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幼兒園大班科學課教案

時間:2024-01-13 07:06:51 幼兒教案 我要投稿

幼兒園大班科學課教案

  作為一無名無私奉獻的教育工作者,就難以避免地要準備教案,編寫教案助于積累教學經(jīng)驗,不斷提高教學質量。那要怎么寫好教案呢?下面是小編為大家收集的幼兒園大班科學課教案,僅供參考,大家一起來看看吧。

幼兒園大班科學課教案

幼兒園大班科學課教案1

  活動名稱:《頑皮的影子》

  活動目標:

  1、萌發(fā)幼兒探索科學的興趣及求知欲望。

  2、引導幼兒主動參與實踐操作活動,并獲得有關“光和影子”的感性經(jīng)驗,即:光線照射在物體上,物體擋住光線就產生了影子。

  3、發(fā)展幼兒的觀察、比較、合作、判斷能力。

  準備活動

  知識準備:1、知道鏡子會反光,了解平面鏡的特征。

  2、知道產生影子所需要的條件。

  物質部分:1、白志、手電筒、固體膠若干。

  2、烏龜、小鳥、牙孜、風車,電扇、蝴蝶等各種形象若干。

  3、教師范例一份。

  組織形式:集體教學

  活動過程:

  一、激發(fā)幼兒學習興趣

  打開應集燈,照在墻上同幼兒一起玩手影,并教幼兒幾種手影,如:孔雀、小鳥、小狗等手影,以故事《小孔雀的一天》使幼兒知道在不同方位的光性照射出不同長短的影子。

  教師關掉燈,提問:“為什么會產生影子呢?”

  二、了解影子是怎樣產生的

  出示小兔并對幼兒說:“今天優(yōu)質調皮的小兔子想和自己的影子做游戲,可他找不到自己的影子,小朋友幫小兔找到他的影子,并看看有什么變化!

  讓幼兒用手電照在小兔身上,觀察光線角度不同,影子有什么變化,幼兒自由發(fā)表意見,師選一幼兒代表進一步強化“光和影子”的感性經(jīng)驗:只有光線照射在物體上,物體擋住了光線才能產生影子。

  三、跳舞的影子

  1、游戲:蝴蝶跳舞

  教師操作游戲材料表演,幼兒觀察蝴蝶飛起來跳舞,但不結實操作過程。

  2、為幼兒提供材料:手電、紙、蝴蝶、固體膠等材料,通過實驗操作啟發(fā)幼兒想辦法

  讓蝴蝶跳舞。

  3、請個別幼兒把自己探索結果告訴大家,并掩飾過程。

  4、討論:為什么有的蝴蝶會跳舞?而有的蝴蝶不會跳舞?

  5、小結:要升蝴蝶跳舞,他的翅膀與紙之間必須有距離,也就是只把蝴蝶的身上粘住即可,翅膀不必粘上。

  四、進一步探索“影子”跳舞的奧秘

  1、提供各種形象,請幼兒任選一種或幾種材料,想想這些物體的那些部分適于活動,然后設法讓他們動起來。

  2、幼兒探索根據(jù)情況指導,如當幼兒未能讓風車轉起來,可以啟發(fā)幼兒思考,“風車”的`角度折疊得是否合適?手電移動的角度方向是否與“風車”的活動有關。

  3、幼兒講述方法并交流,引導幼兒觀察和體驗,物體是怎樣活動的?

  4、你們發(fā)現(xiàn)什么秘密?(手電上下移動時,影子也上下移動,手電左右移動時,影子也左右移動)

  5、教師小結:當手電移動時,光線的位置發(fā)生了變化,這是影子的位置也會發(fā)生變化,這樣它們就跳起舞來了。

  五、活動延伸

  1、到戶外去尋找各種物體和自己的影子,并玩踩影子游戲,在歡快的氣氛中結束本次活動。

  2、引導幼兒在日常生活中繼續(xù)觀察“光和影子”的有趣現(xiàn)象。

  3、組織幼兒在區(qū)域活動中繼續(xù)探索有關內容,以保持幼兒濃厚的探索興趣。

幼兒園大班科學課教案2

  活動目標:

  1、運用以有經(jīng)驗,嘗試用各種辦法解決問題。

  2、學會運用統(tǒng)計的方法進行比較。

  3、感受有趣的科學現(xiàn)象,激發(fā)幼兒的探索欲望。

  4、愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。

  5、發(fā)展動手觀察力、操作能力,掌握簡單的實驗記錄方法。

  活動準備:

  小毛巾、大塊積木若干,海綿、衛(wèi)生紙、玻璃瓶、塑料瓶、小桶、小盆、水若干,膠管、石子若干,虹吸現(xiàn)象實驗材料。

  活動過程:

  一、看圖,幼兒運用已有經(jīng)驗回答解決的辦法。(圖上有一個小桶,內裝滿水,另有一個空盆。)

  老師提問:不用倒的方法,怎樣將小桶里的水運到空盆里去?

  二、操作活動:

  1、進入操作場地,幼兒根據(jù)老師提供的材料進行設想,找出合適的操作材料。

  2、幼兒交換自己的設想和想法

  3、進行操作,驗證自己的設想。老師巡回指導。

  三、幼兒分享操作感受。

  1、你選擇的是什么材料,是怎樣操作的?

  2、通過操作覺得哪些材料能夠幫助將水轉移到另一個空盆里。

  四、比較三種方法的實效性。

  1、共同找出可行的三種方法,(用杯子舀、用體積大的材料壓、用吸水的材料轉移)通過比賽的方式感受每個方法的'實用效果。

  幼兒自由選擇一種方法,進行比較。

  2、老師出示準備好的統(tǒng)計表格,請幼兒用或表達自己的意見。

  3、老師和幼兒一起通過統(tǒng)計表格比較三種方法。

  五、老師引導幼兒小結出今天實驗的收獲。

  六、老師演示虹吸現(xiàn)象,激發(fā)幼兒探索科學的興趣。

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