幼兒園大班教案(通用4篇)
作為一位杰出的教職工,時(shí)常需要用到教案,教案是備課向課堂教學(xué)轉(zhuǎn)化的關(guān)節(jié)點(diǎn)。那么什么樣的教案才是好的呢?下面是小編為大家收集的幼兒園大班教案4篇,歡迎大家分享。
幼兒園大班教案 篇1
端午節(jié)是我們中華民族的傳統(tǒng)節(jié)日,設(shè)計(jì)并組織有關(guān)端午節(jié)的主題教育活動(dòng),是為了讓幼兒更好地了解端午節(jié),感受端午節(jié)豐富的文化內(nèi)涵,激發(fā)初步的愛(ài)國(guó)主義情感。
活動(dòng)目標(biāo):
1.知道端午節(jié)的日期以及端午節(jié)是中華民族的傳統(tǒng)節(jié)日。
2.了解端午節(jié)的來(lái)歷,指導(dǎo)一些特殊的端午節(jié)物品,萌發(fā)對(duì)中國(guó)傳統(tǒng)文化的興趣,對(duì)屈原產(chǎn)生崇敬之情。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1.掛圖30號(hào);《小朋友的書(shū)·我愛(ài)夏天》
2.ppt,粽子;香袋;長(zhǎng)命縷;雄黃酒;龍舟圖片。
3.建議家長(zhǎng)事先為幼兒講述端午節(jié)的有關(guān)風(fēng)俗。
活動(dòng)過(guò)程:
1.了解端午節(jié)有關(guān)物品。
師:(教師出示粽子,龍舟,香袋,長(zhǎng)命縷,雄黃酒圖片)小朋友看看圖片,你們認(rèn)識(shí)這些東西嗎?他它們叫什么名字呢?
幼:粽子,龍舟(船),香袋、、、、、、
師:我們可以在圖片中看到粽子,有龍舟,有香袋,還有的師什么東西呢?有沒(méi)有小朋友知道的呢?
幼:水/酒、、、、、、
師:圖片中的東西一起復(fù)述一遍
你見(jiàn)過(guò)這些東西嗎?在哪里見(jiàn)到的?
幼:見(jiàn)過(guò)。家里,商店里、、、、、、
師:現(xiàn)在,我們?cè)诩依,店里很容易看到這些物品,那小朋友們知道這些東西是在哪個(gè)節(jié)日里要用到的嗎?
幼:端午節(jié)
師:老師聽(tīng)到好多小朋友說(shuō)端午節(jié),你們是怎么知道端午節(jié)的呢?
幼:我爸爸/我媽媽、、、、、、給我講的。
師:小朋友們很認(rèn)真,把爸爸,媽媽告訴你們的節(jié)日記下來(lái)了。沒(méi)有錯(cuò),這些東西呢,都要在端午節(jié)用的,F(xiàn)在老師想請(qǐng)一位小朋友告訴老師,端午節(jié)是每年的什么時(shí)候?
幼:6月6日(公歷) 五月初五(農(nóng)歷)(給幼兒分析公歷,農(nóng)歷)
師:每年的五月初五是端午節(jié),小朋友們知道端午節(jié)是怎么來(lái)的嗎?
幼:屈原、、、、、、
師:有小朋友知道屈原,非常聰明,農(nóng)歷五月初五是中國(guó)傳統(tǒng)的節(jié)日--端午節(jié)。這個(gè)節(jié)日啊,和我國(guó)以為著名的詩(shī)人有關(guān)。我們一起來(lái)看看圖片,聽(tīng)聽(tīng)屈原的故事
(教師講故事、、、、、、完)
師:端午節(jié)和誰(shuí)有關(guān)?
幼:屈原
師:小朋友們聽(tīng)得都很仔細(xì),現(xiàn)在人們過(guò)端午節(jié)是為了紀(jì)念誰(shuí)?
幼:屈原
師:小朋友們都很聰明,人們?yōu)榱思o(jì)念屈原過(guò)端午節(jié);小朋友們想想,為什么人們要紀(jì)念他啊?
幼:人好,死了,愛(ài)國(guó)家、、、、、、(表達(dá)了人們對(duì)屈原怎樣的感情)
師:因?yàn)榍瓙?ài)自己的國(guó)家,他聽(tīng)到自己國(guó)家滅亡了,心里很難受,跳進(jìn)了汨羅江,小朋友們說(shuō)屈原怎么樣啊?
幼:很偉大、、、、、、
師:屈原很偉大,當(dāng)時(shí)人們聽(tīng)到屈原死的消息,他們?cè)趺醋龅?
幼:劃小船,拿粽子、雞蛋、、、、、、把雄黃酒倒進(jìn)江里。
師:人們劃來(lái)小船打撈屈原的身體,為了不讓魚(yú)蝦們吃屈原的身體,把粽子、雞蛋扔進(jìn)河里,把雄黃酒倒進(jìn)江中,讓水里的動(dòng)物罪暈,不去傷害屈原的身體。
師:人們對(duì)屈原好不好啊?
幼:好
師:因?yàn)榍瓙?ài)國(guó)家,愛(ài)人民,所以人民也熱愛(ài)他。為了懷念他,以后農(nóng)歷五月初五就成了我們中國(guó)的傳統(tǒng)節(jié)日也就是、、、?、、、端午節(jié)。所以在我們過(guò)端午節(jié)的'時(shí)候呢,包粽子,賽龍舟也成了我們的習(xí)俗了。
師:現(xiàn)在小朋友們清楚了沒(méi)有,端午節(jié)是怎么來(lái)的啊?
幼:紀(jì)念屈原。
師:在什么時(shí)候?
幼:農(nóng)歷五月初五
師:我們都要干什些什么事呢?
幼:賽龍舟,包粽子、、、
師:我們現(xiàn)在呢,在完整的欣賞一下這個(gè)故事,體會(huì)一下大詩(shī)人屈原的心情,和人們對(duì)他的熱愛(ài)與懷念。更多端午節(jié)相關(guān)教案推薦:
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幼兒園大班教案 篇2
設(shè)計(jì)意圖:
結(jié)合主題《有趣的漢字》,將中國(guó)的漢字滲透到繪畫(huà)教學(xué)活動(dòng)中,利用繪畫(huà)極大的自由度,充分挖掘繪畫(huà)教學(xué)的多種形式,探索繪畫(huà)工具的多種用法,使簡(jiǎn)單的紙、筆、色和操作過(guò)程,變得更加豐富,更加有趣,更加富有創(chuàng)造性,同時(shí)又符合大班幼兒的年齡特點(diǎn),使兒童在感知能力、記憶能力、想象能力等方面都能得到發(fā)展。
活動(dòng)目標(biāo):
1、認(rèn)識(shí)“米”字格,學(xué)習(xí)折疊長(zhǎng)方形紙成“米”字線。
2、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)用簡(jiǎn)單的物體或點(diǎn)線作紋樣,用對(duì)稱(chēng)的方法裝飾“米”字格。
3、培養(yǎng)幼兒對(duì)繪畫(huà)活動(dòng)的興趣,發(fā)展幼兒創(chuàng)造力和想象力。
4、培養(yǎng)幼兒的觀察、操作、表達(dá)能力,提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識(shí)。
5、感受繪畫(huà)的趣味性,體會(huì)創(chuàng)作的快樂(lè)。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、范例畫(huà)一張;“米”字一張;教師操作材料一份;蠟筆、白紙幼兒人手一份;
2、課前讓幼兒初步了解對(duì)稱(chēng)的含義。
活動(dòng)過(guò)程:
1、導(dǎo)入活動(dòng),激發(fā)幼兒興趣。
師:小朋友,這是什么字?(出示“米”字)
這個(gè)“米”字跟我們玩起了捉迷藏的游戲,它把自己藏到了圖畫(huà)里。看看誰(shuí)的眼睛最亮,能很快地把它找出來(lái)。
這里大大的“米”字把紙分成了一格一格,我們把它叫做“米”字格。
2、教師示范講解。
(1)教師講解“米”字形的折法。
師:那這“米”字格是怎么畫(huà)出來(lái)的呢?先把紙的長(zhǎng)邊對(duì)折一次,短邊對(duì)折一次打開(kāi),用蠟筆沿折痕畫(huà)出來(lái),兩條線交叉有一個(gè)中心,四角向中心畫(huà)直直的斜線,這樣紙上就出現(xiàn)了一個(gè)“米”字。
(2)教師講解示范“米”字格的裝飾方法。
、俪鍪痉独,引導(dǎo)幼兒觀察,認(rèn)識(shí)對(duì)稱(chēng)裝飾的方法。
提問(wèn):“米”字格都畫(huà)了些什么?(雨傘、太陽(yáng)……)
它們的圖案都是怎么樣的?(對(duì)稱(chēng))
師:魔幻“米”字格的奇特就在于,兩條交叉線形成的兩個(gè)格子里的裝飾圖案和顏色是相同的,這兩格的裝飾就是對(duì)稱(chēng)裝飾。
、诮處熓痉秾(duì)稱(chēng)裝飾。
3、交代要求,幼兒作畫(huà),教師指導(dǎo)。
師:首先畫(huà)好米字格,然后進(jìn)行對(duì)稱(chēng)裝飾。涂色時(shí)選擇鮮艷的顏色,注意顏色的搭配,可以把紙轉(zhuǎn)動(dòng)著進(jìn)行繪畫(huà)裝飾。小朋友可以畫(huà)一些自己喜歡的東西。
4、教師講評(píng)。
師:小朋友裝飾的“米”字格都很漂亮,每個(gè)人都設(shè)計(jì)的不一樣,并且學(xué)會(huì)了對(duì)稱(chēng)繪畫(huà)的本領(lǐng)。
延伸活動(dòng):幼兒將自己的作品粘貼到展示角,相互進(jìn)行欣賞和交流。
課后反思:
綱要中指出:“要鼓勵(lì)幼兒用不同的藝術(shù)形式表達(dá)自己的情感、理解和想象,尊重每一個(gè)幼兒的.想象和創(chuàng)造,肯定和接納他們獨(dú)特的審美感受和表現(xiàn)方式,分享他們創(chuàng)造的快樂(lè)!薄盀橛變簞(chuàng)設(shè)展示自己作品的條件,引導(dǎo)幼兒互相交流、互相欣賞、共同提高!
此活動(dòng)是主題活動(dòng)《有趣的漢字》的一個(gè)延伸活動(dòng),我利用“米”字的對(duì)稱(chēng)性,根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn),結(jié)合他們已有的經(jīng)驗(yàn)和已掌握的技能——繪畫(huà),發(fā)動(dòng)幼兒在漢字的基礎(chǔ)上進(jìn)行對(duì)稱(chēng)繪畫(huà),使幼兒得到多方面的發(fā)展。
活動(dòng)開(kāi)始時(shí),我以捉迷藏的游戲形式導(dǎo)入,游戲是幼兒喜聞樂(lè)見(jiàn)的一種方式,可以使幼兒迅速的集中精神,很快的進(jìn)入課堂角色中來(lái),然后我又讓幼兒親自動(dòng)手,通過(guò)簡(jiǎn)單的折紙勾勒出“米”字格,使每一位幼兒都能體會(huì)到成功的喜悅。在設(shè)計(jì)過(guò)程中,我把重難點(diǎn)放在了裝飾的“對(duì)稱(chēng)性”上,雖然課前就豐富了幼兒對(duì)對(duì)稱(chēng)的認(rèn)識(shí),但在實(shí)際繪畫(huà)過(guò)程中,仍有部分幼兒未能將對(duì)稱(chēng)的意思完全理解,以導(dǎo)致在對(duì)稱(chēng)裝飾時(shí)出現(xiàn)錯(cuò)誤,導(dǎo)致作品的不完整。在活動(dòng)的結(jié)尾,我讓幼兒布置展示角,把自己的作品展示在大家面前,讓幼兒通過(guò)相互欣賞,相互交流,得到發(fā)展,同時(shí)對(duì)于幼兒的每一點(diǎn)進(jìn)步給予肯定和鼓勵(lì);顒(dòng)中幼兒的積極非常高的,興趣也很濃厚,我自己也在活動(dòng)中得到了很大的收獲。
通過(guò)活動(dòng),讓我知道自己在設(shè)計(jì)活動(dòng)中還存在很多的問(wèn)題,如對(duì)幼兒的實(shí)際能力和水平有所考慮卻沒(méi)有很好的得到解決等等,需在今后的工作中多加思考與反思。
幼兒園大班教案 篇3
設(shè)計(jì)意圖:
大班幼兒的認(rèn)知、操作、邏輯思維能力在不斷提高;同時(shí),他們不僅僅滿足于老師所告訴的、所傳授的,他們更希望通過(guò)自己的能力加以證實(shí)。因此,他們對(duì)操作比較感興趣。但由于幼兒各方面的發(fā)展還不成熟,他們的對(duì)某一事物也許明白,卻無(wú)法從具體轉(zhuǎn)化為自己內(nèi)在抽象的概念,所以通過(guò)活動(dòng)我希望他們能把自己對(duì)事物的外部特征的認(rèn)識(shí)轉(zhuǎn)為內(nèi)在的、有規(guī)律的思考。
活動(dòng)目標(biāo):
1、通過(guò)活動(dòng)使幼兒能從生活、游戲中感受事物的關(guān)系,學(xué)會(huì)如何分類(lèi)。
2、通過(guò)幼兒的操作、探索,培養(yǎng)幼兒發(fā)現(xiàn)、觀察比較、歸納事物特征的邏輯思維能力;
3、體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂(lè)趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
紅、黃、藍(lán)不同顏色的傘圖片各2張,小動(dòng)物圖片各一張,各種水果圖片若干、大小不同的球若干。
活動(dòng)過(guò)程:
一、創(chuàng)設(shè)情境
說(shuō)呀!在美麗的大森林里,森林動(dòng)物超市開(kāi)業(yè)了,營(yíng)業(yè)員小熊把一堆亂亂的傘放好,可突然聽(tīng)見(jiàn)這些傘說(shuō)話了,“喂喂喂,你可別把我們這么放,我們不這樣住,我們要一樣得住一家”。聽(tīng)傘們這么吵,小熊可急壞了,“呀!這,這可怎么辦呀?”小朋友讓我們一起來(lái)幫幫小熊,好嗎?
1、出示圖片——紅、黃、藍(lán)不同樣色的傘
2、小朋友們我們一起擦亮你們的小眼睛,仔細(xì)觀察下我們?cè)摪褌阍趺捶鸥线m呢?(要求幼兒分成三份,到黑板上粘貼)
3、讓幼兒說(shuō)出自己分類(lèi)的理由。
二、森林超市開(kāi)業(yè),許多動(dòng)物都來(lái)逛超市了,逛累了,小動(dòng)物們就找了三間小洋房休息,小動(dòng)物們都想去休息。我們來(lái)看一下都有哪些小動(dòng)物?
1、出示圖片——小白兔、小花貓、啄木鳥(niǎo)、小喜鵲、小山羊、大老虎、大獅子、小麻雀、小蜻蜓、大象、小青蛙、小海豚、小烏龜
2、師:只有三間房,這么多動(dòng)物要住,怎么分才能使小動(dòng)物們滿意呢?小動(dòng)物們都為難了,請(qǐng)小朋友幫忙分一下。請(qǐng)你講一下這樣分的理由。
3、幼兒小組討論分法。
4、找幼兒試著分類(lèi)并說(shuō)出分類(lèi)的.理由。
師總結(jié):我們可以按照小動(dòng)物的顏色、活動(dòng)的范圍:水中的、陸地的、空中的,按身體的大小,按兇猛程度或者其它特征來(lái)分。
有的小朋友說(shuō)“老虎和獅子最厲害,他們分一間屋”
“小喜鵲、小麻雀、百靈鳥(niǎo)、啄木鳥(niǎo)、貓頭鷹、小蜻蜓一間屋,他們都會(huì)飛”
“小青蛙、小海豚、小烏龜一間屋,他們都會(huì)游泳”……
小朋友們替小動(dòng)物分好房子,小動(dòng)物們都休息了,讓我們一起來(lái)做個(gè)游戲輕松下吧!
三、游戲——分球
游戲要求:找三組幼兒進(jìn)行比賽,把放在一起的球按大、中、小不同分類(lèi),那組分的又快又對(duì)獲勝,可以獲得小紅花。
四、幼兒動(dòng)手操作自主分類(lèi):
1、師:小朋友們分的本領(lǐng)著么大,來(lái)幫老師一個(gè)忙好嗎?
讓幼兒拿出課前老師發(fā)的各種水果、文具、球類(lèi)圖片讓幼兒按自己所想動(dòng)手分類(lèi)。
2、讓幼兒說(shuō)出分類(lèi)理由。
3、師總結(jié):我們應(yīng)該按照水果類(lèi)、文具類(lèi)和球類(lèi),也可以說(shuō)是吃的、玩的、用的分類(lèi)。
五、結(jié)束活動(dòng):
小朋友們這節(jié)課的表現(xiàn)可真好啊!老師決定要和小朋友們一起去操場(chǎng)做游戲,小朋友們聽(tīng)老師的口令,男孩站一隊(duì)、女孩站一隊(duì),我們一起排著隊(duì)去做游戲。
幼兒園大班教案 篇4
設(shè)計(jì)思路:
開(kāi)學(xué)后孩子們上大班了,成了幼兒園里的大哥哥大姐姐,看到小班弟弟妹妹們?cè)缟蟻?lái)上學(xué)哭哭啼啼的,孩子們都很想去幫助他們,逗逗他們,想用他們自己的方式讓弟弟妹妹們喜歡上幼兒園,每天都開(kāi)開(kāi)心心的。同時(shí)為了培養(yǎng)這些大孩子們樂(lè)于助人的好品質(zhì),我們?cè)O(shè)計(jì)了“大帶小”系列活動(dòng)——“做一回哥哥姐姐”。
目標(biāo):
1、能主動(dòng)地與弟弟妹妹交往并能始終帶好弟弟妹妹活動(dòng)。
2、在活動(dòng)中,體驗(yàn)做哥哥姐姐和幫助他人的快樂(lè)。
準(zhǔn)備:
1、大班幼兒已建立生活自理方面的.經(jīng)驗(yàn)。
2、與弟弟妹妹已有初步的接觸。
3、自制小禮品。
重點(diǎn):帶好弟弟妹妹活動(dòng)。
難點(diǎn):帶弟弟妹妹參加主題活動(dòng)。
過(guò)程:
1、討論結(jié)識(shí)弟弟妹妹的方法:
(1)幼兒商討怎樣使弟弟妹妹認(rèn)識(shí)自己并喜歡自己的方法。
(2)教師記錄幼兒交友的幾種方法并給與概括:要很熱情主動(dòng)。送一件小禮品?梢员ПУ艿苊妹。向弟弟妹妹介紹自己的名字,在大~~班。教師鼓勵(lì)幼兒可以嘗試一下大家的好方法,與弟弟妹妹交朋友,體驗(yàn)做哥哥姐姐的快樂(lè)。
2、制定計(jì)劃:
。1)準(zhǔn)備帶弟弟妹妹參加什么游戲?
。2)怎樣使他們玩得高興?
3、執(zhí)行計(jì)劃:幼兒分別尋找弟弟妹妹進(jìn)行自由活動(dòng)。
4、交流做哥哥姐姐的體會(huì):
(1)介紹自己剛才與弟弟妹妹交朋友,參加活動(dòng)的情況:如:“你結(jié)識(shí)的弟弟妹妹的名字叫什么?在哪個(gè)班?你們參加了哪些游戲?
(2)談?wù)勛约鹤龈绺缃憬愕捏w會(huì)和想法。
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