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幼兒園大班教案

時(shí)間:2023-11-10 09:51:49 幼兒教案 我要投稿

幼兒園大班教案9篇[合集]

  作為一位杰出的老師,往往需要進(jìn)行教案編寫工作,編寫教案有利于我們科學(xué)、合理地支配課堂時(shí)間。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點(diǎn)呢?以下是小編為大家整理的幼兒園大班教案10篇,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

幼兒園大班教案9篇[合集]

幼兒園大班教案 篇1

  設(shè)計(jì)意圖:

  勺子是我們生活中最常用的飲食工具,在生活中我們通過觀察,對比、引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)他們之間的不同,培養(yǎng)孩子學(xué)會思考,從小養(yǎng)成細(xì)致觀察的好習(xí)慣,激發(fā)孩子對事物的探索欲望和勇于探索發(fā)現(xiàn)的精神。

  活動目標(biāo):

  1、通過觀察、對比,發(fā)現(xiàn)勺子的大小、外形、材質(zhì)與勺子用途之間的關(guān)系,了解勺子與生活的密切關(guān)系。

  2、樂意根據(jù)勺子的結(jié)構(gòu)發(fā)揮想象設(shè)計(jì)美觀實(shí)用的勺子圖案,體驗(yàn)創(chuàng)新的樂趣。

  3、對科學(xué)活動感興趣,能積極動手探索,尋找答案,感受探索的樂趣。

  4、充分體驗(yàn)“科學(xué)就在身邊”,產(chǎn)生在生活中發(fā)現(xiàn)、探索和交流的興趣。

  活動準(zhǔn)備:

  1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:在家觀察過各種勺子,了解過其各自的用途。

 。、物質(zhì)準(zhǔn)備:“各種各樣的勺子”課件;各種外形、大小、材質(zhì)不同的勺子;紙、彩筆。

  活動過程:

  一、大功臣“勺子”

  1、今天老師要和小朋友一起進(jìn)行一節(jié)科學(xué)活動,你們準(zhǔn)備好了嗎?那我們就出發(fā)吧!小朋友們看看都有什么?

  2、今天老師要和小朋友們說一說飲食工具里面的勺子

  3、誰知道勺子能幫我們做些什么?(勺子的作用可真大)現(xiàn)在請每位幼兒選一把自己喜歡的勺子輕輕坐下來。好,現(xiàn)在請小朋友仔細(xì)觀察你手里拿的勺子是什么樣子的?

  二、觀察、探索

  1、勺子的結(jié)構(gòu):大大的腦袋叫勺子的頭、長長的尾巴叫勺子的把、抓手的地方叫勺子的柄。

  2、瞧,現(xiàn)在的勺子各種各樣,(展示收集到的勺子)我們一起來仔細(xì)的摸一摸它們有什么感覺?再用你的小手去敲一敲,聽聽聲音,不同材質(zhì)的勺子他們的聲音是不一樣的,我們來聽一聽。(找不同材質(zhì)的勺子演示)

  3、不同材質(zhì)的勺子他們的聲音不一樣,他們的作用也是不一樣的,水勺(裝水、盛水用的)一般我們都是塑料的,也有的貼的,水和鐵長時(shí)間會生銹,一般我們都用塑料的,但是炒菜用的或者盛飯用的勺子都是不銹鋼的、(因?yàn)樗芰喜荒透邷兀┟娣凵祝ㄑb面粉、盛面粉用的勺子)如:飯勺、飯勺兒:裝飯、盛飯用的; 湯勺、湯勺子:喝湯時(shí)盛湯用的(即湯匙); 炒勺:炒菜用的有柄鐵鍋; 掌勺兒:炒菜用的勺子;漏勺:瀝水用的勺子;

  不銹鋼勺子:不生銹、耐用,但不防燙。(所以大的要配上木的或者是塑料的把)

  陶瓷勺子:防燙,但易碎。

  塑料勺子:耐用、防燙、輕便,但不耐過高溫度。

  木頭勺子:防刮、防燙,但不耐過高溫度。

  我們知道了不同材質(zhì)的勺子,他們的作用是不一樣的。那我們看一看老師拿的這兩個(gè)勺子有什么不一樣?(大小不一樣,材質(zhì)一樣)

  三、幼兒嘗試

  1、大小不一樣的勺子他們的作用也是不一樣的,老師在活動室里放了好多好多的.容器,里面有水、面粉、豆子等等的東西,現(xiàn)在請小朋友自己嘗試用你手里的勺子去試一試,看看你的勺子適合在哪一種容器中盛東西。

  2、你的勺子適合做什么?(幼兒自由說)

  3、現(xiàn)在老師要來考考你(課件“把勺子和相應(yīng)的食物連起來)

  四、勺子的發(fā)明

  這么有用的勺子是怎么發(fā)明的呢?

  讓我來告訴你們吧:在很久很久以前,人們使用的工具很少很少。剛開始人們用手抓水稻和粟來吃,后來人們加上水煮成熱騰騰的粥飯后就沒辦法用手抓了。聰明的人們發(fā)現(xiàn)用吃完肉的動物骨頭上的小窩或者是貝殼可以舀粥喝,這就是最早的勺子了。后來人們?yōu)榱俗屔鬃痈鼘?shí)用、更美觀,通過設(shè)計(jì)現(xiàn)在更是用漂亮的勺子就制作出來了。

  五、創(chuàng)意勺子

  1、為了讓勺子更實(shí)用美觀,人們還把勺子把、勺子柄、勺子頭進(jìn)行了變化,我們一起看看(欣賞課件讓幼兒討論為什么要設(shè)計(jì)成這樣,有什么作用)

  2、幼兒設(shè)計(jì)自己喜歡的勺子。

  3、、幼兒展示交流自己設(shè)計(jì)的勺子。

  活動反思:

  “看”“想”“說”為教學(xué)主線,通過大量直觀的勺子圖片和作品實(shí)物,引導(dǎo)學(xué)生了解鞋子的特點(diǎn),使學(xué)生感受到鞋子的造型美和裝飾美,從而把視覺經(jīng)驗(yàn)轉(zhuǎn)化為實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),并通過動手“做”,創(chuàng)造出了各式各樣有趣的鞋,達(dá)到了教學(xué)目標(biāo)。

  課前讓學(xué)生在家長的協(xié)助下上網(wǎng)搜集有關(guān)勺子的知識,使學(xué)生對勺子有了一定的了解,為本課的教學(xué)奠定了基礎(chǔ)。本課內(nèi)容貼近學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn),學(xué)生在課堂上的興趣很高,設(shè)計(jì)勺子造型獨(dú)特,色彩和裝飾美感很強(qiáng),學(xué)生學(xué)得開心!兒童眼中的世界真是豐富多彩,設(shè)計(jì)的造型也是千奇百怪,充分表達(dá)了兒童愛美的內(nèi)心世界,連平時(shí)看起來粗枝大葉的男生們這次作業(yè)也不錯(cuò),很心靈手巧。欣賞評價(jià)別人的作品時(shí),孩子們很大方,對同伴的發(fā)言、創(chuàng)作評價(jià)很高,引起眾人的同感和共鳴。

  我想要使課堂更有效就要重視平時(shí)每節(jié)課都要做好充分的課前準(zhǔn)備,注意拓寬學(xué)生學(xué)習(xí)的知識面,注重每個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)的自然銜接,面向全體學(xué)生,運(yùn)用豐富多樣的教學(xué)方法,提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,只有這樣才能更好地提高課堂教學(xué)效果。

幼兒園大班教案 篇2

  教學(xué)目標(biāo):

 。1)教幼兒認(rèn)讀漢字:海、浪、洗、澡、汗、淚、汁、泳。

 。2)使幼兒知道以“ミ”為偏旁的漢字均與水有關(guān),并組詞。

 。3)培養(yǎng)幼兒對漢字的興趣。

  教學(xué)準(zhǔn)備:

  (1)標(biāo)有海浪、游泳、洗澡、流汗、流眼淚、橙汁等漢字的幻燈片。

 。2)幼兒人手一套操作卡片。

  教學(xué)重點(diǎn):

  認(rèn)讀與“ミ”有關(guān)的部份漢字。

  教學(xué)難點(diǎn)

  用與“ミ”有關(guān)的漢字組詞。

  教學(xué)過程:

  幼兒看幻燈片認(rèn)讀漢字

  教師把標(biāo)有漢字的幻燈片投影到熒幕上請幼兒觀察畫面旁邊的漢字。教師提問:這些字表示什么意思?與畫面有什么關(guān)系?請幼兒認(rèn)讀每張畫面旁邊的字。請認(rèn)識這幾個(gè)漢字的幼兒到黑板前帶領(lǐng)其他幼兒認(rèn)讀,并介紹自己結(jié)合圖片認(rèn)字的經(jīng)驗(yàn)。

  教師和幼兒一起認(rèn)讀漢字

 、俳處煄ьI(lǐng)幼兒認(rèn)讀漢字,在認(rèn)讀過程中,教師注意糾正幼兒不正確的發(fā)音,認(rèn)讀兩遍后,教師手指漢字,讓幼兒集體認(rèn)讀。

  ②教師組織幼兒討論這些漢字的結(jié)構(gòu)特征,

  提問:

  A、這些漢字有什么共同之處?(引導(dǎo)幼兒說出這些漢字都有一個(gè)三點(diǎn)水的偏旁,每個(gè)字的構(gòu)成都與水有關(guān)。)

  B、這些漢字的結(jié)構(gòu)是怎樣的?(教師幫助幼兒分析字的結(jié)構(gòu),引導(dǎo)幼兒說出這些字是左右結(jié)構(gòu)。)

  C、教師請幼兒想一想,還有哪些字與水有關(guān),講出一些帶“ミ”旁的字。

  圍繞認(rèn)讀內(nèi)容開展活動

  老師告訴幼兒,中國的漢字很有趣,每一個(gè)字都表示一個(gè)意思。如果把一個(gè)字和另一個(gè)字組合在一起,就變成了一個(gè)詞,意思就變了。今天就請小朋友玩一個(gè)組字的游戲,看誰能把這些字和別的'字連在一起,組成一個(gè)新字。先請個(gè)別幼兒組詞,然后兩個(gè)小朋友在一起玩“拼板兒組詞游戲“。

  歸納認(rèn)讀內(nèi)容

  “認(rèn)字竟賽“,采用小組搶答形式,幫助幼兒復(fù)習(xí)認(rèn)讀內(nèi)容,老師舉圖片,幼兒要念出相應(yīng)的漢字,老師念漢字,幼兒要舉相應(yīng)的圖片。看哪一組的幼兒先搖小玲,就請這組的幼兒回答認(rèn)讀內(nèi)容,答得快、準(zhǔn)、多的小組為優(yōu)勝組,教師發(fā)給他們每人一個(gè)獎牌。

幼兒園大班教案 篇3

  活動目標(biāo):

  1、熟悉音樂的旋律和兒歌,用身體動作表現(xiàn)灑水車。

  2、能遵守游戲規(guī)則,嘗試進(jìn)行游戲創(chuàng)編。

  3、培養(yǎng)幼兒的自我控制能力,體驗(yàn)游戲快樂。

  4、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感,發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。

  5、對音樂活動感興趣,在唱唱玩玩中感到快樂。

  活動重點(diǎn)難點(diǎn):

  活動重點(diǎn):熟悉音樂的旋律和歌詞,用身體動作表現(xiàn)灑水車。

  活動難點(diǎn):能遵守游戲規(guī)則,嘗試游戲創(chuàng)編。

  活動準(zhǔn)備:

  1、灑水車的頭飾2個(gè),小動物的頭飾20個(gè)。

  2、音樂:《灑水車》,灑水車的圖片。

  活動過程:

  一、欣賞音樂,激發(fā)興趣

  1、完整欣賞音樂一遍。(邊聽邊隨教師做動作。)

  2、提問:小朋友從音樂中聽到了什么?你們猜音樂中唱的是什么車?

  二、欣賞圖片,了解灑水車

  1、出示灑水車的圖片,讓幼兒了解灑水車,知道灑水車的作用。

  ——從圖片中我們看到的'灑水車是怎樣灑水的呀?

  ——當(dāng)灑水車向上灑水時(shí)我們要怎么躲過呢?向下灑水的時(shí)候呢?四周灑水時(shí)怎么辦呀?(幼兒回答,教師再小結(jié)。)

  2、今天我們就來玩一個(gè)叫做《灑水車》的游戲。

  三、玩音樂游戲

  1、規(guī)則:幼兒扮演小動物們,教師扮演灑水車,小動物們要穿過有灑水車的馬路,到公園去玩耍,音樂前半部分兩者做一樣的動作,當(dāng)音樂到“淋濕衣服別怪我”時(shí),灑水車開始灑水,小動物們躲避灑水車穿過馬路。(當(dāng)灑水車向高高的遠(yuǎn)處灑水時(shí),小動物們要蹲下來變成小矮人通過,向低處灑水時(shí),小動物們要跳起來通過,當(dāng)灑水車向四周灑水時(shí),小動物們要立馬擺一個(gè)造型定住,沒有擺好造型定住的小動物要接受懲罰。)幼兒扮演灑水車反復(fù)游戲。

  2、開始游戲

  (1)教師扮演灑水車,幼兒扮演小動物,音樂前半部分師幼一起做開車狀逆時(shí)針走。當(dāng)音樂到“淋濕衣服別怪我”時(shí),教師開始灑水,幼兒矮下身子或跳起來躲過灑水車。當(dāng)老師向四周灑水時(shí),幼兒擺姿勢定住,一旦動了則要接受懲罰。

  ——小朋友們,這個(gè)游戲好不好玩?那么你覺得灑水車還可以用什么動作來表現(xiàn)呢?(幼兒嘗試對游戲進(jìn)行創(chuàng)編。)

  (2)第二遍游戲:一名幼兒扮演灑水車,其它幼兒扮演小動物,游戲繼續(xù)進(jìn)行。(教師在旁邊觀察和指導(dǎo)幼兒游戲。)

  (3)第三遍游戲:兩名幼兒扮演灑水車,其它幼兒扮演小動物,游戲繼續(xù)進(jìn)行。(教師在旁邊觀察和指導(dǎo)幼兒游戲。)

  四、游戲結(jié)束

  1、教師與幼兒一起做放松運(yùn)動。

  2、開著我們的灑水車回活動室與其他幼兒分享快樂的情緒。

  活動反思:

  本節(jié)音樂游戲主要是讓幼兒通過欣賞音樂,體驗(yàn)夏天玩水游戲的樂趣,考慮到幼兒在平時(shí)音樂游戲中的表現(xiàn),活動開始我首先通過談話:“夏天很熱,小朋友最喜歡玩什么?”引出活動的內(nèi)容,然后通過讓幼兒扮演灑水車激發(fā)幼兒參與活動的興趣,活動中幼兒興趣很高,不但在學(xué)唱歌曲中非常投入,在游戲時(shí)也是一個(gè)個(gè)興致勃勃。

  通過本節(jié)活動我覺得對于幼兒來講“興趣”是最好的老師,要想讓幼兒積極參與,就必須從活動開始激發(fā)他們的興趣,通過有趣的引導(dǎo)主動讓幼兒投入進(jìn)來,否則適得其反。

幼兒園大班教案 篇4

  一、活動目標(biāo):

  1、引導(dǎo)幼兒懂得亂扔垃圾的行為不文明,要愛護(hù)環(huán)境,講究衛(wèi)生。

  2、引導(dǎo)幼兒觀察角色的動態(tài),嘗試用連貫的語言大膽的講述情節(jié)。

  3、引導(dǎo)幼兒發(fā)準(zhǔn)"掃帚"的詞音,嘗試用象聲詞形容扔垃圾的聲音,用形容詞形容"太陽"等等

  二、活動準(zhǔn)備:《窗外的垃圾》課件、錄音機(jī)、磁帶。

  三、活動過程:

 。ㄒ唬╅_始部分

  教師利用談話導(dǎo)入課題。

  提問:"有了垃圾怎么辦?"(讓幼兒結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)說說)

 。ǘ┗静糠,引導(dǎo)幼兒看圖講述

  1、出示圖一,引導(dǎo)幼兒觀察指導(dǎo)講述。

 。1)提問:"圖片上有什么?""一共住著幾個(gè)小動物?""他們分別住在幾層樓?"

  (2)引導(dǎo)幼兒連貫講述圖一

  2、出示課件圖二,引導(dǎo)幼兒觀察指導(dǎo)講述。

 。1)提問:"什么升起來了?"(使用形容詞)"小動物們在干什么?"(引導(dǎo)幼兒嘗試用象聲詞形容垃圾的聲音)"草地上怎么樣了?""你認(rèn)為他們這樣做怎么樣?""你們有垃圾會怎么樣做?"(滲透情感教育)

 。2)引導(dǎo)幼兒連貫講述圖二以及幼兒連貫講述圖一、圖二。

  3、出示課件圖三,引導(dǎo)幼兒觀察指導(dǎo)講述。

 。1)提問:"草地上的垃圾會變的怎么樣?""為什么垃圾會發(fā)出臭味?""你是從哪里看出垃圾發(fā)出臭味的?"小狗、小貓、小猴聞到臭味會怎么樣?""小兔子聞到臭味怎么樣?""它是怎樣想的?又是怎樣做呢?"

  (2)連貫講述圖三的.內(nèi)容。

  4、出示圖四,引導(dǎo)幼兒觀察指導(dǎo)講述。

  (1)提問:"小貓、小狗、小猴看到小兔在打掃衛(wèi)生會怎樣想?又會怎樣做呢?""草地現(xiàn)在變成什么樣了?""小狗、小貓、小猴知道錯(cuò)了,會說什么?"

 。2)幼兒連貫講述圖四

  (3)引導(dǎo)幼兒連貫講述圖三、圖四的內(nèi)容,給講述的故事起名字。

  5、完整講述故事

  (1)引導(dǎo)幼兒兩人一組一對一講述。

 。2)請能力較強(qiáng)的幼兒完整講述。

  (三)結(jié)束部分

  幼兒聽音樂,做舞蹈動作離開教室。

幼兒園大班教案 篇5

  教學(xué)目的:

  通過本課教學(xué),要求學(xué)生知道太陽系的構(gòu)成,知道九大行星的名字及排列順序,明確恒星、行星、衛(wèi)星的概念及其相互關(guān)系。

  培養(yǎng)學(xué)生分析綜合的能力 運(yùn)用分析綜合的方法認(rèn)識太陽系的構(gòu)成;通過對九大行星的有關(guān)數(shù)據(jù)的分析,了解一些關(guān)于九大行星及太陽系的情況。

  通過對太陽系的認(rèn)識,使學(xué)生體會到宇宙中的天體是相互聯(lián)系的、運(yùn)動的,運(yùn)動是有規(guī)律的。

  教學(xué)重、難點(diǎn):

  知道太陽系的構(gòu)成,知道九大行星的名字及排列順序,明確恒星、行星、衛(wèi)星的概念及其相互關(guān)系。

  培養(yǎng)學(xué)生分析綜合的能力。

  使學(xué)生體會到宇宙中的天體是相互聯(lián)系的、運(yùn)動的,運(yùn)動是有規(guī)律的。

  教學(xué)準(zhǔn)備:

  教師準(zhǔn)備:多媒體輔助教學(xué)課件。

  學(xué)生準(zhǔn)備:關(guān)于恒星、九大行星及其衛(wèi)星、彗星和流星的資料。

  四、教學(xué)過程:

  導(dǎo)入新課

  提問:

  地球在宇宙中怎樣運(yùn)動?地球的自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)分別產(chǎn)生什么現(xiàn)象?

  月球在宇宙中怎樣運(yùn)動?在月球圍繞地球轉(zhuǎn)動的過程中,我們會看到什么現(xiàn)象?

  太陽、地球、月球是怎樣相互運(yùn)動的?它們的相互運(yùn)動會產(chǎn)生什么現(xiàn)象?

  在什么情況下發(fā)生日食?在什么情況下發(fā)生月食?

  談話:太陽與地球、月球有什么不同?(主要是太陽能發(fā)光,地球、月球不能發(fā)光。)

  學(xué)習(xí)新課

  指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識三類天體的名稱

 。1)講解:

  像太陽這樣自己能發(fā)光的星叫做恒星。(板書“恒星”)

  像地球這樣自己不發(fā)光、圍繞恒星轉(zhuǎn)動的星叫做行星。(板書“行星”)

  像月球這樣自己不發(fā)光、圍繞行星轉(zhuǎn)動的星叫做衛(wèi)星。(板書“衛(wèi)星”)

 。2)提問:

  什么是恒星、行星、衛(wèi)星?

  這三種天體有什么關(guān)系?

  指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識太陽系的組成

  (1)認(rèn)識九大行星

  談話:我們已經(jīng)知道地球是圍繞太陽轉(zhuǎn)動的一顆行星,你們知道在太陽周圍還有其他的行星嗎?(學(xué)生查閱資料后回答)

  出示九大行星的圖片。

  觀察:

  這是一張圍繞太陽轉(zhuǎn)動的行星圖。說一說,你從圖中都看到了什么?

  在太陽周圍,圍繞太陽轉(zhuǎn)動的有哪些行星?(九顆大行星和無數(shù)小行星。)按順序說出九顆大行星的名稱。

  在九顆大行星中,哪顆離太陽最近?(水星)哪顆離太陽最遠(yuǎn)?(冥王星)地球在什么位置?

  從圖上看,哪幾顆行星比較大?哪幾顆行星比較小?

  它們的形狀有什么相同點(diǎn)?(都是球形)

  它們公轉(zhuǎn)的軌道有什么相同點(diǎn)?(都是橢圓的)

  教師小結(jié):

  通過以上觀察可以知道,在太陽周圍,圍著太陽轉(zhuǎn)動的有九大行星

  水星、金星、地球、火星、木星、土星、天王星、海王星和冥王星;此外還有很多小行星。這些行星都是沿著同一方向 自西向東公轉(zhuǎn)著。

  在九大行星中,除水星、金星外,其他的行星都有衛(wèi)星,衛(wèi)星的數(shù)目不同,例如火星有2個(gè)衛(wèi)星,土星有10個(gè)衛(wèi)星,木星有13個(gè)衛(wèi)星。

  ⑤指導(dǎo)學(xué)生通過查找資料了解有關(guān)九大行星及其衛(wèi)星的一些情況。

  (2)認(rèn)識彗星

  出示彗星的圖片

  講述:圍繞太陽轉(zhuǎn)動的還有這樣一種形狀特殊的星。你知道這是什么星嗎?(彗星)

  觀察:彗星的形狀有什么特點(diǎn)?它公轉(zhuǎn)的軌道有什么特點(diǎn)?

  請學(xué)生講解:彗星是圍繞太陽轉(zhuǎn)動的形狀如掃帚一樣的星,它們公轉(zhuǎn)的軌道又扁又長,繞太陽一周要很長時(shí)間。

 。3)認(rèn)識流星體及流星

  出示流星的.圖片

  談話:有時(shí),在夜空中看到一顆星一掠而過,很快就消失了。這是什么星?(流星)

  讓學(xué)生查找資料后講解流星體:在太陽周圍廣闊的空間中存在著很多比較小的天體。

  讓學(xué)生查找資料后講解流星的形成:流星體不斷運(yùn)動著,當(dāng)它們接近地球的時(shí)候,受到地球強(qiáng)大的吸引力,就會掉向地球;這些流星體闖入地球的大氣層時(shí),由于它們的速度很快,與大氣磨擦得很厲害,溫度升得很高,以至發(fā)出光芒,從天空中一劃而過,因此人們把它們叫做流星。絕大部分流星在穿過大氣層時(shí)燃燒完了,在瞬息時(shí)間內(nèi)就看不見了;只有少數(shù)流星能落在地上。落在地上的流星,冷卻之后,看上去就是一塊大石頭,所以人們又把它們叫做隕石。

 。4)綜合太陽系的組成

  指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識太陽系是以太陽為中心,包括圍繞它轉(zhuǎn)動的行星及其衛(wèi)星、彗星、流星體等共同組成的一個(gè)相互聯(lián)系的天體系統(tǒng)。

  鞏固

  講述:這節(jié)課我們認(rèn)識了太陽系。

  提問:

 。1)太陽系是由哪些天體組成的?

 。2)按順序說出九大行星的名字。

  布置作業(yè):

  閱讀:有關(guān)太陽系和宇宙的一些書籍。 《太陽系》

幼兒園大班教案 篇6

  一、活動目標(biāo):

  1、初步理解故事,感受故事優(yōu)美的意境。

  2、嘗試用連貫的語言講述故事的主要內(nèi)容。

  3、體驗(yàn)故事中關(guān)心別人、被別人關(guān)心的美好情感。

  二、活動準(zhǔn)備:

  白板軟件

  三、活動過程:

 。ㄒ唬⿲(dǎo)入:興趣吸引師:春天到了,桃樹開花了,看,粉紅色的桃花好漂亮!

  師:小白兔看到桃花會怎么做?

 。ǘ┬蕾p理解故事1、教師講述故事第一部分

 。1)小白兔住在哪里?那里怎樣?

  (2)小白兔往信封里放什么?她把信寄出去的時(shí)候說了什么?

  2、講述故事第一小段提問:(師:我們快來看看下白兔的第一個(gè)朋友的誰呢?)

 。1)老山羊收到桃花瓣,把桃花瓣用來做什么?

 。2)老山羊收到花瓣說了什么?

  3、講述故事第二小段提問:(師:接下來是小白兔的'第幾個(gè)朋友呢?)

  (1)小貓收到桃花瓣,把桃花瓣用來做什么?

  (2)小貓要用發(fā)夾干嘛呢?

  4、幼兒自己看圖講述"看,小白兔還把桃花瓣送給了誰?那請你想一想,它們收到了會怎么想?怎么說呢?"請幼兒個(gè)別講述

  5、講述故事最后一段"看,小動物們在干嘛?""小白兔和朋友們圍著桃樹做什么?"

 。ㄈ┬〗Y(jié)"小動物們收到了小白兔寄來的禮物,它們心里會怎么想呢?""小白兔看到大家都收到它的禮物很開心,它會怎么想呢?"

 。ㄋ模⑼卣顾季S,遷移提升師:小白兔還會把花瓣寄給誰,它們會把花瓣拿來做什么?

  你喜歡小白兔嗎?為什么?

 。ㄎ澹┩暾v述"現(xiàn)在請小朋友拿出《幼兒畫冊》,我們邊看圖片邊聽故事,一起來講一講。"

幼兒園大班教案 篇7

  活動目標(biāo):

  1、在理解故事的基礎(chǔ)上,嘗試分角色朗讀,表現(xiàn)自己對作品的認(rèn)識與理解。

  2、能根據(jù)書中畫面的線索,講述對故事后半部分內(nèi)容的猜測。

  3、懂得朋友之間應(yīng)該互幫互助不能以大欺小的道理。

  活動準(zhǔn)備:

  1、頭飾、小花、積木、面包圈、帽子

  2、幼兒用書、幼兒親子小書

  3、實(shí)物投影儀

  活動過程:

  一、分角色朗讀,回憶書前半部分內(nèi)容:

  “大老虎是什么樣的?我們應(yīng)該怎樣念呢?”

  “小老鼠是什么樣的?應(yīng)該怎樣念?”

  本環(huán)節(jié)我運(yùn)用分角色朗讀的方法激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣,幫助幼兒更好地理解故事中大老虎和小老鼠的`性格特征,使幼兒更好地理解故事內(nèi)涵。并且做到圖文對應(yīng)。

  二、引導(dǎo)幼兒根據(jù)畫面線索,講述猜測內(nèi)容:

  1、 討論:“故事的后面發(fā)生了什么事?”

  2、 請個(gè)別幼兒邊看自己的親子手冊邊講述內(nèi)容。

  這個(gè)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)主要是拓展幼兒的思維,發(fā)揮幼兒的想象,讓幼兒去自由地猜測結(jié)果。

  三、|看表演,引出故事的后半部分內(nèi)容。

  表演是幼兒最喜愛的活動,在幼兒身心略感疲憊時(shí),老師的表演能增強(qiáng)幼兒參與活動的興趣,比單純的看書更容易吸引孩子的注意力。

  四、 和幼兒共同閱讀圖書

  “大老虎有什么樣的變化?”

  “小老鼠有什么樣的變化?”

  五、“你和好朋友之間應(yīng)該怎樣相處”引導(dǎo)幼兒懂得朋友之間應(yīng)該互相幫助,團(tuán)結(jié)友愛的道理。

  在閱讀活動中,我們不僅讓幼兒感受故事的內(nèi)容,更重要的是在故事中讓幼兒明白做人的道理。

  六、延伸:將相關(guān)的頭飾放在活動去讓幼兒嘗試表演。

幼兒園大班教案 篇8

  活動目標(biāo):

  1.嘗試發(fā)現(xiàn)用瓶子看物體的多種變化,感受瓶子的神奇功能。

  2.樂意探索影像變化的秘密,能用較清晰的語言表述自己的猜測和發(fā)現(xiàn)。

  3.萌發(fā)進(jìn)一步探究瓶子的興趣和愿望。

  4.主動參與實(shí)驗(yàn)探索。

  5.能大膽進(jìn)行實(shí)踐活動,并用完整的語言表達(dá)自己的意見。

  活動準(zhǔn)備:

  教具:記錄板、筆、ppt

  學(xué)具:人手一個(gè)裝滿水的瓶子、卡片兩張、記錄表

  活動過程:

  一、談話回憶,產(chǎn)生探究瓶子的愿望。

 。ǔ鍪酒孔樱├蠋煄砹耸裁?那你說說看,瓶子有什么本領(lǐng)呢?

  你們坐在位置上說,讓老師聽聽看,你說的什么本領(lǐng)。

  二、探索記錄、表述發(fā)現(xiàn)并思考原因。

  實(shí)驗(yàn)一:觀察現(xiàn)象,發(fā)現(xiàn)變化——記錄表達(dá)初次實(shí)驗(yàn)探究中的發(fā)現(xiàn)。

  今天我們要來一起玩一個(gè)新游戲,這個(gè)游戲我們需要用水來幫忙。你看,瓶子加上稅就變成了一個(gè)瓶子眼鏡,通過瓶子眼鏡我們可以看到什么有趣的變化呢?想不想來試一試。

  待會我們就一起來做一個(gè)實(shí)驗(yàn)。老師在桌上準(zhǔn)備了3份實(shí)驗(yàn)材料,一個(gè)就是瓶子眼鏡,還有兩張卡片。

  (介紹卡片,認(rèn)識卡片上的圖案特征)

  你發(fā)現(xiàn)了什么?什么變大了?還有什么變化,你是怎么發(fā)現(xiàn)的?

  (教師巡視并和個(gè)別幼兒交流發(fā)現(xiàn))

  分享交流:請大家來說一說自己的發(fā)現(xiàn)。師生共同記錄發(fā)現(xiàn)。

  通過第一次實(shí)驗(yàn),你們有了一些發(fā)現(xiàn)。有的...有的...可是這些發(fā)現(xiàn)你們都找到了嗎?

  實(shí)驗(yàn)二:再次觀察,探究原因——驗(yàn)證歸納因方法不同導(dǎo)致的變化。

  提出要求:你們想一想,可以用什么辦法來找到這些變化呢?除了這些變化,你還能找到那些新的發(fā)現(xiàn),把你所有的新發(fā)現(xiàn)都記錄在這張表格里,另外請你想一想、說一說你使用什么方法看到這些變化的。

  1.剛剛的發(fā)現(xiàn)有沒有都找到?有沒有新的發(fā)現(xiàn)和大家一起分享?你是用什么方法看到的?(繼續(xù)記錄幼兒的新發(fā)現(xiàn))

  2.裝滿水的瓶子就像一個(gè)魔術(shù)師,讓我們看到的圖片發(fā)生了這么多奇妙的變化,瓶子的本領(lǐng)真大,真神奇!一起來說一說這些變化吧。

  3.我們用同樣的瓶子看卡片,為什么會有這么多的變化呢?(師生共同記錄并總結(jié)。)

  4.集體驗(yàn)證:瓶子拿得近和遠(yuǎn),透過瓶子看會有不一樣的變化。我們一起來驗(yàn)證一下吧。透過瓶子你們看得到我的眼睛嗎?如果要讓我的眼睛看上去特別大,該怎么辦?

  三、合作實(shí)驗(yàn),猜測驗(yàn)證——發(fā)現(xiàn)改變物體位置后新的影像變化

  1.出示實(shí)驗(yàn)材料,引發(fā)猜測:如果把一群小鴨子放在一個(gè)瓶子的后面移動,透過瓶子看,小鴨子會有什么變化呢?

  2.觀看視頻操作,表述發(fā)現(xiàn):你們發(fā)現(xiàn)了什么變化?

  3.如果我們把所有的瓶子排成一排,讓一群小鴨在瓶子后面移動,透過瓶子看,小鴨會有什么變化呢?(演示操作,觀看發(fā)現(xiàn)。)

  小小的瓶子本領(lǐng)卻是非同凡響的,它能讓我們看到的東西發(fā)生很多有趣的變化。

  四、拓展延伸,欣賞并感受瓶子創(chuàng)意之趣。

  那小小的瓶子在我們?nèi)粘I钪羞有哪些本領(lǐng)和作用呢?

 。ㄓ^賞PPT)

  小小的'瓶子在我們生活中還有那么多創(chuàng)意,瓶子的本領(lǐng)真大呀!

  同一種瓶子眼鏡就會有這么多的發(fā)現(xiàn),那么大小形狀不同的瓶子,那他們當(dāng)瓶子眼鏡又會有哪些不同的變化呢?請你們回去自己探索一下吧!

  活動反思:

  本次活動已經(jīng)是第二研了,我采納了各位老師的建議,并結(jié)合自身對這個(gè)活動的了解,對整個(gè)活動進(jìn)行了一些調(diào)整,而活動進(jìn)行得比第一研要順利很多,很明顯的是孩子們?yōu)橹黧w了,孩子們在發(fā)現(xiàn)和探討。而且實(shí)驗(yàn)的時(shí)候孩子們就是邊說邊操作的,沒有像上一研那樣“安靜”。

  在整個(gè)活動中我注重幼兒的主動探索,關(guān)注幼兒的語言表達(dá)、動手表現(xiàn)能力以及初步的科學(xué)探索精神的培養(yǎng),重在欣賞、鼓勵(lì),避免打擊幼兒的積極性。在對于幼兒的發(fā)現(xiàn)我并沒有給予否認(rèn),似的幼兒更加積極得去探索發(fā)現(xiàn)。

  但是在活動中也遇到了突發(fā)狀況,就是有部分幼兒在拿到操作材料后沒有按我的要求去觀察圖片,而是去觀察別的東西了。有的孩子去觀察旁邊的小朋友有的孩子去觀察旁邊的裝飾品。當(dāng)時(shí)我第一反應(yīng)就是再三強(qiáng)調(diào)操作規(guī)則,后來學(xué)科組的老師們也跟我說到在那個(gè)環(huán)節(jié)我一共說了3到4次“請觀察圖片!”。她們給我的建議是讓孩子們觀察旁邊的事物之后,慢慢引導(dǎo)幼兒觀察到操作卡上,或者在講述操作要求的時(shí)候就有意識的引導(dǎo)幼兒去用“瓶子眼鏡”觀察操作卡片。這樣或許孩子們會更有目的性的去觀察,而不是一拿到材料后就到處亂看。

  在活動后的研討活動中,老師們也指出了我得不足之處:臨場反應(yīng)能力有些薄弱,還需要再 “加工”。同時(shí)也指出疑問:在活動的最后一個(gè)環(huán)節(jié)“觀賞PPT”是否有必要,或者可以把它放在課前準(zhǔn)備中,那樣或許孩子們在第一個(gè)導(dǎo)入環(huán)節(jié)能加會講述了。其實(shí)在研究這個(gè)活動的時(shí)候我就感覺到這個(gè)環(huán)節(jié)與之前的有些脫軌,但是也沒能大膽的提出這個(gè)看法。我想在今后的研討活動中還是應(yīng)該要大膽的提出自己的觀點(diǎn)和看法,那樣不管正確與否對自己都是一個(gè)提升。

  在經(jīng)過兩次的教研活動,我對科學(xué)活動有了一個(gè)新的認(rèn)識,并且我也將這種新的嘗試加入到了這階段的科學(xué)活動中,我發(fā)現(xiàn)孩子們對于這種的活動更加的喜歡,參與的積極性也更加高?茖W(xué)活動還有很多的方式可以讓我們來學(xué)習(xí)、來研究,在以后的學(xué)習(xí)活動中,我們應(yīng)該多關(guān)注活動是否能夠吸引幼兒的興趣,更多的要從幼兒的角度出發(fā)。

幼兒園大班教案 篇9

  ●活動目標(biāo):

  1、培養(yǎng)幼兒相互溝通、交往協(xié)調(diào)的能力,促進(jìn)幼兒語言發(fā)展。

  2、幼兒學(xué)會合理運(yùn)用自己的角色,通過行為、肢體的語言及相應(yīng)的操作來體現(xiàn)角色的特征。

  ●活動準(zhǔn)備:

  1、各角色區(qū)標(biāo)志牌及胸卡;各區(qū)域隔斷用鞋架、桌椅、角色區(qū)背景樂、生日歌碟片、玩具架、幼兒床鋪;

  2、愛嬰醫(yī)院:醫(yī)生、護(hù)士的'衣帽;指示牌、掛號單、視力表、醫(yī)藥箱、醫(yī)學(xué)器械;

  3、多多藥房:帽子、藥品標(biāo)價(jià)簽、各種藥瓶藥盒、電腦收款機(jī)、人體稱;

  4、面包物語:衣帽、幼兒自制各種糕點(diǎn)、電子稱、面粉、橡皮泥、模具、面包蛋糕樣品、盤子、紙杯盒、紙袋;

  5、鮮花店:各種假花及花籃、彩紙、膠棒、吸管、幼兒自制紙花若干;

  6、中國銀行:提款機(jī)、紙幣、銀行卡;

  7、急救中心:電話、急救車;

  8、公用電話亭:電話

  ●活動過程:

  1、導(dǎo)入:以夢想為藍(lán)圖,引出話題,激發(fā)幼兒熱情,拓展思路發(fā)掘幼兒想象空間。

  “人人都有自己的夢想,你長大了想做什么?”時(shí)間老人的出現(xiàn),給予幼兒想象得以實(shí)現(xiàn)的新希望。師化妝后悄然出現(xiàn)“小朋友們好!我是時(shí)間老人,聽說你們都有自己的理想,我好高興啊,想實(shí)現(xiàn)自己的愿望嗎?讓我來幫你們實(shí)現(xiàn)偉大的夢想,好嗎?”“現(xiàn)在我把時(shí)間調(diào)到20年以后,(轉(zhuǎn)時(shí)針)很快就讓你們夢想成真!”

  2、活動以各職業(yè)工作人員的一日工作為核心,完整的展現(xiàn)幼兒的想象,讓幼兒得到模仿實(shí)踐的機(jī)會。音樂切入,以一首《剪羊毛》開始一天的工作,幼兒自己進(jìn)入活動工作區(qū)域,獨(dú)立進(jìn)行準(zhǔn)備工作:穿制服,整理用具等,醫(yī)生、護(hù)士、面點(diǎn)師、藥劑師、收銀員、花藝師、急救醫(yī)生、銀行服務(wù)人員各就各位之后,其他選擇成為顧客的幼兒進(jìn)入活動區(qū)以卡及學(xué)號密碼取款進(jìn)行游戲活動。

  3、不錯(cuò)的設(shè)計(jì)情境,進(jìn)入活動的最高潮,有病人突然暈倒,醫(yī)護(hù)人員全力急救,激發(fā)幼兒治病救人的情感。

  4、活動的最后,隨著下班音樂的響起,孩子們有序的整理制服,收好用具,走出活動區(qū)域。面包物語這一活動區(qū)域準(zhǔn)備為時(shí)間老人慶500歲生日的大蛋糕,整個(gè)活動在溫馨的氛圍中結(jié)束。

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