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幼兒園大班教案

時間:2023-11-02 09:55:31 幼兒教案 我要投稿

(集合)幼兒園大班教案4篇

  在教學工作者開展教學活動前,就難以避免地要準備教案,教案是備課向課堂教學轉化的關節(jié)點。那要怎么寫好教案呢?下面是小編整理的幼兒園大班教案5篇,僅供參考,歡迎大家閱讀。

(集合)幼兒園大班教案4篇

幼兒園大班教案 篇1

  活動目標

  1、知道秋天是水果豐收的季節(jié),了解廣西及本鄉(xiāng)盛產的水果。

  2、通過看、摸、聞、嘗了解一些常見水果的特征,并用正確的語言進行表述,注意語言的完整性、連貫性。

  3、懂得水果有營養(yǎng),喜歡吃水果,感受水果節(jié)的樂趣。

  4、積極的參與活動,大膽的說出自己的.想法。

  5、使小朋友們感到快樂、好玩,在不知不覺中應經學習了知識。

  重點難點

  重點:了解感知常見水果的特征,能用語言進行表述,豐富有關水果節(jié)的知識。

  難點:用完整連貫的語言表達自己的感受和想法。

  活動準備

  全班分5個小組;準備5籃水果實物(分別裝有蘋果、梨、香蕉、菠蘿各1個),切好的水果5大盤,小果樹模型1棵;幼兒每人一本小圖畫本、一盒彩色筆,課本《豐收的季節(jié)》。

  活動過程

  一、引入活動

  1、復習兒歌《七個阿姨來摘果》。

  2、回憶、講述:在本地水果節(jié)的見聞,了解本地盛產的水果。

  3、翻開《豐收的季節(jié)》第22—23頁,了解廣西盛產水果的地方和水果節(jié)。

  二、基本活動

  1、認知活動

  教師將5籃水果分別放到各組,讓幼兒用看、摸、聞等方式感知各種水果的特征,并用自己的語言講述出來,引導幼兒用不同的重疊詞來說。(讓能力中、差的幼兒回答,教師給予肯定,增強幼兒學習的信心。)

  2、品嘗活動

  幼兒共同品嘗并說出所吃水果的名稱和味道,再說一說自己還吃過什么水果,為什么?

  3、引導幼兒用“我喜歡吃……,因為……”完整連貫地說一句話。(讓能力強的幼兒說,其他幼兒可重復,以點帶面共同發(fā)展。)

  三、延伸活動:

  五彩水果樹

  將圖畫本、彩色筆發(fā)給幼兒,讓幼兒畫出自己喜歡的水果,畫好后撕出卷貼成筒狀貼在小果樹模型上。

  四、活動小結:

  讓幼兒懂得水果有營養(yǎng),應多吃水果,健康成長。

  教學反思

  本活動從幼兒的興趣點出發(fā)設計,符合本班幼兒的年齡特點和學習需要,整個活動各環(huán)節(jié)循序漸進,富于條理性。在討論講述、認知、品嘗等活動中,幼兒能充分地認識和感知水果的特征,豐富了水果方面的知識和加深了經驗感受。幼兒都能自始自終投入到活動中,并積極大膽地表述自身的感受和想法,呈現(xiàn)在快樂中學習的活躍氛圍。

  活動過程中還考慮到讓不同水平的幼兒都有表現(xiàn)的機會,有助于增強幼兒學習的信心,及獲取成功的喜悅,使不同的幼兒都得到發(fā)展。不足的是少部分幼兒在表述時語句不夠完整,語言表達能力還需不斷改善提高;還有沒能很好把握各環(huán)節(jié)進行的時間,第二環(huán)節(jié)花的時間太長,導致三、四環(huán)節(jié)完成有些匆忙。今后在上這節(jié)課時,應注意合理調配各環(huán)節(jié)的時間,加強自身的課堂調控能力,使活動達到更佳的效果。

幼兒園大班教案 篇2

  活動目標:

  1、初步學習用手語關愛聾啞人,體驗愛與被愛的情感交流。

  2、知道通過手的不同動作可以表達多種情感,感知他們他們的非言語交往和表達方式。

  活動準備: 電腦一臺、課件

  活動過程:

  一、看手語圖片,引入活動

  T:小朋友,今天老師要和你們一起學習一樣新的本領,看,圖片上的阿姨在干什么?

  對了,這個阿姨是在做手勢,你知道這手勢是做給誰看的?

  小結:聾啞人和我們一樣也需要交流,他們聽不到、也說不出來,只好用手勢做手語和別人交流。

  二、初步認識手語

  你們會做手語嗎?

  老師做幾個讓你們猜一猜。

  (教師示范:你、我、他、哭)

  今天老師還幫你們請來了一位小熊教授,請他來教你們做手語。

  播放小熊FLASH

  學習:你好、早上好、我愛你、等等

  三、講述故事,有幫助聾啞人的想法

  教師配樂講述:出現(xiàn)小女孩的'圖片

 。ㄓ幸粋天生失語的小女孩,爸爸在她很小的時候就去世了,她和媽媽相依為命。媽媽每天很早出去工作,很晚才回來。每到日落時分,小女孩就站在家門口,充滿期待地望著門前的那條路,等媽媽回家。媽媽回來的時候是她一天中最快樂的時候,因為媽媽每天都要給她帶一塊年糕回家。在她們貧窮的家里,一塊小小的年糕就是無上的美味了!

  有一天,下著很大的雨,已經過了晚飯的時間了,媽媽卻還沒有回來。小女孩站在家門口望啊望啊,總也等不到媽媽的身影。天,越來越黑,雨,越下越大,小女孩決定順著媽媽每天回來的路自己去找媽媽。她走啊走啊,走了很遠,終于在路邊看見了倒在地上的媽媽。她使勁搖著媽媽的身體,媽媽卻沒有回答她。她以為媽媽太累睡著了,就把媽媽的頭枕在自己的腿上,想讓媽媽睡得舒服一點。但是這時她發(fā)現(xiàn),媽媽的眼睛沒有閉上!小女孩突然明白:媽媽可能已經死了!她感到恐懼,拉過媽媽的手使勁搖晃,卻發(fā)現(xiàn)媽媽的手里還緊緊地撰著一塊年糕......她拼命地哭著,卻發(fā)不出一點聲音......)

  T:如果你遇到這個小女孩,想不想幫助她?

  你想怎么幫助她?

  可她是個聾啞人,聽不到你們說的話,

  對了,我們可以用手語來和她交流,誰先來?

 。ㄓ變河米约合氤龅氖终Z動作將自己的話語表達出來。)

  小結:你們真是有愛心的好孩子,有了你們的幫助,小女孩就不會太傷心了,她得到了大家的幫助,一天天長大起來,她用心學習,終于出現(xiàn)在春節(jié)聯(lián)歡晚會上。

  出示《千手觀音》的圖片

  不錯的

  T:她們都是聾啞人,什么都聽不到,但她們卻跳得這么好,她們真棒。

  觀看錄像《千手觀音》

  小結:他們得到了許多人的幫助才有了今天的精彩,他們感謝大家,給大家?guī)砹艘皇缀寐牭氖终Z歌《感恩的心》

  讓我們和客人老師一起唱一唱,做一做,感謝天下所有的好心人。

幼兒園大班教案 篇3

  一、活動目標

  1、通過對山林火災事故的了解,知道發(fā)生山林火災的主要原因。

  2、認識各種滅火設備,掌握一些消防安全常識及防火自救的'方法。

  3、增強幼兒的自救意識,培養(yǎng)應變能力。

  二、活動準備

  1、山林火災事故視頻或圖片

  2、山林防火標志、山林防火圖片

  三、活動過程

 。ㄒ唬┯^看視頻,了解山林火災事故。

  1、說說這是什么地方?發(fā)生了什么?

  看了這段視頻,你想說什么,你還在哪里看到這樣慘不忍睹的場面?你看來有什么感受?

 。ǘ﹨⑴c討論,了解發(fā)生山林火災的原因。

  1、為什么會發(fā)生森林火災?

  2、視頻中有幾種動物?他們有哪些不同的神情?

 。ㄈ┰鯓宇A防山林火災

  1、幼兒自由討論講述。

  2、圖片展示,提升經驗。

  上山游玩不帶火種。

  不在山上吸煙、燒東西吃。

  上山祭祀不燒紙錢。

  認識山林防火標志。

  (四)如果發(fā)生山林火災怎么辦

  1、小朋友發(fā)現(xiàn)山林火災,先逃生再報警。

  2、找到逃生出入口,找到水源,浸濕衣服裹住頭逃出來。

幼兒園大班教案 篇4

  活動目標:

  1、在活動中享受情節(jié)表演帶來的樂趣,體驗同伴互助與合作獲得的快樂。

  2、能根據(jù)樂曲的結構、情緒、形象,創(chuàng)造性地用表情和動作進行表現(xiàn)。

  3、學習根據(jù)故事情節(jié)創(chuàng)編并表演律動。

  活動準備:

  1、音樂磁帶、錄音機。

  2、活動前聽過《三個小和尚》的故事,理解“挑水”、“抬水”等動作。

  3、活動前看過幼兒用書,了解了小和尚快樂、生氣、難受等不同的情緒。

  活動過程:

  1、教師引導幼兒創(chuàng)編三個小和尚不同的個性化動作。

  (1)師幼共同回憶故事,并說出故事主要情節(jié)及人物情緒。

  (2)啟發(fā)幼兒創(chuàng)造性地表現(xiàn)快樂、生氣、難受三種個性化表情與動作。

 。3)教師選出同伴榜樣,讓幼兒相互影響、相互學習。

  2、幼兒根據(jù)故事情節(jié)和圖片,結合音樂結構和形象進行動作創(chuàng)編并表演。

 。1)欣賞A段音樂,感受樂曲結構。

  ①引導幼兒創(chuàng)編并表演A1段,一個和尚挑水、玩水、喝水時快樂的動作和表情。

 、谝龑в變簞(chuàng)編并表演A2段,兩個和尚抬水喝、搶水、生氣的動作和表情。

 、垡龑в變簞(chuàng)編并表演A3段,三個和尚裝病不去挑水、沒水喝、難受的動作和表情。

  ④幼兒聽A段音樂,完整地表演“三個和尚挑水、抬水、沒水喝”(A1、A2、A3)等動作。

  (2)教師引導幼兒根據(jù)故事情節(jié)創(chuàng)編小和尚們動腦筋、握手言和的動作(B段音樂)。

 。3)教師通過提問啟發(fā)幼兒動腦筋想出各種取水的方法,來表現(xiàn)小和尚團結協(xié)作共同取水的情節(jié),幼兒三人一組,用組合動作進行表現(xiàn)(A’段音樂)。

  3、幼兒隨音樂根據(jù)故事情節(jié)完整、合拍地進行表演

 。1)幼兒在教師的帶領下聽音樂完整地表演。

  (2)幼兒集體創(chuàng)編結尾造型并進行表演。

 。3)教師采取“退出”的'方法,讓幼兒完整地、主動地練習動作,享受表演的樂趣。

  4、啟發(fā)幼兒思考

  教師:為什么到最后三個和尚沒水喝?在共同做一件事情的時候,大家應該怎么做?

 。ǘ弥挥袌F結起來才能將事情做好的道理)

  活動延伸:

  結合社會活動“我會交朋友”,學習和朋友交往的簡單方法,體驗有朋友的快樂。

  我的小花園

  大班音樂——《我的小花園》

  一、目的:1、通過圖譜教學讓幼兒理解歌詞內容。

  2、唱準弱拍起唱的歌曲,發(fā)展幼兒的節(jié)奏感。

  3、感受歌曲清新、優(yōu)美的特點。

  二、準備:1、花園情景圖一張,節(jié)奏譜若干,圖譜一張;

  2、錄音機一架 ,磁帶一盒,鋼琴一架。

  三、過程:(一)情境引入,激發(fā)興趣。

  1、律動《新疆舞》入室

  2、發(fā)聲練習《逛公園》,要求愉快地演唱并唱準弱拍起唱的樂句 。

  3、節(jié)奏練習:

  我 的 花 園 種 滿 了 什 么 ? ( 鮮 花 )

  0/ /0/

  ——————

  0X / X XX X/X0

  ——————

  這 里 有 什 么 顏 色 的 花 ? ( 白 花 )

  0 / / 0

  —— ——

  0X /XXX /X 0

  ————

  那 里 有 什么 顏 色 的 話 ? ( 紅 花 )

  0 / / 0/

  —— ————

  0 X /X X X X/ X0

  —— ————

 。ǘ┙Y合圖譜,理解內容

  1、出示圖譜,引導幼兒觀察。

  2、師有表情地示范清唱一遍歌曲,表現(xiàn)歌曲清新、優(yōu)美、舒暢的特點。

  3、提問:聽了剛才這首歌,你有什么感覺?你好象看到了什么?

 。ㄈ⿲W習歌詞,掌握節(jié)奏。

  1、幼兒完整跟讀。

  2、分句朗誦并根據(jù)歌詞用體態(tài)節(jié)奏表示。

  3、幼兒根據(jù)圖譜按節(jié)奏完整朗誦歌詞。

 。ㄋ模┦煜ば,學唱歌曲。

  1、按旋律朗誦歌詞。

  2、提醒幼兒注意休止符,唱準弱拍起唱的樂句。

  3、認識圖譜中“”(連貫)“”(放聲唱)“”(弱拍起唱)的符號。

  4 、重點練唱弱拍起唱的句子,引導幼兒利用打拍子的方法幫助掌握并唱準音。

  5、幼兒練唱,采用合唱、輪唱、分組唱、個別唱等形式學唱歌曲。

 。ㄎ澹┯變簭土曃璧浮妒岸苟埂。

 。┞蓜印锻米游琛烦鍪。

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