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奇妙的杯子幼兒園大班科學(xué)教案

時(shí)間:2024-01-09 11:15:19 幼兒教案 我要投稿

奇妙的杯子幼兒園大班科學(xué)教案

  作為一位優(yōu)秀的人民教師,時(shí)常會(huì)需要準(zhǔn)備好教案,教案是教學(xué)活動(dòng)的總的組織綱領(lǐng)和行動(dòng)方案。如何把教案做到重點(diǎn)突出呢?下面是小編整理的奇妙的杯子幼兒園大班科學(xué)教案,僅供參考,歡迎大家閱讀。

奇妙的杯子幼兒園大班科學(xué)教案

奇妙的杯子幼兒園大班科學(xué)教案1

  【活動(dòng)目標(biāo)】

  1、知道杯子的共同特點(diǎn),感知不同材料杯子的主要特點(diǎn)及應(yīng)用。(重點(diǎn))

  2、激發(fā)幼兒觀察、發(fā)現(xiàn)、探索、創(chuàng)造的欲望和興趣。

  3、培養(yǎng)幼兒的發(fā)散思維能力及動(dòng)手活動(dòng)能力。(難點(diǎn))

  【活動(dòng)準(zhǔn)備】

  1、各種各樣的杯子與少量瓶子混放在活動(dòng)室內(nèi)。

  2、同樣大小的塑料杯、紙杯、搪瓷杯、不銹鋼杯、瓷杯、玻璃杯若干組。

  3、較淡的顏色水及熱水。

  【活動(dòng)過程】

  一、請(qǐng)幼兒給杯子和瓶子分類,通過觀察比較,找出杯子與瓶子的不同點(diǎn):

  (杯子口較大,有無(wú)蓋都行,一般用來(lái)盛裝液體;瓶子口較瓶身小,有蓋密封,固體、液體、氣體都可以盛裝)。

  二、請(qǐng)幼兒自由選取杯子,向同伴介紹“我喜歡的杯子”,并相互討論總結(jié)杯子的共同特征及用途。

  三、請(qǐng)幼兒隨意擺弄各種各樣的杯子,比較發(fā)現(xiàn)杯子的不同點(diǎn),并請(qǐng)幼兒根據(jù)杯子制作材料的不同進(jìn)行分類活動(dòng)。

  四、操作比較不同材料杯子的特點(diǎn)。

  1、請(qǐng)幼兒捏一捏、壓一壓各種材料的杯子,說說發(fā)現(xiàn)了什么?引導(dǎo)幼兒反復(fù)感知?dú)w納出:

 。ㄋ芰媳⒓埍^軟;玻璃杯、不銹鋼杯、瓷杯很硬)。

  2、請(qǐng)幼兒掂一掂、比一比各種材料的杯子,說說發(fā)現(xiàn)了什么?引導(dǎo)幼兒感知?dú)w納出:

 。ù杀、玻璃杯重;紙杯、塑料杯輕;搪瓷杯、不銹鋼杯比較輕)。

  3、請(qǐng)幼兒看一看倒上顏色水的各種材料的杯子,說說發(fā)現(xiàn)了什么?引導(dǎo)幼兒觀察歸納出:

 。úAП芡该鳎凰芰媳容^透明;紙杯、搪瓷杯、不銹鋼杯不透明)。

  4、請(qǐng)幼兒摸一摸、試一試倒上熱水的各種材料的杯子,說說有什么感覺?引導(dǎo)幼兒感知?dú)w納出:

 。ù杀瓱、瓷杯傳熱最快;玻璃杯、不銹鋼杯、紙杯、塑料杯比較熱,他們傳熱比較快)。

  5、請(qǐng)幼兒想一想、說一說:哪種材料的杯子易摔壞?讓幼兒知道玻璃杯、瓷杯易摔壞;搪瓷杯易摔壞外瓷,鐵身易銹蝕變壞,不如不銹鋼杯結(jié)實(shí)光滑;紙杯、塑料杯不易摔壞,但紙杯不如塑料杯結(jié)實(shí)耐用。

  五、請(qǐng)幼兒盡可能多地說出自己見過的杯子。

  六、請(qǐng)幼兒聯(lián)想、實(shí)驗(yàn),比較幾種特殊杯子的不同。

  1、一次性紙杯與塑料杯:紙杯易腐爛,無(wú)污染;塑料杯不易腐爛,易造成白色污染。

  2、燒杯和一般的玻璃杯:燒杯可以加熱,不易破裂;玻璃杯加熱易破裂。

  七、請(qǐng)幼兒討論在下列情況時(shí)應(yīng)選擇什么樣的杯子:

  1、外出旅游。(結(jié)實(shí)輕便有提手不易摔壞的杯子)

  2、給病人送熱奶。(保溫帶蓋有提系的杯子)

  3、給客人沖茶水。(保溫帶蓋有把的杯子)

  八、請(qǐng)幼兒觀察杯子的外部細(xì)微特征,討論杯子上的“小秘密”:

  1、高腳杯上的細(xì)長(zhǎng)腿。(美觀、方便)

  2、杯身上的“凹”部。(拿握方便)

  3、杯身上的平行紋。(拿握防滑)

  4、杯子上的杯把。(方便、不燙手)

  5、杯提手。(方便省力)

  6、折疊伸縮杯。(少占空間)

  7、杯子蓋兒。(衛(wèi)生、保溫)

  8、燒杯上的“尖凸小口”。(倒物方便,不灑物)

  9、杯身罩套。(隔熱、防滑、美觀)

  九、出示實(shí)物,向幼兒介紹幾種新產(chǎn)品,開闊幼兒眼界,萌發(fā)幼兒科技發(fā)明意識(shí)。

  1、山東無(wú)棣的貝瓷杯:貝瓷杯是利用貝類硬殼作原料加工制成的杯子。貝瓷杯細(xì)膩、輕便、美觀,且以“廢物”作原料,有利于環(huán)境保護(hù),深受大家喜愛。

  2、中國(guó)廣州佳潔士塑料刷牙杯:具有廣告宣傳作用。

  3、向幼兒介紹諾亞口杯的.發(fā)明者“著名青年發(fā)明家xxx教授”。

  【活動(dòng)延伸】

  1、繪畫、講述活動(dòng)“我想發(fā)明的杯子”。

  2、紙杯或塑料杯制作活動(dòng)“土電話”“飛碟”。

  【活動(dòng)反思】

  各種各樣的杯子是幼兒非常熟悉而又經(jīng)常使用的日用品,因此活動(dòng)中我注意收集利用豐富多彩的材料,結(jié)合幼兒的實(shí)際經(jīng)驗(yàn),調(diào)動(dòng)幼兒多感官參與,鼓勵(lì)幼兒自由觀察、操作、發(fā)現(xiàn)、比較、討論與探究,充分展示了一個(gè)幼兒為主體、教師為主導(dǎo)的發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)的動(dòng)態(tài)活動(dòng)過程。讓幼兒帶著濃厚的興趣,強(qiáng)烈的探究欲望,對(duì)杯子的種類、材料、用途、細(xì)微特征及異同展開了多角度的聯(lián)想和思考,在親自動(dòng)手操作的活動(dòng)中加深了認(rèn)識(shí),以致于在“我想發(fā)明的杯子”這一環(huán)節(jié)中都積極參與,各抒己見,其觀察能力及創(chuàng)造思維能力得到了高度和諧的發(fā)展。

奇妙的杯子幼兒園大班科學(xué)教案2

  【活動(dòng)目標(biāo)】

  1、知道杯子的共同特點(diǎn),感知不同材料杯子的主要特點(diǎn)及應(yīng)用。

  2、激發(fā)幼兒觀察、發(fā)現(xiàn)、探索、創(chuàng)造的欲望和興趣。

  3、培養(yǎng)幼兒的發(fā)散思維能力及動(dòng)手活動(dòng)能力。

  4、愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。

  5、體驗(yàn)解決問題的成就感。

  活動(dòng)重難點(diǎn):

  知道杯子的共同特點(diǎn),不同材料杯子的特點(diǎn)及應(yīng)用。

  培養(yǎng)觀察、發(fā)現(xiàn)、探索的欲望和能力。

  【活動(dòng)準(zhǔn)備】

  1、各種各樣的杯子與少量瓶子混放在活動(dòng)室內(nèi)。

  2、同樣大小的塑料杯、紙杯、搪瓷杯、不銹鋼杯、瓷杯、玻璃杯若干組。

  3、較淡的顏色水及熱水。

  【活動(dòng)過程】

  1、請(qǐng)幼兒給杯子和瓶子分類,通過觀察比較,找出杯子與瓶子的不同點(diǎn):(杯子口較大,有無(wú)蓋都行,一般用來(lái)盛裝液體;瓶子口較瓶身小,有蓋密封,固體、液體、氣體都可以盛裝)。

  2、請(qǐng)幼兒自由選取杯子,向同伴介紹"我喜歡的杯子",并相互討論總結(jié)杯子的共同特征及用途。

  3、請(qǐng)幼兒隨意擺弄各種各樣的.杯子,比較發(fā)現(xiàn)杯子的不同點(diǎn),并請(qǐng)幼兒根據(jù)杯子制作材料的不同進(jìn)行分類活動(dòng)。

  4、操作比較不同材料杯子的特點(diǎn)。

  (1)請(qǐng)幼兒捏一捏、壓一壓各種材料的杯子,說說發(fā)現(xiàn)了什么?引導(dǎo)幼兒反復(fù)感知?dú)w納出:(塑料杯、紙杯較軟;玻璃杯、不銹鋼杯、瓷杯很硬)。

  (2)請(qǐng)幼兒掂一掂、比一比各種材料的杯子,說說發(fā)現(xiàn)了什么?引導(dǎo)幼兒感知?dú)w納出:(瓷杯、玻璃杯重;紙杯、塑料杯輕;搪瓷杯、不銹鋼杯比較輕)。

  (3)請(qǐng)幼兒看一看倒上顏色水的各種材料的杯子,說說發(fā)現(xiàn)了什么?引導(dǎo)幼兒觀察歸納出:(玻璃杯很透明;塑料杯比較透明;紙杯、搪瓷杯、不銹鋼杯不透明)。

  (4)請(qǐng)幼兒摸一摸、試一試倒上熱水的各種材料的杯子,說說有什么感覺?引導(dǎo)幼兒感知?dú)w納出:(瓷杯熱、瓷杯傳熱最快;玻璃杯、不銹鋼杯、紙杯、塑料杯比較熱,他們傳熱比較快)。

  (5)請(qǐng)幼兒想一想、說一說:哪種材料的杯子易摔壞?讓幼兒知道玻璃杯、瓷杯易摔壞;搪瓷杯易摔壞外瓷,鐵身易銹蝕變壞,不如不銹鋼杯結(jié)實(shí)光滑;紙杯、塑料杯不易摔壞,但紙杯不如塑料杯結(jié)實(shí)耐用。

  5、請(qǐng)幼兒盡可能多地說出自己見過的杯子。

  6、請(qǐng)幼兒聯(lián)想、實(shí)驗(yàn),比較幾種特殊杯子的不同。

  (1)一次性紙杯與塑料杯:紙杯易腐爛,無(wú)污染;塑料杯不易腐爛,易造成白色污染。

  (2)燒杯和一般的玻璃杯:燒杯可以加熱,不易破裂;玻璃杯加熱易破裂。

  7、請(qǐng)幼兒討論在下列情況時(shí)應(yīng)選擇什么樣的杯子:

  (1)外出旅游。(結(jié)實(shí)輕便有提手不易摔壞的杯子)

  (2)給病人送熱奶。(保溫帶蓋有提系的杯子)

  (3)給客人沖茶水。(保溫帶蓋有把的杯子)

  8、請(qǐng)幼兒觀察杯子的外部細(xì)微特征,討論杯子上的"小秘密":

  (1)高腳杯上的細(xì)長(zhǎng)腿。(美觀、方便)

  (2)杯身上的"凹"部。(拿握方便)

  (3)杯身上的平行紋。(拿握防滑)

  (4)杯子上的杯把。(方便、不燙手)

  (5)杯提手。(方便省力)

  (6)折疊伸縮杯。(少占空間)

  (7)杯子蓋兒。(衛(wèi)生、保溫)

  (8)燒杯上的"尖凸小口"。(倒物方便,不灑物)

  (9)杯身罩套。(隔熱、防滑、美觀)

  9、出示實(shí)物,向幼兒介紹幾種新產(chǎn)品,開闊幼兒眼界,萌發(fā)幼兒科技發(fā)明意識(shí)。

  (1)山東無(wú)棣的貝瓷杯:貝瓷杯是利用貝類硬殼作原料加工制成的杯子。貝瓷杯細(xì)膩、輕便、美觀,且以"廢物"作原料,有利于環(huán)境保護(hù),深受大家喜愛。

  (2)中國(guó)廣州佳潔士塑料刷牙杯:具有廣告宣傳作用。

  (3)向幼兒介紹諾亞口杯的發(fā)明者"著名青年發(fā)明家盧xx教授"。

  【活動(dòng)延伸】

  1、繪畫、講述活動(dòng)"我想發(fā)明的杯子"。

  2、紙杯或塑料杯制作活動(dòng)"土電話""飛碟"。

  【活動(dòng)反思】

  各種各樣的杯子是幼兒非常熟悉而又經(jīng)常使用的日用品,因此活動(dòng)中我注意收集利用豐富多彩的材料,結(jié)合幼兒的實(shí)際經(jīng)驗(yàn),調(diào)動(dòng)幼兒多感官參與,鼓勵(lì)幼兒自由觀察、操作、發(fā)現(xiàn)、比較、討論與探究,充分展示了一個(gè)幼兒為主體、教師為主導(dǎo)的發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)的動(dòng)態(tài)活動(dòng)過程。讓幼兒帶著濃厚的興趣,強(qiáng)烈的探究欲望,對(duì)杯子的種類、材料、用途、細(xì)微特征及異同展開了多角度的聯(lián)想和思考,在親自動(dòng)手操作的活動(dòng)中加深了認(rèn)識(shí),以致于在"我想發(fā)明的杯子"這一環(huán)節(jié)中都積極參與,各抒己見,其觀察能力及創(chuàng)造思維能力得到了高度和諧的發(fā)展。

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