《散步》教學設計6

1、 培養(yǎng)學生“尊老愛幼”的思想品德。

2、 培養(yǎng)學生良好的閱讀習慣 。

3、 讓學生在自學中獲得美的享受。

教學過程 ：

1、 導入  課題

2、 教師范讀課文，要求學生想一想，用“通過----------表達------------”的結構來總結課文內容。（學生在回答中要注意把時間、地點、人物、事件交代清楚）

3、 請學生再讀課文，要求把你感受最深的句子找出來，并且談談自己的體會。

（可以讓學生分組討論）

4、語文學習不僅要讀進去還要讀出來。下面就請大家分組討論，就對課文中的內容、結構、特點提出問題，看一看哪組提的問題最好。

（學生分組討論，教師巡視并參加討論。）

5、 學生提出問題，學生回答問題。（教師注意啟發(fā)、提示）

6、 讀了這篇文章后，聯系自己的生活實際你想到了些什么？（請學生暢所欲言）

7、 下面就請大家把自己剛才所講的內容寫成一篇小文章。

板書：

散步

尊老愛幼 （讀進去）

內容、結構、特點 （讀出來）

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