24傷仲永

教學(xué)目的

1． 朗讀、翻譯課文。

2．積累掌握一些文言詞匯。

3．理解文章內(nèi)容和中心思想，教育學(xué)生要努力學(xué)習(xí)。

教學(xué)重點(diǎn)：

目標(biāo)1 目標(biāo)2

教學(xué)難點(diǎn) ：

目標(biāo)3

教學(xué)時(shí)間一課時(shí)

課前預(yù)習(xí)

朗讀課文，查字典，看課文注釋，翻譯課文。

教學(xué)過(guò)程 

一、課前三分鐘 （課外閱讀讀后感）3'

二、創(chuàng)設(shè)情景，導(dǎo)入  新課。

假如你是天才兒童的話，你會(huì)怎樣利用你的才能呢？（學(xué)生自由談?wù)摚�，現(xiàn)在我們一起看看方仲永究竟是一個(gè)怎樣得人？

三．學(xué)生參照注釋簡(jiǎn)介作家作品

1、本文選用《臨川先生文集》。作者王安石（1021-1086），字介甫，號(hào)半山，江西臨川人，北宋政治家、文學(xué)家。做官后，向朝廷上萬(wàn)言書(shū)，提出政治改革的主張。繼而推行各項(xiàng)政治革新，取得一定成就。但由于保守派的強(qiáng)烈反對(duì)，他兩次被害相。晚年封為荊國(guó)公，謚號(hào)"文"。著有《王臨川集》、《王文公文集》，他是唐宋八大家之一。

2．教師進(jìn)行題解：

本文用"傷"字點(diǎn)出作者的寫(xiě)作意圖。"傷"是哀傷，良傳的意思，表達(dá)了作者對(duì)方仲永這樣的人才，"泯然眾人"的哀傷，惋惜之情。

四、朗讀、翻譯課文。

1、朗讀課文。（目標(biāo)1）

2．請(qǐng)學(xué)生翻譯課文。（可一人一句，要講清重點(diǎn)詞語(yǔ)）

補(bǔ)充課文注釋：（目標(biāo)2）

"世隸耕"隸：屬于。

"未嘗識(shí)書(shū)具"嘗：曾經(jīng)。

"父異焉"焉：語(yǔ)氣代詞，代這件事。

"即書(shū)詩(shī)四句"書(shū)：動(dòng)詞，寫(xiě)。

"并自為其名"自：自己。為：動(dòng)詞，題上。

"自是指物作詩(shī)立就"自：從。是：這。就：完成。

"稍稍賓客其父"賓客：名詞用作動(dòng)詞，意思是以賓客之禮相待。

"或以錢(qián)幣丐之"或：有的人。

"父利其然也"利：動(dòng)員的以動(dòng)用法，以……為利。然：這樣。

"從先人還家"從：跟從。

"還自揚(yáng)州"：從揚(yáng)州回家。

"賢手材人遠(yuǎn)矣"賢：比……好，優(yōu)秀。

"卒之為眾人"卒：最終。

"且為眾人"且：況且。

"固眾人"固：本來(lái)。

"得為眾人而已耶？"反問(wèn)句。恐怕他連普通人還不如罷了。

四、理解文章內(nèi)容及思想。

1、教師提問(wèn)：訪歸納文章的段意。（目標(biāo)3）

學(xué)生小組討論并歸納：

第一段：寫(xiě)方仲永才華初露時(shí)的情形。

第二段：寫(xiě)方仲永才能衰竭，終于成為普通人。

第三段：議論雖有先天的聰明，但后天的學(xué)習(xí)更重要。

1、 投影出示問(wèn)題，學(xué)生思考并回答。

（1）：文章第一段介紹方仲永的家世和"生五年未嘗識(shí)書(shū)具"的目的是什么？

（2）第二段寫(xiě)方仲永才能衰竭，最終成為普通人的原因是什么？

（3）第三段議論寫(xiě)作者的觀點(diǎn)。清簡(jiǎn)要說(shuō)說(shuō)作者的觀點(diǎn)是什么？

（4）請(qǐng)把本文與《孫權(quán)勸學(xué)》相比較，說(shuō)說(shuō)你的人才觀。

3、學(xué)生自由發(fā)表意見(jiàn)。

人的成長(zhǎng)關(guān)鍵在后天接受學(xué)習(xí)提高自身素質(zhì)。像方仲永這樣天賦高的神童，不學(xué)習(xí)，最終也變成了普通人一樣。而像目蒙這樣大字不識(shí)幾個(gè)的武將，通過(guò)學(xué)習(xí)，也具有了軍事方面或政治方面的才干和謀略。像我們這樣的普通人更要努力學(xué)習(xí)，不然想成為一個(gè)平常的人恐怕都辦不到。

四、小結(jié)并進(jìn)行思想教育。

本文寓理于事，通過(guò)方仲永5歲到20歲才能發(fā)展變化的故事，說(shuō)明了人的天資和后天成才的關(guān)系。我們學(xué)生應(yīng)該珍惜讀書(shū)機(jī)會(huì)，好好學(xué)習(xí)。

五、布置作業(yè) 

A、課后練習(xí)一、二、三。

B、把文章翻譯成現(xiàn)代文，

C、寫(xiě)一篇讀后感。

六說(shuō)課精要：通過(guò)設(shè)計(jì)對(duì)比閱讀，學(xué)生能對(duì)文章 的思想內(nèi)涵更加了解。

七、教學(xué)后記：

練習(xí)課

一、課前三分鐘 （課外閱讀讀后感）3'

二、練習(xí)

（－）解釋了列加點(diǎn)的豐。

A世隸耕（）

B．未嘗識(shí)書(shū)具（）

C．即書(shū)詩(shī)四句（）

D．其詩(shī)以養(yǎng)父母，收族為意（）（）（）

E．或以錢(qián)幣乞之（）（）

F從先人還家（）

G賢于材人遠(yuǎn)矣（）

（二）指出下列句中的"之"各指代什么？

A忽啼求之（）B．借旁近與之（）

C．邑人奇之（）D．或以錢(qián)幣丐之（）

（三）翻譯下列文有句子。

1．稍稍賓客其父。

2． 則其受于人者不至也。

三、說(shuō)課精要：通過(guò)練習(xí)，學(xué)生對(duì)知識(shí)得到進(jìn)一步掌握。

四、教學(xué)后記：

<-- #EndEditable -->

24傷仲永