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幼兒園大班《汽車》教案

時(shí)間:2024-06-29 11:47:06 幼兒教案 我要投稿

幼兒園大班《汽車》教案(共15篇)

  作為一位杰出的教職工,時(shí)常會(huì)需要準(zhǔn)備好教案,編寫教案有利于我們科學(xué)、合理地支配課堂時(shí)間。我們?cè)撛趺慈懡贪改?下面是小編整理的幼兒園大班《汽車》教案,歡迎大家分享。

幼兒園大班《汽車》教案(共15篇)

幼兒園大班《汽車》教案1

  活動(dòng)目標(biāo)

  1、認(rèn)識(shí)一些常見(jiàn)的箭頭標(biāo)記,了解它們表示的含義作用。

  2、嘗試通過(guò)縱橫箭頭來(lái)確定方位。

  3、體驗(yàn)團(tuán)體合作游戲的快樂(lè)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  停車場(chǎng),操作材料。

  活動(dòng)過(guò)程

  一、直接導(dǎo)入

  師:看,我們來(lái)到了哪里?

  玩看方向開(kāi)汽車的游戲。兩遍。

  二、討論箭頭

  師:剛才我們?cè)诤驼l(shuí)玩游戲?你在哪里見(jiàn)過(guò)它?它告訴你什么意思?

  師:我們生活中真的有很多箭頭。

  出示箭頭標(biāo)記。師幼一起認(rèn)識(shí)了解。

 。簩W(xué)會(huì)看箭頭標(biāo)記,讓我們的.生活更加方便。

  三、認(rèn)識(shí)了解→↑和數(shù)字表示的含義。

  出示→5.

  師:這是什么意思?還可能表示什么?

  出示↑3

  師:這是什么意思?還可能表示什么?

  出示→5↑3

  師:連起來(lái)又會(huì)是什么意思呢?

 。嚎匆(jiàn)這樣的數(shù)字和箭頭,我們可以說(shuō)像右走5步再向前走三步。

  四、學(xué)習(xí)看停車卡

  師:今天我們來(lái)到了一個(gè)停車場(chǎng),管理員給了我這樣一張停車卡?纯,我的車應(yīng)該從哪里進(jìn)去?然后往哪里開(kāi)?再往哪里開(kāi)?

  師:這張停車開(kāi)的車應(yīng)該停哪里?首先要想想應(yīng)該從哪里進(jìn)去?

 。耗銈冋姘,都學(xué)會(huì)了看停車卡來(lái)停小汽車。現(xiàn)在,你們每個(gè)小朋友都是一輛小汽車,拿出你們的停車卡。等會(huì)我們要去后面的停車場(chǎng)停車,誰(shuí)來(lái)告訴我們,停車的時(shí)候應(yīng)該注意什么?

  提停車要求:我們的小汽車要排好隊(duì)一輛一輛停,停車的時(shí)候要注意不能碰撞到其他的車輛。讓我們帶著停車卡一起去停車場(chǎng)停車吧!

  師:停好車之后,把你車位上綠色的停車卡翻出來(lái),看看是否一樣,一樣的就是你停對(duì)了,拿著兩張卡片走出停車場(chǎng),把停車卡交給管理員。

  幼兒開(kāi)始操作。

  五、幼兒操作

  師:現(xiàn)在前面的桌子上還有很多小汽車要你們幫助它們停車呢!

  教師展示操作材料。

  師:每輛小汽車上面都有停車卡,(出示有三個(gè)數(shù)字的)這個(gè)是有一定難度的,停車的時(shí)候要?jiǎng)觿?dòng)小腦筋。請(qǐng)你們兩個(gè)小朋友一組,合作幫這些小汽車都停到停車位上去,可以嗎?

  師:停好的小朋友可以請(qǐng)旁邊的老師幫你檢查一下是不是都停對(duì)了。

  師:都停好了嗎?讓我們帶著小汽車再去班級(jí)交換停車吧!

幼兒園大班《汽車》教案2

  教學(xué)目標(biāo):

  1、通過(guò)分類活動(dòng),激發(fā)幼兒探索各種汽車功用的興趣。

  2、引導(dǎo)幼兒在活動(dòng)中大膽表達(dá)交流對(duì)汽車的感性經(jīng)驗(yàn)。

  教學(xué)準(zhǔn)備:

  1、拍攝錄像:馬路上的各種汽車、垃圾車在清掃馬路、灑水車在灑水。幼兒收集各種玩具汽車。錄音:轎車、卡車、消防車、救護(hù)車啟動(dòng)聲或鳴叫聲。

  教學(xué)過(guò)程:

  一、組織幼兒觀看錄像,引起幼兒的興趣老師:在錄像中你看見(jiàn)馬路上有哪些汽車?老師:馬路上的汽車可多了,請(qǐng)?jiān)倏匆槐殇浵,邊看邊記馬路上有哪些汽車?

二、探索汽車的不同功用

  1、玩自己帶來(lái)的各種玩具汽車教師扮警察,幼兒當(dāng)司機(jī)。警察問(wèn)司機(jī)“你開(kāi)的是什么車?有什么用?”

  2、引導(dǎo)幼兒區(qū)分客車和貨車誰(shuí)帶來(lái)了可以乘乘客的汽車?(專門用來(lái)乘乘客的汽車是客車。)誰(shuí)還帶來(lái)了可以運(yùn)貨的汽車?(專門用來(lái)裝運(yùn)貨物的汽車是貨車。)幼兒從自帶的玩具汽車中分別挑選出客車、貨車、并向大家介紹該輛汽車的名稱。

  3、了解特殊用途的汽車這是一輛什么汽車?(鏟車)你在哪里看見(jiàn)過(guò)的?它有什么用?(或:是用來(lái)乘人的嗎?是用來(lái)裝貨的嗎?)看錄像:垃圾車在馬路上清掃垃圾。這又是一輛什么汽車?瞧,它有什么用?垃圾車是怎樣把馬路上的垃圾清掃干凈的?

  小結(jié):鏟車、垃圾車都有一個(gè)特殊的本領(lǐng),能為人們工作。還有哪些汽車也有特殊本領(lǐng),可以為人們工作的?(幼兒找出有特殊功用的`玩具汽車)

  三、探索按汽車不同功用進(jìn)行分類

  1、游戲一

  汽車開(kāi)進(jìn)停車場(chǎng)天黑了,汽車要進(jìn)停車場(chǎng)休息了,這里有1號(hào)(2號(hào)、3號(hào))停車場(chǎng),你把帶來(lái)的玩具汽車分一分,準(zhǔn)備讓哪些汽車進(jìn)1號(hào)(2號(hào)、3號(hào))停車場(chǎng)?一幼兒示范操作(引導(dǎo)幼兒在按顏色、形狀等分類基礎(chǔ)上按功用進(jìn)行分類)幼兒集體操作幼兒將手中的玩具汽車按客車、貨車、特殊功用的車分別停放進(jìn)1號(hào)、2號(hào)、3號(hào)停車場(chǎng)。幼兒集體檢查停車場(chǎng)內(nèi)的汽車停對(duì)地方了嗎?

  2、游戲二

  聽(tīng)什么汽車開(kāi)來(lái)了引導(dǎo)幼兒聽(tīng)各種汽車發(fā)出的聲音,辨別出這是什么汽車?該進(jìn)幾號(hào)停車場(chǎng)?(救護(hù)車、大卡車、轎車、消防車)延伸活動(dòng):這是一輛什么汽車?(坦克車)是不是在馬路上開(kāi)的汽車?還有哪些不是在馬路上開(kāi)的汽車?幼兒將手中的玩具汽車按客車、貨車、特殊功用的車分別停放進(jìn)1號(hào)、2號(hào)、3號(hào)停車場(chǎng)。幼兒集體檢查停車場(chǎng)內(nèi)的汽車停對(duì)地方了嗎?

幼兒園大班《汽車》教案3

  【活動(dòng)目的】

  1.使幼兒知道車輛的名稱、簡(jiǎn)單的用途。

  2.通過(guò)介紹許多有趣的汽車,擴(kuò)大幼兒的知識(shí)面,激發(fā)幼兒的求知欲。

  3.培養(yǎng)幼兒的嘗試精神,發(fā)展幼兒的想象力。

  【活動(dòng)準(zhǔn)備】

  1.幼兒自帶或老師收集各種模型車。

  2.各種汽車的圖片八九張。

  3.用積木、插塑玩具搭建的立交橋、馬路花園等街景。用模型車布置一個(gè)汽車城。

  【活動(dòng)過(guò)程】

  一、帶幼兒進(jìn)汽車城,引起幼兒的興趣

  師:今天老師帶小朋友到汽車城去玩,汽車城里的汽車都是我們小朋友帶來(lái)的,你們想去嗎?(想)那我們出發(fā)吧!(進(jìn)活動(dòng)室)

  二、擺弄各種車輛,使幼兒知道車輛的名稱及簡(jiǎn)單的用途

  1.幼兒自由擺弄各種汽車。

  師:汽車城里這么多汽車,看看哪些汽車你們認(rèn)識(shí),還知道它的名字。

  2.幼兒嘗試講述自己熟悉的汽車的名稱及簡(jiǎn)單的用途。

  師:有些汽車連老師都不認(rèn)識(shí),請(qǐng)小朋友把自己帶的汽車介紹一下,別的小朋友帶來(lái)的車如果你認(rèn)識(shí)也可以介紹。

  幼兒回答:救護(hù)車是專門送病人到醫(yī)院去的;消防車是救火的;灑水車是給馬路澆水的;翻斗車是專門運(yùn)土的……

  三、教師介紹早期汽車的形態(tài)、功能特點(diǎn)

  1.出示老爺車,幼兒觀察。

  師:這是什么汽車?

  幼兒回答,教師總結(jié):這是老爺車,這種車是你們爺爺奶奶小時(shí)候才有的,現(xiàn)在沒(méi)有了,它的速度很慢。

  2.出示圖片,向幼兒介紹最早的一種汽車。

  師:老爺車還不是最早的車。你們看,這才是最早的汽車呢!像什么?像船一樣可以在水中行駛的,人們幫它裝上兩個(gè)輪子,就可以在陸地上行駛了,它的速度更慢。

  四、向幼兒介紹各種先進(jìn)的、有趣的汽車,擴(kuò)大幼兒知識(shí)面

  1.出示汽車圖片九張,讓幼兒嘗試想像這些車的用途與不同之處。

  師:這些汽車比小朋友帶來(lái)的汽車更先進(jìn)、更有趣、更有用,你們猜猜這些車有什么用處?跟現(xiàn)在的車有什么不同?(嘗試題)

  幼兒回答,教師小結(jié):①兩頭都能開(kāi)的.車;②可以一分為二的車,需要時(shí)就變成兩輛;③可以豎起的車,停車時(shí)只用兩個(gè)輪子;④可以爬山的車……

  2.幼兒自己設(shè)計(jì)發(fā)明汽車

  師:剛才有趣的汽車是現(xiàn)在的科學(xué)家發(fā)明的,我們小朋友能不能設(shè)計(jì)更好的汽車呢?(請(qǐng)2~3名幼兒回答)請(qǐng)小朋友把自己設(shè)計(jì)的汽車畫出來(lái)好嗎?

  五、活動(dòng)延伸

  幼兒在活動(dòng)角畫自己發(fā)明設(shè)計(jì)的未來(lái)汽車。

幼兒園大班《汽車》教案4

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、欣賞歌曲,唱準(zhǔn)歌曲2拍子節(jié)奏型。

  2、學(xué)唱歌曲,通過(guò)姿體動(dòng)作,大膽表現(xiàn)歌曲。

  3、讓幼兒知道歌曲的名稱,熟悉歌曲的旋律及歌詞內(nèi)容。

  4、通過(guò)聽(tīng)、唱、奏、舞等音樂(lè)活動(dòng),培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)編能力與合作能力。

  活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn):

  1、重點(diǎn):能用自然的聲音表現(xiàn)歌曲

  2、難點(diǎn):愿意根據(jù)歌詞的內(nèi)容創(chuàng)編動(dòng)作

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  歌曲錄音帶、創(chuàng)設(shè)馬路場(chǎng)景

  設(shè)計(jì)思路:

  《綱要》中指出:提供自由表現(xiàn)的機(jī)會(huì),鼓勵(lì)幼兒用不同藝術(shù)形式大膽地表現(xiàn)自己的情感、理想和想象,尊重每個(gè)幼兒的想法和創(chuàng)造,肯定和接納他們獨(dú)特的審美感受的表現(xiàn)方式,分享他們創(chuàng)造的'快樂(lè)。因此,通過(guò)游戲,能進(jìn)一步讓幼兒在游戲中發(fā)展,在游戲中學(xué)習(xí)。本次活動(dòng)表現(xiàn)了四種人物不同的趕車情景,活動(dòng)內(nèi)容符合幼兒的生活經(jīng)驗(yàn),幼兒在熟悉歌詞的過(guò)程中師通過(guò)引導(dǎo),激發(fā)幼兒表演的興趣。幼兒在唱唱跳跳的過(guò)程中學(xué)習(xí)歌曲。

  活動(dòng)流程:

  律動(dòng)導(dǎo)入__感知欣賞__學(xué)唱歌曲__游戲表現(xiàn)。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、律動(dòng)導(dǎo)入:我們乘車去

  導(dǎo)入部分:師彈奏《搖籃曲》,現(xiàn)在小朋友要休息一會(huì)了,天亮了,快上車準(zhǔn)備逛超市。

  問(wèn):你剛才做了什么車去超市?是怎么趕車的?

  引導(dǎo)幼兒學(xué)一學(xué)趕車的動(dòng)作。

  二、欣賞歌曲

  1、欣賞歌曲,感受歌曲的旋律。

  2、欣賞歌詞。問(wèn):歌中說(shuō)到誰(shuí)去趕車?趕什么車?

  三、學(xué)唱歌曲。

  1、幼兒學(xué)唱歌曲,個(gè)別能力強(qiáng)的唱出歌曲。

  2、整體教唱歌曲,重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒唱好休止音及間奏的停頓。

  3、分組進(jìn)行領(lǐng)唱、齊唱的練習(xí),要求幼兒有表情地演唱。

  四、游戲表現(xiàn)

  引導(dǎo):雙層汽車開(kāi)來(lái)了,趕車了!引導(dǎo)幼兒邊唱邊模仿各種類型的人趕車的動(dòng)作。

幼兒園大班《汽車》教案5

  活動(dòng)目標(biāo)

  1、了解掌握利用風(fēng)能行駛的小車的原理,及制作方法。

  2、培養(yǎng)幼兒動(dòng)手動(dòng)腦的探究能力,及制作技巧.

  3、滲透環(huán)保意識(shí),增強(qiáng)制作興趣。

  重點(diǎn)難點(diǎn)

  1.了解風(fēng)力可以產(chǎn)生能量。

  2、進(jìn)行制作并完成小實(shí)驗(yàn)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  1.視頻資料

  2.圖文資料

  3.實(shí)驗(yàn)材料:玩具汽車輪、輪軸、青蛙圖片、動(dòng)物粘貼圖、氣球、科學(xué)寶箱等。

  4.課件

  活動(dòng)過(guò)程1、傾聽(tīng)故事,吸引興趣

  師:很多小朋友家里都有小汽車,小汽車行駛的時(shí)候會(huì)發(fā)出什么樣的聲音呢?(幼兒模仿汽車行駛中的聲音)我知道有一輛小汽車在行駛時(shí)沒(méi)有聲音,你見(jiàn)過(guò)沒(méi)有?讓我們一起來(lái)看一看吧!看完之后,請(qǐng)告訴老師為什么這輛小汽車行駛時(shí)沒(méi)有聲音呢?

  2、觀看實(shí)驗(yàn)視頻,引導(dǎo)猜測(cè)。

 。1)觀看視頻

  有的小朋友提出了自己的疑問(wèn):風(fēng)真的能讓汽車跑起來(lái)嗎?大家一起來(lái)看一個(gè)科學(xué)小實(shí)驗(yàn)吧!在看的過(guò)程中,請(qǐng)小朋友們仔細(xì)觀察操作步驟。

 。2)鼓勵(lì)幼兒大膽猜測(cè)

  引導(dǎo)幼兒討論:小汽車為什么會(huì)動(dòng)起來(lái)呢?孩子們能夠說(shuō)出是氣球漏氣讓小汽車動(dòng)起來(lái)的,但是不能明確表達(dá)出是氣球在漏氣過(guò)程中產(chǎn)生了風(fēng),風(fēng)給了小汽車能量。

  3、教師演示實(shí)驗(yàn)操作難點(diǎn)

  1、介紹實(shí)驗(yàn)材料

  玩具汽車輪、輪軸、青蛙圖片、氣球、科學(xué)寶箱等。

  2、演示實(shí)驗(yàn)操作難點(diǎn)

  (1)教師直接出示組裝好的小汽車。(由于幼兒已有組裝小汽車操作經(jīng)驗(yàn),在此教師不演示組裝步驟)

 。2)教師重點(diǎn)演示氣球安裝環(huán)節(jié)。

  (3)教師強(qiáng)調(diào)操作過(guò)程中需要注意的問(wèn)題:

  把氣球從青蛙嘴里穿過(guò),口朝車尾方向。

  吹氣后捏緊口,防止漏氣。

  4、幼兒分組操作

  1、動(dòng)手操作是幼兒最喜歡的活動(dòng),通過(guò)親手操作一方面培養(yǎng)幼兒動(dòng)手能力和實(shí)驗(yàn)操作能力,更重要的'是通過(guò)操作他們可以觀察到實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象,了解簡(jiǎn)單的科學(xué)道理。

  2、當(dāng)幼兒做完實(shí)驗(yàn)之后進(jìn)行交流、討論,并進(jìn)一步思考汽車行進(jìn)的原理。

  5、總結(jié)

  風(fēng)力可以產(chǎn)生能量,是一種沒(méi)有污染的清潔能源,它有多種用途,可以用來(lái)發(fā)電,帆船是利用風(fēng)航行的,滑翔機(jī)是利用風(fēng)的力量飛上天的,小車也可以在風(fēng)力的推動(dòng)下往前走。

  四、活動(dòng)延伸

  與爸爸媽媽共同找一找生活中借助風(fēng)力的物品有哪些呢?

  活動(dòng)總結(jié)

  通過(guò)本次活動(dòng):幼兒動(dòng)手能力和觀察能力得到提升,在小組討論過(guò)程中,孩子的合作能力和探究能力也得到了相應(yīng)提升,孩子們?cè)趯?shí)驗(yàn)過(guò)程中反復(fù)調(diào)試、實(shí)驗(yàn),最終讓自己的汽車動(dòng)起來(lái),感受到成功的喜悅。

  我設(shè)計(jì)過(guò)程中的主線是:提出問(wèn)題----鼓勵(lì)猜測(cè)—-- 實(shí)驗(yàn)演示----分析現(xiàn)象—--操作觀察----形成知識(shí)---完善知識(shí)。這一教學(xué)程序既體現(xiàn)了科學(xué)探究的過(guò)程,又展示了幼兒建構(gòu)知識(shí)過(guò)程。

  本次活動(dòng)屬于科學(xué)課,探究風(fēng)力汽車是怎樣形成的是本次活動(dòng)的核心內(nèi)容,也是幼兒建構(gòu)知識(shí)的主要活動(dòng)。視頻起到了激發(fā)興趣和直觀展示的效果,充分吸引了幼兒的注意力,調(diào)動(dòng)了探索科學(xué)現(xiàn)象的欲望。

幼兒園大班《汽車》教案6

  活動(dòng)目標(biāo)

  1、學(xué)習(xí)用牙簽進(jìn)行蠟筆刮畫,感受繪畫形式的多樣性。

  2、通過(guò)觀察、了解工程車的不同功能,細(xì)致地表現(xiàn)工程車的外部特征和功能。

  3、在使用牙簽時(shí)注意安全,知道將刮出的蠟擦在報(bào)紙上。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  1、幼兒知道汽車的基本結(jié)構(gòu),了解工程車的功能。

  2、工程車圖片多幅。

  3、刮畫紙或一張涂滿蠟筆的畫紙(這張畫紙一共涂?jī)蓪酉灩P,每一層都要涂滿整張紙,第一層以亮色為主,可以是一種顏色,也可以是多種顏色,第二層是用黑色將第一層的顏色全部覆蓋)。

  ●如果是自制的刮畫紙,當(dāng)幼兒不小心畫錯(cuò)時(shí),可以用黑色再次進(jìn)行覆蓋后重新作畫。

  4、牙簽、廢舊筆芯、一次性筷子等粗細(xì)不同的刮畫材料。

  5、背景音樂(lè)。

  活動(dòng)過(guò)程

  1、談話,引出今天的主題。

  教師:這段時(shí)間我們欣賞了許多關(guān)于汽車的圖片,也了解到有關(guān)汽車的知識(shí)。你知道哪些汽車?它們可以在什么地方開(kāi)呢?

  2、出示工程車圖片,觀察其車的整體外形。

  (1)出示“挖土機(jī)”圖片。

  教師:看看這輛車,和我們平時(shí)看到車的有什么地方不一樣?車身的底部是什么樣子的?

  車輪和平時(shí)常的車輪有什么不一樣?它的駕駛室是什么樣子的?駕駛室的旁邊,有一個(gè)長(zhǎng)長(zhǎng)的東西,你們覺(jué)得它像什么?是用來(lái)干什么的?

  (2)出示“鏟土機(jī)”圖片。

  教師:這輛車的`外形有什么特點(diǎn)?整個(gè)車身

  是什么樣子的?它的輪胎和駕駛室又是什么樣子的?車頭最前面像什么?你們知道是用來(lái)干什么的嗎?

  (3)出示“大吊車”圖片。

  教師引導(dǎo)幼兒觀察車的外形:這輛車最特別的地方在哪里?

  要點(diǎn)提示

  在觀察工程車的圖片時(shí),教師要讓幼兒重點(diǎn)觀察車的外形、車中的一些部位有什么不一樣,如駕駛室、輪胎等,為幼兒后期創(chuàng)作做好鋪墊。

  3、出示涂滿蠟筆的畫紙,介紹材料的使用,鼓勵(lì)幼兒大膽作畫。

  (1)教師:今天老師沒(méi)有準(zhǔn)備畫筆給你們,想一想,怎樣用牙簽在這張黑色的畫紙上畫畫呢?

  (2)教師:你想畫一輛什么樣的工程車呢?它有什么特別的功能?

  4、展示幼兒作品,相互欣賞,鼓勵(lì)幼兒大膽介紹自己的工程車。

  (1)通過(guò)欣賞,引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)更多的工程車,了解它們的不同的功能。

  (2)請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)自己設(shè)計(jì)的工程車獨(dú)特的地方。

幼兒園大班《汽車》教案7

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、引導(dǎo)幼兒用自然的聲音歌唱,吐字清楚,正確的表現(xiàn)出歌曲的節(jié)奏。

  2、啟發(fā)幼兒表現(xiàn)音響效果。

  3、參與閱讀與討論,體驗(yàn)故事的奇特與幽默,初步了解故事中主人公的性格特征,進(jìn)一步激發(fā)閱讀圖書(shū)的興趣。

  4、愿意分角色表演簡(jiǎn)單的故事情節(jié)。

  重點(diǎn):

  幼兒學(xué)唱歌曲。

  難點(diǎn):

  幼兒用自然的聲音歌唱。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  音樂(lè)。圈。

  活動(dòng)過(guò)程:

  1、導(dǎo)入活動(dòng),引起幼兒興趣。

  教師用圈代替小汽車,引起興趣。

  2、幼兒學(xué)唱歌曲。

  引導(dǎo)幼兒用不同的力度,速度變化唱出兩段歌詞。

  教師啟發(fā)幼兒不同表情,通過(guò)力度和速度的不同演唱歌曲。

  3、創(chuàng)編新歌詞。

  啟發(fā)幼兒創(chuàng)編成歌詞。

  4、合作的編和唱。

  提醒幼兒連貫的唱出三、四、五、六小節(jié),中間不能停頓,且完整的唱出強(qiáng)弱、快慢的變化。

  教學(xué)反思

  在傳統(tǒng)的幼兒園音樂(lè)教學(xué)中,歌唱教學(xué)一直是被認(rèn)為最容易進(jìn)行的,只要教師自己會(huì)唱,兒童自然會(huì)跟著模仿。但在新頒布的《幼兒園教育綱要》中,明確地強(qiáng)調(diào)幼兒園教育應(yīng)是全面、啟蒙的',要從不同角度促進(jìn)幼兒情感、態(tài)度、能力、知識(shí)、技能等方面的發(fā)展。這就要求幼兒的學(xué)習(xí)應(yīng)是建立在愉快、樂(lè)意的基礎(chǔ)上,是一種主動(dòng)學(xué)習(xí)的過(guò)程。幼兒而不再是學(xué)習(xí)的容器。在唱歌教學(xué)中最難的解決的是幼兒機(jī)械記憶歌詞的環(huán)節(jié)。以前很多教學(xué)中老師唱一句,幼兒跟一句,有寫歌詞幼兒怎么聽(tīng)都不懂,只要音似胡亂唱一通的現(xiàn)象存在得不少。如何解決這一問(wèn)題呢?

  教師在設(shè)法將自己教的策略轉(zhuǎn)化為幼兒學(xué)習(xí)策略的過(guò)程中,即利用視覺(jué)符號(hào)或運(yùn)動(dòng)覺(jué)符號(hào),利用創(chuàng)造或利用教師暗示的線索等。這也是本節(jié)課設(shè)計(jì)中的一個(gè)重點(diǎn),圖例的運(yùn)用幫助幼兒記憶歌詞,并為下面幼兒創(chuàng)編歌曲作了準(zhǔn)備,使幼兒的思維、記憶有了形象、具體的依據(jù)。歌曲結(jié)構(gòu)中休止符的區(qū)別則用“紅花”來(lái)代表,即幫助幼兒區(qū)分又幫助幼兒記憶對(duì)比,從而自然而然地掌握、區(qū)分結(jié)構(gòu)中的難點(diǎn)。設(shè)計(jì)理念中另一方面是在唱歌活動(dòng)中發(fā)展幼兒的創(chuàng)造性。

  本次活動(dòng)所提供的歌曲是在學(xué)習(xí)繞口令的基礎(chǔ)上,由此記憶歌詞,熟悉曲調(diào)并不難,幼兒能較容易掌握。由于歌詞內(nèi)容呈并列形式存在,無(wú)邏輯關(guān)系,所以能任意調(diào)換順序,根據(jù)排列組合規(guī)則。前五句歌詞能唱出幾百種變化,留給幼兒廣闊的創(chuàng)造空間。最后一句歌詞因?yàn)椴煌5卣{(diào)換次序而產(chǎn)生地挑戰(zhàn)性與詼諧感,更是為幼兒可持續(xù)性發(fā)展帶來(lái)了一筆意外的財(cái)富。

幼兒園大班《汽車》教案8

  、活動(dòng)內(nèi)容的生成與依據(jù)

  隨著人們生活水平的提高,幼兒接觸汽車的機(jī)會(huì)越來(lái)越多,所以他們探究汽車的興趣越來(lái)越濃。從玩具汽車到真正的汽車,可以說(shuō)汽車在孩子們的生活中無(wú)處不在。我決定把幼兒對(duì)汽車的興趣作為本次活動(dòng)的切入點(diǎn),及時(shí)把握住這一教育契機(jī),讓幼兒進(jìn)一步了解各種各樣的汽車及功能.并知道它們與人們之間的密切關(guān)系。《綱要》指出,幼兒是教育活動(dòng)的積極參與者,活動(dòng)內(nèi)容必須與幼兒興趣、需要及接受能力相吻合,所以,根據(jù)幼兒的興趣,已有的生活經(jīng)驗(yàn)生成了本次活動(dòng)。

  二、活動(dòng)目標(biāo)

  1、激發(fā)幼兒對(duì)汽車的興趣,培養(yǎng)科學(xué)探究精神;

  2、引導(dǎo)幼兒用自己的語(yǔ)言描述汽車的主要特征和用途;

  3、使幼兒認(rèn)識(shí)各種各樣的汽車,知道它與人們生活的密切關(guān)系。

  三、活動(dòng)準(zhǔn)備

  1、日常生活中讓幼兒觀察馬路上的汽車。

  2、師幼共同搜集各種汽車的玩具及圖片若干,教師準(zhǔn)備一個(gè)汽車形的城堡,共同布置一個(gè)汽車城。

  3、紅、黃、綠色交通信號(hào)燈模型各一個(gè)。

  四、活動(dòng)過(guò)程

 。ㄒ唬、游戲?qū)?/p>

  T:小朋友你們喜歡汽車嗎?今天老師就帶你們到汽車城去參觀,請(qǐng)小朋友坐上老師的汽車,出發(fā)嘍!

  師做小司機(jī)帶孩子進(jìn)入活動(dòng)室。

  在開(kāi)車帶孩子進(jìn)入活動(dòng)室的過(guò)程中,可讓孩子們了解行車安全常識(shí),如系好安全帶、抓好把手、頭不隨便向車外伸等。

 。ǘ、創(chuàng)設(shè)情景、自由探索

  帶幼兒參觀汽車城。

  T:小朋友們,汽車城里有你喜歡的汽車嗎?你想買下來(lái)嗎?

  C:想。

  T:這里的汽車不用花錢買,只要你回答對(duì)兩個(gè)問(wèn)題,你就可以把喜歡的車開(kāi)走。

  (1)、汽車為什么能順利行駛,他們身上都有什么?

  (2)、你買的是什么汽車?

  幼兒自由挑選汽車,教師參與其中并輕聲于幼兒交流。

  (三)、交流討論、梳理經(jīng)驗(yàn)、概括分類

  1、談?wù)勀愕钠?/p>

  T:小朋友們,拿著你選的汽車坐到老師身邊來(lái)。

  師幼圍坐在一起,請(qǐng)幼兒回答港剛才老師提出的問(wèn)題,重點(diǎn)談出自己所喜歡的汽車有什么特殊本領(lǐng)。

  (1)T:汽車為什么能開(kāi)動(dòng)?

  C1:汽車上有輪子。

  C2:汽車上有方向盤。

  C3:有剎車。

  C4:有發(fā)動(dòng)機(jī)。

  ……

  (2)T:你選的是一輛什么汽車?它有什么本領(lǐng)?

  例:C:我選的是一輛警車,它能抓壞蛋。

  T:警車與你平常見(jiàn)到的車有什么不一樣?

  C:叫聲不一樣。

  T:你能學(xué)一下警笛的聲音嗎?

  C:?jiǎn)柰、嗚哇、嗚哇…?/p>

  T:真好,那警車還有什么特別的地方?

  C:有警燈,還是紅色和藍(lán)色的。

  T:你觀察得真仔細(xì)

  教師小節(jié):有了緊急任務(wù),警車就會(huì)拉響警笛、開(kāi)亮警燈讓行人車輛自動(dòng)讓路。

  請(qǐng)幼兒介紹自己選的汽車,教師給于適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)。

  2、看“汽車的本領(lǐng)”課件,

  請(qǐng)幼兒根據(jù)特定的場(chǎng)景說(shuō)出用那種汽車最合適,進(jìn)一步讓幼兒了解一些常用汽車的功能。

  3、給汽車分類

  請(qǐng)幼兒根據(jù)剛才談到和看到的汽車的.功能給汽車分類,玩“開(kāi)汽車”的游戲分別將車開(kāi)入載人汽車、載物汽車、特種汽車的車庫(kù)。

  4、講講如何保養(yǎng)你的汽車

  T:既然小朋友都擁有了自己的汽車,你打算怎樣保養(yǎng)你的汽車?

  C1:洗車。

  C2:車壞了修一修。

  C3:給汽車打蠟。

  C4:給車蓋上布,車就不會(huì)變臟。

  師小節(jié):小朋友都非常愛(ài)護(hù)自己的汽車,相信你的汽車一定會(huì)變得既漂亮又安全。

 。ㄋ模、補(bǔ)充資料、開(kāi)闊視野

  T:你們都看到了這么多現(xiàn)代的汽車,想了解一下世界上最早的汽車長(zhǎng)得什么樣子嗎?

  師幼共同觀看汽車發(fā)展史課件。

  (五)深入探索,遷移創(chuàng)造

  1、T:汽車在帶來(lái)方便的同時(shí)還帶給人類許多煩惱和危害,誰(shuí)能說(shuō)一說(shuō)汽車帶給我們那些煩惱和危害?

  C1:汽車的喇叭聲很響。

  C2:汽車排出的氣太臭了,還有毒。

  C3:汽車把人撞死了。

  C4:汽車太多了。

  2、看課件“汽車帶給人類的煩惱和危害”

  T:你能不能設(shè)計(jì)一種新型汽車為我們解決一下這些煩惱和危害呢?

  T:你想設(shè)計(jì)什么樣的新型汽車?

  C1:我想設(shè)計(jì)沒(méi)有聲音的汽車。

  C2:我想設(shè)計(jì)穿著盔甲的汽車。

  C3:我想設(shè)計(jì)能飛的汽車。

  C4:我想設(shè)計(jì)不排臭氣的汽車。

  C5:我想設(shè)計(jì)喝水的汽車。

幼兒園大班《汽車》教案9

  活動(dòng)目標(biāo)

  1、提高幼兒與同伴友好合作開(kāi)展游戲的水平。

  2、培養(yǎng)幼兒快速敏捷應(yīng)答的能力,發(fā)展幼兒的口語(yǔ)表達(dá)能力,學(xué)習(xí)運(yùn)用的因果句連詞“因?yàn)椤浴?”。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  1.音樂(lè):公共汽車

  2.方向盤一個(gè)。

  活動(dòng)過(guò)程

  一、創(chuàng)設(shè)情境

  情境表演“奇怪的汽車”,吸引幼兒的注意力,激起幼兒想?yún)⒓佑螒虻脑竿?/p>

  教師:我是這輛車的`司機(jī),要到森林公園去玩,你們想上我的汽車嗎?

  二、了解游戲,學(xué)說(shuō)句式“因?yàn)椤浴?/strong>

  1.教師向幼兒講解游戲的規(guī)則:

 。1)司機(jī)必須用“因?yàn)椤边@個(gè)詞向乘客編說(shuō)原因

 。2)乘客必須用“因?yàn)椤浴蓖暾膶?duì)上司機(jī)的話,才能上車,否則,就不能上車。 如:

  教師:因?yàn)檫@輛車要開(kāi)向動(dòng)物園

  幼兒:因?yàn)檫@輛車要開(kāi)向動(dòng)物園,所以我想做這輛車去看小動(dòng)物。

  2.幼兒在音樂(lè)聲中游戲

 。1)根據(jù)游戲規(guī)則,幼兒必須用句式說(shuō)出完整的話才能上車。

 。2)汽車坐滿后,大家一起說(shuō)“嘟嘟嘟,做上汽車樂(lè)開(kāi)懷”。

  3.啟發(fā)幼兒運(yùn)用“因?yàn)椤浴钡木湫烷_(kāi)展游戲活動(dòng)。

  教師可先提問(wèn),組織幼兒討論說(shuō)出各種答案,提醒幼兒用完整的語(yǔ)句講述。

  因?yàn)槲议L(zhǎng)大了……,

  因?yàn)樘鞖夂軣,…?/p>

  三、擴(kuò)展游戲

  1.將幼兒分成4組,分別請(qǐng)4位能力強(qiáng)的幼兒扮司機(jī),其他幼兒當(dāng)乘客。

  一輪結(jié)束后,讓幼兒協(xié)商選出一幼兒繼續(xù)。

  2.講評(píng)對(duì)說(shuō)的語(yǔ)句合理、完整地進(jìn)行表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)。

幼兒園大班《汽車》教案10

  背景

  我鎮(zhèn)正實(shí)施拆遷工程,在幼兒園附近經(jīng)常會(huì)看見(jiàn)挖土機(jī)、壓路車在工作,幼兒常常會(huì)三個(gè)兩個(gè)地聚在一起討論這些車的外形和用處,還伴隨著一些動(dòng)作,象征著機(jī)器工作的樣子。

  瑞士心理學(xué)家皮亞杰,美國(guó)學(xué)者杜威認(rèn)為:“興趣是刺激兒童學(xué)習(xí)的好形式” 。幼兒只有對(duì)事物產(chǎn)生了濃厚的興趣才會(huì)注意力集中,參與主動(dòng),投入積極,從而獲得知識(shí)經(jīng)驗(yàn),依據(jù)這一教學(xué)理論我讓幼兒初步認(rèn)識(shí)了挖土機(jī)、壓路車、垃圾車、灑水車等,了解其車輛的不同功能,并借著幼兒的興趣,我讓幼兒展開(kāi)想象的翅膀,自由發(fā)揮,鼓勵(lì)幼兒設(shè)計(jì)出新型的汽車來(lái)方便我們的生活。課后將幼兒設(shè)計(jì)、討論、想象、創(chuàng)作的新型汽車布置在了教室的墻壁上,既可以裝飾教室環(huán)境又可以參與區(qū)角活動(dòng)、展示幼兒的作品,同時(shí)又能讓幼兒體驗(yàn)成功的`喜悅。

  目標(biāo)

  1、引導(dǎo)幼兒了解挖土機(jī)、壓路車、垃圾車、灑水車等車輛的不同功能。

  2、鼓勵(lì)幼兒大膽想象,設(shè)計(jì)各種造型及功用的汽車。

  3、幼兒能積極的回答問(wèn)題,增強(qiáng)幼兒的口頭表達(dá)能力。

  4、培養(yǎng)幼兒勇敢、活潑的個(gè)性。

  準(zhǔn)備

  1、初步認(rèn)識(shí)有特殊功能的車輛,如:挖土機(jī)、垃圾車、灑水車等。

  2、大馬路背景圖。挖土機(jī)、垃圾車、灑水車等車輛的圖片。

  3、紙、筆、剪刀。

  4、音樂(lè)磁帶《開(kāi)車歌》,錄音機(jī)。

  過(guò)程

  1、出示“大馬路背景圖”。

 。1)這是什么地方?

 。2)大馬路上怎么樣?(這條馬路空空的,沒(méi)有汽車)

  (3)嘟嘟嘟,什么汽車開(kāi)來(lái)了?(教師出示灑水車)

  (4)你還見(jiàn)過(guò)大馬路上有哪些汽車?它們有什么用?(請(qǐng)小朋友相互講講,教師逐一出示相應(yīng)的圖片)

 。5)小朋友你們真了不起!知道了這么多的汽車。

  (設(shè)計(jì)意圖:出示大馬路背景圖可引起幼兒的興趣,這個(gè)環(huán)節(jié)是幫幼兒鞏固學(xué)過(guò)的知識(shí),為下面設(shè)計(jì)新型汽車做鋪墊。)

  2、設(shè)計(jì)新型汽車。

 。1)小羊遇到難題了,你們?cè)敢鈳椭鼏幔啃⊙蚍N了一片桃園,秋天到了,桃子熟了,小羊想把這些桃子賣掉,可是自己又不會(huì)爬樹(shù),桃子沒(méi)法摘下來(lái),怎么辦呢?我們給小羊造輛汽車來(lái)幫助它,但是造輛什么樣的汽車來(lái)幫助它呢?(幼兒相互討論后回答)

 。ㄔO(shè)計(jì)意圖:以故事的形式出現(xiàn)是為了幫助幼兒在設(shè)計(jì)新型汽車時(shí)更注重汽車的功能性)

  (2)在我們生活中,還有哪些不方便呢?我們需要造一輛什么樣的車,才能給我們的生活帶來(lái)方便。

  (設(shè)計(jì)意圖:這個(gè)部分能拓展幼兒創(chuàng)作的思路,不至于局限在只為小羊設(shè)計(jì)汽車,只給小羊帶來(lái)方便)

 。3)我們來(lái)舉行一個(gè)汽車設(shè)計(jì)大賽,每人設(shè)計(jì)一輛與眾不同的汽車,設(shè)計(jì)的汽車造型要特別,還要給人們帶來(lái)方便。你想造一輛什么樣的汽車?(幼兒相互討論,教師引導(dǎo)幼兒大膽想象)

 。4)幼兒設(shè)計(jì)新型汽車。(教師引導(dǎo)幼兒畫出造型新穎,功能獨(dú)特的汽車)

  (5)請(qǐng)幼兒把設(shè)計(jì)好的汽車沿輪廓線剪下來(lái)。

  3、幼兒欣賞新型汽車。

 。1)請(qǐng)已經(jīng)設(shè)計(jì)好汽車的小朋友拿著自己的汽車相互介紹一下,也可以介紹給旁邊的老師聽(tīng)。

  (2)大馬路上一下子來(lái)了這么多汽車,你想了解哪輛汽車?請(qǐng)?jiān)撛O(shè)計(jì)師介紹汽車的名稱及功用。

 。ㄔO(shè)計(jì)意圖:這個(gè)環(huán)節(jié),請(qǐng)幼兒相互介紹,或介紹給身邊的老師聽(tīng),使幼兒與幼兒之間,幼兒與教師之間產(chǎn)生互動(dòng)。)

  4、放音樂(lè)《開(kāi)車歌》,幼兒做開(kāi)汽車動(dòng)作。

 。1)這些汽車設(shè)計(jì)得真漂亮,而且有這么多不同的功能,我們都比不出高低了,讓我們開(kāi)起來(lái)試試,到底哪輛汽車開(kāi)起來(lái)最穩(wěn)。

 。2)幼兒作開(kāi)車動(dòng)作出活動(dòng)室。

 。ㄔO(shè)計(jì)意圖:最后一個(gè)環(huán)節(jié)做開(kāi)車動(dòng)作出活動(dòng)室是讓幼兒能在輕松的氛圍中結(jié)束該活動(dòng)。)

  活動(dòng)反思:

  在畫汽車之前,我?guī)Ш⒆佑^察認(rèn)識(shí)了各種各樣的汽車,但是練習(xí)畫汽車時(shí),我發(fā)現(xiàn)孩子們的汽車無(wú)論是小轎車還是大巴車,都只是在方塊上涂色,輪子也很簡(jiǎn)單,沒(méi)有體現(xiàn)老師表現(xiàn)細(xì)節(jié)的要求。經(jīng)過(guò)反復(fù)的觀察練習(xí),我提高了要求,讓幼兒想一想,怎樣讓汽車變得更加有用,孩子們討論著,有的說(shuō)讓汽車潛到水底,有的說(shuō)想要讓汽車飛上天空,那怎樣才能讓汽車具備這些功能呢?于是孩子們有的說(shuō)可以加翅膀,有的說(shuō)可以加魚(yú)鰭,有的說(shuō)可以給汽車加上火箭引擎,拿到畫紙,孩子們迫不及待的畫起來(lái)。在這個(gè)活動(dòng)中,我意識(shí)到孩子們的觀察是很籠統(tǒng)的,表現(xiàn)力也相對(duì)欠缺,通過(guò)反復(fù)的練習(xí)后才能達(dá)到活動(dòng)預(yù)期的效果。

幼兒園大班《汽車》教案11

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、觀察各種汽車造型特征,進(jìn)行臨摹繪畫。

  2、能用二、三種水粉色平涂,欣賞不同色彩之間的暈染、滲透。

  3、鼓勵(lì)幼兒大膽創(chuàng)作,培養(yǎng)幼兒繪畫的興趣和技巧,養(yǎng)成良好的繪畫習(xí)慣。

  4、體驗(yàn)運(yùn)用不同方式與同伴合作作畫的樂(lè)趣。

  5、鼓勵(lì)兒童發(fā)現(xiàn)生活中的美,培養(yǎng)幼兒對(duì)美術(shù)的熱愛(ài)之情。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、組織活動(dòng)前帶領(lǐng)幼兒在馬路邊觀察各種各樣的汽車的外形特征,汽車的形狀以及細(xì)節(jié);

  2、范例圖;

  3、幼兒每人一張鉛畫紙、油畫棒;

  4、稀釋的水粉顏料(紅、黃、藍(lán)、綠等)、水粉筆。

  活動(dòng)重點(diǎn):

  繪畫方法。(先畫輪廓,后畫局部、按順序均勻平涂。)

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、提問(wèn)、討論各種各樣的汽車

  1、教師提問(wèn):馬路上的情景是什么樣的?回憶看到的汽車有哪些?它們是什么樣子的?

  啟發(fā)幼兒結(jié)合幾何圖形來(lái)說(shuō)說(shuō)。如:公共汽車的車身象長(zhǎng)方形,下面添畫上圓或半圓形的車輪;小轎車的車身象梯形、下面添畫圓或半圓形的車輪;大卡車車頭象梯形,車身象長(zhǎng)方形,下面添畫上圓或半圓形的車輪。

  2、引導(dǎo)幼兒回憶汽車的細(xì)節(jié):汽車上有什么?(有車門、窗戶、車燈、倒車鏡、廣告畫等)

  二、展示范例圖引導(dǎo)幼兒進(jìn)一步認(rèn)識(shí)各種汽車的外形特點(diǎn),比較它們的不同點(diǎn)。

  三、教師示范畫汽車啟發(fā)幼兒想一想,說(shuō)一說(shuō),畫汽車時(shí),先畫什么?后畫什么?

  教師小結(jié),分步驟示范、講解繪畫要領(lǐng):先畫大輪廓,再畫細(xì)節(jié)。

  四、教師提出作業(yè)要求請(qǐng)幼兒有選擇的練習(xí)繪畫汽車。

  要求:

  1、先用油畫棒畫馬路上的汽車;

  2、畫好后用水粉色平涂;

  3、要注意平涂的方法:按一定的順序,均勻地涂色;

  4、涂色時(shí),要注意身體及畫面的干凈整潔。

  五、幼兒繪畫,教師巡回提示、幫助、指導(dǎo)鼓勵(lì)幼兒大膽涂色,在顏色交界的地方不要停筆,兩種顏色可以碰在一起。并啟發(fā)幼兒有創(chuàng)意的進(jìn)行添畫。

  六、展示、分享幼兒作品請(qǐng)幼兒將自己的繪畫作品粘貼到'小小繪畫天地',大家一起互相交流、分享顏色搭配好看、造型豐富、涂色均勻的作品,體驗(yàn)不同底色間互相暈染、滲透的美感以及成功的喜悅心情。

  活動(dòng)延伸:

  1、可結(jié)合主題活動(dòng)豐富畫面內(nèi)容;

  2、家庭教育,家長(zhǎng)可利用上街機(jī)會(huì),帶幼兒觀察不同車輛,豐富幼兒有關(guān)汽車的知識(shí);

  活動(dòng)反思:

  首先從選材上看,車子是孩子經(jīng)常見(jiàn)到而又非常喜歡的,《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》指出,幼兒的活動(dòng)要從孩子的身邊出發(fā),選擇孩子們喜歡的、感興趣的,這就為孩子下面的學(xué)習(xí)打下了良好的基礎(chǔ)。

  在教學(xué)的準(zhǔn)備上,本節(jié)課我分別在知識(shí)、物質(zhì)上做了充分的準(zhǔn)備工作,結(jié)合中班孩子的年齡特點(diǎn)準(zhǔn)備了孩子熟悉的小汽車音樂(lè),提供了課件制作,還提供給孩子可操作的.玩具汽車。讓孩子動(dòng)口、動(dòng)手、動(dòng)腦,所學(xué)的知識(shí)記得牢,本節(jié)課中就充分體現(xiàn)了這一點(diǎn)。

  再?gòu)恼n程中,每一步的導(dǎo)入上我就運(yùn)用了不同的方法,有的直接導(dǎo)入、有的先聽(tīng)聲音、有的采用猜謎的形式、有的說(shuō)出功能等,每種方法不一樣,孩子們也感到非常稀奇,一步步的跟著老師在前進(jìn)。變過(guò)去的“要我學(xué)”為現(xiàn)在的“我要學(xué)”,以幼兒為活動(dòng)的主體,充分調(diào)動(dòng)幼兒學(xué)習(xí)的積極性、參與性,活動(dòng)中還以游戲的方式讓孩子體會(huì)車子行駛的樂(lè)趣,讓孩子們?cè)谟螒蛑锌鞓?lè)地獲取知識(shí),真正體現(xiàn)了玩中學(xué),學(xué)中玩,學(xué)中樂(lè)。

  本節(jié)課95%的孩子達(dá)到了我制定的目標(biāo)。知道了一些常見(jiàn)車輛的用途、名稱,并能對(duì)特殊用途的車(消防車、警車、救護(hù)車)的名稱、用途加以區(qū)分。但在幼兒的操作上有待于提高操作的常規(guī)和能力。

幼兒園大班《汽車》教案12

  活動(dòng)背景:

  我鎮(zhèn)正實(shí)施拆遷工程,在幼兒園附近經(jīng)常會(huì)看見(jiàn)挖土機(jī)、壓路車在工作,幼兒常常會(huì)三個(gè)兩個(gè)地聚在一起討論這些車的外形和用處,還伴隨著一些動(dòng)作,象征著機(jī)器工作的樣子。

  瑞士心理學(xué)家皮亞杰,美國(guó)學(xué)者杜威認(rèn)為:“興趣是刺激兒童學(xué)習(xí)的好形式” 。幼兒只有對(duì)事物產(chǎn)生了濃厚的興趣才會(huì)注意力集中,參與主動(dòng),投入積極,從而獲得知識(shí)經(jīng)驗(yàn),依據(jù)這一教學(xué)理論我讓幼兒初步認(rèn)識(shí)了挖土機(jī)、壓路車、垃圾車、灑水車等,了解其車輛的不同功能,并借著幼兒的興趣,我讓幼兒展開(kāi)想象的翅膀,自由發(fā)揮,鼓勵(lì)幼兒設(shè)計(jì)出新型的汽車來(lái)方便我們的生活。課后將幼兒設(shè)計(jì)、討論、想象、創(chuàng)作的新型汽車布置在了教室的墻壁上,既可以裝飾教室環(huán)境又可以參與區(qū)角活動(dòng)、展示幼兒的作品,同時(shí)又能讓幼兒體驗(yàn)成功的喜悅。

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、引導(dǎo)幼兒了解挖土機(jī)、壓路車、垃圾車、灑水車等車輛的不同功能。

  2、鼓勵(lì)幼兒大膽想象,設(shè)計(jì)各種造型及功用的汽車。

  3、培養(yǎng)幼兒的想象力、創(chuàng)造力。

  4、鼓勵(lì)幼兒與同伴合作繪畫,體驗(yàn)合作繪畫的樂(lè)趣。

  5、體驗(yàn)運(yùn)用不同方式與同伴合作作畫的樂(lè)趣。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、初步認(rèn)識(shí)有特殊功能的車輛,如:挖土機(jī)、垃圾車、灑水車等。

  2、大馬路背景圖。挖土機(jī)、垃圾車、灑水車等車輛的圖片。

  3、紙、筆、剪刀。

  4、音樂(lè)磁帶《開(kāi)車歌》,錄音機(jī)。

  活動(dòng)過(guò)程:

  1、出示“大馬路背景圖”。

 。1)這是什么地方?

  (2)大馬路上怎么樣?(這條馬路空空的,沒(méi)有汽車)

 。3)嘟嘟嘟,什么汽車開(kāi)來(lái)了?(教師出示灑水車)

 。4)你還見(jiàn)過(guò)大馬路上有哪些汽車?它們有什么用?(請(qǐng)小朋友相互講講,教師逐一出示相應(yīng)的圖片)

 。5)小朋友你們真了不起!知道了這么多的汽車。

  (設(shè)計(jì)意圖:出示大馬路背景圖可引起幼兒的興趣,這個(gè)環(huán)節(jié)是幫幼兒鞏固學(xué)過(guò)的知識(shí),為下面設(shè)計(jì)新型汽車做鋪墊。)

  2、設(shè)計(jì)新型汽車。

 。1)小羊遇到難題了,你們?cè)敢鈳椭鼏?小羊種了一片桃園,秋天到了,桃子熟了,小羊想把這些桃子賣掉,可是自己又不會(huì)爬樹(shù),桃子沒(méi)法摘下來(lái),怎么辦呢?我們給小羊造輛汽車來(lái)幫助它,但是造輛什么樣的汽車來(lái)幫助它呢?(幼兒相互討論后回答)

 。ㄔO(shè)計(jì)意圖:以故事的形式出現(xiàn)是為了幫助幼兒在設(shè)計(jì)新型汽車時(shí)更注重汽車的功能性)

 。2)在我們生活中,還有哪些不方便呢?我們需要造一輛什么樣的車,才能給我們的生活帶來(lái)方便。

  (設(shè)計(jì)意圖:這個(gè)部分能拓展幼兒創(chuàng)作的思路,不至于局限在只為小羊設(shè)計(jì)汽車,只給小羊帶來(lái)方便)

  (2)我們來(lái)舉行一個(gè)汽車設(shè)計(jì)大賽,每人設(shè)計(jì)一輛與眾不同的汽車,設(shè)計(jì)的'汽車造型要特別,還要給人們帶來(lái)方便。你想造一輛什么樣的汽車?(幼兒相互討論,教師引導(dǎo)幼兒大膽想象)

 。3)幼兒設(shè)計(jì)新型汽車。(教師引導(dǎo)幼兒畫出造型新穎,功能獨(dú)特的汽車)

 。4)請(qǐng)幼兒把設(shè)計(jì)好的汽車沿輪廓線剪下來(lái)。

  4、幼兒欣賞新型汽車。

 。1)請(qǐng)已經(jīng)設(shè)計(jì)好汽車的小朋友拿著自己的汽車相互介紹一下,也可以介紹給旁邊的老師聽(tīng)。

 。2)大馬路上一下子來(lái)了這么多汽車,你想了解哪輛汽車?請(qǐng)?jiān)撛O(shè)計(jì)師介紹汽車的名稱及功用。

 。ㄔO(shè)計(jì)意圖:這個(gè)環(huán)節(jié),請(qǐng)幼兒相互介紹,或介紹給身邊的老師聽(tīng),使幼兒與幼兒之間,幼兒與教師之間產(chǎn)生互動(dòng)。)

  5、放音樂(lè)《開(kāi)車歌》,幼兒做開(kāi)汽車動(dòng)作。

 。1)這些汽車設(shè)計(jì)得真漂亮,而且有這么多不同的功能,我們都比不出高低了,讓我們開(kāi)起來(lái)試試,到底哪輛汽車開(kāi)起來(lái)最穩(wěn)。

 。2)幼兒作開(kāi)車動(dòng)作出活動(dòng)室。

 。ㄔO(shè)計(jì)意圖:最后一個(gè)環(huán)節(jié)做開(kāi)車動(dòng)作出活動(dòng)室是讓幼兒能在輕松的氛圍中結(jié)束該活動(dòng)。)

  活動(dòng)反思:

  在畫汽車之前,我?guī)Ш⒆佑^察認(rèn)識(shí)了各種各樣的汽車,但是練習(xí)畫汽車時(shí),我發(fā)現(xiàn)孩子們的汽車無(wú)論是小轎車還是大巴車,都只是在方塊上涂色,輪子也很簡(jiǎn)單,沒(méi)有體現(xiàn)老師表現(xiàn)細(xì)節(jié)的要求。經(jīng)過(guò)反復(fù)的觀察練習(xí),我提高了要求,讓幼兒想一想,怎樣讓汽車變得更加有用,孩子們討論著,有的說(shuō)讓汽車潛到水底,有的說(shuō)想要讓汽車飛上天空,那怎樣才能讓汽車具備這些功能呢?于是孩子們有的說(shuō)可以加翅膀,有的說(shuō)可以加魚(yú)鰭,有的說(shuō)可以給汽車加上火箭引擎,拿到畫紙,孩子們迫不及待的畫起來(lái)。在這個(gè)活動(dòng)中,我意識(shí)到孩子們的觀察是很籠統(tǒng)的,表現(xiàn)力也相對(duì)欠缺,通過(guò)反復(fù)的練習(xí)后才能達(dá)到活動(dòng)預(yù)期的效果。

  小百科:設(shè)計(jì)是把一種設(shè)想通過(guò)合理的規(guī)劃、周密的計(jì)劃、通過(guò)各種感覺(jué)形式傳達(dá)出來(lái)的過(guò)程。人類通過(guò)勞動(dòng)改造世界,創(chuàng)造文明,創(chuàng)造物質(zhì)財(cái)富和精神財(cái)富,而最基礎(chǔ)、最主要的創(chuàng)造活動(dòng)是造物。設(shè)計(jì)便是造物活動(dòng)進(jìn)行預(yù)先的計(jì)劃,可以把任何造物活動(dòng)的計(jì)劃技術(shù)和計(jì)劃過(guò)程理解為設(shè)計(jì)。

幼兒園大班《汽車》教案13

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、認(rèn)識(shí)常見(jiàn)的車,了解車的基本外形和構(gòu)造。

  2、根據(jù)生活經(jīng)驗(yàn)大膽設(shè)計(jì)未來(lái)的車,嘗試表現(xiàn)未來(lái)車的多功能和獨(dú)創(chuàng)性。

  3、體驗(yàn)大膽想象和自由創(chuàng)作未來(lái)汽車的快樂(lè)。

  4、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。

  5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  物質(zhì)準(zhǔn)備:教師用材料:掛圖"未來(lái)的車",各種汽車圖片。勾線筆、油畫棒等。

  經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:幼兒有乘汽車的經(jīng)驗(yàn),了解常見(jiàn)車的作用和特性。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、情境導(dǎo)入。

  談話:未來(lái)的汽車

  指導(dǎo)語(yǔ):今天的汽車給人們帶來(lái)了許多的方便,你覺(jué)得未來(lái)的汽車還會(huì)有什么神奇的本領(lǐng)呢?幼兒討論,回答。

  二、探索發(fā)現(xiàn)。

  1、教師出示掛圖"未來(lái)的車",引導(dǎo)幼兒討論各種交通工具的功能和構(gòu)造。

  2、引導(dǎo)幼兒共同討論心目中理想車的外形和本領(lǐng)。

  3、翻開(kāi)《創(chuàng)意美術(shù)繪畫篇》第11頁(yè),引導(dǎo)幼兒欣賞"藝術(shù)角的作品",感受作品中小畫家們獨(dú)特、大膽的想象,以及多樣的表現(xiàn)形式。

  三、創(chuàng)作表現(xiàn)。

  教師交代要求,幼兒自由創(chuàng)作繪畫,教師巡回指導(dǎo)。

  1、要求:

  (1)將汽車神奇的地方畫出來(lái)。啟發(fā)幼兒將未來(lái)車的外形聯(lián)系其本領(lǐng)進(jìn)行創(chuàng)作。

 。2)設(shè)計(jì)一個(gè)你喜歡的汽車標(biāo)志,畫在汽車看得最清楚的地方,并給設(shè)計(jì)的標(biāo)志取一個(gè)名字。

 。3)提醒幼兒為作品添畫相應(yīng)的背景。

  四、欣賞評(píng)議,展示幼兒作畫結(jié)果并布置墻飾

  1、幼兒介紹:未來(lái)汽車的本領(lǐng)、汽車標(biāo)志。集中展示作品,并逐一欣賞。教師從幼兒作畫過(guò)程中的表現(xiàn)及完成的作品兩個(gè)方面作出評(píng)價(jià)。

  2、布置墻飾:未來(lái)的汽車。結(jié)束活動(dòng),師幼共同收拾整理材料。

  活動(dòng)延伸:

  繼續(xù)觀察汽車的種類和本領(lǐng),在美工區(qū)提供廢舊物品,鼓勵(lì)幼兒用立體的形式制作未來(lái)的車。

  活動(dòng)反思:

  1、本次活動(dòng)孩子們非常感興趣,首先感覺(jué)本活動(dòng)知識(shí)非常的豐富,在簡(jiǎn)單認(rèn)識(shí)車子結(jié)構(gòu)功能的基礎(chǔ)上,啟發(fā)幼兒的想象力,大膽的'設(shè)計(jì)未來(lái)的車。教師物質(zhì)準(zhǔn)備和知識(shí)準(zhǔn)備都比較充分,圖片豐富,能充分調(diào)動(dòng)幼兒的想象力,教師對(duì)一部分幼兒的評(píng)價(jià)語(yǔ)也比較及時(shí)、到位。幼兒表現(xiàn)很積極,想象出各種各樣未來(lái)的車。

  2、對(duì)活動(dòng)過(guò)程反思

 、艑(duì)幼兒發(fā)展的反思:幼兒在活動(dòng)中表現(xiàn)很積極,都能參與到活動(dòng)中來(lái),大膽的說(shuō)出自己喜歡設(shè)計(jì)的車,在小組活動(dòng)時(shí),個(gè)別孤僻的幼兒沒(méi)有開(kāi)口動(dòng)手繪畫。不過(guò)大多數(shù)幼兒合作還是比較好的,在活動(dòng)中培養(yǎng)了幼兒的小組合作的能力和口語(yǔ)表達(dá)能力。

 、茖(duì)教師專業(yè)發(fā)展的反思:由于是從小學(xué)的教師轉(zhuǎn)到幼兒園,所以對(duì)幼兒的一些認(rèn)知掌握度不夠。但是,我基本上能把握教育內(nèi)容的核心價(jià)值及其發(fā)展線索,能以自己最小的支持,促進(jìn)幼兒最大限度的發(fā)展。

 、菍(duì)師幼互動(dòng)的反思:在活動(dòng)中,教師能關(guān)注每個(gè)幼兒,在幼兒表現(xiàn)好時(shí),教師及時(shí)給予評(píng)價(jià),使幼兒在活動(dòng)中感覺(jué)到快樂(lè)。教師能依據(jù)幼兒的需要調(diào)整教學(xué)。

  ⑷如果讓我重新上這節(jié)課,我會(huì)把主動(dòng)權(quán)交給幼兒,讓幼兒在活動(dòng)中自由的翱翔,設(shè)計(jì)出與眾不同的車,讓幼兒無(wú)限度的發(fā)揮自己的想象能力,讓幼兒得到更好的鍛煉。

幼兒園大班《汽車》教案14

  設(shè)計(jì)意圖:

  大班幼兒了解一定的因果關(guān)系,但不能完整的用"因?yàn)椤浴?說(shuō)出完整連貫的因果句,快速敏捷的應(yīng)答能力有待提高,并提高與同伴友好合作開(kāi)展游戲的水平。在平時(shí)的觀察中發(fā)現(xiàn)幼兒對(duì)玩汽車的游戲很感興趣,觀察這一現(xiàn)象后,我們就將幼兒的生活實(shí)踐與技能掌握要求相結(jié)合,設(shè)計(jì)了這次《上汽車》的活動(dòng)。

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、學(xué)習(xí)正確運(yùn)用連詞"因?yàn)椤浴?,說(shuō)出連貫完整的因果句。

  2、按照事物邏輯關(guān)系歸納自己的語(yǔ)言經(jīng)驗(yàn),發(fā)展口語(yǔ)表達(dá)能力。

  3、進(jìn)一步培養(yǎng)快速敏捷的`應(yīng)答能力,提高與同伴友好合作開(kāi)展游戲的水平。

  活動(dòng)重點(diǎn):

  幼兒連貫的說(shuō)出因果關(guān)系的完整句;

  活動(dòng)難點(diǎn):

  當(dāng)司機(jī)的幼兒能一直按規(guī)則監(jiān)督游戲。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備

  對(duì)因果關(guān)系有一定的了解,熟悉兒歌《小汽車》

  2、物質(zhì)準(zhǔn)備

  汽車圖片一張,方向盤兩個(gè)。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、教師進(jìn)行情景表演,導(dǎo)入課堂。

  導(dǎo)入:教師戴上汽車頭飾來(lái)到教室,手拿方向盤做開(kāi)汽車的樣子,邊開(kāi)邊念兒歌:"嘟嘟嘟,汽車開(kāi),我的汽車真奇怪;小朋友,要坐車,不要你把車票買;只要對(duì)上我的話,就能坐到車上來(lái)。小朋友,你們想上我的汽車嗎?"

  小結(jié):因?yàn)槔蠋煹能嚥挥觅I票,所以小朋友們都想上周老師的車。

  過(guò)渡語(yǔ):但是上老師的車需要回答一個(gè)問(wèn)題,你們知道是什么問(wèn)題嗎?

  二、教師講解游戲規(guī)則。

  老師:現(xiàn)在老師是司機(jī),小老師是乘客,司機(jī)必須向乘客用"因?yàn)?提出問(wèn)題,乘客必須用"所以"完整地接上上司機(jī)的話才能上車,否則不能上車。當(dāng)汽車坐滿了以后,大家一起說(shuō):"嘟嘟嘟,坐上汽車樂(lè)開(kāi)懷!",就像老師和小老師這樣。

  老師:因?yàn)樘鞖夂芾洌?/p>

  小老師:因?yàn)樘鞖夂芾,所以我要穿棉衣?/p>

  老師:因?yàn)槲茵I了,

  小老師:因?yàn)槲茵I了,所以我要吃東西。

  老師:因?yàn)槲依哿耍?/p>

  小老師:因?yàn)槲依哿耍晕乙菹ⅰ?/p>

  老師:小汽車坐滿了,大家一起說(shuō)"嘟嘟嘟,坐上汽車樂(lè)開(kāi)懷",當(dāng)汽車開(kāi)動(dòng)的時(shí)候,小朋友一起念《小汽車》的兒歌好不好,小朋友們聽(tīng)明白了嗎?

  三、教師帶領(lǐng)幼兒游戲。

  老師:小朋友們,現(xiàn)在老師是寶寶一號(hào)車的司機(jī),可是車上沒(méi)有乘客,有哪位小朋友想乘坐寶寶一號(hào)?

  這么多小朋友都想坐寶寶一號(hào)啊,老師請(qǐng)XXX小朋友來(lái)對(duì)老師的話,下面的小朋友請(qǐng)監(jiān)督XXX小朋友有沒(méi)有回答錯(cuò)誤好不好?

  嘟嘟嘟,坐上汽車樂(lè)開(kāi)懷!

  小汽車開(kāi)動(dòng)了,小朋友一起念兒歌。

  四、幼兒自主游戲

  請(qǐng)小朋友們自己選出小司機(jī),自己玩游戲,教師巡回指導(dǎo),關(guān)注全場(chǎng),若幼兒有錯(cuò)的現(xiàn)象,加以引導(dǎo),并維持課堂秩序。

  五、結(jié)束

  小朋友們,我們今天學(xué)習(xí)了"因?yàn)椤浴?說(shuō)句子,回去要說(shuō)給爸爸媽媽聽(tīng),現(xiàn)在,因?yàn)樾∑嚴(yán)哿,所以需要休息了,我們一起把小汽車送回汽車站好不好?/p>

幼兒園大班《汽車》教案15

  教學(xué)目標(biāo):

  1、通過(guò)分類活動(dòng),激發(fā)幼兒探索各種汽車功用的興趣。

  2、引導(dǎo)幼兒在活動(dòng)中大膽表達(dá)交流對(duì)汽車的感性經(jīng)驗(yàn)。

  3、通過(guò)實(shí)驗(yàn)培養(yǎng)互相禮讓,學(xué)習(xí)分工合作的能力。

  4、學(xué)會(huì)積累,記錄不同的探索方法,知道解決問(wèn)題的方法有很多種。

  教學(xué)準(zhǔn)備:

  1、拍攝錄像:馬路上的各種汽車、垃圾車在清掃馬路、灑水車在灑水。

  幼兒收集各種玩具汽車。

  2、錄音:轎車、卡車、消防車、救護(hù)車啟動(dòng)聲或鳴叫聲。

  教學(xué)過(guò)程:

  一、組織幼兒觀看錄像,引起幼兒的興趣

  老師:在錄像中你看見(jiàn)馬路上有哪些汽車?

  老師:馬路上的汽車可多了,請(qǐng)?jiān)倏匆槐殇浵,邊看邊記馬路上有哪些汽車?

  二、探索汽車的不同功用

  1、玩自己帶來(lái)的各種玩具汽車

  教師扮警察,幼兒當(dāng)司機(jī)。

  警察問(wèn)司機(jī)“你開(kāi)的是什么車?有什么用?”

  2、引導(dǎo)幼兒區(qū)分客車和貨車

  誰(shuí)帶來(lái)了可以乘乘客的汽車?(專門用來(lái)乘乘客的汽車是客車。)

  誰(shuí)還帶來(lái)了可以運(yùn)貨的汽車?(專門用來(lái)裝運(yùn)貨物的汽車是貨車。)

  幼兒從自帶的玩具汽車中分別挑選出客車、貨車、并向大家介紹該輛汽車的名稱。

  3、了解特殊用途的汽車

  這是一輛什么汽車?(鏟車)你在哪里看見(jiàn)過(guò)的?它有什么用?(或:是用來(lái)乘人的`嗎?是用來(lái)裝貨的嗎?)

  看錄像:垃圾車在馬路上清掃垃圾。

  這又是一輛什么汽車?瞧,它有什么用?垃圾車是怎樣把馬路上的垃圾清掃干凈的?

  小結(jié):鏟車、垃圾車都有一個(gè)特殊的本領(lǐng),能為人們工作。

  還有哪些汽車也有特殊本領(lǐng),可以為人們工作的?(幼兒找出有特殊功用的玩具汽車)

  三、探索按汽車不同功用進(jìn)行分類

  1、游戲(一)汽車開(kāi)進(jìn)停車場(chǎng)

  天黑了,汽車要進(jìn)停車場(chǎng)休息了,這里有1號(hào)(2號(hào)、3號(hào))停車場(chǎng),你把帶來(lái)的玩具汽車分一分,準(zhǔn)備讓哪些汽車進(jìn)1號(hào)(2號(hào)、3號(hào))停車場(chǎng)?

  一幼兒示范操作

  (引導(dǎo)幼兒在按顏色、形狀等分類基礎(chǔ)上按功用進(jìn)行分類)

  幼兒集體操作幼兒將手中的玩具汽車按客車、貨車、特殊功用的車分別停放進(jìn)1號(hào)、2號(hào)、3號(hào)停車場(chǎng)。

  幼兒集體檢查停車場(chǎng)內(nèi)的汽車停對(duì)地方了嗎?

  2、游戲(二)聽(tīng)什么汽車開(kāi)來(lái)了

  引導(dǎo)幼兒聽(tīng)各種汽車發(fā)出的聲音,辨別出這是什么汽車?該進(jìn)幾號(hào)停車場(chǎng)?(救護(hù)車、大卡車、轎車、消防車)

  延伸活動(dòng):這是一輛什么汽車?(坦克車)是不是在馬路上開(kāi)的汽車?還有哪些不是在馬路上開(kāi)的汽車?

  幼兒將手中的玩具汽車按客車、貨車、特殊功用的車分別停放進(jìn)1號(hào)、2號(hào)、3號(hào)停車場(chǎng)。

  幼兒集體檢查停車場(chǎng)內(nèi)的汽車停對(duì)地方了嗎?

  活動(dòng)反思:

  在活動(dòng)的開(kāi)始先談話大馬路,在引導(dǎo)孩子們說(shuō)說(shuō)大馬路上有什么,調(diào)動(dòng)了幼兒對(duì)已有經(jīng)驗(yàn)的回憶,都能積極主動(dòng)地講述自己的所見(jiàn),為活動(dòng)的引出做了很好的鋪墊,在請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)自己見(jiàn)過(guò)哪些車子時(shí),大家都能說(shuō)出自己見(jiàn)過(guò)的各種各樣的車子,同時(shí)讓孩子們說(shuō)說(shuō)除了這些車還見(jiàn)過(guò)其他什么樣子的車,在這環(huán)節(jié)上孩子們有的就發(fā)揮了自己的想象,在請(qǐng)孩子們繪畫時(shí),大家都很積極大膽,畫面也很豐富,有的畫小轎車、有的畫公共汽車、還有的畫卡通動(dòng)物車等等,最后還添畫了車上的乘客和馬路邊的景物,使畫面變得更加豐富,就是對(duì)有些車的外形特征畫的不夠好。教師幫助幼兒梳理學(xué)習(xí)和解決問(wèn)題的方法,鼓勵(lì)幼兒與同伴共同分享自己的成功和快樂(lè)。幼兒的創(chuàng)作過(guò)程和作品是他們表達(dá)自己的認(rèn)識(shí)和情感的重要方式,應(yīng)支持幼兒富有個(gè)性和創(chuàng)造性的表達(dá)。

  興趣標(biāo)志著在個(gè)人與他的行動(dòng)的材料和結(jié)果之間沒(méi)有距離。興趣是它們的有機(jī)統(tǒng)一的標(biāo)志。幼兒的興趣是教育過(guò)程實(shí)驗(yàn)的一個(gè)重要影響因素,只有幼兒自發(fā)的興趣才能促使其與教育過(guò)程的其他因素真正發(fā)生反應(yīng),獲得發(fā)展。幼兒的想象是奇妙的,幼兒的創(chuàng)造是驚人的,就讓我們做最美的教師,在繪畫活動(dòng)中,讓每位幼兒綻放出不一樣的創(chuàng)造之美。

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