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幼兒園大班看誰(shuí)跑得快教案優(yōu)秀
作為一名為他人授業(yè)解惑的教育工作者，很有必要精心設(shè)計(jì)一份教案，編寫(xiě)教案有利于我們準(zhǔn)確把握教材的重點(diǎn)與難點(diǎn)，進(jìn)而選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。那要怎么寫(xiě)好教案呢？以下是小編幫大家整理的幼兒園大班看誰(shuí)跑得快教案優(yōu)秀，希望能夠幫助到大家。
1、引導(dǎo)幼兒探索不用力，讓小汽車在車道上自己下滑的方法。
師：寶貝們，如果我們不對(duì)小汽車用力，它能自己跑起來(lái)嗎？你有什么好辦法不用力讓它自己跑起來(lái)嗎？（幼兒答）
師：老師準(zhǔn)備了跑道和積木，請(qǐng)你不用力，讓小汽車自己從跑道上跑下來(lái)，有信心接受挑戰(zhàn)嗎？好，拿上跑道和積木，到活動(dòng)區(qū)去試一試吧。（幼兒探索不用力讓汽車自己跑起來(lái)的方法。）
師：你們都找到好辦法不用力讓小汽車自己跑下來(lái)了嗎？好，把你的好辦法放好不要?jiǎng)�，小汽車就停在跑道旁，我們坐下�?lái)聊聊你們的好方法。
2、交流和討論。
師：你是用什么好辦法讓小汽車自己跑下來(lái)的？
幼兒回答。
師：看看你們搭的跑道像什么呀？（滑滑梯）搭個(gè)像滑滑梯一樣的斜坡小汽車就能自己跑下來(lái)了嗎？我也想試一試呢。
教師操作并恭喜幼兒挑戰(zhàn)成功。
3、引導(dǎo)幼兒探討、感受汽車下滑速度與斜坡高度的關(guān)系。
師：看看，你們搭的斜坡有什么不一樣？（有的高，有的低）汽車在這樣的坡道上滑下來(lái)的速度會(huì)一樣嗎？（不會(huì)）在哪個(gè)坡道上滑下來(lái)的速度會(huì)快呢？（幼兒猜想）
4、出示記錄表，記錄幼兒猜想，并引導(dǎo)幼兒驗(yàn)證。
師：老師這兒有一張記錄表，我要記錄下你們的想法。（教師記錄）你們的想法對(duì)不對(duì)呢？怎樣來(lái)驗(yàn)證呢？
引導(dǎo)幼兒通過(guò)兩人一組比賽的方法來(lái)驗(yàn)證他們的想法，并探索比賽規(guī)則。
師：我們需要兩人一組，搭建一個(gè)高的坡道和一個(gè)低的坡道怎樣才能讓我們的比賽結(jié)果更公正呢？我們需要建立什么樣的比賽規(guī)則呢？
兩個(gè)跑道應(yīng)該怎么放？
小汽車放在什么位置最合適？
怎樣才能保證我們的小汽車同時(shí)出發(fā)呢？
在探索完后教師完整講述規(guī)則一遍，加深幼兒對(duì)規(guī)則的理解。
師：好，和你的好朋友一起去比一比吧，一定要記住遵守比賽規(guī)則哦。
�。ㄓ變航Y(jié)伴比賽，教師關(guān)注比賽情況）
師：比賽有結(jié)果了嗎？快，我們來(lái)記錄一下你們的比賽結(jié)果。
教師記錄比賽結(jié)果，并驗(yàn)證猜想成功。
5、小結(jié)并引出新問(wèn)題。
師：通過(guò)驗(yàn)證，我們發(fā)現(xiàn)坡道高汽車下滑的速度就快，坡道低汽車下滑的速度就慢。（出示鋪有毛糙地毯的跑道）看，老師這兒還有一個(gè)新的跑道呢，如果換上這樣的坡道，汽車滑下來(lái)的速度還會(huì)快嗎？你們覺(jué)得現(xiàn)在汽車從哪個(gè)坡道上滑下來(lái)的速度會(huì)快呢？
幼兒猜想教師記錄。
6、幼兒通過(guò)比賽繼續(xù)驗(yàn)證。
師：到底你們想得對(duì)不對(duì)，我們還是要來(lái)比一比，還記得比賽規(guī)則嗎？待會(huì)兒一定記得遵守哦。好，我先請(qǐng)你們兩個(gè)人中選一個(gè)寶貝來(lái)?yè)Q一下新的跑道，換好后比一比，看看結(jié)果是什么。
�。ㄓ變涸俅伪荣悾處熽P(guān)注幼兒比賽方法。）
師：有結(jié)果了嗎？好，我們趕快來(lái)記錄一下比賽結(jié)果。
教師和幼兒共同記錄結(jié)果，并驗(yàn)證幼兒的猜想是否成功。
7、和幼兒討論交流并引出新問(wèn)題。
師：這次為什么在低的坡道上汽車滑下來(lái)的速度會(huì)快了呢？（引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)坡面的粗糙與汽車下滑的速度有關(guān)系。）
師：是不是粗糙的坡面汽車滑下來(lái)的速度就一定慢呢？老師這兒就有一個(gè)粗糙的跑道，如果現(xiàn)在我換上這樣的高的坡道，汽車滑下來(lái)的速度會(huì)不會(huì)還慢呢？
（幼兒猜想）
師：老師也想來(lái)驗(yàn)證一下，（教師操作）引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)換了新的粗糙的跑道后高的坡道汽車滑下來(lái)的速度又快了。
師：這是為什么呢？我們以后再來(lái)慢慢研究。
8、生活中的運(yùn)用。
師：在生活中，小汽車是不是跑得越快越好呢？（不是）為什么？（不安全）那你見(jiàn)過(guò)馬路上有什么樣的設(shè)施讓汽車減速，開(kāi)的慢一點(diǎn)的？（幼兒自由回答，教師出示圖片），對(duì)呀，看，在我們的馬路上還安裝了這樣的緩沖帶，它們就能讓汽車減速，給身邊的人帶來(lái)安全。
師：好，寶貝們，帶上我們的小汽車，到外面去玩吧。
讓幼兒懂得一定的道理：這就是一定意義上的科學(xué)教育。小汽車幼兒都喜歡，為什么能跑，速度是怎么回事，上坡，斜坡，下坡和汽車速度什么關(guān)系，這里面確實(shí)蘊(yùn)藏中一些科學(xué)知識(shí)。簡(jiǎn)單講解，幼兒是無(wú)法理解的，準(zhǔn)備好幼兒喜歡的玩具小汽車，再用積木設(shè)置簡(jiǎn)易的“跑道”，讓幼兒玩起來(lái)，賽起來(lái)，通過(guò)“設(shè)疑一猜想一驗(yàn)證”一系列的活動(dòng)，激發(fā)幼兒思考、探索的欲望，使幼兒在體驗(yàn)中知道了汽車行駛的知識(shí)，也對(duì)坡度、速度有了初步的認(rèn)識(shí)，特別是懂得了汽車安全的一些常識(shí)。應(yīng)該說(shuō)，這個(gè)活動(dòng)的設(shè)計(jì)是從幼兒的實(shí)際出發(fā)，切入點(diǎn)很好，值得肯定。
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