幼兒園中班教案常用[15篇]
作為一名無私奉獻的老師,總不可避免地需要編寫教案,教案有利于教學水平的提高,有助于教研活動的開展。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點呢?下面是小編收集整理的幼兒園中班教案,希望能夠幫助到大家。
幼兒園中班教案1
活動目標:
1、體驗腳踩在不同材質(zhì)的物體上不同感受,探索腳的觸覺。
2、用繪畫的形式表達腳踩在不同物體上的感受。
3、愿意與同伴、老師互動,喜歡表達自己的想法。
4、在活動中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來。
活動準備:
1、小羽毛。
2、圖畫紙、彩筆。
活動過程:
1、幼兒兩人一組,脫去鞋襪,互相觀察腳的形狀,說說有什么發(fā)現(xiàn)。
2、兩人互相用羽毛觸碰腳底,探索腳的觸覺。
3、向幼兒提問:
用羽毛碰腳底,有什么感覺?
什么時候腳會感到疼?
4、讓幼兒光著腳在不同質(zhì)感的地面上走走,然后說說感覺。例如塑膠地板、木地板和地磚有什么不同。
5、請幼兒在圖畫紙上畫自己的腳印,然后引導幼兒回憶:“你以前曾光著腳踩在什么東西上,是什么感受?”引導幼兒發(fā)揮想象力,畫出羽毛碰腳底時,或腳感到疼痛時,或站在軟綿綿的東西上時的'表情。
6、完成后,請幼兒介紹作品。
活動評價:
1、喜歡探索腳的觸覺。
2、能用圖畫表達腳的觸覺。
活動建議:
引導幼兒在用腳感受各種物體時,要注意安全,保護好腳。
幼兒園中班教案2
活動目標:
1、能大膽使用各種顏色橡皮泥,制作各種水果。
2、獨立運用團、搓、捏、拉等技能,初步嘗試表現(xiàn)各種水果的特征。
3、引導幼兒積極與材料互動,體驗制作水果的樂趣。
4、讓幼兒嘗試運用色彩來表現(xiàn)不同的情感,抒發(fā)內(nèi)心的感受。
活動準備:
實物蘋果、香蕉、梨、橘子等;橡皮、火柴棒、小樹葉、泥工板若干。
活動過程:
一、出示實物水果,引導幼兒觀察水果的特征。
教師:這些水果是什么形狀的?我們來比較它們的相同和不同之處。
二、引導幼兒討論怎樣用橡皮泥塑造水果。
幼兒討論后,教師總結(jié):蘋果是圓圓的,上下有小坑,可以用團圓、壓坑的方法去做;香蕉是彎彎的`,可以搓長后彎曲做成;梨子可以團圓后再捏長一頭;橘子可以用團圓、壓坑、捏的方法做。另外還可以用小棒點出梨子上的小點,用小樹葉做蘋果、橘子的葉做蘋果、橘子的葉子,小棒還可以用來做水果的蒂。
三、交待作業(yè)要求。
請幼兒想一想:看過、吃過哪些水果?它們是什么形狀?用什么方法來做?看誰想得多,誰的水果做得好。
四、幼兒作業(yè),教師巡回指導。
鼓勵幼兒大膽思考和創(chuàng)作,捏出自己喜愛的水果。
五、將幼兒做的水果擺成排,讓幼兒互相說說自己做了什么水果,是用什么方法做的,表揚大膽創(chuàng)作的幼兒。
小百科:水果,是指多汁且主要味覺為甜味和酸味,可食用的植物果實。水果不但含有豐富的營養(yǎng),而且能夠促進消化。
幼兒園中班教案3
活動目標:
1、欣賞散文,在閱讀好消息傳送的過程中,了解春天的有關信息,感受春天的意境。
2、初步學習在畫面和文字間建立一定的聯(lián)系,萌發(fā)對文字的興趣。
活動準備:
1、帶領幼兒觀察早春大自然的變化,激發(fā)他們關注季節(jié)特征的興趣。
2、繪制春天背景圖及有關角色(微風、白云、小鳥、蜜蜂等)及相應文字。
3、配樂錄音帶。
設計思路:
現(xiàn)在我們班級正在開展“春天來了”的主題活動,在春天剛剛來到我們身邊的時候,我選擇了這個教材,能更好的讓孩子了解春天的`特征,在感受散文優(yōu)美語句的同時,也能深切的感受春天美麗的景色,同時我運用了不同的教學形式,讓幼兒在編排圖畫和文字的過程中,對孩子的整個散文的理解程度能更深一步,也能更好的有助于幫助孩子學念散文,在認識文字的方面也有進一步的提升。在讓孩子學學演演得過程中,能夠充分的讓孩子發(fā)揮他們的表現(xiàn)能力,使孩子大膽的在集體面前展示自己。
活動流程:引出主題,引導入趣——欣賞散文,感知理解——學學演演,表達表現(xiàn)——活動延伸
活動過程:
一、引出主題,引導入趣。
1、引出主題:教師出示文字“好消息”,問幼兒這是什么字?認識嗎?
2、引導入趣:分別請幼兒來猜猜這會是一個什么好消息?
二、欣賞散文,感知理解。
1、欣賞散文:先讓仔細傾聽,能夠完整的欣賞散文,試著初步了解散文的內(nèi)容。
2、感知理解:提問:
(1) 現(xiàn)在大家都知道了是個什么樣的好消息啊?
(2) 那么你都知道了是誰在傳遞這個好消息呀?
3、幼兒再次欣賞,教師邊出示教具邊朗誦。
。1)讓幼兒看著教師出示的教具讓幼兒說說他們是怎樣傳遞的?
。2)在教師進行演示后,教師讓幼兒邊說邊按傳遞的順序把文字排列開來。(請個別的幼兒到上面來拿著教師的圖片教具進行排列。)
4、我們也來嘗試排一排。
。1)教師分給幼兒兩套不同的卡片教具。(一套是圖片的,一套是文字的)
(2)幼兒按照自己的能力分別選擇自己能夠運用的教具進行排列。要求按照散文內(nèi)容,好消息傳播的順序進行排列。
。3)在幼兒排列的過程中鼓勵幼兒試著用不同的方法進行排列。
三、學學演演,表達表現(xiàn)
1、學學演演:
。1) 請幼兒看著排好的文字順序,跟著老師學學這篇散文。
。2) 讓幼兒選擇自己喜歡的角色,聽著配樂錄音表演散文內(nèi)容。
2、表達表現(xiàn):教師請全體幼兒自主的進行講述,為什么大家都說“春天來了”是個好消息?
四、延伸活動,遷移運用
老師也有一個好消息春游去,我告訴一個幼兒,讓她把這個好消息傳遞給其他的孩子,鼓勵幼兒說一說,試一試。
幼兒園中班教案4
活動目標:
1、引導幼兒了解風箏的特征,激發(fā)幼兒對風箏的興趣。
2、培養(yǎng)幼兒的觀察力,發(fā)展幼兒的傾聽及理解能力。
3、在教師的幫助下放風箏,體驗放風箏的樂趣。
4、在活動中,引導幼兒仔細觀察發(fā)現(xiàn)現(xiàn)象,并能以實證研究科學現(xiàn)象。
5、培養(yǎng)幼兒的合作意識,學會團結(jié)、謙讓。
活動準備:
實物風箏若干,多媒體課件《放風箏》
活動過程:
一、導入。
教師:現(xiàn)在是什么季節(jié)?都有那些好玩的活動?(幼兒自由交流,發(fā)表自己的見解)
教師:今天老師帶來了一件在春天很多小朋友都喜歡玩的東西,但是想請它出來必須要先猜一個謎語,猜對了,它才會出和小朋友一起玩,現(xiàn)在請小朋友豎起小耳朵仔細聽好了,天上一只鳥,用線拴得牢, 不怕大風吹,就怕細雨飄,小朋友猜一猜這是什么呢?(教師出示風箏)
二、教學過程。
1、教師:小朋友剛才都太棒了,一下就猜出來是風箏。小朋友你們除了老師手里的風箏以外,還見過什么樣子的風箏呢?(請幼兒思考并舉手回答,把自己見過的風箏盡量仔細地描述一下)
2、教師:老師這里也有許多的好看的風箏,小朋友想不想看?(觀賞多媒體圖片<風箏欣賞>)
3、教師:剛才你們看到的風箏漂不漂亮?它們都有一個共同的'特征,請小朋友告訴老師是什么?(出示圖片<外形特征>請小朋友觀察,說一說,最后老師揭曉答案演示一下)
4、教師:有個小朋友在春天和好伙伴一起和風箏玩,玩過以后他寫了一篇小散文,并且還制成了一個小動畫,小朋友想不想一起來聽賞一下?(播放圖片<散文配圖>)聽過之后,小朋友有什么感想?這位小朋友和他的伙伴們都分別玩了哪幾種風箏?它們的顏色是什么樣的?(再次播放圖片,按問題聽賞)
5、畫一畫
請小朋友們,畫出自己心目中的風箏,畫好后貼到展示欄中,請所有的小朋友們欣賞。
三、活動小結(jié)。
1、引導著小朋友們背誦《放風箏》這篇散文,感受語言的美麗,理解五顏六色、五彩繽紛等詞語的意思。
2、欣賞自己和別人畫的風箏,比比誰的最好,為什么?
活動延伸:
組織一次戶外活動,請小朋友們帶上自己最喜歡的風箏,一起到戶外放風箏,教師講好怎樣放,指導幼兒學放風箏,發(fā)展幼兒跑跳的能力。
小百科:風箏是由古代勞動人民發(fā)明于中國東周春秋時期,至今已20xx多年。相傳墨翟以木頭制成木鳥,研制三年而成,是人類最早的風箏起源。后來魯班用竹子,改進墨翟的風箏材質(zhì),更而演進成為今日多線風箏。傳“墨子為木鷂,三年而成,飛一日而敗”。
幼兒園中班教案5
活動目標
1、通過觀察,了解耳朵的外形特點和構(gòu)造。
2、讓幼兒在比較、討論中了解耳朵的三大作用以及在生活中該怎樣保護自己的耳朵。
3、發(fā)展幼兒的聽覺感官,培養(yǎng)探索自身奧秘的興趣。
人耳朵的外形特點、構(gòu)造以及作用。
活動重點:
讓幼兒在比較、討論中了解耳朵的三大作用。
活動難點:
發(fā)展幼兒的聽覺感官,培養(yǎng)探索自身奧秘的興趣。
活動準備
易拉罐做成的各種響罐(里面裝的物體不同)
活動過程
一、興趣導入——教師出示制作好的裝有沙子和彈珠的易拉罐兩只,晃動罐子,請幼兒傾聽,根據(jù)聲音的不同,來判斷罐子中裝的是什么。讓幼兒對本活動產(chǎn)生興趣,增加趣味性。
二、了解耳朵的構(gòu)造。
1、引導幼兒用鏡子觀察耳朵,為后面準確區(qū)分各部位做準備。
2、結(jié)合教材上的耳朵解剖圖請幼兒看多媒體課件(耳朵的結(jié)構(gòu)圖)——采用多媒體教學法與多渠道參與法,讓幼兒在觀察后說,在看后了解在參與后掌握耳朵的各部位名稱。
三、了解耳朵的'作用
1、了解耳朵聽音的功能(采用體驗法,讓幼兒感受到耳朵的重要性)。
2、了解耳朵的聽覺功能——采用感知體驗法。讓幼兒通過各種感官來認識和判別事物的特性。這種方法能有效地激發(fā)幼兒參與活動和在活動中探究的興趣,加強他們對事物認識的印象。
3、了解聲音的傳遞——(采用了游戲法)。請四個幼兒扮演外耳、中耳、內(nèi)耳和大腦,每隔1米站一排,幼兒邊游戲教師邊講解聲音的傳播過程,讓幼兒直觀形象了解聲音在耳朵的傳遞過程。
四、討論如何保護耳朵
本環(huán)節(jié)幼兒與教師要產(chǎn)生共鳴,在感受耳朵的重要性的同時學會保護耳朵的基本方法。
五、活動反思:
教師扮演醫(yī)生給幼兒講述保護耳朵的衛(wèi)生知識,加強對不掏耳朵等習慣的引導。
1、本堂課教學內(nèi)容的選擇比較適合幼兒生活經(jīng)歷,所以課堂上幼兒興趣濃、積極性強。
2、由于課前準備充分,準備了豐富的可操作的各種響罐,每個幼兒都能運用多種感官、多種方式進行探索,對實現(xiàn)三大活動目標起到了積極有效的作用。
3、在教學環(huán)過程中,學生成為活動的主體,他們主動、自愿、積極參與;老師適時參與、指導、啟發(fā)、調(diào)整,使幼兒活動始終處于一種積極向上的求知狀態(tài),幼兒玩中學,學中玩。
4、由于本班幼兒個體差異性大,幼兒在活動中的個體差異導致的異樣反饋不能得到及時有效的處理,需要課后個體指導;另外在討論如何耳朵進由于幼兒生活經(jīng)歷不多,能說出正確保護方法的較少,這也為老師適時調(diào)整教學策略提供了一個機會,也是考驗教師課堂教學的駕馭能力。
幼兒園中班教案6
一、活動目標
1、理解水是流動的、透明的的特性,感知水是無色無味的。
2、了解水的用途,知道節(jié)約用水,嘗試水是會變化的。
重點:感受水是透明的'、無色無味、會流動的特性。
難點:感受水是透明的。
二、活動準備
牛奶、水各一杯、每張桌子上放一盆水、一盆玩的小物品、各種調(diào)料、顏料、肥皂水、開水、冰塊等。
三、活動過程
1、通過玩水,感受水的特性。
。1)、教師講述:小朋友,老師給你們帶來了什么?(出示一瓶水、一瓶牛奶),請小朋友說說。通過看一看、聞一聞、嘗一嘗,感知水的特點(水是沒有顏色、沒有味道的,牛奶是白色的、有味的)。
。2)、教師:小朋友,你們想玩水嗎?老師給你們準備了一盆有趣的東西,請你們放幾樣東西到水里,仔細觀察一下,這些小東西在水里能看得清嗎?我們再放幾樣小東西到牛奶里看看,是否能看得清,教師小結(jié):水是透明的。(牛奶是有色、不透明的)
2、通過實驗感知水是會流動的
教師:剛才我們發(fā)現(xiàn)了水的秘密,原來它是無色無味、透明的,現(xiàn)在我們再來玩一玩水,你還會發(fā)現(xiàn)什么?
。1)、灌水游戲:給每組準備了一個雪碧瓶、杯子,請小組長來比賽,老師提出要求:用一只杯子把水灌到瓶里,看誰先把水灌滿?
。2)、抓水比賽:我們再來玩一個游戲,名字叫抓水比賽,用手抓水,看能否抓到水?為什么抓不到水?(揭示水是會流動的)
3、通過討論了解水的用途。
師生共同討論水的用途,教師小結(jié):如果沒有水,我們?nèi)祟惡蛣又参锞蜁鯓?(人類和動物就不能生存、植物就會枯死)現(xiàn)在地球上的水越來越少了,因此我們要節(jié)約用水。
4、遷移活動:
教師:“今天,我們小朋友了解水的特點,知道水是無色無味、透明的,是會流動的。老師帶來了二杯水,現(xiàn)在請小朋友來嘗一嘗。”
教師出示二杯水讓幼兒品嘗(一杯糖水、一杯鹽水),請幼兒說出水有了什么變化(變甜了、變咸了),教師提供給幼兒一些物品,讓他們嘗試使水發(fā)生變化。
幼兒園中班教案7
【教學目標】
1、引導幼兒在不規(guī)則的線條畫里找出小魚形象,并水添畫小魚的眼睛、嘴、鰭及鱗紋等。
2、學習合理的搭配顏色,并發(fā)揮想象力進行豐富的添畫。
3、讓幼兒感受用不規(guī)則線條作畫的樂趣,樂于表現(xiàn)美。
4、培養(yǎng)幼兒的觀察、操作、表達能力,提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識。
5、感受作品小魚的'美。
【活動準備】
畫紙、水彩筆,油畫棒等、輕音樂(小魚和水草)。
【活動過程】
一、導入語。
今天,張老師想和小朋友一起玩一個畫畫的游戲,這個游戲有點神奇。如果你想玩好這個游戲,一定要認真看哦!
二、教師邊示范邊講述,引起幼兒作畫的興趣。(放音樂)
師:我用一塊黑板、一支粉筆,畫了一條奇妙的線,這條線在快樂的跳舞。你瞧!它在這兒轉(zhuǎn)了一個又一個圈,看到仔細了,它是怎么轉(zhuǎn)圈的。它跳!轉(zhuǎn)呀!在每一塊空地上都留下它的痕跡,一直到滿滿的……
三、引導幼兒觀察整個畫面,提問:
1、剛才看到這條神奇的線在跳舞,你感覺怎么樣?
2、看到這一條神奇的線轉(zhuǎn)了一個又一個圈,你覺得它像什么?
3、小結(jié):剛才聽了小朋友的想法都不錯,其實啊!這條不規(guī)則的線里面藏了許多的小魚,它正在和小朋友們玩"捉迷藏"的游戲,你們剛才沒有找到吧!那現(xiàn)在羅老師告訴你啦,你能把藏在線里面的小魚找到嗎?
四、老師和幼兒一起觀察會跳舞的線,找找小魚會藏在哪里。
師:誰來找找看,找到就要讓魚兒現(xiàn)身,把它畫出來。
五、提供材料,讓幼兒作畫,教師指導。(放音樂)
1、你們想自己用白紙、彩色筆、玩小魚捉迷藏的游戲嗎?那記得要把找出來小魚添畫上眼睛、嘴、鰭及鱗紋等。
2、要求幼兒聽音樂完成作品,看誰最后找到的小魚最多,小魚最特別、畫面最豐富。
3、提醒幼兒適當?shù)奶懋嬇菖荨⑺、石頭豐富畫面。
小百科:魚類是體被骨鱗、以鰓呼吸、通過尾部和軀干部的擺動以及鰭的協(xié)調(diào)作用游泳和憑上下頜攝食的變溫水生脊椎動物,屬于脊索動物門中的脊椎動物亞門。
幼兒園中班教案8
活動目的:
1、欣賞云的變化。
2、發(fā)揮想象力。
3、享受說兒歌的樂趣。
4、鍛煉大小肌肉的活動能力。
活動準備:課件、魔術棒、紙筆、錄音機、藍卡紙、雙面膠
1、提問引起幼兒的興趣:
。1)出去玩時,下面是什么?上面是什么?
。2)天空中有什么?
2、利用課件觀察云的變化
老師手拿魔術棒,說:“云兒變變變”,就會把天上的.白云變成不同的物體,然后出示課件的云彩,請幼兒說說云兒變成了什么物體。
3、與幼兒一起說兒歌《神奇魔術棒》
神奇魔術棒
揮動神奇魔術棒,
天上云兒變小花,
再揮神奇魔術棒,
云兒又變小白馬,
猜猜再揮魔術棒,
什么東西會變化。
4、給兒歌創(chuàng)編動作并進行續(xù)編。如:再揮神奇魔術棒,天上云兒變成大老鷹……
5、聽音樂,請幼兒畫出不同形狀的云,然后撕下來,用雙面膠貼在藍卡紙上,變成藍天白云圖片。
6、討論:云彩還有什么變化?(快慢的變化:風大時云彩走得快。顏色的變化:陰天時白云會變成烏云。多少的變化:晴天的時候云彩少等。)
7、聽音樂變成長龍云彩到外面玩。
幼兒園中班教案9
指導思想:
中班階段,幼兒對于手口一致點數(shù)說出總數(shù)已掌握。由于達到了一定的熟練度,幼兒在數(shù)數(shù)中往往會出現(xiàn)"背數(shù)"、"隨意數(shù)"的現(xiàn)象。我把這一階段培養(yǎng)幼兒數(shù)數(shù)能力定位在幫助幼兒發(fā)現(xiàn)、了解、學習新的數(shù)數(shù)方法上;提高幼兒對數(shù)數(shù)的興趣;并啟發(fā)幼兒大膽的嘗試新的數(shù)數(shù)方法。在非正規(guī)活動中,教師觀察到有少數(shù)幼兒出現(xiàn)了先目測一部分,接著數(shù)完全部數(shù)的方法,并給予了肯定和適當?shù)闹笇,認為這種方法有利于培養(yǎng)幼兒思維的準確性、靈活性,值得向全班幼兒推薦。
活動目標:
1、發(fā)現(xiàn)并嘗試先目測一部分、接著數(shù)完全部的數(shù)數(shù)方法。
2、對數(shù)數(shù)活動感興趣,提高思維的靈活性。
3、遵守游戲規(guī)則,體驗與同伴合作游戲及控制性活動帶來的快樂。
4、通過活動幼兒學會游戲,感受游戲的樂趣。
環(huán)境創(chuàng)設:
小禮盒(與幼兒人數(shù)相等),幼兒制作的長城場景,裝飾物若干。
活動過程:
。ㄒ唬┎僮魈骄浚
1、設置問題情境,交代活動任務。
2、幼兒探究數(shù)數(shù)方法。
。ǘ┙涣饔懻摚
1、幼兒比較、發(fā)現(xiàn):哪一種方法能數(shù)的又快又對。
2、幼兒交流數(shù)數(shù)方法。
3、教師小結(jié):新的數(shù)數(shù)方法是把先看到的數(shù)記在心里,然后接著數(shù)下去。
。ㄈ╈柟滩僮
1、交代任務,繼續(xù)嘗試與體驗新的'數(shù)數(shù)方法。
2、巡回觀察,個別指導,檢查反饋。
3、引發(fā)幼兒再次探究新方法的愿望。
教學反思:
利用多種感觀讓幼兒去認知事物是我們常用的教學方法。在活動中,我發(fā)現(xiàn)幼兒們的態(tài)度積極,表現(xiàn)出極大的興趣,創(chuàng)造力也得到發(fā)揮。
幼兒園中班教案10
教學目標:
1、感應曲式,感受音樂所帶來的快樂。
2、會根據(jù)樂曲節(jié)奏使用道具。
3、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂教學的樂趣。
4、培養(yǎng)幼兒的.音樂節(jié)奏感,發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。
5、樂意參加音樂教學,體驗音樂教學中的快樂。
教學準備:
1、音樂CD。
2、道具:碰鈴、三角鐵、呼啦圈。
教學過程:
歌曲:乘著白云蕩秋千。
指導語:天空的白云真好玩,不一會兒小喜跑去蕩秋千......
曲式:
A——感應樂句
B——感應兩大拍
1、全體個別
A段:坐下或跳躍,空手抓白云。
B段:前/后、左/右搖擺狀。
2、兩人一組牽手
A段:到處逍遙走,依樂句換方向。
B段:面對面或背對背,左右搖。
手搖鈴
A段:敲奏手搖鈴,每樂句拍換方向。
B段:搖奏手搖鈴,原地左右搖擺。
A段:兩人面對面,各拍奏一個樂句。
B段:兩人共握手搖鈴,原地左右搖奏。
呼啦圈蕩秋千
1、兩人共持呼啦圈。
A段:繞圈走。
B段:左右搖擺。
2、兩人對站呼啦圈前。
A段:以腳跟,左右輪替點圈內(nèi)。
B段:左右搖擺。
教學反思:
教學實施下來,發(fā)現(xiàn)幼兒對A段歌曲學習比較困難,而且不樂意跟著表現(xiàn)歌曲,在老師的啟發(fā)和指導下,會跟著拍子做上下、左右搖擺的動作;B段的爵士樂比較活潑,加上讓幼兒共同配合表演蕩秋千這一幼兒感興趣的游戲,幼兒情緒愉快地參與到教學中來,而且氣氛非常活躍,看到孩子們生動有趣的表演,真是讓人忍俊不禁。所以,這節(jié)教學總體來說很適合我們的孩子。
幼兒園中班教案11
活動目標:
1、感知不同的水聲,樂于運用不同的顏色以及點、線、面來表現(xiàn)自己的感受。
2、激發(fā)幼兒的想象力和探究的欲望。
3、根據(jù)色彩進行大膽合理的想象。
4、作畫時細心地蘸色,保持桌面和畫面的干凈,體驗不同形式美術活動的樂趣。
活動準備:
1、油畫棒、色紙、棉簽、水粉顏料、彩筆。
2、雨滴、溪流、噴泉、海浪、瀑布等多媒體課件。
活動過程:
一、觀看課件,引導幼兒看一看,聽一聽,水聲是從哪兒發(fā)出來的?
1、教師:最近我們講了很多關于水的事情,水能發(fā)出各種各樣的聲音,你們能用耳朵聽辯出水的聲音嗎?
2、幼兒觀看課件,教師:你聽到了哪些水聲是從哪兒發(fā)出來的?(大海的轟隆轟隆聲,溪流的嘩啦嘩啦聲,噴泉的沙沙沙沙聲,小雨的滴答滴答聲,瀑布的嘩嘩嘩聲)
二、啟發(fā)幼兒說出在日常生活中還聽過哪些水聲?
教師:除了錄像上的水聲,你還聽過哪些水聲、它們是從哪兒發(fā)出來的?(灑水車的沙沙沙沙聲,水龍頭流水嘩啦嘩啦聲,喝飲料的咕嘟咕嘟聲,青蛙跳水的撲通撲通聲,洗衣機里的轟隆轟隆聲
三、引導幼兒討論怎樣將水聲變成圖畫,用什么樣形式表現(xiàn)水聲
滴答滴答可畫成一串串小點點,沙沙沙沙可畫成一根根直線或者斜線,轟隆轟隆聲可用波浪線和螺旋線表現(xiàn),嘩啦嘩啦可用點和線畫在一起,瀑布像織布可大片大片的涂畫。
四、幼兒自選材料作畫,教師巡回指導
教師:老師為小朋友準備了顏料、色紙、油畫棒等,請小朋友選擇自己喜歡的材料把你喜歡的一種水聲畫下來。
五、展示幼兒的作品,請幼兒講述自己畫得是哪種水聲。
六、拓展思維,激發(fā)幼兒進一步探究的興趣。
1、教師:今天,小朋友畫得都是美麗的水發(fā)出的聲音,那么有沒有不美麗的水?哪些水不美麗?為什么?
(洪水不美麗,沖到了房屋污水不美麗,小魚都死了)
2、教師:這些不美麗的水污染了環(huán)境,也危害了我們的健康,讓我們每個小朋友都來做環(huán)保小衛(wèi)士,使它們變得美麗起來,好嗎?
延伸活動:
提供材料讓幼兒在美術角繼續(xù)創(chuàng)作美妙的`水聲。
教學反思:
這次活動中,我想給幼兒創(chuàng)造一個更為廣闊自由的表達空間,引導幼兒嘗試用顏色以及點、線、面的變化來表現(xiàn)自己的體驗,讓幼兒在嘗試中發(fā)現(xiàn),在嘗試中創(chuàng)造。并通過探究如何表現(xiàn)水聲,進一步培養(yǎng)了幼兒的創(chuàng)造力和想象力;顒又形乙龑в變憾喔泄賲⑴c,通過看一看、聽一聽、說一說,畫一畫感受不同的水聲,激發(fā)幼兒對身邊的事物進行探究,并通過藝術活動創(chuàng)造性的加以表現(xiàn)。滿足孩子們的創(chuàng)造欲望。
幼兒園中班教案12
設計思路:
。ㄒ唬┊斍埃幕娜蚧厔萑找婷黠@,任何一個民族都不可能單純地生活在自己的民族文化之中。這種形勢下,我國的民族文化面臨著如何生存、發(fā)展、創(chuàng)新的問題。時代賦予了幼兒教育擔負傳統(tǒng)文化教育的重任,幼兒教育應當豐富幼兒的知識,引導其盡早接觸祖國傳統(tǒng)文化并對其有粗淺的了解,從小熱愛祖國的傳統(tǒng)文化,其中了解祖國的傳統(tǒng)節(jié)日是幼兒學習傳統(tǒng)文化的一個重要內(nèi)容。
。ǘ┰(jié)時處寒假剛過,多在開學的第一個星期。新學期開始,組織幼兒與家長共同在園渡過節(jié)日。愉快的節(jié)日體驗,幼兒園如家的氛圍,可使幼兒及家長順利渡過剛?cè)雸@的情緒不穩(wěn)定期。
。ㄈ┘磳⑸W的大班幼兒,在幼兒園班級中接待父母,共渡節(jié)日,有助于增強其集體榮譽感、自我服務能力及責任感。
。ㄋ模┳尲议L走進園中共同活動,使家長了解幼兒園的活動,從而積極配合幼兒園教育。不同閱歷的家長也是豐富的教育資源,合理利用,使幼兒園的教育活動更加豐富,更加有效。
活動準備:
1、與幼兒共同討論并制定出家園合作活動的計劃。
2、設置情景,讓幼兒對怎樣接待家長進行討論。
3、與幼兒共同創(chuàng)設環(huán)境,營造節(jié)日氣氛,裝飾彩燈、彩條,手工制作燈籠(上掛燈謎)
4、幼兒與教師共同制作邀請卡邀請家長,并向家長介紹程序。
活動過程:
一、教育活動:歡樂元宵目標:
1、了解元宵節(jié)習俗
2、體驗與家人一起過節(jié)的快樂
準備:燈謎、小獎品
過程:
1、分組進行談話活動,了解元宵節(jié)習俗。
今天是歡樂的.元宵節(jié),我們請來了爺爺、奶奶、爸爸、媽媽與我們共同渡過,元宵節(jié)是怎樣的節(jié)日呢?請小朋友們當小記者采訪一下他們吧。4―5個幼兒與家人為一組,共同進行談話活動。)
、僭(jié)是怎樣的節(jié)日?
②元宵節(jié)有哪些風俗?
、廴ツ昙依锸窃鯓舆^元宵節(jié)的,有哪些有趣的事?
④家人小時候是怎樣過元宵節(jié)的?
2、請個別幼兒及家長進行小結(jié):元宵節(jié)是中國的傳統(tǒng)節(jié)日,又叫做大年或正月十五,是春節(jié)的最后一天。古時候,過了這一天,人們就要結(jié)束春假,開始一年的工作。因此,在這一天,人們要盡情地歡樂,進行觀燈、猜燈謎、舞獅、舞龍、扭秧歌等有趣、有益的活動,一家人聚在一起,吃象征團圓的元宵,祝愿家人在新的一年里順順利利,團團圓圓。
3、與家人互相祝福幼兒與家人互相耳語一句祝福的話,共祝元宵節(jié)快樂。
4、猜燈謎分組從燈籠上摘取燈謎競猜、領取小獎品。
二、戶外體育活動:扭秧歌
目標:
1、練習扭十字秧歌步前進
2、體驗與家人共舞的樂趣
準備:
1、紅綢帶或皺紋紙條若干,地上畫秧歌十字路數(shù)條燈籠。
2、音樂《金蛇狂舞》
3、幼兒已有扭十字秧歌步的經(jīng)驗。
4、小型體育器械:沙包、圈、皮球等
進行:幼兒與家長分成五人一組,舞紅綢扭秧歌前行,先到達終點摘取燈籠者為勝。
二、勞動:搓元宵
目標:
1、學習搓元宵
2、體驗與家人一起協(xié)作勞動的快樂。
準備:分盤裝元宵濕粉及餡與幼兒人數(shù)相同,水等。
進行:毛巾、電鍋、
1、復習歌曲《小湯團》,引起幼兒搓元宵的興趣。
小湯團,滾滾圓,鍋里煮,溜溜轉(zhuǎn),芝麻香香,豆沙甜甜,團圓圓過大年,團團圓圓過大年,團團圓圓過大年1
2、與家人分工合作:分粉、裝餡、搓圓、送廚。
部分元宵送往廚房大鍋煮,部分元宵在班內(nèi)煮。
四、午餐:
目標:體驗與家人共享勞動成果及在園共同午餐的快樂。
準備:元宵及自助冷餐過程:自選元宵及點心與家人共享
活動延伸:回家用打電話、拜訪等方式向親友祝賀元宵節(jié)快樂。
活動建議:此活動可開展為全園活動,利用大帶小等方式,渲染節(jié)日氛圍。
幼兒園中班教案13
活動目標:
1、通過活動,幼兒能初步了解報紙的用途。
2、能積極思考,大膽想象,探索報紙的玩法和用報紙剪出越長越好的紙條。
3、培養(yǎng)幼兒參與活動的樂趣,體驗游戲活動的快樂。
4、激發(fā)了幼兒對報紙的好奇心和探究欲望。
5、發(fā)展幼兒的觀察、分析能力、動手能力。
活動準備:
望遠鏡圖片一張、廢舊報紙每位幼兒一張、剪刀、籮筐。
活動過程:
一、根據(jù)幼兒生活經(jīng)驗導入
老師:“小朋友們,今天老師給你們帶來一個小禮物,你們猜猜是什么?”
。ɡ蠋熣故玖艘恢挥蓮U舊報紙折疊而成的紙飛機)
利用小禮物紙飛機吸引幼兒的注意力,引起幼兒的好奇心,從而達到教學效果
老師:“孩子們,你們知道這只紙飛機的材料是什么?
。ɡ蠋熉鸭堬w機打開,請小朋友集體回答問題)
二、設計層遞提問,幫助幼兒初步了解報紙。
老師:“孩子們,生活中誰最愛看報紙呢?為什么有那么多的人喜歡看報紙?報紙上有些什么?(有新聞、天氣預報、廣告,有信息、有日期等)
利用日常生活經(jīng)驗讓幼兒更好的了解報紙的用途以及日常中的報紙對人們的影響。
這張報紙是5月28日,是昨天的報紙,今天是5月29日說明這張報紙怎么了? 這張報紙過了日期了,我們把過了日期的報紙叫過期的報紙。大人們會把過期的報紙干什么用呢?(賣報、燒火、出去旅游墊在下面等)
小朋友會用過期的報紙干什么?(折飛機、做手工、畫畫)
聯(lián)系實際,利用日常生活經(jīng)驗讓幼兒了解廢舊報紙的處理方法,體會廢物利用的好處。利用日常生活中的直接經(jīng)驗了解報紙在生活中的用途。
三、做做玩玩
。1)出示望遠鏡的`圖片。
提問:這是什么?你能用報紙做成望遠鏡嗎?(幼兒用報紙卷成望遠鏡,并給幼兒鼓勵)
。2)請幼兒想辦法能把望遠鏡做的比剛才長。
提問:你能用同一張報紙把望遠鏡做的比剛才長嗎?(把報紙打開、從一角卷等)【請幼兒通過觀察比較,探索怎樣卷才能把望遠鏡卷的更長,培養(yǎng)幼兒的探索的欲望。】
四、幼兒探索用報紙剪出越長越好的紙條。
我們要用剪刀來剪報紙,要求剪出的紙條要越長越好,你覺得比剛才難嗎?有沒有信心?(提示幼兒用剪刀時,注意安全。)
(1)第一次剪紙條。(把幼兒剪好的紙條貼在黑板上)
提問:你們這些紙條是剪出來的。(報紙的長邊和短邊)
你們看這里有一位小朋友比你們都剪的長,你們想想她是怎么剪得?(如果幼兒猜不出,請幼兒示范剪)
教師和幼兒一起小結(jié):紙的長邊和短邊連起來剪,且不能剪斷這樣才能剪出越長越好的紙條。
引導幼兒觀察比較紙條的長短,鼓勵兒大膽在同伴面前講述自己的想法。培養(yǎng)幼兒的自信和語言表達能力。
。2)幼兒第二次剪紙條,比賽誰剪紙條要越長越好,就是冠軍。(把幼兒剪好的紙條貼在展板上,引導幼兒觀察比較那根長)
讓幼兒自己評出冠軍,引導幼兒探索為什么同樣的一張報紙長邊和短邊連起來剪,并不剪斷,但剪出的紙條有長短。
教師和幼兒一起小結(jié):同樣的方法剪紙條的長短和剪得粗細有關。
五、整理
今天,我們玩過期報紙的游戲就要結(jié)束了,孩子們你們看我們的桌子上和地上都是報紙,請你們把報紙揉成團,紙團有什么用?(幼兒自由說:投球、往上拋等),F(xiàn)在,我們一起去外面玩投球去嘍!
讓孩子養(yǎng)成手工活動后整理好物品的良好習慣,認識到廢舊物品也是很有用處的。
延伸活動:
在科探區(qū)投放過期的報紙,繼續(xù)讓幼兒探索報紙的其他玩法。
幼兒園中班教案14
設計意圖:
對于中班孩子來說,馬路是他們熟悉的環(huán)境,而且孩子對馬路上的各種交通標志等都充滿著濃厚的興趣,交通標志又是我們向幼兒進行安全教育的好題材,為此我設計了“交通標志作用大”這一教學活動。
活動目標:
1、了解紅、綠、黃燈的作用,知道人行橫道、禁止鳴笛等常見的交通標志及所代表的意義。
2、懂得遵守交通規(guī)則的重要性。
活動準備:
《三顆星星》故事視頻、交通標志ppt等
活動過程:
一、故事導入
1、播放《三顆星星》故事視頻
2、提問:故事中的紅星星、綠星星、黃星星分別指的是什么?
3、為什么三顆星星一回到媽媽的身邊,地球就亂套了呢?
總結(jié):因為沒有了交通信號燈,車輛和行人不知道怎么行走了,你走,我也走,就亂套了。
二、與實際生活相聯(lián)系,講解紅、黃、綠燈的作用
1、早上媽媽送小朋友們來幼兒園的時候,遇到紅燈你是怎么做呢?遇到綠燈你會怎么做?遇到黃燈呢?
2、今天老師還帶來了幾張圖片,小朋友們看看他們遇到交通信號燈的時候是怎么做的?,這張圖片上什么燈亮了?(紅燈亮了),汽車都怎么樣了?哎?老師想到了一句好聽的兒歌:紅燈紅,像不像紅眼睛,紅眼睛,眼睛眨眼一眨,車子停一停,停一停。也就是說遇到紅燈的時候,我們需要停下來。
3、這張圖片上什么燈亮了?綠燈亮了,車子都怎么樣了,我們一塊來給綠燈編一句好聽的兒歌吧(綠燈綠,綠眼睛,眼睛眨一眨,車子向前進,向前進)
4、誰能看著這幅圖編一句兒歌(黃燈黃,黃眼睛,眼睛眨一眨,請你等一等,等一等)
5、現(xiàn)在請小朋友們跟我一起把剛才編的兒歌完整的說一遍。
6、現(xiàn)在小朋友們知道了交通信號燈的功能,但是如果有了紅綠燈我們不遵守,會發(fā)生什么事情?
總結(jié):小朋友們,平時我們要一定要自覺遵守交通規(guī)則哦。
三、認識常見的幾種交通標志
1、除了交通信號燈,還有好多的交通標志,老師也帶來了很多交通標志,小朋友們看看,它們有什么不同的地方,那小朋友們知道他們?yōu)槭裁磿胁煌念伾珕幔?/p>
2、老師來告訴你們吧,紅色的交通標志是禁止的意思,告訴我們不能這么做;黃色的交通標志是告訴我們要注意安全;藍色的交通標志告訴我們可以這么做,今天我們就先來認識幾種簡單的交通標志。
3、小朋友們看這幅圖片上的場景是哪里?那小朋友們猜一猜在這里看到這個標志我們應該怎么做?(不能鳴笛,這是禁止鳴喇叭的標志)
4、依次出示剩余的幾幅交通標志場景圖,讓幼兒觀察。
5、剛才我們學習了這么多交通標志,現(xiàn)在我要看看小朋友們是不是知道這些標志代表的意思?催@個小朋友的作法對嗎?為什么?
6、今天我們認識了這么多的`交通標志,為了我們的安全,以后再馬路上看到了一定要自覺遵守,如果爸爸媽媽或者小伙伴沒有遵守,我們也要及時的提醒他們。
四、游戲結(jié)束
今天天氣真好,我們開著車出去游玩吧!男孩一隊,女孩一隊,準備好了嗎?我們出發(fā)了,唱著學的兒歌離開。
活動反思:
本次活動通過故事導入引起孩子學習的興趣,第二環(huán)節(jié)與幼兒生活實際相聯(lián)系,便于幼兒更好的了解紅、黃、綠燈的作用。幼兒學說創(chuàng)編兒歌,使課堂氣氛更加活躍。第三環(huán)節(jié)讓幼兒感知交通標志并學習幾種簡單的交通標志。最后以幼兒喜歡的活動結(jié)束,整個活動過程中,孩子們的積極性很高,很好地達到了預期的目標。
幼兒園中班教案15
活動目標:
1、了解故事的基本情節(jié),能說出感冒的一些癥狀,了解感冒給身體帶來的不適。
2、學會預防感冒的方法。
3、培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好生活習慣的意識。
4、初步了解健康的小常識。
活動準備:
ppt課件
活動過程:
。ㄒ唬⿲。
出示口罩,引起幼兒興趣。
提問:這是什么?它可以用來干什么用呢?你見過誰戴過口罩嗎?(幼兒自由回答)
。ǘ┱归_。
1。今天呀,小河馬也用到了大口罩,我們來猜猜它要用大口罩做什么呢?(幼兒猜猜、想想、說說)
2。分段欣賞故事掛圖,理解故事內(nèi)容。
。1)欣賞課件第一段,說說小河馬怎么了?
小河馬得了什么?醫(yī)生給它戴什么了?
小河馬戴口罩發(fā)生了什么事?(幼兒猜測)
。2)欣賞掛圖第二段,猜猜“口罩不見了”又會發(fā)生什么事情?
小河馬的口罩怎么了?怎么會不見的?
想想誰會撿到小河馬的大口罩?他們又會用口罩做什么事呢?
幼兒猜想,教師出示相關小動物的圖片。
。3)幼兒閱讀自制小書,猜測故事可能會發(fā)生的事情。
。4)欣賞掛圖,說說“口罩不見了”后發(fā)生的事情。
第二天,這些小動物都感冒了,是怎么回事呢?
3。說說怎樣預防感冒、治療感冒。
。1)請幼兒做醫(yī)生,幫感冒的小動物治病。
教師:如果你是醫(yī)生,你會怎樣給小動物們治療感冒呢?
。2)幼兒幫助小動物,一起預防感冒。
指導語:小動物們說感冒了很不舒服,鼻子塞得緊緊的,呼吸都困難,真是不想感冒!請我們小朋友一起來想辦法,幫助小動物,告訴他們可以怎樣來預防感冒,讓小河馬的感冒不會傳染給他們?
4。引導幼兒交流秋季還有哪些多發(fā)病,說說預防疾病的方法。
。ㄈ┙Y(jié)束。
5。播放音樂《健康快樂動起來》,教師帶領幼兒做健身操,增強體質(zhì)“趕走”感冒。
教學反思
感冒是生活中的常見病,并且很容易通過唾液和空氣傳播,幼兒通過理解故事,基本都能了解了感冒病毒的`傳播途徑,以及預防感冒的方法。在學習講故事的環(huán)節(jié)與教師互動較好。但在活動過程中,教師解釋感冒病毒的傳播途徑時語言不夠簡練準確,應在今后的教學過程中多注意提問的指向性。
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