語文教案－《我也追[星]――名人故事大家講》

《我也追“星”――名人故事大家講》

活動教案及評價

102班     莊俊潔   3月25日（星期四第二節(jié)）

活動目標：

1、          對名人有更深的認識和了解，樹立健康、高尚的情感、態(tài)度、價值觀。

2、          通過本次活動，讓學生搜集書報雜志上的名人故事惑認為傳記，培養(yǎng)學生主動探究及實踐能力。

3、          在相互交流中學會合作意識及創(chuàng)新精神。

4、          通過說話訓練，鍛煉學生的口語表達能力。

活動時數(shù)：1課時

活動準備：

   教師：搜集有關材料，指導學生分組、搜集有關資料圖片。

   學生：分組，推選小組召集人，以小組為單位進行材料搜集、整理、歸類。

活動過程 ：

1、          結(jié)合現(xiàn)實引入活動主題。（教師主持）

結(jié)合現(xiàn)在學生追星的情況導入  追“星”（名人）的主題。

評價：追歌星是學生比較正常的一種審美體現(xiàn)，追名人卻比較特殊。應該說，每個人心中都有崇拜的名人，此次活動是學生內(nèi)在審美的外在化。

2、         展示資料圖片；分組討論；說名人故事；談見解及感受。（組長主持）

評價：學習僅僅局限于課本是遠遠不夠的，課外的知識無窮無盡，生活中存在無限的學習資源，如何利用這些資源來更好的掌握更多的知識是新課程標準探討的一個問題。對于名人故事，課本并沒有更多的資料，學生務必通過各種途徑，如上網(wǎng)、圖書館等來搜索資料圖片。在此過程中，學生不但可以找到課本所沒有但又必須的學習資料，又可以通過搜索資料的過程捉拿中學到了各種方法技能。

真正的學習，不僅可讓學生學習知識、訓練能力，還應讓學生養(yǎng)成一些良好的習慣和品質(zhì)。比如合作學習，搜索資料，讓學生分組合作，探究問題，總結(jié)情況。提高了學習的質(zhì)量和速度，體現(xiàn)了新課標“團結(jié)、合作、探究”的精神。

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