶著含淚的微笑，以寓含辛酸的幽默，描繪小人物的悲慘命運(yùn)，暴露美國(guó)資本主義社會(huì)的某些真實(shí)現(xiàn)象。其作品構(gòu)思巧妙，尤以出人意料的結(jié)局著稱。另有長(zhǎng)篇小說《白菜與皇帝》，以一個(gè)虛擬的拉丁美洲國(guó)家為背景，暴露了美國(guó)壟斷資本對(duì)外掠奪的黑幕。
2．解題。
麥琪（Magi)，指《圣經(jīng)》所載耶酥降生時(shí)從東方來耶路撒冷給他送禮物的三個(gè)賢人：“光明之王”梅爾基奧爾贈(zèng)送黃金表示尊貴，“潔白者”加斯帕贈(zèng)送乳香象征神圣，巴爾撒澤贈(zèng)送沒藥預(yù)示著基督后來遭受迫害而死。麥琪首開圣誕饋贈(zèng)禮物的風(fēng)俗。
三、正課
1．速讀課文，按故事情節(jié)給課文分段并歸納段意。
第一部分（從開頭到“來到街上”）故事的開端。因貧困，德拉決定用自己美麗的頭發(fā)賣錢給她的杰姆買一件精致、珍貴而真正有價(jià)值的圣誕禮物。
第二部分（從“她走到一塊招牌前停住了”到“讓他認(rèn)為我還是美麗的。”）故事的發(fā)展。德拉賣掉頭發(fā)，為杰姆買了一條白金表鏈。
第三部分（從“門開了”到“現(xiàn)在請(qǐng)你煎肉排吧）故事的高潮。德拉沒了秀發(fā)，但杰姆送給她全套的發(fā)梳；杰姆賣掉了金表，而德拉卻送他白金表鏈。
第四部分（最后一段）
故事的結(jié)局。作者評(píng)價(jià)：在所有饋贈(zèng)禮物的人當(dāng)中，他們兩個(gè)是最聰明的。在一切接受禮物的人當(dāng)中，像他們這樣的人也是最聰明的。他們就是麥琪。
2．提問：作者在情節(jié)安排上，一開始就給讀者以閱讀上的等待—— 懸念。簡(jiǎn)要說說這篇小說的懸念在哪里？
討論并歸納：小說一開頭就寫到德拉數(shù)錢，數(shù)錢的目的是給她的杰姆買一件精美、珍貴而真正有價(jià)值的圣誕禮物。但哪來的錢呢？要買什么樣的`禮物才算精致、珍貴而真正有價(jià)值呢？杰姆收到禮物會(huì)怎樣呢？這些都吊起了讀者的胃口，造成懸念，使讀者想盡快地向下讀。這懸念起了引人入勝的效果。
3．提問：德拉和杰姆互送圣誕禮物，結(jié)果“極不聰明地為了對(duì)方犧牲了他們家里最寶貴的東西”這是一種巧合。藝術(shù)上的巧合，必須是意料之外，情理之中。要讓讀者覺得放事情節(jié)真實(shí)可信，巧合必須成為故事情節(jié)展開過程中合理的一部分。試從時(shí)間、主人公的經(jīng)濟(jì)條件、夫婦之間的感情等幾個(gè)方面分析、你覺得小說中的巧合真實(shí)可信嗎？
討論并歸納：真實(shí)可信。
�。╨）從時(shí)間上看，第二天就是圣誕節(jié)了，但德拉手中只有省吃儉用。掂斤拔兩的交易積累了幾個(gè)月剩下的一塊八角七分錢。除了賣發(fā)，她沒法弄到錢。
（2）從主人公的經(jīng)濟(jì)條件看，每周20元的薪水，除去每周八元的房租，
《麥琪的禮物》5
設(shè)計(jì)思想：前輩語文大師們說，課本無非是個(gè)例子，這是很有見地的。我們可以再往前邁一步：課本僅僅是個(gè)引子，是一些觸點(diǎn)的集合，教師要把這個(gè)小文本通過你和學(xué)生的共同學(xué)習(xí)、研討演變成大文本。說它是引子，是因?yàn)槲覀円獡?jù)課本引出好多與課本有關(guān)的課內(nèi)知識(shí)、一般能力的學(xué)習(xí)，也要引出好多與課本有關(guān)的課外知識(shí)、綜合能力的學(xué)習(xí)。說它是一些觸點(diǎn)的集合，是因?yàn)槲谋咎N(yùn)藏著很多能觸動(dòng)讀者思考的元素（點(diǎn)），這些元素涵蓋了諸多角度、諸多層面，而且因人的認(rèn)識(shí)水平、接收能力等的差異而不同。語文教學(xué)中要貫徹這種大文本觀。本文反映了人性中美的一面，就可以引導(dǎo)學(xué)生由此深入生活，去找尋人性中更多的美，也可以與《我的叔叔于勒》所反映的人性中的丑進(jìn)行比較，也可以讓學(xué)生舉出一些現(xiàn)實(shí)生活所表露出來的人性中丑的一面加以討論，在討論中明辨是非，體驗(yàn)什么是值得稱道的人性美。另外，讓學(xué)生復(fù)述、概括、理清脈絡(luò)，這是一條由具體到概括的邏輯訓(xùn)練線路，經(jīng)常訓(xùn)練，有利于學(xué)生很快把握文章的思路。
課時(shí)安排：本文安排2課時(shí)。
教學(xué)過程：
第一課時(shí)
一、范讀課文。要求有感情，符合人物特定的心理，根據(jù)情節(jié)的發(fā)展讀出起伏，確實(shí)能感染學(xué)生。
二、讓學(xué)生就自己印象最深的故事情節(jié)、人物言行談一兩點(diǎn)感受。
三、找?guī)讉�(gè)朗讀水平高的同學(xué)生分段朗讀。
四、復(fù)述課文。
五、概括文章主要內(nèi)容。
六、理清文章脈絡(luò)。
1.啟發(fā)學(xué)生找到兩條記敘線索：明線寫德拉，暗線寫杰姆。
2.讓學(xué)生根據(jù)文章情節(jié)，順著兩條線索往下捋，找出明暗線的交替變化和融合。參見教材分析部分的本文線索。
3.劃分文章的結(jié)構(gòu)層次。參見教材分析部分的本文結(jié)構(gòu)。
第二課時(shí)
一、歸結(jié)文章的主題。要求根據(jù)文本的.內(nèi)容，抓住主要情節(jié)，避免以偏概全，不要將本文主題偏移到對(duì)資本主義社會(huì)下層勞動(dòng)人民的生活狀況的關(guān)注，從而展開社會(huì)批判。正確的認(rèn)識(shí)：歌頌了樸實(shí)而純真、艱難辛酸卻相濡以沫的愛情。教師要引導(dǎo)學(xué)生尊重他人的愛，學(xué)會(huì)去愛他人。在此基礎(chǔ)上，讓學(xué)生舉例說明怎樣尊重他人的愛，怎樣向需要幫助的人獻(xiàn)出自己的愛心，擔(dān)負(fù)起自己的道德倫理責(zé)任。有條件的學(xué)校可以找來英語原著，進(jìn)行跨學(xué)科學(xué)習(xí)。
《麥琪的禮物》6
《麥琪的禮物》是歐·亨利寫的一篇非常有趣的作品，它主要講述了圣誕節(jié)的前一天，住在公寓里的貧窮的一對(duì)夫妻給對(duì)方一個(gè)驚喜，可是她身上只有一元八角七分，她知道這一點(diǎn)錢不能買什么好的禮物給自己的丈夫，于是他把自己那美秀長(zhǎng)如瀑布般的秀發(fā)剪了下來，給賣了，換了20元美元。吉姆也想給自己的.老婆一個(gè)驚喜，于是也把自己名貴的手表給買了，德拉找遍了各家商店，花了最便宜的21美元，終于買了一條樸素的白色表鏈，吉姆買到了德拉夢(mèng)寐以求的全套漂亮的梳子作為圣誕禮物。
從這本書我知道了，雖然表面上這對(duì)夫妻極不明智的為對(duì)方犧牲自己心愛的東西，給對(duì)方買東西，但我深深的明白了，因?yàn)樗麄儽舜藧壑鴮?duì)方，肯為對(duì)方犧牲自己最愛的東西，給彼此買東西，可是雙方買了自己的東西，不適合對(duì)方的禮物了，而對(duì)方做的這件事都是為了彼此著想，沒有考慮自己，還是非常非常的愛著對(duì)方，才會(huì)這樣的結(jié)局。
我還知道，我們要懂得去愛對(duì)方，不能只為自己想，要關(guān)心別人，這樣別人也會(huì)愛你的，正是要愛，人與人之間才會(huì)了解對(duì)方，人與人之間才有溫情。與動(dòng)物之間我們也會(huì)更加友好的。
我相信只有大家心中有著愛，我們的世界會(huì)更加的友好會(huì)更加的溫馨快樂的！
《麥琪的禮物》7
《麥琪的禮物》閱讀原文
一進(jìn)門杰姆就站住了，像一條獵犬嗅到鵪鶉似地紋絲不動(dòng)。他兩眼盯著德拉，有一種她捉摸不透的表情，這使她大為驚慌。那既不是憤怒，也不是驚訝，又不是不滿，更不是厭惡，不是她所預(yù)料的任何一種神情。他只是帶著那種奇怪的神情死死地盯著她。
德拉忐忑不安地從桌上跳下來，走到他身邊。
“杰姆，親愛的，”她喊道，“別那樣盯著我看。我把頭發(fā)剪掉賣了，因?yàn)槲也凰湍阋患Y物，我過不了圣誕節(jié)。頭發(fā)會(huì)再長(zhǎng)起來的——你不會(huì)在意吧，是不是?我實(shí)在沒辦法才這么做的。我的頭發(fā)長(zhǎng)得快得要命。說句‘恭賀圣誕’吧!杰姆，讓我們高高興興的。你猜不到我給你買了一件多么好——多么美麗的禮物�！�
“你把頭發(fā)剪掉了?”杰姆吃力地問道，仿佛他絞盡腦汁之后，還沒有把那個(gè)顯而易見的事實(shí)弄明白似的。
“非但剪了，而且賣了，”德拉說，“不管怎樣，你還是一樣地喜歡我，是不是?沒有了頭發(fā)，我還是我，不是嗎?”
杰姆好奇地向房里四下張望。
“你說你的頭發(fā)沒有了?”他帶著近乎白癡的神情問道。
“你用不著找了，”德拉說，“我告訴你，已經(jīng)賣了——賣了，沒有了。今天是圣誕前夜，親愛的。好好地對(duì)待我，我剪掉頭發(fā)為的是你呀。我的頭發(fā)可能數(shù)得清，”她突然非常溫柔地接下去說，“但是我對(duì)你的愛情誰也數(shù)不清。我把肉排燒上好嗎?杰姆!”
杰姆好像忽然從恍惚中醒過來。他把德拉摟在懷里。為了不致冒昧，讓我們花十秒鐘工夫瞧瞧另一方面無關(guān)緊要的東西吧。每周八塊錢的房租，或者每年一百萬塊錢的房租——其中有什么區(qū)別?一個(gè)數(shù)學(xué)家或是一個(gè)滑稽家可能給你一個(gè)不正確的答復(fù)。麥琪帶來了珍貴的禮物，但是其中沒有那樣?xùn)|西。這句晦澀的話，下文將有說明。
杰姆從大衣口袋里掏出一包東西，把它扔在桌上。
“不要對(duì)我有任何誤會(huì)，德兒，”他說，“不管是剪發(fā)、修臉、洗頭，我對(duì)我的姑娘的愛情是絕不會(huì)減低一分的。但是，你一打開那包東西，就會(huì)明白，剛才你為什么把我愣住了�！�
白皙的手指敏捷地撕開了繩子和包皮紙。接著是一聲狂喜的叫喊;緊接著，哎呀!突然轉(zhuǎn)變成女性神經(jīng)質(zhì)的眼淚和號(hào)哭，立刻需要公寓的主人用盡辦法來安慰她。
因?yàn)閿[在眼前的是那套插在頭發(fā)上的梳子——全套的發(fā)梳，兩鬢用的，后面用的，應(yīng)有盡有;那是百老匯路一個(gè)櫥窗里的、德拉渴望了好久的東西。純玳瑁做的、邊上鑲著珠寶的美麗的發(fā)梳——配那已經(jīng)失去的美發(fā)，顏色恰恰合適。她知道這套發(fā)梳是很貴重的，她心向神往了好久，但從來沒有存過占有它的希望�，F(xiàn)在居然為她所有了，可是用來裝飾那一向向往的裝飾品的頭發(fā)卻沒有了。
但是她還是把它緊緊地抱在懷中，隔了好久，她才能抬起迷蒙的淚眼，含笑對(duì)杰姆說：“我的頭發(fā)長(zhǎng)得多快啊，杰姆!”
接著，德拉像一只挨了燙的小貓似的跳了起來，喊道：“噢!噢!”
杰姆還沒有看到送給他的美麗禮物呢!她熱切地把它托在自己掌心上遞給他。這無知無覺的貴重金屬似乎閃閃地反映著她的快活和熱誠(chéng)的神情。
“漂亮嗎，杰姆?我跑遍了全城才找到它。現(xiàn)在你每天要把表看上一百次了。把你的表拿給我。我要看看它配上是什么樣子!”
杰姆并沒有照她的話去做，卻倒在小榻上，頭枕著雙手，微笑著。
“德兒，”他說，“讓我們把圣誕節(jié)的禮物擱在一邊，暫時(shí)保存起來。它們實(shí)在太好了，現(xiàn)在用了未免可惜。我是賣了金表?yè)Q了錢給你買的發(fā)梳�，F(xiàn)在請(qǐng)你煎肉排吧!”
那三位麥琪，讀者都知道，全是有智慧的人——非常有智慧的人——他們帶來禮物，送給生在馬槽里的圣嬰耶穌。他們首創(chuàng)了圣誕節(jié)饋贈(zèng)禮物的風(fēng)俗。他們既然有智慧，他們的禮物無疑也是聰明的，可能還附帶著一種碰上收到同樣的東西時(shí)可以交換的權(quán)利。我的拙筆在這里向讀者敘述了一個(gè)沒有曲折、不足為奇的故事：那兩個(gè)住在一間公寓里的笨孩子，極不聰明地為了對(duì)方犧牲了他們家里最寶貴的東西。但是，讓我對(duì)目前一般聰明人說一句最后的話，在所有饋贈(zèng)禮物的人當(dāng)中，他們兩個(gè)是最聰明的。在一切接受禮物的人當(dāng)中，像他們這樣的人也是最聰明的。他們就是麥琪。
《麥琪的禮物》閱讀題目
6.用一句話概括上邊選文的內(nèi)容。
7.“杰姆從大衣口袋里掏出一包東西，把它扔在桌上�！币痪渲�，“一包東西”指什么?為什么把它“扔”在桌子上?
8.“他兩眼盯著德拉，有一種她捉摸不透的表情，這使她大為驚慌。那既不是憤怒，也不是驚訝，又不是不滿，更不是厭惡，不是她所預(yù)料的任何一種神情�！甭�(lián)系上下文，你能從杰姆復(fù)雜的神情中說說他當(dāng)時(shí)的心理活動(dòng)嗎?
9.德拉說：“我的頭發(fā)可能數(shù)得清……但是我對(duì)你的愛情誰也數(shù)不清�！苯苣氛f：“不管是剪發(fā)、修臉、洗頭，我對(duì)我的姑娘的愛情是絕對(duì)不會(huì)減低一分的�！睂�(duì)這些愛的'表白，你能在文中找到注腳嗎?
10.選文部分在塑造人物上都用了哪些描寫方法?
11.用簡(jiǎn)短的話概括本文的主題。
12.“麥琪的禮物”這一題目有什么含義?
《麥琪的禮物》閱讀答案
6.德拉夫婦互相饋贈(zèng)圣誕禮物。
7.是杰姆賣了祖?zhèn)魅慕鸨頌榈吕I的“插在頭發(fā)上的梳子——全套的發(fā)梳”。既然德拉的頭發(fā)剪掉賣了，發(fā)梳沒用處了，心血白費(fèi)，所以杰姆沮喪地把它扔在桌子上。
8.該題為開放性試題，只要從杰姆為了給妻子買圣誕節(jié)禮物——發(fā)梳而賣掉心愛的金表，回來卻發(fā)現(xiàn)妻子頭發(fā)已剪掉時(shí)的驚愕、沮喪談起即可。
9.一是賣掉自己最珍愛的東西為對(duì)方買圣誕節(jié)禮物，二是發(fā)現(xiàn)這個(gè)結(jié)局后，沒有互相埋怨、指責(zé)對(duì)方，而是原諒、寬慰對(duì)方。
10.行動(dòng)描寫、語言描寫、神態(tài)描寫、心理描寫(通過表情表現(xiàn)復(fù)雜的心理)。
11.通過德拉夫婦在貧困中忍痛割愛互贈(zèng)禮物的故事，反映了美國(guó)下層人民的艱難生活，贊美了他們善良的心地和純真的愛情。
12.首先是比喻德拉、杰姆夫婦在圣誕節(jié)互相饋贈(zèng)的禮物。其次是贊嘆德拉夫婦“他們就是麥琪”，贊美他們的無私和純真的愛情。無論是饋贈(zèng)禮物，還是接受禮物，他們都是最聰明的，就像給圣嬰耶穌贈(zèng)送圣誕禮物的麥琪一樣。
《麥琪的禮物》8
《麥琪的禮物》無疑是部感人的作品，文章里彌漫著溫馨的氣息。男女主人公之間的情感為無數(shù)男女所向往，整篇文章還被改編成主角是米老鼠的電影。
這部著名的作品所表達(dá)的情感讓人們感動(dòng)，但名為“麥琪的禮物”實(shí)在讓我琢磨不透：男女主人公互贈(zèng)禮物，明明是人小兩口的.禮物，為何要說成是來自東方的圣人所贈(zèng)的禮物?
“麥琪”，似乎在巴賽羅那，也有“麥琪”的傳說。在一個(gè)節(jié)日里，包括麥琪在內(nèi)的三位圣人會(huì)到這個(gè)城市里游行，向孩子們拋灑糖果送去祝福，孩子們把愿望寫在紙上，這三位圣人便會(huì)實(shí)現(xiàn)他們的愿望。這類似于圣誕節(jié)里圣誕老人贈(zèng)送禮物，但孩子們卻深信不疑，期盼著這個(gè)節(jié)日。當(dāng)他們明白“圣人”是大人們扮演的，那些禮物是大人們送的，愿望是大人們實(shí)現(xiàn)的，又是什么感受呢?
“麥琪”這個(gè)傳說一向流傳著，就像流傳的“圣誕老人”，孩子們期盼的最了解他們心思的傳說“麥琪”，也許是某個(gè)大人在哄小孩時(shí)說的“謊言”，卻成了最美妙的期盼。當(dāng)期盼再次轉(zhuǎn)成謊言，孩子們又怎樣想?想是除了一點(diǎn)驚愕，便是像男女主人公一樣的失落和惋惜。
大人們和孩子們又怎樣不是男女主人公?由一個(gè)傳說，大人們和孩子們互贈(zèng)禮物——孩子們所期盼的物質(zhì)上的禮物和大人們所懷念的精神上的禮物。但還是有那么一天，當(dāng)傳說轉(zhuǎn)成了謊言，孩子們便不再期盼，大人們也不再懷念，禮物就沒有了用處。孩子們但是是想享受童年，大人們但是是想懷念童年。這也許能夠命名為“我們身邊的《麥琪的禮物》”。
“麥琪”，只但是是一個(gè)傳說，人們創(chuàng)造的溫馨，一種帶刺的美妙情感，帶棱角的愛心。也許在時(shí)間的長(zhǎng)河里，“麥琪的禮物”像粼粼的波光，溫柔地閃耀。
《麥琪的禮物》9
在暑假里，我看了一本書，叫《麥琪的禮物》。剛開始看的時(shí)候，我覺得也不是很好看，但是看著看著就慢慢的就被這本書吸引了，讓我覺得十分感動(dòng)。
《麥琪的禮物》是歐·亨利寫的一篇文章。它主要講了圣誕節(jié)的前一天，住在公寓里德拉想給丈夫吉姆一個(gè)驚喜，可惜只有一元八角七分錢，她明白之么點(diǎn)錢根本就買不到什么好的禮物，于是她把她一頭秀麗的長(zhǎng)發(fā)剪下來賣了，換了20美元。德拉找遍了個(gè)家商店，最后找到了一條樸素的白金項(xiàng)鏈。而吉姆也想給老婆一個(gè)驚喜，于是賣掉了他的.金表，給德拉買了一套漂亮的梳子作為圣誕節(jié)的禮物。
從這篇文章中我能夠看出他們深愛著對(duì)方，為了對(duì)方能夠賣掉自己最貴重的物品，但是他們?yōu)榱藢?duì)方的禮物對(duì)方都用上了，而他們做這些事的時(shí)候，都是為了對(duì)方著想，更本沒有為自己想。
這篇文章告訴了我們要去關(guān)愛別人，這樣別人就會(huì)來關(guān)愛自己。
《麥琪的禮物》10
《麥琪的禮物》是美國(guó)短篇小說大師歐·亨利作品的選集。人們常把鋒回路轉(zhuǎn)，出人意料，大反常駐機(jī)構(gòu)理的結(jié)尾稱為“歐亨利式的結(jié)尾”，相信歐亨利的小說正是因?yàn)槠洫?dú)具風(fēng)格與魅力的結(jié)尾而享譽(yù)世界。
讀了歐亨利的名作《麥琪的禮物》，我才深深地感受到了歐亨利小說的吸引力。這篇《麥琪的禮物》寫一對(duì)貧苦夫妻，丈夫有一只金表卻沒有相稱的表鏈；妻子有一頭美麗的長(zhǎng)發(fā)，卻沒有相配的發(fā)梳，而妻子賣掉長(zhǎng)發(fā)給丈夫買了金表鏈。兩人同時(shí)為對(duì)方研究各自干出了動(dòng)力心魄的“壯舉”，使得雙方的愿望都落了空。作品以意料之外而又在情理之中的結(jié)局收尾，凸顯了夫妻之間感情的誠(chéng)篤、深摯，讀來催人淚下。書中，社會(huì)上那些巧取豪奪，坑蒙拐騙，利欲熏心，爾虞我詐的“上流人物”，“得意之徒”們的丑惡行徑，被揭露無遺。經(jīng)過他們的種種表現(xiàn)，形象逼真，不拘一格地向讀者展現(xiàn)了“禮貌社會(huì)”的黑暗與滑稽本質(zhì)，弱肉強(qiáng)食與天良喪盡的現(xiàn)實(shí)，并喻示在金錢萬能，唯利是圖的生存環(huán)境中，人性的異化和畸變。這種結(jié)尾往往會(huì)造成心靈的震憾，給人更直接地心靈暗示，愛是相通的，但又是不可理喻的，只要互相諒解，互相支持，互相幫忙，人世間將開滿絢爛的愛之花！
然而在眾多對(duì)丑惡人性的描述之中，也不乏許多使人肅然起敬的“小人物”，讓人對(duì)荒誕，滑稽的故事漠然一笑之后，感慨萬千。留給我印象最深的是《麥琪的禮物》這篇文章，它讓我真正領(lǐng)略到了人性的魅力。這種結(jié)尾往往會(huì)造成心靈的震憾，給人更直接地心靈暗示，愛是相通的，但又是不可理喻的，只要互相諒解，互相支持，互相幫忙，人世間將開滿絢爛的愛之花！
有些人認(rèn)為錢是萬能的，有了錢就擁有了一切，但我一向堅(jiān)信真摯的感情是無價(jià)的。即使你有千百萬，那也換不來真正的感情�；蛟S金錢讓你獲得一些感情，但那些都是虛偽的。當(dāng)你不再擁有萬貫金錢時(shí)，虛偽的感情便會(huì)破裂，最終留給你的'是萬分痛苦。圣誕節(jié)是西方國(guó)家最重要的節(jié)日之一。每年的12月25日，人們都會(huì)在歡樂的氣氛中互贈(zèng)禮物以表祝福。那些各種各樣的禮物把寒冷的平安夜變成溫暖的天堂�？墒牵鯓拥亩Y物才是最珍貴的呢美國(guó)短篇小說家歐·亨利為我們描述了一個(gè)普通卻內(nèi)意深刻的故事——《麥琪的禮物》。
《麥琪的禮物》就是因?yàn)榻疱X而引發(fā)的一系列故事。一對(duì)夫妻因?yàn)橄虢o對(duì)方買一件圣誕禮物而舍棄了自我的心愛之物。可惜最終彼此的禮物卻都失去了使用價(jià)值，但他們都得到了人世間最寶貴的禮物———彼此的真情。我認(rèn)為他們是幸福的，雖然他們很窮，生活拮據(jù)，但在他們心中，金錢并不重要，重要的是對(duì)方的真情，只要擁有它，他們感到比有錢的富翁幸福百倍。
換一個(gè)角度來看，假如小說中女主人公德拉家財(cái)萬貫，即使她買了昂貴禮物也看不出真情所在，杰姆也就不會(huì)感到那么幸福了。德拉美麗的頭發(fā)，杰姆珍貴的金表，兩樣各自引以為自豪的東西都失去了。他們本來想讓對(duì)方更加美麗，卻使禮物失去了使用價(jià)值，然而他們更加感到幸福。正像作者所說：“在所有饋贈(zèng)禮物的人當(dāng)中，他們兩個(gè)是最聰明的�！拔蚁�，在一切理解禮物的人當(dāng)中，他們也是最幸福的。許多人都會(huì)羨慕這對(duì)夫妻。
也許，有些人會(huì)對(duì)此不屑一顧，無法理解他們的做法。假如萬貫家財(cái)和一份真摯的感情同時(shí)放在你面前，你會(huì)選哪一樣呢我會(huì)毫不猶豫地選擇那份感情，因?yàn)檎鎿吹母星槭菬o價(jià)的！我相信真心的付出終會(huì)有真誠(chéng)的回報(bào)，擁有真情才能擁有幸福。也許有人會(huì)認(rèn)為，吉姆和德拉都很“傻”，他們極不明智地為了對(duì)方而犧牲了他們最最寶貴的東西，這個(gè)故事似乎顯得荒誕無意義。其實(shí)不然，故事里出現(xiàn)的有些夸張的偶然，讓兩位生活在困窘中的主人公顯得有些捉襟見肘，而經(jīng)過這個(gè)帶著些杯具情調(diào)的故事，我們從一個(gè)角度感受到歐亨利為我們傳達(dá)的從蒼涼中透出的溫暖——關(guān)于“禮物”的價(jià)值。吉姆和德拉，即使只是生活在社會(huì)底層的小人物，卻擁有著對(duì)生活的熱情和對(duì)對(duì)方的深愛，在這些溫暖的感情面前，貧困能夠變得微不足道。在圣誕節(jié)前夕，兩個(gè)人還想著要為對(duì)方買一件禮物互贈(zèng)，多么浪漫多么溫馨。即使這一份禮物似乎失去了使用的價(jià)值，它們卻成了世間最珍貴的禮物，變成一份真摯的愛贈(zèng)給了對(duì)方。麥琪是聰明人，聰明絕頂?shù)娜�，由于他們是聰明人，毫無疑問，他們的禮物也是聰明的禮物。而我們的吉姆和德拉，雖然極不明智地為了對(duì)方而犧牲了他們最最寶貴的東西�？墒�，讓我們對(duì)現(xiàn)今的聰明人說最終一句話，在一切饋贈(zèng)禮品的人當(dāng)中，那
兩個(gè)人是最聰明的。在一切饋贈(zèng)又接收禮品的人當(dāng)中，像他們兩個(gè)這樣的人也是最聰明的。無論在任何地方，他們都是最聰明的人。他們用自我美麗的心靈贈(zèng)給對(duì)方的是一件無價(jià)之寶。而這件無價(jià)之寶，確實(shí)世間任何自認(rèn)聰明或富有的人永遠(yuǎn)不會(huì)，也不能給予的禮物。