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幼兒園大班教案

時(shí)間:2023-10-15 13:33:55 幼兒教案 我要投稿

實(shí)用的幼兒園大班教案【精品】

  在教學(xué)工作者開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)前,編寫(xiě)教案是必不可少的,借助教案可以恰當(dāng)?shù)剡x擇和運(yùn)用教學(xué)方法,調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點(diǎn)呢?以下是小編為大家整理的幼兒園大班教案7篇,僅供參考,歡迎大家閱讀。

實(shí)用的幼兒園大班教案【精品】

幼兒園大班教案 篇1

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、了解表達(dá)和泄情緒的方式方法,使自己和他人更加愉快。

  2、樂(lè)意與同伴交流交朋友的方式,體驗(yàn)與朋友一起游戲的快樂(lè)。

  3、關(guān)注身邊的事物,想想說(shuō)說(shuō)身邊各種個(gè)樣的好朋友。

  4、知道生病了不怕打針吃藥,做個(gè)勇敢的孩子。

  5、讓幼兒知道愉快有益于身體健康。

  活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn):

  1、重點(diǎn):了解表達(dá)和泄情緒的方式方法,使自己和他人更加愉快。

  2、難點(diǎn):能正確的選擇發(fā)泄方式。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  情緒表情圖片 、幼兒操做材料。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、引入激趣:以圖引趣。

  1、師出示表情卡片,并附有表情的念兒歌《表情歌》。

  引導(dǎo)語(yǔ):小朋友們,你們是不是有高興,傷心,生氣 ,難過(guò)的各種各樣的心情呀?(鼓勵(lì)幼兒踴躍回答)

  2、引導(dǎo)幼兒認(rèn)真觀察操作材料《你會(huì)怎么做?》

  請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō):圖中小朋友臉上的表情是什么樣的?他們用了哪些方式表達(dá)高興,生氣還有害羞的心情呢?

  3、啟發(fā)幼兒結(jié)合生活中的事情,互相交流自己也曾遇到的高興,生氣,難過(guò),害羞的事。

  4、引導(dǎo)幼兒結(jié)合生活中自身體驗(yàn):高興、生氣、難過(guò)、傷心時(shí),應(yīng)當(dāng)用什么方式來(lái)表達(dá)?

  5、請(qǐng)幼兒仔細(xì)觀察找出《你會(huì)怎么做?》中自己最喜歡的表達(dá)高興、生氣、害羞、傷心的方式。

  6、快快樂(lè)樂(lè)交朋友(用電腦屏幕再現(xiàn)幼兒在幼兒園里運(yùn)用各種方法交朋友的畫(huà)面,幫助幼兒快樂(lè)的回憶并講述各種交朋友的方法。教師用短小的兒歌幫助幼兒總結(jié),豐富他們的語(yǔ)言表達(dá)。)前幾天你們到大一班交朋友去了,你交到新朋友了嗎?

  7、你交到了幾個(gè)好朋友?你是怎么交到朋友的?

  8、幼兒分享交流與中一班朋友及幼兒園里其他人交朋友的方法,教師適時(shí)出示照片。

  照片1:兩個(gè)小朋友在交換玩具。

  照片2:某某領(lǐng)著中一班的朋友去游戲區(qū)搭積木。

  9、教師用兒歌《交朋友》小結(jié)。

  某某呀交朋友,送給朋友一粒糖,朋友樂(lè)得咪咪笑,找到一個(gè)好朋友;某某呀交朋友,他給朋友唱首歌,朋友樂(lè)得笑咪咪,找到一個(gè)好朋友;某某呀交朋友,送給朋友小名片,朋友樂(lè)得笑咪咪,找到一個(gè)好朋友;某某呀交朋友,邀請(qǐng)朋友一起玩,朋友樂(lè)得笑咪咪,找到一個(gè)好朋友;

  二、到處都有好朋友

  (通過(guò)觀看錄象和閱讀大圖書(shū),引導(dǎo)幼兒關(guān)注身邊其他的好朋友,鼓勵(lì)幼兒大膽的想想,說(shuō)說(shuō)。)

  1、播放錄象片段,還有誰(shuí)是我沒(méi)的好朋友?

  2、閱讀大圖書(shū)《到處都有好朋友》(爸爸,媽媽是我們的好朋友,老師是我的.好朋友,愛(ài)打瞌睡的小貓是我的好朋友,天上的小鳥(niǎo)是我的好朋友。還有誰(shuí)是我的好朋友,春天的小草,夏天的花朵,秋天的落葉,冬天的雪花,都是我的好朋友。)

  3、提問(wèn):還有誰(shuí)是你的好朋友?

  4、音樂(lè)游戲找朋友在音樂(lè)的伴奏下,幼兒再次體驗(yàn)和朋友一起游戲的快樂(lè),教師鼓勵(lì)幼兒大膽地用各種肢體動(dòng)作表達(dá)對(duì)朋友的喜愛(ài)。

  活動(dòng)延伸:

  1、學(xué)念兒歌《表情歌》,和演唱歌曲《心情歌》及《找朋友》游戲,并引導(dǎo)幼兒用真確的方法表達(dá)自己的情緒。

  2、請(qǐng)家長(zhǎng)在家留心觀察、捕捉幼兒的情緒變化,引導(dǎo)幼兒嘗試用各種方法排泄不良的情緒,讓自己快樂(lè)。

  活動(dòng)反思:

  整個(gè)活動(dòng)過(guò)程,孩子們都表現(xiàn)得輕松愉快、積極主動(dòng),特別是在交友和游戲這兩個(gè)環(huán)節(jié),課堂氣氛很活躍,有的孩子還主動(dòng)去找客人老師做朋友,做到大膽詢(xún)問(wèn)、主動(dòng)邀請(qǐng)、合作協(xié)商,不因?qū)Ψ绞抢蠋煻兄?jǐn)。

  小百科:快樂(lè),漢語(yǔ)詞匯,讀音為kuài lè?鞓(lè)是人類(lèi)精神上的一種愉悅,是一種心靈上的滿(mǎn)足,是由內(nèi)而外感受到的一種非常舒服的感覺(jué)。

幼兒園大班教案 篇2

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、初步學(xué)會(huì)歌曲,理解歌詞的含義,能?chē)L試用詼諧有趣的聲音表現(xiàn)歌曲。

  2、在理解“顛倒”一詞含義的基礎(chǔ)上,仔細(xì)觀察圖片,嘗試用“按常理反推”的方法匹配相應(yīng)的歌詞。

  3、能大膽的表述出自己的對(duì)歌詞的理解,體驗(yàn)探索、匹配歌詞的快樂(lè)。

  活動(dòng)過(guò)程:

  幼兒回答教師反饋

  一、故事導(dǎo)入,激發(fā)幼兒觀察圖片的興趣。

  1、提問(wèn):“在森林里,住著許多小動(dòng)物,他們每天都愉快的.生活著。有一天,有個(gè)小仙女用了根魔棒一點(diǎn),森林里就發(fā)生了很多變化,到底有哪些變化呢?我們一起來(lái)看一看”。(教師范唱第一遍)

  2、老師出示大圖片,幼兒觀察講述趣事,老師按孩子們講述的順序?qū)⒂變褐v到的趣事用相應(yīng)的小圖片進(jìn)行展示,并按歌詞幫助孩子進(jìn)行歸納,幫助幼兒熟悉歌詞。

  師:“現(xiàn)在請(qǐng)你們告訴我你在歌曲中聽(tīng)到了什么?”

  幼:“我聽(tīng)見(jiàn)老鼠變成了森林里的大王/我聽(tīng)見(jiàn)了小魚(yú)在天上飛……”

  師:“你們聽(tīng)的可真仔細(xì)呀,現(xiàn)在請(qǐng)你們?cè)賮?lái)聽(tīng)我唱一遍,看看有沒(méi)有小朋友要補(bǔ)充的?”(教師范唱第二遍)

  二、引導(dǎo)幼兒匹配歌詞圖譜。

  1、出示空缺大圖譜(教師進(jìn)行第三遍范唱)

  (1)提問(wèn):你覺(jué)得這首歌完整嗎?為什么?

  怎么才能把歌唱完整呢?

  這些圖片該怎么放呢?

  (2)引導(dǎo)幼兒討論:這兩張圖片為什么放在一起?(教師引導(dǎo)幼兒觀察第一句“小小老鼠森林里面稱(chēng)霸王,大獅子害怕那個(gè)小老鼠”的兩張圖片。)

  (3)幼兒嘗試匹配空缺處的圖片,完成自己的小圖譜。(教師進(jìn)行第四遍范唱)

  (4)幼兒交流匹配情況,老師在大圖譜中進(jìn)行記錄。老師逐句進(jìn)行第五遍范唱,到空格出停下,鼓勵(lì)幼兒將自己的匹配說(shuō)出來(lái)。

  (5)幼兒隨老師邊唱邊檢查圖片的匹配是否合適。

  幼:“不完整!

  “因?yàn)橛泻枚嗟胤蕉伎罩。?/p>

  “把這些圖片放上去!

  “把小老鼠的圖片放在這個(gè)王冠的前面。”……

  幼:“因?yàn)樾±鲜笫巧掷锏拇笸,獅子害怕小老鼠!

  教師小結(jié):“兩個(gè)物體間的某些方面反過(guò)來(lái)了,就是顛倒了。那你們現(xiàn)在能不能幫我把剩下的這些小圖片們都找到自己的家呢?”

  三、師生完整學(xué)習(xí)演唱歌曲,從看圖到不看圖,逐漸增加難度挑戰(zhàn)。

  1、師幼共同學(xué)習(xí)演唱歌曲。

  師:“現(xiàn)在小朋友們都已經(jīng)幫自己的小圖片找到了家,真能干,那現(xiàn)在你們能不能和我一起把這首顛倒歌給唱出來(lái)啊?”

  2、拿掉幾個(gè)小圖片,讓幼兒挑戰(zhàn)歌曲演唱。

  師:“唱得真不錯(cuò),現(xiàn)在我要考驗(yàn)考驗(yàn)?zāi)銈儯纯次夷玫魩讉(gè)小圖片以后你們還能不能把歌詞都唱出來(lái)啊?”

  3、拿掉全部的圖片,讓幼兒不看圖片完整演唱。

  師:“現(xiàn)在我要把整個(gè)圖片都拿掉了,你們不看圖片還能不能唱出來(lái)啊?”

  4、用詼諧有趣的聲音將歌曲演唱給客人老師聽(tīng)。

  師:“好,現(xiàn)在請(qǐng)小朋友輕輕起立,身體向后轉(zhuǎn),把我們好聽(tīng)的歌曲演唱給客人老師們聽(tīng),好不好?”

  幼:“能!”

  “好!”

  師:“好,那我們先一起來(lái)試一遍!

  “你們太棒了,這樣都難不倒你們。”

  “小朋友們真是厲害,我們一起給自己鼓鼓掌!

幼兒園大班教案 篇3

  設(shè)計(jì)意圖:

  在領(lǐng)悟新教材理念的基礎(chǔ)上,設(shè)計(jì)了該活動(dòng),旨在體現(xiàn)以下三個(gè)特點(diǎn):1.努力嘗試成為教材的設(shè)計(jì)者和課程的開(kāi)發(fā)者2.進(jìn)一步深入探索以“民族文化伴我生長(zhǎng)”為主題的課程班本化的開(kāi)展和實(shí)施3.體現(xiàn)各領(lǐng)域之間以和網(wǎng)絡(luò)資源的整合,擴(kuò)展幼兒的經(jīng)驗(yàn)和視野。

  活動(dòng)目標(biāo):

  1.感受十二屬相這一中國(guó)特有的民族文化,激發(fā)幼兒的民族自豪感。

  2.培養(yǎng)幼兒用語(yǔ)言大膽與人交往和表述的能力。

  3.通過(guò)活動(dòng),了解故事的主要情節(jié),豐富有關(guān)十二屬相的粗淺知識(shí)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1.物質(zhì)準(zhǔn)備:十二屬相多媒體課件一個(gè)、十二生肖小圖片一套、十二生肖剪紙一套、十二生肖香包玩具一套,自制課件兩個(gè)《十二屬相》和《十二屬相民間藝術(shù)品欣賞》。

  2.知識(shí)準(zhǔn)備:知道自身的屬相和家人的屬相。

  重點(diǎn)分析:了解故事的主要情節(jié),感受十二屬相的民族文化。

  難點(diǎn)分析:初步了解屬相的粗淺知識(shí)和輪回規(guī)律。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、導(dǎo)入

  1.教師示范進(jìn)行自我介紹。老師:大家好!我叫XX,今年X歲了我是屬X的。

  2.鼓勵(lì)幼兒在集體面前大膽進(jìn)行自我介紹。幼兒:大家好!我叫XXX,今年五歲,我是屬小白兔的。

  引導(dǎo)語(yǔ):小朋友有屬龍的,有屬兔的.,屬相還有哪些?坐在我們周?chē)睦蠋煂偈裁茨?你們自身去?wèn)一問(wèn)。

  3.鼓勵(lì)幼兒與現(xiàn)場(chǎng)老師互動(dòng),了解老師們的屬相。

  小結(jié):屬相也叫生肖,都是由動(dòng)物代表的。

  過(guò)渡:那到底有多少動(dòng)物被確定為屬相了呢?今天老師給小朋友帶來(lái)了一個(gè)故事,請(qǐng)大家仔細(xì)聽(tīng)答案就在故事里。

  二、展開(kāi)

  1.教師利用手偶聲情并茂的講述故事。

  提問(wèn):(1)屬相里面有沒(méi)有貓?為什么沒(méi)有貓呢?

  小結(jié):對(duì)貓來(lái)說(shuō),遇到重要的事情時(shí),一定要自身記在心上。對(duì)老鼠來(lái)說(shuō),他人托付給你的事情千萬(wàn)不要忘記。

  提問(wèn):(2)屬相里面誰(shuí)排在了第一?為什么小小的老鼠排在了第一呢?

  小結(jié):這是一只聰明機(jī)靈的小老鼠,它的聰明表示在遇到事情不著急,肯動(dòng)腦筋想方法去解決。

  過(guò)渡:到底有哪些動(dòng)物被選為屬相了呢?我們一起看一下大屏幕。

  2.利用多媒體課件了解有關(guān)屬相的知識(shí)。

  第一張:請(qǐng)幼兒集體說(shuō)出各種動(dòng)物屬相的名稱(chēng)。

  第二張:一共有多少種屬相?(請(qǐng)幼兒一起用小手?jǐn)?shù)一數(shù))

  提問(wèn):(1)今年是什么年?(雞年)去年呢?(猴年)明年又是什么年?(狗年)引導(dǎo)語(yǔ):你們說(shuō)每一年的屬相一樣嗎?(不一樣)一年只有幾個(gè)屬相?(一個(gè))

  提問(wèn):一年一個(gè)屬相的話(huà),這十二個(gè)屬相輪回一圈需要多少年?(十二年)引導(dǎo)語(yǔ):這十二年就叫“一旬”。(請(qǐng)小朋友一起說(shuō)一說(shuō))

  過(guò)渡:小朋友你們知道十二屬相是哪國(guó)人發(fā)明的?

  3.教師利用網(wǎng)絡(luò)搜索有關(guān)十二屬相民間工藝品,引導(dǎo)幼兒了解十二屬相是我國(guó)特有的民間文化。

  老師:十二屬相是我們中國(guó)人很早以前發(fā)明的,世世代代在民間流傳了下來(lái),為了紀(jì)念十二屬相這種文化,我們中國(guó)人就用自身勤勞的雙手和聰明智慧制作了許多關(guān)于十二屬相的藝術(shù)品。我們一齊來(lái)欣賞一下吧!(欣賞十二屬相的郵票、剪紙、木雕、玉雕、泥塑、布藝、花燈等民間藝術(shù)品)

  剪紙:這是關(guān)于十二屬相的剪紙作品,我國(guó)民間有許多剪紙藝人,他們用剪刀在彩色的紙上剪出各種美麗的圖案,供人們來(lái)欣賞。

  郵票:這是什么?郵票有什么用處?

  三、延伸活動(dòng)

  1.發(fā)散思維,拓寬知識(shí)。

  老師:剛才有的小朋友介紹說(shuō)是屬虎,有的老師也屬虎,一個(gè)那么小,一個(gè)那么大,這是怎么回事呢?還有,為什么十二屬相里面有龍呢?你們平時(shí)見(jiàn)過(guò)龍嗎?小朋友可以帶著這些問(wèn)題去問(wèn)你的爸爸媽媽、問(wèn)網(wǎng)絡(luò)、問(wèn)圖書(shū)、問(wèn)朋友,大家把找到的答案匯集起來(lái),我們一起辦一個(gè)十二屬相知識(shí)展,好嗎?

幼兒園大班教案 篇4

  本課是讓學(xué)生自己動(dòng)手來(lái)制作鮮花。教材中安排了學(xué)生制作的各種鮮花,以及學(xué)生把鮮花獻(xiàn)給老師的場(chǎng)面;顫姷膱D片內(nèi)容和好看的視覺(jué)效果,直觀的把制作鮮花的目的表現(xiàn)出來(lái)。教材的設(shè)計(jì)能夠從學(xué)生的`心理特點(diǎn)出發(fā),達(dá)到了教材與版面形式的完美統(tǒng)一。

  教學(xué)重點(diǎn):

  學(xué)會(huì)自己動(dòng)手制作,培養(yǎng)尊師的情感

  教學(xué)難點(diǎn):

  感受鮮花的審美特征。

  教學(xué)目的:

 1、通過(guò)對(duì)植物的觀察和廢舊材料的利用,培養(yǎng)學(xué)生在生活中發(fā)現(xiàn)美的意識(shí)。

  2、培養(yǎng)學(xué)生豐富的想像力。培養(yǎng)學(xué)生對(duì)師長(zhǎng)的敬愛(ài)之情。教學(xué)方法:觀察法、啟發(fā)法、談話(huà)法、討論法

  課前準(zhǔn)備:

。1)帶領(lǐng)學(xué)生觀察植物,并能夠?qū)Ω鞣N植物的外形、顏色等特征進(jìn)行簡(jiǎn)單的描述。

 。2)師生共同收集各種用來(lái)表現(xiàn)植物的廢舊材料,如舊掛歷紙、吸管等。

  課堂教學(xué):

  導(dǎo)入新課:

 實(shí)物展示,激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。

  “同學(xué)們好,今天老師帶來(lái)了一束美麗的花,同學(xué)們仔細(xì)的觀察一下,這些花與我們平?吹降幕ㄓ惺裁床煌?”

  “是的,他們是用紙做成的。今天這節(jié)課,我們就來(lái)做美麗的紙花好不好?”(教師板書(shū)課題《花兒》)

  講授新課:

 1、認(rèn)識(shí)植物

 。1)學(xué)生交流:你都見(jiàn)過(guò)哪些花?什么形狀?什么顏色?講給同學(xué)們聽(tīng)。

 。2)觀察并討論:

  活動(dòng)目標(biāo)

   1、引導(dǎo)幼兒給葉子涂上各種好看的顏色,并盡量涂在輪廓內(nèi)。

  2、激發(fā)幼兒對(duì)涂色活動(dòng)的興趣,鍛煉手部動(dòng)作的靈活性。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  1、圖片—楓樹(shù)葉

  2、涂色—樹(shù)葉,楓葉。

  3、幼兒用圖畫(huà)紙,油畫(huà)棒。

  活動(dòng)過(guò)程

  一、導(dǎo)入

  出示圖片:葉子

  小朋友,你們看看這些葉子漂亮嗎?

  仔細(xì)觀察一下,這些葉子是什么形狀的、什么顏色的,葉子上長(zhǎng)著什么。

  二、展開(kāi)

   1、出示涂色—葉子

  教師:今天我們來(lái)為小葉子們穿上花衣服好不好?

  什么顏色最漂亮呀?

  (教師鼓勵(lì)和引導(dǎo)幼兒大膽發(fā)言,表達(dá)自己的想法)。

  2、教師示范涂色方法

  涂色時(shí),順著一個(gè)方向涂,

  盡量將顏色涂在輪廓內(nèi),順時(shí)涂,把顏色涂均勻。

  小朋友們涂色時(shí),可以選擇不同的顏色,涂紅、黃、綠色都可以。

  3、幼兒繪畫(huà),均勻涂色。

  鼓勵(lì)幼兒自己大膽的涂不同的顏色,教師巡回指導(dǎo),對(duì)涂的好的小朋友加以鼓勵(lì)、表?yè)P(yáng),涂的慢的小朋友給予指導(dǎo)、幫助。

  三、結(jié)束

   1、把幼兒作品布置在展板上,請(qǐng)幼兒互相欣賞,教師講評(píng)幼兒涂色作品。

  2、教師:小朋友們,在你們的幫助下,小葉子們都變得非常漂亮,它們呀可高興了。小葉子們要謝謝小朋友呢,你們給小葉子說(shuō)什么呢?

幼兒園大班教案 篇5

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、發(fā)展觀察自然變化的能力,熱愛(ài)大自然。

  2、能?chē)@主題中的詞語(yǔ)學(xué)習(xí)使用語(yǔ)言。

  3、能在集體面前表述自己的想法,并且能夠認(rèn)真傾聽(tīng)同伴講述。

  4、初步了解春天的小常識(shí)。

  5、在活動(dòng)中增長(zhǎng)幼兒對(duì)文學(xué)作品的愛(ài)好和對(duì)大自然的愛(ài)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、適合的景物圖片。

  2、字卡春天、美麗、植樹(shù)、播種、桃花、燕子、小草、柳樹(shù)、放風(fēng)箏。

  3、輕音樂(lè)。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、歌曲導(dǎo)入

  復(fù)習(xí)歌曲《春天》

  二、觀察圖片

  1、組織幼兒談?wù)摳髯杂^察到的圖片。

  教師:現(xiàn)在是什么季節(jié)?春天來(lái)了,天氣變得怎么樣?

  2、依次出示字卡,引導(dǎo)幼兒用字卡上的詞語(yǔ)說(shuō)話(huà),然后將字卡與相應(yīng)的`圖片黏貼在黑板上。

  三、找朋友

  教師出示字卡,引導(dǎo)幼兒認(rèn)讀并請(qǐng)幼兒找出相應(yīng)的圖片。

  1、小草

  教師:小草是什么樣的?

  2、植樹(shù)

  教師:植樹(shù)是怎么回事?怎么樣植樹(shù)?植樹(shù)有什么好處?

  3、播種

  教師:哪張是播種的圖片?誰(shuí)在播種?農(nóng)民伯伯為什么要播種?如果不播種會(huì)怎么樣?那我們應(yīng)該怎么做呢?(引導(dǎo)幼兒熱愛(ài)勞動(dòng),愛(ài)惜糧食)

  4、以同樣的方式,出示字卡:柳樹(shù)、桃花、燕子、放風(fēng)箏,組織幼兒談?wù)摬べN。

  四、小結(jié)

  1、教師:這么多漂亮的圖片組成了一幅美麗的圖畫(huà),我們來(lái)為它取個(gè)名字吧!

  2、一起表演,用肢體語(yǔ)言來(lái)表現(xiàn)春天。

  教學(xué)反思:

  1、幼兒對(duì)春天的話(huà)題很感興趣,對(duì)于老師的問(wèn)題都能做出積極地反應(yīng),想法很多。

  2、圖片不夠形象。

  3、圖片和文字結(jié)合,有助于幼兒對(duì)漢字的掌握。

  小百科:春天,又稱(chēng)春季,是四季中的第一個(gè)季節(jié),指立春至立夏期間,含節(jié)氣有立春、雨水、驚蟄、春分、清明、谷雨。是萬(wàn)物復(fù)蘇的季節(jié)。

幼兒園大班教案 篇6

  活動(dòng)目標(biāo)

  1、了解幾種常見(jiàn)珍稀動(dòng)物的名稱(chēng)、典型特征、生活習(xí)性,理解珍稀的含義。

  2、讓幼兒學(xué)會(huì)觀察動(dòng)物的外部特征,提高幼兒的思維水平和合作意識(shí)。

  3、培養(yǎng)幼兒有愛(ài)動(dòng)物的情感和保護(hù)珍稀動(dòng)物的意識(shí)。

  4、讓幼兒學(xué)會(huì)初步的記錄方法。

  5、對(duì)科學(xué)活動(dòng)感興趣,能積極動(dòng)手探索,尋找答案,感受探索的樂(lè)趣。

  活動(dòng)重點(diǎn)和難點(diǎn)

  1、活動(dòng)重點(diǎn):理解珍稀的含義,了解常見(jiàn)珍稀動(dòng)物的外部特征和生活習(xí)性。

  2、活動(dòng)難點(diǎn):培養(yǎng)幼兒對(duì)動(dòng)物的情感,教會(huì)幼兒要熱愛(ài)動(dòng)物和保護(hù)動(dòng)物。

  活動(dòng)組織策略

  1、活動(dòng)組織形式及方法

  采用室內(nèi)教學(xué)的方法,教師和幼兒互動(dòng)來(lái)完成整個(gè)教學(xué)過(guò)程,教師要靈活運(yùn)用各種方式,以調(diào)動(dòng)幼兒主動(dòng)參與的積極性。

  2、媒體選用及安排

  使用多媒體播放有關(guān)珍稀動(dòng)物的視頻和圖片。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  收集常見(jiàn)珍稀動(dòng)物的圖片、資料以及相關(guān)視頻。

  活動(dòng)過(guò)程

 。ㄒ唬┰O(shè)疑導(dǎo)入,激發(fā)幼兒的興趣

  教師:“小朋友們,你們喜歡動(dòng)物嗎? 你們都知道哪些動(dòng)物?(幼兒較易回答)那你們知道什么是珍稀動(dòng)物嗎?”今天我們就一起來(lái)學(xué)習(xí)珍稀動(dòng)物。

 。ǘ⿴熡谆(dòng)

  1、理解“珍稀”的含義:地球上有許多可愛(ài)的動(dòng)物,像我們常見(jiàn)的有狗,貓、兔子等等,但有些動(dòng)物卻非常稀少,我們就稱(chēng)這些動(dòng)物為珍稀動(dòng)物。

  2、教師:“現(xiàn)在小朋友們都知道珍稀動(dòng)物的含義了,那你們知道我國(guó)有沒(méi)有珍稀動(dòng)物呢?有的話(huà)又有哪些呢?”

  3、教師:“誰(shuí)愿意介紹一下你所知道的珍稀動(dòng)物,它是什么樣的呢?”

  4、老師出示常見(jiàn)的幾種珍稀動(dòng)物(大熊貓、金絲猴、藏羚羊、丹頂鶴、東北虎)的圖片。

  5、師:“小朋友們看,圖片上的是哪種珍稀動(dòng)物。ù笮茇垼,它是什么樣的呢?(體型肥碩似熊,頭圓尾短,頭部和身體的毛色黑白相間分明。)”

  6、師:“你們喜歡大熊貓嗎,為什么呢?我國(guó)經(jīng)常將大熊貓送給外國(guó)友人,你們知道這又是為什么嗎?(教師介紹:大熊貓師我國(guó)的國(guó)寶,是我國(guó)送給外國(guó)友人的珍稀動(dòng)物,是友誼和和平的一種象征。)”

  7、教師具體介紹金絲猴,藏羚羊、丹頂鶴、東北虎的外部特征及其生活習(xí)性,并出示相應(yīng)的圖片。

  8、師:“今天我們學(xué)了很多珍稀動(dòng)物,那小朋友們最喜歡哪種珍稀動(dòng)物,為什么呢?

  9、師:“小朋友們知道為什么珍稀動(dòng)物變得“珍稀”嗎?

  10、師:我們應(yīng)該怎樣保護(hù)這些珍稀動(dòng)物呢?小朋友們又應(yīng)該怎么做才能不讓它們受到傷害呢?

  11、教師和幼兒一起觀看視頻、錄像,讓幼兒知道全國(guó)人民都在努力的.保護(hù)這些珍稀動(dòng)物,激發(fā)幼兒對(duì)動(dòng)物的愛(ài)護(hù)和憐憫之心。

 。ㄈ┙處熖釂(wèn)

  1、今天我我們認(rèn)識(shí)了許多珍稀動(dòng)物,那“珍稀”是什么意思呢?

  2、我國(guó)有珍稀動(dòng)物嗎?今天老師介紹了哪幾種珍稀動(dòng)物?

  3、我國(guó)的國(guó)寶是什么,它是什么樣的,有哪些特征嗎?

  4、金絲猴、丹頂鶴、藏羚羊、東北虎又是什么樣的呢?

 。ㄋ模┗顒(dòng)總結(jié)

  1、教師小結(jié):這些珍稀動(dòng)物都受到國(guó)家和人民的保護(hù),否則就像恐龍一樣早已滅絕,我們就再也不能見(jiàn)到它們了,因此我們一定要好好的保護(hù)它們,讓他們快樂(lè)健康的生活在地球上。

  2、鞏固練習(xí)

 。1)教師出示圖片,讓幼兒回答,并介紹他們所知道的。

  (2)讓幼兒畫(huà)出今天所學(xué)的珍稀動(dòng)物,進(jìn)一步加深印

 。ㄎ澹┗顒(dòng)延伸

  鼓勵(lì)幼兒收集我國(guó)其他珍稀動(dòng)物的圖片,共同布置“珍稀動(dòng)物”圖片展。

  教學(xué)反思:

  通過(guò)本次的教學(xué)活動(dòng),幼兒知道了一些常見(jiàn)的珍稀動(dòng)物及其生活習(xí)性,初步培養(yǎng)幼兒對(duì)動(dòng)物的熱愛(ài)的情感,激發(fā)幼兒對(duì)大自然的熱愛(ài)之情,通過(guò)圖片的展示激發(fā)了幼兒的興趣。但在后來(lái)的教學(xué)過(guò)程中也出現(xiàn)了一些問(wèn)題,課堂的秩序,氣氛都沒(méi)有得到有效的控制,下次活動(dòng)過(guò)程要進(jìn)一步的改進(jìn)和完善。并且大班的孩子更多地喜歡說(shuō),不能夠耐心地去傾聽(tīng)。當(dāng)然在這種活動(dòng)中,幼兒的興趣點(diǎn)還是很多的,它們更過(guò)地想去認(rèn)識(shí)與了解動(dòng)物。因此我決定以后要多給它們開(kāi)展這類(lèi)活動(dòng)!

  小百科:珍稀動(dòng)物包含陸生生物類(lèi)(如:小熊貓、白頸長(zhǎng)尾雉、大熊貓、伊犁鼠兔、金絲猴、白鹮等)、水生生物類(lèi)(如:揚(yáng)子鱷、白鰭豚等)、兩棲類(lèi)(如:黑軟殼龜、中國(guó)大蠑螈、娃娃魚(yú)等)、爬行類(lèi)(如:印度蟒,揚(yáng)子鱷等)。

幼兒園大班教案 篇7

  【活動(dòng)目標(biāo)】

  1、進(jìn)一步了解在進(jìn)餐、睡眠、學(xué)習(xí)、游戲中健康方面的習(xí)慣要求。

  2、愿意并堅(jiān)持在寒假生活中養(yǎng)成健康的行為習(xí)慣。

  3、能積極地和同伴合作用簡(jiǎn)筆畫(huà)的形式完成記錄單。

  4、初步了解健康的小常識(shí)。

  5、了解多運(yùn)動(dòng)對(duì)身體有好處。

  【活動(dòng)準(zhǔn)備】

  1、進(jìn)餐、睡眠、學(xué)習(xí)、游戲PPT圖片。

  2、大卡紙一張粘在黑板,上紙、記號(hào)筆。

  【活動(dòng)過(guò)程】

 。ㄒ唬⿴熡谆貞浖倨谏。

  1、師幼一同回憶假期中的生活。

  教師:就要放寒假了,你會(huì)怎樣度過(guò)愉快的一天?請(qǐng)1到2名幼兒說(shuō)一說(shuō)。

  幼兒可以結(jié)合以往經(jīng)驗(yàn),說(shuō)說(shuō)自己每天會(huì)做哪些事情。

 。ǘ┏鍪緢D片,提出要求。

  1、當(dāng)幼兒說(shuō)到進(jìn)餐、睡眠、學(xué)習(xí)、游戲時(shí)就出示相應(yīng)的圖片。

  2、教師:剛才有小朋友說(shuō)了有吃飯,出示第一張圖片,有哪些是我們可以學(xué)習(xí)的地方(不挑食),有哪些是我們不應(yīng)該做的地方,那正確的吃飯時(shí)是什么樣的呢?出示第二張圖片。幼兒邊說(shuō)到,教師邊以簡(jiǎn)筆畫(huà)的形式呈現(xiàn)。

  3、教師進(jìn)行進(jìn)餐小結(jié):吃的時(shí)候要一只手拿筷子,一只手捧好碗。一口飯、一口菜。不能一次吃太快,更不能挑食。也不能邊吃邊講,不利于消化。

  4、教師:那我們睡覺(jué)時(shí)要注意什么習(xí)慣要求?幼兒進(jìn)行討論。

  5、幼兒邊說(shuō)到,教師邊以簡(jiǎn)筆畫(huà)的形式呈現(xiàn)。最后教師進(jìn)行睡眠小結(jié):要有正確的姿勢(shì),平躺或是右側(cè)睡。趴著睡不利于呼吸,左側(cè)睡會(huì)壓迫到心臟。小朋友們要按時(shí)入睡。

  6、教師:那老師也為你們準(zhǔn)備了學(xué)習(xí)和游戲方面的記錄單,請(qǐng)你來(lái)說(shuō)說(shuō)學(xué)習(xí)包括哪些?游戲包括哪些?

 。ㄈ┯變哼M(jìn)行操作。

  1、以小組為單位進(jìn)行合作,請(qǐng)你們商量一下誰(shuí)負(fù)責(zé)畫(huà),誰(shuí)負(fù)責(zé)想辦法。并以簡(jiǎn)筆畫(huà)的形式展現(xiàn)。

  2、幼兒進(jìn)行分組合作:第一到第四組合作學(xué)習(xí)記錄表、第五到第八組合作游戲記錄表。

  3、幼兒進(jìn)行操作,教師進(jìn)行巡回指導(dǎo)。

 。ㄋ模⿴熡字v評(píng)。

  1、教師將幼兒的記錄表粘在黑板上進(jìn)行講解。首先讓幼兒進(jìn)行介紹,教師再進(jìn)行總結(jié),并出示正確的圖片。

  2、學(xué)習(xí)小結(jié)并出示相應(yīng)圖片。

  教師:看書(shū)、寫(xiě)字要保持一定的距離。正確的寫(xiě)字姿勢(shì)是:上身坐正,兩肩齊平;頭正,稍向前傾;背直,胸挺起,胸口離桌沿一拳左右;兩腳平放在地上與肩同寬;左右兩臂平放在桌面上,左手按紙,右手執(zhí)筆。眼睛與紙面的距離應(yīng)保持在一尺左右。

  3、游戲小結(jié)并出示相應(yīng)圖片。

  教師:看電視最佳位置是,人距電視機(jī)2.5~8米遠(yuǎn),其高度要略低于眼睛視平線(xiàn)。過(guò)高時(shí),由于抬頭,眼睛向上看很容易引起疲勞;過(guò)低時(shí),因?yàn)樾枰皖^向下看也容易產(chǎn)生疲勞。

 。ㄎ澹┲贫ê侠淼腵假期一天計(jì)劃表。

  1、教師:這里有一張小明的假期一天的生活記錄表。我們一起來(lái)看一下。師幼共同觀看記錄表。

  2、教師:那你們每天的假期是怎么樣安排的呢?回去和你們的爸爸媽媽商量一下,共同完成一份一天的假期安排表,好嗎?

  【活動(dòng)延伸】

  家園共育:回家和爸爸媽媽一起制定假期生活表。

  【活動(dòng)反思】

  一、培養(yǎng)“四會(huì)”,形成良好的聽(tīng)課習(xí)慣。

  1、會(huì)聽(tīng)。聽(tīng)講時(shí)要邊聽(tīng)邊想邊記憶,抓住要點(diǎn)。不僅要認(rèn)真聽(tīng)老師的講解,還要認(rèn)真聽(tīng)同學(xué)們的發(fā)言,并能聽(tīng)出別人發(fā)言中的問(wèn)題。

  2、會(huì)看。培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和觀察習(xí)慣。首先要給學(xué)生觀察權(quán),不要以教師好心的“講”取代學(xué)生的“看”。凡學(xué)生通過(guò)自己看、想,就能掌握的東西,教師一定不講或少講。在課堂練習(xí)中要多設(shè)計(jì)一些能引起觀察興趣旨在訓(xùn)練觀察能力的題目。使學(xué)生學(xué)會(huì)運(yùn)用已掌握的概念進(jìn)行觀察比較,作出判斷,在觀察中發(fā)展智力,逐步養(yǎng)成細(xì)心觀察的習(xí)慣。

  3、會(huì)想。首先要肯想,課堂上要學(xué)生肯動(dòng)腦子想問(wèn)題,除了靠教師教學(xué)的啟發(fā)性外,還要靠“促”,促使他動(dòng)腦子。

  4、會(huì)說(shuō)。語(yǔ)言是思維的結(jié)果,要說(shuō)就得去想。課堂上抓住要學(xué)生盡量多說(shuō)這一環(huán),就能促進(jìn)學(xué)生多想;要會(huì)想,想得出,想得好,就得認(rèn)真聽(tīng),細(xì)心看。抓了會(huì)說(shuō),就能促進(jìn)其它三會(huì),因此要十分重視學(xué)生口答能力的培養(yǎng)和訓(xùn)練。

  二、學(xué)會(huì)思考,養(yǎng)成獨(dú)立思考的習(xí)慣。

  學(xué)會(huì)思考,首先要讓學(xué)生“生活在思考的世界里”。這就要求我們的教學(xué)能創(chuàng)造條件并能激發(fā)學(xué)生思考。要讓學(xué)生在對(duì)數(shù)學(xué)材料進(jìn)行觀察比較、分析綜合、抽象概括、推理判斷的過(guò)程中,掌握思考方法。思考的方法,單憑認(rèn)真聽(tīng)“講”是聽(tīng)不來(lái)的。思考的方法是要靠學(xué)生自己的獨(dú)立思考來(lái)領(lǐng)悟。只有學(xué)生不斷地體嘗到思考的樂(lè)趣,才能逐漸養(yǎng)成獨(dú)立思考的習(xí)慣。

  1、激發(fā)思考的欲望,明確思考的目標(biāo)。

  2、提供適量的思考依據(jù)。

  3、要留有充裕的思考時(shí)間。如果思考時(shí)間太短,多數(shù)學(xué)生還沒(méi)有“想出來(lái)”甚至后進(jìn)生還沒(méi)有“想進(jìn)去”,就讓思維敏捷的同學(xué)發(fā)表意見(jiàn),勢(shì)必會(huì)挫傷多數(shù)學(xué)生獨(dú)立思考的積極性。

  4、及時(shí)組織多項(xiàng)交流。在討論中,同學(xué)們會(huì)進(jìn)一步明確目標(biāo),互補(bǔ)互助,有交流就可激起新的思考,在交流中思維的靈活性、深刻性得到訓(xùn)練,思考能力隨之提高。

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