《土地的誓言》教案13

《土地的誓言》教學設計

教學目標 ：

知識與技能：

1、識字認詞，積累好詞好句，品味文中具有激情的語言。

2、通過朗讀了解文章內(nèi)容，結合時代背景把握文章主題。

3、學習用排比的句式進行寫作。

過程與方法：自主學習與合作學習相結合，師生主體與主體間對話。

情感、態(tài)度與價值觀：培養(yǎng)、強化學生熱愛家鄉(xiāng)、熱愛祖國的情感。

教學重點：通過朗讀了解文章內(nèi)容，結合時代背景把握文章主題。

教學難點 ：品味文中具有激情的語言。

突破方法：學生合作交流共同解疑，教師適當點撥。

教學方法：讀——悟——賞——拓

教學媒體：多媒體電腦課件

課時安排：一課時。

課前準備：1、積累字詞。

          2、查找有關“九·一八”事變及作者的相關資料。

教學過程 ：

一、導入  新課：

同學們，你熱愛你足下的這片土地嗎？那么就請你用最深情的語言來形容它吧�。ㄔO計意圖：讓學生先對文章所描繪的對象有自己的感受，用恰當?shù)脑~語準確表達自自己的感受。）（學生活動：學生用所給句式說話。）

同學們的語言是那樣的優(yōu)美和深情！是啊，當我們面對著如此美麗而廣博的土地時，怎能不生發(fā)感慨。古往今來多少文人墨客曾深情地謳歌過我們足下這片多情的土地，今天就讓我們跟隨端木蕻良的筆共同去領略我們足下這片黑土地的魅力�。ㄔO計意圖：激情激趣，讓學生帶著熱情走進文章。）

（串聯(lián)詞：首先我們來明確本堂課的學習目標。）

二、明確學習目標。（設計意圖：讓學生明確學習目標，使學習目的性更強，學生可以做到有針對性地學習。）

（串聯(lián)詞：文章是我們語文學習的依托，下面請同學們結合老師所給出的微型詞典走進文章，請同學們選擇自己喜歡的方式快速閱讀文章。）

三、讀一讀  知內(nèi)容

自由快速朗讀。（設計意圖：讓學生熟悉文章。）（學生活動：學生選擇自己喜歡的方式朗讀文章。）

共讀文章，先指名朗讀、再教師范讀、最后全體齊讀。（設計意圖：全體師生共同參與，把讀的權力交給學生，讓學生在讀中了解文章內(nèi)容。）（學生活動：學生邊讀文章邊思考下列問題。）

（串聯(lián)詞：前面兩位同學讀得都非常棒，連我也禁不住要一試身手了，下面由老師來給大家朗讀好不好？）

（串聯(lián)詞：還剩下最后一部分，把讀的機會留給大家，下面請同學們齊聲朗讀。）

思考：文中描繪

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