幼兒園大班教案[精選5篇]
作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師，通常需要用到教案來輔助教學，借助教案可以讓教學工作更科學化。來參考自己需要的教案吧！以下是小編收集整理的幼兒園大班教案5篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
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幼兒園大班教案 篇1
教材分析
�。ㄖ攸c與難點）
《小猴的出租車》是一個情節(jié)有趣，形象鮮明突出，容易吸引幼兒的故事，故事講述了小猴買了一輛出租車，經(jīng)過改裝，它可以根據(jù)客人的乘坐需要而改變，體現(xiàn)了趣味性和豐富的想象力，通過聽聽、看看、編編讓幼兒感到新鮮，有助于孩子的表達和發(fā)揮想象力。重點是：理解故事內(nèi)容，感受小猴的出租車能根據(jù)不同動物的需要進行變化的奇特功能。難點：依據(jù)故事提供的線索大膽想象，會根據(jù)動物的不同特征，合理仿編故事情節(jié)。
幼兒基礎分析
�。芰�、經(jīng)驗基礎）
知識：經(jīng)過抽樣調(diào)查，幼兒對一些動物的外形特征還是有一些了解的，對坐出租車會遇到哪些問題有一些前期經(jīng)驗。
能力：幼兒都有大膽猜測故事內(nèi)容的前期經(jīng)驗。大班上學期幼兒雖然表述自己的想法，但有些幼兒還不能清楚連貫的講述一件事情。續(xù)編故事時，部分幼兒講述故事故事不完整。
情感：有的幼兒遇到困難不能勇敢面對，缺乏動腦筋的習慣。
活動目標
1.理解故事內(nèi)容，感受小猴的出租車能根據(jù)不同動物的需要進行變化的奇特功能。
2.小組自主閱讀，根據(jù)畫面內(nèi)容嘗試連貫并完整講述小猴與小熊及蛋寶寶的故事情節(jié)。
3.合理仿編故事情節(jié)，體驗幫助別人和被別人幫助的快樂。
活動準備
（材料、環(huán)境、知識準備）
材料準備:ppt、幼兒畫冊2
環(huán)境準備：U字形
知識準備：認識很多的動物，但對于動物的特征沒有很好地梳理過，同時孩子都有過坐出租車的經(jīng)驗。
一、談話導入，引起幼兒的興趣
導語：你們知道出租車是用來干嘛的嗎？森林里有一只小猴也買了一輛出租車，經(jīng)過精心改造，出租車終于上路了。
二、在看看、聽聽、講講中理解故事內(nèi)容。
過渡：小猴看見小熊站在路邊左右張望，發(fā)生了什么事呢？
提問：小熊一開始有沒有愿意上小猴的車？為什么？
小結：小熊長得胖，肚子大，一開始沒有愿意上小猴的車。
過渡：小猴的車拐到一個路口，看見蛋寶寶在哭，這次又發(fā)生了什么事情呢？
提問：蛋寶寶會愿意坐小猴的車嗎？為什么呢？
小結：蛋寶寶怕摔下來，所以不愿意坐出租車。
過渡：小熊和蛋寶寶有自己的煩惱，小猴是怎么幫助他們的呢？他們之間會說些什么呢？答案就在圖片中。
要求：小組自主閱讀，根據(jù)畫面內(nèi)容講述小猴與小熊及蛋寶寶的故事情節(jié)。
提問：小猴想了什么辦法來幫助他們？他們之間說了些什么呢？
小結（結合PPT）：小猴將車座位往后移，空出很大的地方讓小熊滿意。給蛋寶寶彈出了一個圓墊子。小猴自己設計的出租車本領真大，能根據(jù)乘客的不同需要來改變，所以，原來不方便的小熊和容易滾下來的`蛋寶寶都滿意地坐上了小猴的出租車。
三、續(xù)編故事情節(jié)，并演一演。
出現(xiàn)畫面，上有小魚、刺猬、長頸鹿
過渡：小猴的名氣越來越大了，許多的動物都想來坐它的出租車。
1.編一編：
要求：兩兩合作，商量討論還有誰會來坐小猴的出租車？他們會遇到什么問題？小猴是怎么解決的？
2.演一演：
幼幼互動，教師提升評價（從動作、語言、表情等方面）
過渡：這么多平時不方便乘車的動物朋友得到了小猴的幫助，它們的心情怎么樣？小猴又有什么感覺？為什么？
小結：原來幫助別人和被別人幫助都是一件快樂的、高興的事情！那我們的小朋友在平時生活中你幫助過別人嗎？有沒有小朋友幫助過你？
小猴的出租車這么神奇，小朋友們想不想也坐一坐？
播放智慧樹音樂，幼兒跟著音樂玩游戲！
四、活動結束
幼兒園大班教案 篇2
【活動目的】
1、通過欣賞名畫，讓幼兒感受美，并能用較豐富的語言描述自己的想法與感受。
2、讓幼兒模仿畫面的構圖、造型，從而掌握繪畫中的一些技巧。
3、培養(yǎng)幼兒初步的創(chuàng)造能力。
4、鼓勵幼兒樂于參與繪畫活動，體驗繪畫活動的樂趣。
【活動準備】
1、名畫課件：大碗島的星期天。
2、畫紙、繪畫工具人手一份。
3、事先和幼兒一起認識對比色。
4、事先帶幼兒到田野里去秋游。
【活動過程】
一、導入。
師：小朋友，你們以前畫過人嗎？你畫的人是什么樣子的？是正面、背面還是側(cè)面？
幼兒自由回答。
二、演示名畫《大碗島的星期天》，引導幼兒欣賞。
師：今天老師也帶來了一幅人物畫，請你來找一找畫面中的人是面向哪里的。
教師播放課件讓幼兒欣賞，提問：
�。�1）你在畫中看到了什么？
（2）這些人在干什么？他們有些什么樣的姿態(tài)？你能不能表演一下？
�。�3）這是什么季節(jié)？你能猜出他們在什么地方？有什么樣的風光？
（4）從畫面上你能看出這是在一天中的什么時候？
�。�5）畫面上用了哪些線條？這些線條是朝哪些方向延伸的.？看上去有什么感覺？
�。�6）畫家畫這幅畫用了哪些顏色？這些顏色在畫面上是怎樣安排的？
教師向幼兒介紹對比色：黃色→紫色，橘黃色→藍色，引導幼兒感受畫面的色彩美。
�。�7）畫家是怎么安排畫面的？畫面最靠近我們的地方畫了些什么？后面畫了些什么？看上去一樣大嗎？哪個看上去更清楚些？為什么？
�。�8）教師配樂朗誦解說詞，讓幼兒充分感受這幅畫的意境。
這是一個陽光明媚的星期天，人們從四面八方來到了風景優(yōu)美的大碗島，這里有綠油油的草地，茂密的樹林，蘭色的、清澈的河水在四周靜靜流淌著，河面上蕩漾著幾葉小舟；這里有各色各樣的人,男的、女的、老人、小孩，他們有的坐著輕聲交談，有的躺著休息，有的在河邊釣魚，有的在悠閑地散步……我躺在這片嫩綠的草地上，就象躺在柔軟的地毯上，舒服極了；我閉上眼睛，聽到風吹過樹葉的沙沙聲，從樹枝上傳來小鳥動聽的歌聲，人們隱隱約約講話的聲音，河面上小船劃過水的聲音……陽光暖暖地照在我的身上，象媽媽的手輕輕撫摸我的臉，我還聞到了花草淡淡的清香，我全身放松極了，這真是美妙的休息，我想永遠逗留在這里。
三、經(jīng)驗延伸。
�。�1）師：看完整幅畫后，你感覺怎么樣？
幼兒根據(jù)自己的感受回答。
師：給這幅畫起個名字吧。
幼兒自由創(chuàng)作。
�。�2）教師揭示本幅畫的名稱：大碗島的星期天。
師：小朋友們起的名字都很好聽，不過老師告訴你們，這是一幅很有名的畫，畫畫的人給它起的名字叫：大碗島的星期天。
四、模仿創(chuàng)造。
�。�1）請幼兒模仿這幅畫的構圖方式繪畫《快樂的秋游》。
師：欣賞過這幅畫之后，你們會畫人物畫了嗎？前些天老師帶大家到田野里去秋游了，現(xiàn)在你們能不能模仿這幅畫的構圖，畫出快樂的秋游畫面呢？
幼兒拿出繪畫工具自由創(chuàng)作。
�。�2）展示幼兒作品，引導幼兒相互欣賞。
五、教師小結。
教學反思：
孩子們學習積極性高。但在開始作畫時，相當一部分孩子不敢下筆，在老師的鼓勵和引領后才紛紛動筆畫。分析原因，平時鍛煉機會不足，缺乏自信心所致，大家認為，活動時間太長，在這次活動中，教師的活動程序清晰有序，過程生動、有趣，方法得當。富于啟發(fā)性、探究性，更重要的是教師的教態(tài)、語言、語氣始終充滿感染力，深深吸引著孩子們情緒愉快地積極、主動參與到活動中，因此，整個活動過程氣氛活躍，效果理想。
幼兒園大班教案 篇3
活動目標：
通過嘗試活動，讓幼兒感知空氣里看不見摸不著的特點，在我們周圍到處都有。
1.培養(yǎng)幼兒學習探索事物的簡單方法和細致觀察的能力，提高動手動腦能力。
2.培養(yǎng)幼兒對科學小實驗的興趣，發(fā)展幼兒的語言表達能力。
3.在活動中，引導幼兒仔細觀察發(fā)現(xiàn)現(xiàn)象，并能以實證研究科學現(xiàn)象。
4.激發(fā)幼兒對科學活動的興趣。
活動準備：每桌一盆清水；每人一份操作材料；手帕、玻璃杯、塑料袋。
活動過程：
一、引起興趣教師做深呼吸，幼兒也模仿著做深呼吸。提問：我們用鼻子吸到了什么？空氣在哪兒？能用眼睛看到嗎？
二、嘗試活動：裝空氣
1.幼兒每人拿一塑料袋在活動室任何地方自由地抓空氣。（告訴幼兒先張開塑料袋口，然后再捏緊袋口）
2.提問：你們在什么地方抓到了空氣？引導幼兒初步感知空氣在我們周圍，到處都有。
3.討論：想一想，你見過、用過、玩過的哪些東西里有空氣？
4.總結。
三、嘗試活動：手帕的變化
1.請幼兒每人拿一玻璃杯，讓他們看看杯子里有東西嗎？（杯子里沒有東西，杯子是空的）
2.請幼兒將手帕塞入杯底，把杯子倒扣著壓入水下，觀察發(fā)生了什么現(xiàn)象？教師個別指導幼兒按要求進行操作，鼓勵幼兒大膽講述自己的發(fā)現(xiàn)。
3.討論：手帕為什么沒有濕？水為什么進不了杯了？杯子里有什么東西不讓水進去呢？
4.請幼兒將手帕放入杯底，然后將茶杯倒扣傾余著放入水中，觀察有什么現(xiàn)象發(fā)生？同時提醒幼兒觀察手帕的變化，并鼓勵幼兒大膽講述自己觀察到的現(xiàn)象。
5.討論：第一次手帕為什么沒濕？第二次手帕為什么濕了呢？
6.總結。
四、活動延伸：將一只昆蟲和一盆花分別放在密封的容器中，觀察它們的變化。
課后活動反思：
這節(jié)科學活動課還是很受幼兒歡迎的。首先，在激疑環(huán)節(jié)，充氣寶寶引起幼兒的興趣，幼兒很愿意參與，都想辦法讓它鼓起來。通過擠呀，吹呀，反復幾次，讓幼兒感受空氣的存在，又通過實際操作---逮空氣，讓幼兒體驗玩得快樂。后面通過層層深入，了解了空氣無處不在，在人的肚子里，動物的肚子里，又讓幼兒體會空氣的重要性，這里不足的是讓幼兒親身捂住鼻子感受空氣的重要就更好了。接著，我把空氣的.探究延伸到水里，讓幼兒親眼看到空氣的無處不在，以及磚頭放在水槽會有冒泡現(xiàn)象，也是有空氣的存在，更加體會到空氣的重要性。最后讓幼兒總結：空氣在哪里？在世界的各個角落，雖然看不見，但就在我們的身邊，我們都離不開它。
《空氣在哪里》本來是一節(jié)很抽象的活動，幼兒對空氣根本沒有概念。怎么讓幼兒體會空氣的存在及重要性，它是無色、無味、看不見、摸不著的氣體，只有讓幼兒親身感受、操作、觀察、猜想、得出結論，幼兒才會真正感受空氣的無處不在，我們都離不開它。所以，這節(jié)活動是幼兒喜歡探索的，給他們積累了豐富的生活經(jīng)驗，適合于大班幼兒。
幼兒園大班教案 篇4
目標：
1、了解一些現(xiàn)代社會人們使用的新型的購物方式，（刷卡、快遞、上購物……）
2、有嘗試接受和運用新事物的愿望。
過程：
一、談話引題
1、過年時你們家里買了什么好東西招待客人？
怎樣去買的？
�。ㄓ變鹤杂砂l(fā)言）
2、老師今年過年時買東西可省力啦，根本不用自己去勞累，很輕松地等在家里就有人把我要的東西送來了，你們知道這是怎么回事嗎？
對了，我是在上購物的。
二、討論各種新型的'購物方式
除了上購物，你們還知道有哪些新型的購物方式？
�。ㄋ⒖�、快遞、上購物等）
這些方法與以前的購物方法相比好不好？為什么？
你喜歡哪種購物方式？你想來試試嗎？
三、嘗試活動
以超市為背景，讓幼兒選擇自己喜歡的方式進行購物游戲。
延伸活動：在社會性游戲中繼續(xù)開展新型的購物方式的活動。
幼兒園大班教案 篇5
一、活動目標
1、 觀察周圍環(huán)境中的標記，并說出這些標記的名稱和含義。
2、知道火災的危害，知道簡單自救的技能。
二、活動準備
生活中尋找的標記，圖片
三、活動過程
�。ㄒ唬⿴熒餐^察搜集的標記，引起幼兒的興趣。
1、說一說你在日常生活中的`什么地方見過這些標記？
2、找出自己認識的標記并說說這些標記代表什么意思（如禁止吸煙、高壓電線、人行橫道、高壓電線、安全通道等）。
�。ǘ┙處熥x一則火災新聞，提問：
1、新聞中說了一件什么事？
2、火災給人們帶來了那些災難？
3、火災是由那些因素引起的？
（三）認識易燃物和火種
1、當易燃物遇到火種時容易引發(fā)火災，那小朋友們知道什么是易燃物嗎？（火柴、汽油、煤氣……）
2、現(xiàn)在請小朋友找找看我們的活動室里有哪些物品是易燃物品。
（四）討論：如何預防火災
小朋友們，我們已經(jīng)共同認識了易燃物和火種，那在我們的日常生活中應該怎樣預防火災？
禁止燃放鞭炮、禁止玩火
�。ㄎ澹┏鍪菊n件.請幼兒觀看自救常識
1、撥打急救電話
2、馬上開窗呼救
3、用衣服壓住火苗
4、立即披上用水打濕的衣服和被子
�。┯懻撊绾螒獙馂�
1、討論如果幼兒園里發(fā)生了火災，小朋友們應該怎么辦（以最快的速度離開火災現(xiàn)場到達安全的地方）
2、了解逃生圖得重要作用，有了它就可以知道自己的位置，并盡快確定逃生路線。
3、出示逃生圖，請幼兒觀察，找到自己所在班的位置、走廊通道的位置、大門的位置，貼上相應的標志，并畫出相應的逃生路線。
4、請幼兒為幼兒園其他班的小朋友制作逃生圖。
幼兒合作完成，在原有基礎上，貼上走廊、門、出口、可通過、不可通過等標志，并用水彩筆畫出為自己確定的逃生路線。
四、活動結束
1、評價
2、總結
五、活動反思
教師可組織幼兒進行一次模擬的逃生演習。要求幼兒聽到“警報”（哨聲）后，停止所有的活動，快速到教師身邊集合，一個接一個地撤離“危險地”（教室），到達“安全地帶”（操場）。
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