《紫藤蘿瀑布》教學(xué)設(shè)計14

紫藤蘿瀑布

2004年 9 月  日星期    課型：講讀課  設(shè)計者：

學(xué)習(xí)目標： 

1．學(xué)習(xí)作者借景抒情、托物言志的寫作手法；

2．培養(yǎng)學(xué)生遣詞造句能力，幫助學(xué)生進行有效的詞語積累；

3．培養(yǎng)學(xué)生仔細觀察事物，欣賞事物內(nèi)在美的能力；

教育目標:

激發(fā)學(xué)生熱愛生命、珍惜時光的情感，鞭策努力學(xué)習(xí)，創(chuàng)造美化生活的熱情。

學(xué)習(xí)方法：朗讀；自主、合作、探究

教學(xué)用具：投影儀、錄音機

教學(xué)設(shè)計：

第一課時：

導(dǎo)入  新課：

同學(xué)們都接觸過許多花草樹木。大千世界，一草一木，只要你用心體會，你從中會獲得許多啟示。即使面對同一景物，在不同的心情下，都會產(chǎn)生不同的情感。《紫藤蘿瀑布》的作者就是在自己弟弟身患絕癥死后，自己面對紫藤蘿花產(chǎn)生的感想。在這樣的心情下，面對著盛開的紫藤蘿，作者的所見所想又是什么呢?下面就讓我們隨作者一起去領(lǐng)略一下作者獨特的心理體驗。

預(yù)習(xí)反饋：

朗讀下列詞語，并給加點詞語注音。

迸濺(bèng jiàn)  伶仃(líng dīng) 盤虬臥龍(qiú)      仙露瓊漿(qióng) 酒釀(niàng)

整體感知：

1、  聽錄音，整體感知文章內(nèi)容，并思考問題:

   [4] [5] [6] 

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