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幼兒園大班紙工教案
在教學(xué)工作者實(shí)際的教學(xué)活動(dòng)中，時(shí)常要開展教案準(zhǔn)備工作，教案有利于教學(xué)水平的提高，有助于教研活動(dòng)的開展。教案應(yīng)該怎么寫呢？以下是小編為大家整理的幼兒園大班紙工教案，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
幼兒園大班紙工教案1
活動(dòng)過程
1．參觀紙工藝品展覽，幫助幼兒初步了懈一些紙工藝品的名稱及其藝術(shù)特色。
�。�1）讓幼兒欣賞剪紙和撕紙部分，引導(dǎo)幼兒觀察，并啟發(fā)他們思考。
�、僖龑�(dǎo)幼兒觀察剪紙部分，提問：這是什么？（窗花……）它是怎樣做出來的？（剪出來的） 這樣剪出來的工藝品叫做什么？（剪紙） 你們覺得剪紙作品美在哪里？（對(duì)稱、細(xì)致等）②引導(dǎo)幼兒觀察撕紙部分，并就剪紙和撕紙的不同風(fēng)格作一些比較。讓他們知道，剪紙比較細(xì)致，撕紙比較粗獷；剪紙作品有的對(duì)稱，撕紙作品一般不對(duì)稱。
�。�2）帶幼兒參觀卷紙和折紙部分，在向幼兒介紹名稱和制作方法之后，可給幼兒一些紙，讓幼兒嘗試著卷一卷或折一折。引導(dǎo)幼兒欣賞展品的.精美之處。
�。�3）引導(dǎo)幼兒說出看到過的各種紙工藝品。
你還在別的地方看到過哪些紙工藝品呢？
�。�4）教師。
這些用紙做出來的非常漂亮的工藝品，叫做紙工藝品。紙工藝品是我國民族文化的一個(gè)組成部分，是我國勞動(dòng)人民聰明智慧的結(jié)晶。做各種紙工藝品還能使人心靈手巧。
2、幼兒嘗試制作紙工藝品開展剪紙、撕紙、卷紙、折紙等活動(dòng)，讓幼兒學(xué)會(huì)初步的制作技能。
活動(dòng)延伸把幼兒的作品展示出來，引導(dǎo)幼兒交流欣賞。
幼兒園大班紙工教案2
活動(dòng)目標(biāo)
1、能按要求折出船的形狀。
2、培養(yǎng)幼兒手指的靈活性及根據(jù)圖示折紙的能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備
折紙示意圖一張，折好的`船一只。
活動(dòng)過程
一、出示范例作品，引起幼兒興趣。
1、小朋友你們知道坐過船嗎?你們喜歡坐船嗎?你們知道船是什么樣子的嗎？
2、今天王老師帶來了一架小船，你們想看嗎？
3、范例作品，請(qǐng)幼兒觀察
引導(dǎo)幼兒思考：它是怎么折出來的呢？好看嗎？你想知道它是怎么折出來的嗎？
那請(qǐng)小朋友們跟著王老師一起來做吧！現(xiàn)在請(qǐng)小朋友先看王老師折小船。
二、根據(jù)圖示折紙。
1、出示折紙示意圖：這些線表示什么？箭頭呢？請(qǐng)幼兒仔細(xì)觀察示意圖并進(jìn)行相應(yīng)的講解。
2、根據(jù)示意圖，教師示范折船。要求幼兒仔細(xì)觀察。
3、首先沿對(duì)角線對(duì)折，要折痕。
4、再對(duì)折，這時(shí)候是一個(gè)長長的矩形。
5、沿著上面的三角折一個(gè)三角形，然后再平分。一共是兩個(gè)邊，四個(gè)角。
6、兩邊在對(duì)折一次，這個(gè)事船幫，為的是壓住剛才的四個(gè)角。
7、拿住兩端，從里往外翻，把蓬拉起來。小船就做好了。
小朋友你們剛才看了王老師折小船你們想想也折一個(gè)小船呢？
三、我也來折船。
1、講解折紙常規(guī)。保持安靜。
2分法折紙材料，幼兒根據(jù)示意圖折紙。
四、巡回指導(dǎo)。
教師在旁邊指導(dǎo)，鼓勵(lì)動(dòng)手能力弱的幼兒，提醒幼兒各個(gè)部驟間要對(duì)線折直。
提醒幼兒注意折疊要注意方向。
五、講評(píng)。
1、小結(jié)本次活動(dòng)，表揚(yáng)幼兒的進(jìn)步。
2、展示幼兒作品。
有些小朋友折的紙船很漂亮我們一起來看看。
幼兒園大班紙工教案3
教學(xué)目標(biāo)
1、嘗試用紙杯進(jìn)行設(shè)計(jì)、制作自己喜歡的小動(dòng)物，感受紙杯的多變性、易操作
性，進(jìn)而提高想象力、創(chuàng)造力和動(dòng)手能力。
2、體驗(yàn)制作活動(dòng)帶來的樂趣，激發(fā)環(huán)保。
活動(dòng)重難點(diǎn)
教學(xué)重點(diǎn)：用紙杯進(jìn)行小制作
教學(xué)難點(diǎn)：自己在紙杯上設(shè)計(jì)造型
教學(xué)準(zhǔn)備
1、一次性紙杯。
2、剪刀、雙面膠、即時(shí)貼、彩紙、水彩筆等。
3、教師用紙杯制作的成品，如白鵝、金魚、小青蛙、小烏龜?shù)冉M成的故事《小蝌蚪找媽媽》。
教學(xué)過程
一、激趣導(dǎo)入。
1、請(qǐng)幼兒欣賞作品。
小朋友們，看看老師把誰請(qǐng)來啦？（出示教師作品，用紙杯制作的故事情景《小蝌蚪找媽媽》）幼兒說一說都有誰。
2、以小客人的口吻說：小朋友們好！很高興認(rèn)識(shí)你們，請(qǐng)你們看看我們是用什么做的呢？（幼兒回答：紙杯。同時(shí)滲透環(huán)保教育）
二、教師示范設(shè)計(jì)制作。
1、這些小動(dòng)物真可愛，你最喜歡哪個(gè)呀？（幼兒說說自己喜歡的小動(dòng)物）
2、以小青蛙為例，教師進(jìn)行示范制作。
師：看老師手里有一個(gè)完整的紙杯，現(xiàn)在我要將它變成一只可愛的小青蛙，仔細(xì)看老師是怎么做的。
�。�1）以杯底作為身體，用鉛筆在紙杯壁上描畫出青蛙四肢和嘴巴的輪廓。
�。�2）用剪刀沿著所畫線條進(jìn)行剪裁，剪時(shí)要注意力道，不要把四肢剪斷了。
（可邊剪邊說兒歌：小剪刀，真靈巧，沿著線條跑呀跑，直著跑，彎著跑，慢慢跑，跑呀跑，跑呀跑，一只青蛙出來了。）
�。�3）剪完將四肢整理好，添畫眼睛，然后用彩筆進(jìn)行上色，涂色要均勻。
3、師：我喜歡的小青蛙就這樣做出來了，你喜歡什么小動(dòng)物？現(xiàn)在你們就是小小設(shè)計(jì)師，好好設(shè)計(jì)一下你喜歡的小動(dòng)物。
�。ㄒ龑�(dǎo)幼兒想好自己要做什么小動(dòng)物）
三、我的紙杯變變變。
1、操作前，教師講清制作要求：使用剪刀時(shí)注意安全，不要傷到自己和他人；正確使用雙面膠，不要到處貼；每人完成一件作品，剪裁后的下腳料要放進(jìn)桌子上的小筐里。
2、四人一組，每人一份制作材料，分組進(jìn)行制作活動(dòng)。
3、幼兒動(dòng)手操作，教師巡回指導(dǎo)。
�。�1）采用直接介入指導(dǎo)、建議性指導(dǎo)、（同伴借鑒）及練習(xí)法的.指導(dǎo)方式
鼓勵(lì)幼兒按照自己的設(shè)想大膽、自主的完成作品。
�。�2）密切關(guān)注動(dòng)手能力弱的幼兒，如果他們有需要提供必要的幫助。
�。�3）對(duì)于能力強(qiáng)的幼兒如果完成的快，有再制作的欲望可以滿足他。（提醒幼兒在制作結(jié)束后，把多余的東西整理好）
四、作品展示與評(píng)價(jià)。
幼兒完成后，把作品陳列在玩具櫥上，同伴之間相互介紹自己的作品，說一說小朋友的作品，你最喜歡誰的？為什么喜歡？教師根據(jù)情況，簡單的總結(jié)一下制作過程中出現(xiàn)的共性問題和比較有代表性的作品。
五、活動(dòng)延伸。
1、將制作好的玩具投放到語言區(qū)，供幼兒進(jìn)行創(chuàng)編故事、角色表演。
2、在美工區(qū)多投放一些紙杯，供幼兒進(jìn)行設(shè)計(jì)制作更多種類的玩具作品。
幼兒園大班紙工教案4
活動(dòng)目標(biāo)
1、引導(dǎo)幼兒初步感受剪紙的特點(diǎn)、生動(dòng)的形象和夸張變形的造型等。
2、了解剪紙是中國特有的民間特色，激發(fā)幼兒的民族自豪感。
3、鼓勵(lì)幼兒大膽創(chuàng)作。
活動(dòng)重難點(diǎn)
活動(dòng)重點(diǎn)：激發(fā)孩子對(duì)剪紙的興趣。
活動(dòng)難點(diǎn)：能夠大膽創(chuàng)作進(jìn)行剪紙。
活動(dòng)準(zhǔn)備
課件、剪刀、剪紙
活動(dòng)過程
一、談話導(dǎo)入：
孩子們，你們看，老師給你們帶來了什么？——出示課件。
二、欣賞剪紙：
1、好多的剪紙阿，我們一起來看看分別有哪些剪紙。（引導(dǎo)幼兒了解剪紙的種類）。
2、你最喜歡哪一個(gè)剪紙，引導(dǎo)幼兒說出剪紙作品的名稱、用途，以及為什么喜歡這個(gè)作品。
3、這么多漂亮的'剪紙，你知道它們是怎么來的嗎？——播放課件
三、欣賞故事：
1、剪紙是怎么來的？那些藝人為什么剪紙？
2、于是，人們學(xué)習(xí)、研究更對(duì)的剪紙方法，剪出各種各樣的種類�！シ耪n件。
3、剪紙要用到哪些工具呢？——播放課件。
4、我們?cè)趺从眠@些工具才能剪出一幅漂亮的剪紙呢？——引導(dǎo)幼兒說出剪紙的步驟。
四、播放剪紙過程的課件：
1、我們來看一下是不是這樣。并提問：紙是怎么折得，要至少折幾次？剪紙之前要先在紙上畫上圖案或線條，在剪的時(shí)候要遵循什么順序？把剪好的紙?jiān)诖蜷_時(shí)要？
2、你想不想也來剪紙？
五、幼兒操作——剪紙
1、老師在后面給你們準(zhǔn)備好了紙和剪刀，現(xiàn)在請(qǐng)小朋友到后面找個(gè)地方做好。
2、觀察并剪紙：你們看，在盒子里有很多，老師已經(jīng)折好并畫好圖案的紙，請(qǐng)小朋友隨便拿一個(gè)，你們看看你拿到的這張紙是怎么折——請(qǐng)2個(gè)不同折法的小朋友說說。仔細(xì)觀察紙上畫的，你猜猜剪出來是什么呢？——幼兒自由發(fā)表意見。我們剪的時(shí)候要先剪哪個(gè)地方的？——先剪中間再剪邊緣。
3、請(qǐng)小朋友拿起剪刀，認(rèn)真、仔細(xì)的進(jìn)行剪紙。
4、點(diǎn)評(píng)作品：把剪好的粘貼到黑板上，我們來一起看一下。
5、教師小結(jié)：有的小朋友非常的認(rèn)真、細(xì)心，所以完成的作品非常好，有的小朋友一不小心把有的地方剪斷了，相信再小心點(diǎn)也能完成的非常好。
六、鼓勵(lì)幼兒大膽創(chuàng)作：
1、剛才是老師給你們把紙折好并畫好，你們只是剪的，現(xiàn)在老師給你一張紙，你能不能把它變成一幅漂亮的剪紙。
2、折紙：我們要先怎么樣？——折紙�？梢栽鯓诱�？——對(duì)角折和對(duì)邊折（幼兒說著，老師拿紙示范。）
3、給幼兒分發(fā)紙。折好后請(qǐng)小朋友相互檢查，看折的是否正確。
4、我們?cè)僭谏厦娈嬌夏阆爰舻膱D案或花紋。
5、畫好了的小朋友，拿起小剪刀開始剪吧！注意：先剪中間的再剪邊上的。
6、請(qǐng)把你的剪紙拿到前面，和大家說說你剪的是什么。——幼兒說完后教師給予點(diǎn)評(píng)并把作品粘貼到黑板上。
七、活動(dòng)延伸：
紙的折法，我們學(xué)習(xí)了2種——對(duì)角折和對(duì)邊折，剛才你只是用了一種方法，一會(huì)兒請(qǐng)你用另一種方法畫同樣的圖案再剪一次，你來比較一下，不同的折法剪出的作品有什么不一樣，好嗎？
幼兒園大班紙工教案5
活動(dòng)目標(biāo)
1、通過運(yùn)用各種工具進(jìn)行扎、剪、貼、繪畫、涂色等制作自己最喜歡的紙杯玩偶，培養(yǎng)幼兒大膽創(chuàng)新意識(shí)，提高幼兒手工制作能力，增強(qiáng)小肌肉的靈活性和協(xié)調(diào)性。
2、通過讓幼兒討論構(gòu)思怎樣制作裝飾紙杯和介紹、評(píng)價(jià)自己和或他人制作的紙杯玩偶，培養(yǎng)幼兒自主、探索、合作、學(xué)習(xí)的習(xí)慣和口頭表達(dá)能力。
3、通過活動(dòng)體驗(yàn)變廢為寶的樂趣和好朋友互相眷念的美好情感，培養(yǎng)幼兒環(huán)保意識(shí)。
活動(dòng)準(zhǔn)備
經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：對(duì)一次性紙杯有初步的了解，幼兒已掌握用別針在紙板上扎孔的經(jīng)驗(yàn)。
物質(zhì)準(zhǔn)備：1、相關(guān)課件、音樂磁帶兩盤。2、班級(jí)小朋友收集的一次性紙杯、別針、剪刀、雙面膠、彩筆、各種邊角材料若干。3、用冰箱包裝箱做的不銹鋼杯和玻璃杯套身大玩偶各一個(gè)。
活動(dòng)過程
一、播放課件，創(chuàng)設(shè)情境引入課題
1、播放課件：三個(gè)好朋友“玻璃杯”、“不銹鋼杯”、“紙杯”在一起玩，“紙杯”主人喝完茶后即將把它仍進(jìn)垃圾桶，“玻璃杯”和“不銹鋼杯”流著眼淚不愿紙杯離去，“紙杯”拉著他們的手依依不舍地說：“我會(huì)想你們的�！薄安ＡП焙汀安讳P鋼杯”向小朋友求助：“你們能幫助我們想想辦法，把紙杯變成有用的、或好玩的東西嗎？”
2、幼兒開闊思路，兩兩討論出主意，教師巡視聽講，隨機(jī)評(píng)價(jià)，請(qǐng)二至三個(gè)小朋友講給全班小朋友聽。
二、引導(dǎo)幼兒觀察，學(xué)習(xí)制作方法，構(gòu)思將要制作的玩偶
“老師也想出了一個(gè)好辦法，用這些紙杯來個(gè)超級(jí)變變變，（出示一個(gè)范例）你們看！原來只要?jiǎng)觿?dòng)腦，動(dòng)動(dòng)手，紙杯還能變出這么漂亮、這么好玩的紙杯玩偶。真是太神奇了！我們一起看看是怎么做出來的吧�！�
1、引導(dǎo)幼兒觀察動(dòng)物或人的頭部的`制作要做好關(guān)鍵的四步：
第一、用別針沿杯底邊緣扎孔。
第二、留一小段不扎當(dāng)脖子。
第三、然后手指沿扎孔線將杯底往下壓。
第四、將杯底從下往上頂起即成頭部。
2、啟發(fā)幼兒制作不同的動(dòng)物或人物，重點(diǎn)要在頭上剪、貼、畫體現(xiàn)的；表情要在臉體現(xiàn)的；姿態(tài)動(dòng)作要在身體上裝飾體現(xiàn)的。
�、儆^察邊角材料的利用，啟發(fā)幼兒根據(jù)自己的喜好，創(chuàng)新地利用各種邊角材料。
②鼓勵(lì)幼兒大膽想象，思考如何體現(xiàn)自己最喜歡的動(dòng)物的主要特征，構(gòu)思自己將要制作的動(dòng)物玩偶。
三、幼兒制作玩偶，教師巡視指導(dǎo)（播放背景音樂）
1、重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒頭部制作的方法，啟發(fā)幼兒大膽創(chuàng)作，多利用邊角材料，制作出自己最喜歡的動(dòng)物或人物。
2、提醒幼兒要注意使用安全。
四、展示作品，體驗(yàn)關(guān)愛
1、幼兒兩兩對(duì)話介紹和評(píng)價(jià)自己和對(duì)方的作品，教師巡視指導(dǎo)。
關(guān)鍵提問：
�、俳榻B自己做的是什么紙杯玩偶？用什么邊角材料裝飾制作的？好的地方在哪里？不足的地方在哪里？
�、谀阏J(rèn)為結(jié)對(duì)子的小朋友制作的玩偶好在哪里？不足在哪里？
�、奂埍媾甲龊昧�，你想對(duì)玻璃杯和不銹鋼杯說什么？想對(duì)紙杯說什么？
2、請(qǐng)出“玻璃杯”、“不銹鋼杯”大玩偶，由全班推薦二至三個(gè)小朋友向他們展示自己的作品，代表全班小朋友表達(dá)關(guān)愛。
3、教師小結(jié)
小朋友都很能干，將喝過水的紙杯變成了這么多漂亮、好玩的玩偶，還幫助“玻璃杯”，“不銹鋼杯”解決了難題，使好朋友又能天天在一起了。其實(shí)，在我們身邊還有很多被丟棄的東西，以后我們大家一起慢慢收集，動(dòng)手做一做，把它們也變成好玩的“寶貝”，好嗎？
五、表達(dá)感謝，共同舞蹈，分享快樂
大玩偶“玻璃杯”、“不銹鋼杯”分別與小朋友擁抱在一起跳集體舞，分享制作與友情的快樂。握手道謝：“今天，小朋友動(dòng)腦動(dòng)手，把我們要被丟掉的好朋友變成了這么好看又好玩的玩偶，我們不會(huì)分開了，謝謝大家啦！讓我們一起跳個(gè)舞吧！”幼兒手持自制的玩偶，以自己和紙杯玩偶兩種身份，圍著大玩偶在音樂《洋娃娃和小熊跳舞》表演中結(jié)束活動(dòng)。
活動(dòng)延伸
1、小朋友將自制的紙杯玩偶帶回家，向父母等家人介紹評(píng)價(jià)。告訴家人通過進(jìn)入幼兒園網(wǎng)站，可以看到這次活動(dòng)情況并與父母一起收集家長可制作的廢品，共同制作好玩的一件東西。
2、將做好的紙杯玩偶投放到表演區(qū)木偶表演臺(tái)供大家故事表演時(shí)當(dāng)木偶用。
幼兒園大班紙工教案6
活動(dòng)目標(biāo)
1、通過折紙（郁金香）讓幼兒了解郁金香的基本特征。
2、學(xué)會(huì)看圖譜折郁金香，掌握基本技能。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、折紙圖譜、郁金香實(shí)物圖
2、彩色紙若干、剪刀、膠水、膠布
活動(dòng)過程
一、引出活動(dòng)內(nèi)容，了解郁金香基本特征
1、師：小朋友們，知道五月份的第二個(gè)星期是什么節(jié)日嗎？
2、師：“母親節(jié)”是誰的節(jié)日呀？
3、師：再過幾天，就是母親節(jié)了，你們想在這一天送花給媽媽嗎？
4、師：今天我們就一起來做一朵花，花的名字叫“郁金香”。
5、師：你們見過“郁金香”嗎？在哪見過？
6、師：郁金香是荷蘭的國花，有很多的顏色，我們常見的有紅色和黃色，那么這個(gè)“郁金香”怎么折呢？我們一起來看一看。
二、看步驟圖折“郁金香”。
1、（出示步驟圖）師：老師給小朋友準(zhǔn)備了一張折“郁金香”的圖譜，請(qǐng)小朋友看一看折“郁金香”一共需要幾步？這些步驟中哪一步最困難呢？
2、師：誰來說說看你有什么困難？（請(qǐng)幾名幼兒說出有困難的地方，大家一起解決）
3、師：（介紹材料及交代折紙要求）今天，老師為小朋友準(zhǔn)備了很多的彩色紙和一些剪刀，膠水等輔助材料，等一下要請(qǐng)小朋友自己動(dòng)手來折郁金香了，折的時(shí)候要角對(duì)角、邊對(duì)邊對(duì)齊，這樣折出來的花才最漂亮；在做枝干和葉子的時(shí)候要用膠水或膠布粘牢一點(diǎn)，我相信小朋友們都能夠做出最漂亮的`郁金香來送給媽媽。
4、幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)
給予能力差的幼兒進(jìn)行指導(dǎo)。
三、評(píng)價(jià)
師：看一看，誰的郁金香最漂亮？
師：回家的時(shí)候，把花送給媽媽，別忘記要和媽媽說什么呀？
師：還可以教媽媽來做一做呢！
幼兒園大班紙工教案7
活動(dòng)目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)用各種線條的方法裝飾房子。
2、在欣賞范例的基礎(chǔ)上，積累裝飾經(jīng)驗(yàn)，大膽創(chuàng)造裝飾房子。
3、培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作的能力，并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。
4、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備：幼兒用書，勾線筆。
活動(dòng)過程：
1、出示一座房子，引起幼兒的興趣。
(1)今天老師帶來了一座房子，我們一起來看看漂亮嗎?
(2)你們覺得這座房子漂亮嗎?
(3)他和我們平時(shí)看見的房子有什么不同。
2、教師示范裝飾房子。
(1)教師在黑板上畫出一座房子的輪廓線，啟發(fā)幼兒想想：你想怎樣裝飾房子呢?
(2)讓幼兒講述，可以用哪些線條、圖案進(jìn)行裝飾，然后教師在黑板上裝飾房子。
3、引導(dǎo)幼兒打開幼兒用書，讓幼兒觀察欣賞各種各樣的房子，進(jìn)一步了解線描裝飾房子的基本方法。
4、幼兒繪畫裝飾活動(dòng)。
教師提醒幼兒用各種線條裝飾房子，在幼兒創(chuàng)作過程中，教師給予指導(dǎo)。
5、活動(dòng)評(píng)價(jià)。
請(qǐng)幼兒介紹自己的.作品，說說你用了哪些線條來裝飾房子的，并表揚(yáng)畫面整潔、裝飾的漂亮的幼兒。
幼兒繪畫活動(dòng)時(shí)表現(xiàn)的非常認(rèn)真，細(xì)心，大部分幼兒完成的作品較好。
活動(dòng)反思：
線描畫，對(duì)我班孩子來說并不陌生，他們已掌握了基本的線形，但在畫面的切割、分布、線條的疏密排列上還不夠適宜。因此，在本次活動(dòng)中，每個(gè)孩子都從始至終興趣盎然，積極投入到線的造型活動(dòng)中。我注重觀察指導(dǎo)，十分珍惜把每一點(diǎn)成功的機(jī)會(huì)留給孩子，他們可以自由表現(xiàn)、不受限制，使能力弱的孩子也能享受成功、獲得自信，充分體驗(yàn)了成功的快樂。最后的作品欣賞，我不作好與壞的絕對(duì)評(píng)價(jià)，而是讓孩子們相互表述自己的觀點(diǎn)，讓每個(gè)孩子發(fā)現(xiàn)同伴作品中的閃光點(diǎn)，讓每個(gè)孩子都有成功感。最后啟發(fā)幼兒怎樣用這些作品去裝扮自己周圍的環(huán)境，既可以讓孩子獲得自信，又可以煥發(fā)孩子們主人翁的意識(shí)。
小百科：線，又可稱為線條。線描畫的繪畫工具比較簡單，它們可以隨時(shí)隨地進(jìn)行繪畫，既可以對(duì)物象進(jìn)行細(xì)致入微地刻畫，也可以對(duì)物象進(jìn)行簡單地藝術(shù)處理；既可以進(jìn)行造型訓(xùn)練，亦可作為藝術(shù)家表達(dá)情感的一種表達(dá)方式。然而長期以來，作為高中課程中的線描畫教程，在形式上還僅僅局限于傳統(tǒng)的白描畫或者是單純的簡筆畫。
幼兒園大班紙工教案8
活動(dòng)目標(biāo)
1、激發(fā)幼兒對(duì)剪紙的興趣，培養(yǎng)幼兒仔細(xì)觀察的好習(xí)慣。
2、培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作的能力，學(xué)習(xí)折疊的技能。
3、引導(dǎo)幼兒將圖形沿虛線對(duì)折，找到兩紙片的黑點(diǎn)處相互粘成一列火車。
活動(dòng)準(zhǔn)備
紙工書每人一張、剪刀、固體膠、火車示范畫一張、視頻《火車來了》
活動(dòng)過程
1、談話導(dǎo)入教師：小朋友，你們喜歡旅游嗎？坐過什么車去旅游呀？（引導(dǎo)幼兒回答：汽車、火車、飛機(jī)、輪船）
2、出示圖片：請(qǐng)幼兒觀察火車是什么樣的.？火車上有什么？（人物、動(dòng)物）他們坐著火車去哪里？（去旅行）
3、教師：小朋友們想不想坐火車？那我們今天自己動(dòng)手做一列火車，讓火車帶著我們一起去旅行好嗎?
4、制作火車的過程：
�、俳處熌贸鲆粡埣埞�，邊剪邊講解，告訴幼兒是沿著四周的實(shí)線剪。
②剪下車頭和車身后就沿虛線對(duì)折，折出痕跡后在火車反面涂上固體膠，然后把火車接上粘好。（因兩節(jié)車廂的連接點(diǎn)較小，提醒幼兒不要急于折疊，可在確認(rèn)粘合處固定后再折）
�、墼诿抗�(jié)車窗上畫出自己想和他一起去旅行的伙伴。（提醒幼兒畫車窗上的人物或動(dòng)物時(shí)應(yīng)當(dāng)頭頂相對(duì)）
5、幼兒完成作品后，啟發(fā)幼兒手持列車說說自己想到什么地方去玩？
6、播放視頻讓幼兒跟著音樂開火車去旅行，在歡快的活動(dòng)氣氛中結(jié)束活動(dòng)。
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