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幼兒園大班教案

時(shí)間:2023-10-12 08:36:33 幼兒教案 我要投稿

(優(yōu)選)幼兒園大班教案6篇

  作為一位優(yōu)秀的人民教師,常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫教案,編寫教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn),不斷提高教學(xué)質(zhì)量。那么你有了解過教案嗎?以下是小編幫大家整理的幼兒園大班教案6篇,僅供參考,歡迎大家閱讀。

(優(yōu)選)幼兒園大班教案6篇

幼兒園大班教案 篇1

  設(shè)計(jì)意圖:

  一個(gè)和千千萬(wàn)萬(wàn)喜歡幻想的孩子一樣的小朋友在下雨天,開始了一段美麗、神奇、夢(mèng)幻的七彩旅経她在用多彩的心跟這個(gè)多彩的世界交談、做游戲,這不是天真的胡思亂想,而是對(duì)美麗世界的好奇和向往,也是送給所有熱愛生活、熱愛自然、熱愛想象的人的心靈禮物。你看見過七色彩虹雨嗎?不管是咿呀學(xué)語(yǔ)的娃娃,還是朝氣蓬勃的少男少女,甚至兩鬢斑白的長(zhǎng)者們,在這一刻,請(qǐng)靜下心來(lái),屏住呼吸,張開心靈的眼睛,一起去感受一場(chǎng)天真爛漫、五彩繽紛的七色雨吧!比彩虹更絢麗的是想象。

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、自主閱讀繪本,嘗試創(chuàng)編用“如果下起XX雨,·······”來(lái)講述下雨帶來(lái)的'優(yōu)美意境。

  2、能根據(jù)經(jīng)驗(yàn)大膽想象,用繪畫方式記錄表達(dá)下雨天的情景。

  3、感受色彩帶來(lái)的樂趣,體驗(yàn)想象的美好。

  活動(dòng)重點(diǎn):

  自主閱讀繪本,嘗試創(chuàng)編用“如果下起XX雨,·······”來(lái)講述下雨帶來(lái)的優(yōu)美意境。

  活動(dòng)難點(diǎn):

  能根據(jù)經(jīng)驗(yàn)大膽想象,用繪畫方式記錄表達(dá)想象中下雨天的情景。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  幼兒對(duì)顏色聯(lián)想的經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備,彩色水,畫紙,油畫棒,貼紙。

  活動(dòng)過程:

  一、導(dǎo)入

  1、聽聲音(下雨聲)

  教師提問:“你聽到了什么?(下雨的聲音)那你知道雨是什么顏色的嗎?(透明)。那雨又是什么形狀?”(圓形、水滴形)

  2、有個(gè)叫姜香英的小朋友大家都叫他香香,她有一個(gè)想法?出示PPT第5頁(yè),如果下起彩虹色的雨,會(huì)是什么樣的啊?人們會(huì)怎么想,動(dòng)物們會(huì)怎么樣呢。幼兒猜測(cè)回答。

  3、觀看書的前環(huán)襯和后環(huán)襯對(duì)比你發(fā)現(xiàn)了什么?

  (兩幅圖是一樣的,上面都有誰(shuí)。)教師:開著飛機(jī)撐著傘往前開會(huì)遇到什么呢?請(qǐng)小朋友們自己翻開書,看一看,想一想,說一說!

  4、幼兒自主閱讀圖書翻閱。教師你都看到了些什么?(讓幼兒從后背拿出圖書,放在腿上翻閱。閱讀結(jié)束放回原處)

  5、發(fā)放便簽,請(qǐng)把你喜歡的那一頁(yè)或者沒有看懂的貼上便簽。(教師請(qǐng)孩子上來(lái)說,引導(dǎo)幼兒說出句式,如果下起紅色雨,就像身上都起了紅點(diǎn)點(diǎn)一樣,好嚇人。)

  6、如果沒有小朋友貼最后一頁(yè)(提示最后一頁(yè)和前面有什么聯(lián)系嗎?)誰(shuí)能發(fā)現(xiàn)?王老師喜歡最后一頁(yè),上面所有的彩色都是和他想的彩色的雨有關(guān)。

  7、教師把繪本完整讀一遍給孩子聽(播放PPT).我們一起來(lái)完整的把她欣賞一遍吧,請(qǐng)小朋友們仔細(xì)傾聽喲。

  8、小朋友們,如果給你一次機(jī)會(huì),你想下一場(chǎng)怎樣的雨呢?請(qǐng)小朋友們開動(dòng)腦筋想一想,(說三個(gè)作為示范,如果下起綠色的雨,就像從天空上下草一樣,小兔子小羊就會(huì)每天吃的飽飽的)王老師已經(jīng)把彩色的雨準(zhǔn)備好了,選一個(gè)你喜歡的,你想象一下如果下起你選擇的顏色,大自然會(huì)變成什么樣子呢?請(qǐng)你用油畫棒畫下來(lái),完成后再給大家分享你的下雨天好嗎?

  9、幼兒分組繪畫:放鋼琴曲《雨的印記》(提示幼兒音樂播放完停止操作)

  10、兩位教師拉住橫幅展示,請(qǐng)幼兒逐個(gè)表達(dá)。注意要用“如果下起橙色的雨,就像好多果汁從天上倒下來(lái),酸酸甜甜的!

  11、你們的《七彩下雨天》可真美啊,讓我們吧它帶回美工區(qū),一起去制造更多的《七彩下雨天》吧。

幼兒園大班教案 篇2

  一、活動(dòng)目標(biāo)

 。ㄒ唬┱J(rèn)知目標(biāo)

  1. 通過仔細(xì)聽辨錄音的聲音,促使幼兒進(jìn)行創(chuàng)造性想像,激發(fā)幼兒用形象的語(yǔ)言描述動(dòng)物的外形特征、動(dòng)態(tài)及叫聲。

  2.通過電腦多媒體教學(xué),激發(fā)幼兒參與講述活動(dòng)的積極性。

  3.通過又快又好地說動(dòng)物,培養(yǎng)幼兒思維的流暢性、敏捷性。

  (二)情感目標(biāo)

  通過鼓勵(lì)幼兒大膽自信獨(dú)創(chuàng)性地講述,培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造性人格特征。

  二、活動(dòng)準(zhǔn)備

  1.知識(shí)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備 已組織幼兒參觀動(dòng)物園,并對(duì)部分動(dòng)物的名稱、外形特征、生活習(xí)性等有一些了解。

  2.物質(zhì)準(zhǔn)備 錄音機(jī)、錄有動(dòng)物聲音的磁帶,各種動(dòng)物名稱字卡、叫聲字卡若干,動(dòng)物頭飾、拼圖若干。

  三、活動(dòng)方法

  1.類比法。

  2.激發(fā)法。

  3.習(xí)慣改變法。

  4.直觀表達(dá)法。

  四、活動(dòng)過程

  (一)聽錄音講述:這是誰(shuí)的.聲音?

  指導(dǎo):引導(dǎo)幼兒仔細(xì)辨別聽到的是什么聲音,這些聲音是什么動(dòng)物發(fā)出的。(鼓勵(lì)幼兒大膽講述,肯定有不同說法的幼兒)

  (二)游戲 找動(dòng)物。

  指導(dǎo):再請(qǐng)幼兒聽錄音,根據(jù)聽到的動(dòng)物聲音請(qǐng)幼兒隨意拿動(dòng)物名稱字卡或叫聲字卡到活動(dòng)室周圍找相應(yīng)的動(dòng)物圖貼上,邊貼邊能大膽、流利地講述。如:這是小雞嘰嘰嘰,小雞的嘴巴是尖尖的。咕咕叫的是白鴿,白鴿的毛雪白雪白的。(激發(fā)幼兒根據(jù)動(dòng)物聲音、外形特征等進(jìn)行描述,表?yè)P(yáng)說得快、說得多、說得與眾不同的幼兒)

  (三)發(fā)散性思維講述 森林里的動(dòng)物。

  指導(dǎo):請(qǐng)幼兒說說森林里還有那些動(dòng)物,這些動(dòng)物是怎么樣的,它是怎么叫的,它們的外形、叫聲會(huì)給人怎樣的感覺。(鼓勵(lì)幼兒說得越多越好,說的范圍越廣越好)

  (四)創(chuàng)編講述活動(dòng) 森林里的動(dòng)物怎么啦?

  指導(dǎo):讓幼兒重點(diǎn)聽?zhēng)追N動(dòng)物的叫聲,然后根據(jù)動(dòng)物的叫聲、形象特征、活動(dòng)特征來(lái)進(jìn)行創(chuàng)造性的想像創(chuàng)編故事。如:森林里有一只威風(fēng)凜凜的獅子出來(lái)了,它慢悠悠地邊走邊看,正在找食物呢。忽然,它昂頭大吼一聲,猛撲上去。原來(lái)它看見了一只兔子。(鼓勵(lì)幼兒大膽講述,肯定講述的情節(jié)離奇、豐富的幼兒)

  (五)表演活動(dòng) 動(dòng)物聯(lián)歡會(huì)。

  指導(dǎo):

  1.請(qǐng)幼兒聽音樂進(jìn)行大膽想像,用身體語(yǔ)言來(lái)表演森林里的動(dòng)物在干什么。

  2.幼兒戴頭飾分角色自由表演。

  五、各領(lǐng)域滲透

  藝術(shù):音樂活動(dòng) 歌曲《可愛的小動(dòng)物》。美工活動(dòng) 潑墨畫《動(dòng)物聯(lián)歡會(huì)》。

  健康:體育游戲 獵人和動(dòng)物。

  科學(xué):動(dòng)物世界。

  六、生活中滲透

  有意識(shí)地帶幼兒到動(dòng)物園觀察和認(rèn)識(shí)各種動(dòng)物,了解動(dòng)物的外形特征、生活習(xí)性等。

  七、環(huán)境中滲透

  周圍張貼各種動(dòng)物圖片,供幼兒觀察、認(rèn)識(shí)。

  八、家庭中滲透

  1.請(qǐng)家長(zhǎng)帶孩子到動(dòng)物園里去觀察認(rèn)識(shí)各種各樣的動(dòng)物。

  2.請(qǐng)家長(zhǎng)有意識(shí)地引導(dǎo)孩子觀看《動(dòng)物世界》等節(jié)目。

  3.請(qǐng)家長(zhǎng)和孩子進(jìn)行說動(dòng)物比賽,看誰(shuí)說的多,說得好。

  九、活動(dòng)評(píng)價(jià)

幼兒園大班教案 篇3

  【活動(dòng)目標(biāo)】

  1、能在西瓜皮上聯(lián)想出多種物體,并通過添畫表現(xiàn)其主要特征,激發(fā)想象力。

  2、能主動(dòng)參與創(chuàng)編活動(dòng),用連貫的語(yǔ)言大膽地表達(dá)自己的想法,發(fā)展語(yǔ)言,豐富聯(lián)想。

  3、在活動(dòng)中充分體驗(yàn)創(chuàng)作的快樂,培養(yǎng)幼兒間的合作精神。

  4、作畫時(shí)細(xì)心地蘸色,保持桌面和畫面的干凈,體驗(yàn)不同形式美術(shù)活動(dòng)的樂趣。

  5、愿意參加美術(shù)活動(dòng),感受繪畫活動(dòng)的快樂。

  【活動(dòng)準(zhǔn)備】

  1、實(shí)物:半個(gè)西瓜皮;半個(gè)西瓜皮的圖片人手一張。

  2、小動(dòng)物卡片、畫有幾個(gè)西瓜皮的背景圖、泡沫板、實(shí)物投影儀

  【活動(dòng)過程】

  1、引導(dǎo)幼兒對(duì)西瓜皮進(jìn)行初步想象。

  ——今天老師帶來(lái)了什么?(半個(gè)西瓜皮)

  ——這半個(gè)西瓜皮看上去像什么?(小船、小床、碗……)

  ——那西瓜皮口朝下看上去又像什么?(小傘、屋頂、臺(tái)燈……)

  2、對(duì)西瓜皮想象并添畫,嘗試用句子進(jìn)行描述。

  ——西瓜皮會(huì)變魔術(shù),瞧!它變出了什么?(秋千),誰(shuí)會(huì)在上面玩呀?(小猴子、小松鼠……)

  ——聽,老師把這幅圖編成了兩句話:西瓜皮,變秋千,松鼠蕩來(lái)蕩去真有趣!

  ——小朋友,你們想不想也讓西瓜皮變個(gè)魔術(shù)?變好魔術(shù)后想一想,哪個(gè)小動(dòng)物會(huì)用它來(lái)干什么?

  ——幼兒自由想象添畫并講述。(提醒幼兒相互講述)

  ——請(qǐng)個(gè)別幼兒講述

  幼a:西瓜皮,變帽子,小兔戴在頭頂上遮太陽(yáng)。

  幼b:西瓜皮,變雨傘,下雨小貓用它來(lái)?yè)蝹恪?/p>

  幼c:西瓜皮,變木桶,小狗用它來(lái)舀水。

  幼d:西瓜皮,變籃子,小羊用它裝青草。

  ——請(qǐng)幼兒把作品展示在泡沫板上,大家一起欣賞。

  3、引導(dǎo)幼兒再次對(duì)西瓜皮展開想象,小組合作創(chuàng)編《有趣的西瓜皮》的故事。

  ——老師出示背景圖,示范編故事:

  有一群小動(dòng)物到草地上玩,發(fā)現(xiàn)地上扔了許多西瓜皮。小動(dòng)物們想:西瓜皮扔了多可惜呀!小貓撿了個(gè)西瓜皮說:“讓我來(lái)做個(gè)翹翹板吧!”它到樹林里找來(lái)一塊木板,放在西瓜皮上,做成了一個(gè)翹翹板。小貓和小狗一起玩,翹呀翹,玩得真開心!小朋友,西瓜皮有許多,別的小動(dòng)物會(huì)用西瓜皮來(lái)做什么呢?他們會(huì)怎么說,又會(huì)怎么做呢?請(qǐng)你們也來(lái)編個(gè)故事吧!一組上的.小朋友你先編,再我編,再他編,大家一起接龍編個(gè)動(dòng)聽的《有趣的西瓜皮》故事吧!

  ——幼兒分組創(chuàng)編故事

  每組提供一幅畫有幾個(gè)西瓜皮的背景圖、若干小動(dòng)物(提醒幼兒選好小動(dòng)物,再講述)

  【活動(dòng)結(jié)束】

  ——請(qǐng)個(gè)別小組講述鼓勵(lì)小組間相互講述。

  【活動(dòng)反思】

  這個(gè)有趣的情境為主線,利用直觀圖形建立直觀表象,通過操作,親身感受到整個(gè)探索過程,從而來(lái)揭示同分母分?jǐn)?shù)的加減法的運(yùn)算規(guī)律,最終達(dá)到擺脫對(duì)圖形的依賴,使學(xué)生能夠直接進(jìn)行同分母加減運(yùn)算,讓學(xué)生體會(huì)到學(xué)習(xí)的愉悅和成功。但這節(jié)課還存在幾個(gè)不足之處:

  1、對(duì)新教材的內(nèi)容和學(xué)生的學(xué)情把握得還是不夠準(zhǔn)確,所以教學(xué)內(nèi)容安排過多,導(dǎo)致后面沒有練習(xí)的時(shí)間。

  2、利用圖形進(jìn)行操作與探究算理還是沒能很好的聯(lián)系起來(lái),所以學(xué)生在交流時(shí)只能在教師反復(fù)引導(dǎo)后才能說出同分母分?jǐn)?shù)的算理。

  3、對(duì)提問題這個(gè)環(huán)節(jié)預(yù)設(shè)得太死板,所以臨時(shí)生成的問題教師就沒能做出很好的處理。應(yīng)該乘機(jī)板書出來(lái),并有針對(duì)性地選擇幾個(gè)重要問題進(jìn)行研究。

幼兒園大班教案 篇4

  活動(dòng)目標(biāo):

  1.運(yùn)用搓、手捏、刻畫等方法制作故事中的動(dòng)物形象。

  2.學(xué)習(xí)兔唇、龜紋等的細(xì)節(jié)處理。

  3.能運(yùn)用輔助材料表現(xiàn)故事場(chǎng)景。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1.幼兒了解《龜兔賽跑》的故事情節(jié)。

  2.《龜兔賽跑》的故事掛圖。

  3.彩色卡紙、膠水、剪刀、廢報(bào)紙等輔助材料。

  4.陶泥、操作工具人手一份。

  活動(dòng)過程:

  1.出示故事掛圖,引起幼兒的活動(dòng)興趣。

  (l)教師:你聽過龜兔賽跑的故事嗎?(出示掛圖,幼兒講故事)

  (2)教師:你喜歡誰(shuí)?不喜歡誰(shuí)?為什么?

  (3)教師:后來(lái),兔子改掉了驕傲的缺點(diǎn),在第二次比賽中它得了第一名。因此烏龜和兔子都很可愛。今天我們用陶泥來(lái)捏出烏龜和兔子好嗎?

  ●通過出示掛圖,回憶故事,幫助幼兒了解故事中角色的外形特征,為后期創(chuàng)作積累視覺經(jīng)驗(yàn)。

  2.幼兒討論。

  (l)教師:我們?cè)谥谱髦幸⒁庑┦裁? (要求幼兒大膽設(shè)想,預(yù)知在制作過程中的細(xì)節(jié)處理)

  (2)教師強(qiáng)調(diào)有關(guān)兔唇、龜紋等細(xì)節(jié)處理。

  要點(diǎn)提示:

  通過提問,讓幼兒預(yù)先思考在創(chuàng)作中應(yīng)注意的地方,為幼兒的創(chuàng)作掃除了一些障礙。同時(shí),教師關(guān)于細(xì)節(jié)方面的處理提醒,進(jìn)一步增強(qiáng)了幼兒大膽創(chuàng)作的'信心,有效保證了活動(dòng)的順利進(jìn)行。

  3.幼兒制作,教師巡回指導(dǎo)?

  請(qǐng)先完成作品的幼兒運(yùn)用輔助材料布置宅們的比賽場(chǎng)景。

  4. 展示幼兒作品,教師講評(píng)。

幼兒園大班教案 篇5

  【活動(dòng)目標(biāo)】

  1、探索制作圓柱螺旋彈簧玩具的方法。

  2、體驗(yàn)科技小制作的樂趣。

  3、發(fā)展合作探究與用符號(hào)記錄實(shí)驗(yàn)結(jié)果的能力。

  4、愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。

  【活動(dòng)準(zhǔn)備】

  1、每人一根約30厘米長(zhǎng)的細(xì)鐵絲,一根食指粗的圓木棍。小兔等彈簧玩具范例幾個(gè)。

  2、白板紙、約3厘米長(zhǎng)的塑料吸管、雙面膠、剪刀、橡皮泥等材料。

  【活動(dòng)過程】

  一、教師出示小兔的彈簧玩具,激發(fā)幼兒的興趣。

  教師用力壓一下小兔,請(qǐng)幼兒觀察,發(fā)現(xiàn)原來(lái)小兔會(huì)跳舞。猜猜它為什么會(huì)自己跳舞,它是怎么做出來(lái)的?

  二、打開玩具外面的包裝,請(qǐng)幼兒觀察玩具里面的秘密:原來(lái)小兔的身下有彈簧。

  1、幼兒運(yùn)用彈簧,再次進(jìn)行操作。

 。1)我們剛剛發(fā)現(xiàn)了有彈簧的玩具就能動(dòng)。這里有各種各樣的彈簧,請(qǐng)你玩一玩,說說你是怎么玩的?彈簧有哪些變化?

 。2)師幼共同小結(jié):能伸能縮,松手后能恢復(fù)原來(lái)的樣子。

  三、教師示范彈簧的做法,請(qǐng)幼兒嘗試制作玩具彈簧。

  1、教師左手拿圓木棍,右手拿細(xì)鐵絲,將細(xì)鐵絲的一端固定在木棍上,然后開始一圈一圈地往木棍上繞鐵絲。

  注意:每圈鐵絲螺旋式上升,每圈之間留有一定的空隙,不要太密。纏好后,將木棍從中間抽出,彈簧就做好了。

  2、請(qǐng)幼兒自己嘗試制作彈簧,教師巡回指導(dǎo),重點(diǎn)幫助有困難的幼兒,提醒幼兒注意安全操作。

  四、請(qǐng)幼兒將做好的彈簧固定在橡皮泥底座上,制作喜歡的小動(dòng)物形象。

  1、可以取白紙板,畫上自己喜歡的小動(dòng)物,然后將其剪下,粘貼到塑料管上。

  2、將吸管插到彈簧上,玩具就做好了。

  3、教師鼓勵(lì)幼兒大膽創(chuàng)作,互相交流,分享成功的經(jīng)驗(yàn)。

  五、組織幼兒以組為單位交流自己的制作經(jīng)驗(yàn)。

  【活動(dòng)反思】

  通過讓幼兒自由探索彈簧玩具,發(fā)現(xiàn)彈簧玩具會(huì)自己動(dòng)。然后又在組織交流各自經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上,引導(dǎo)幼兒集中探索彈簧的特性:能伸能縮,松手后能恢復(fù)原來(lái)的樣子,體現(xiàn)了“玩中學(xué)”的教育理念。

  最后,幼兒利用彈簧的性能,用所提供的'各種半成品材料自己制作彈簧玩具,是本次活動(dòng)的高潮,在這個(gè)環(huán)節(jié)中,幼兒表現(xiàn)特別興奮,制作非常認(rèn)真,從他們制作的過程中看來(lái),思維處于積極的狀態(tài),只是由于制作彈簧有些難度,這是我事先沒有考慮到的,所以時(shí)間有些費(fèi)力,最后在老師的幫助下,大多數(shù)孩子成功的完成作品,臉上的喜悅無(wú)以言表,他們玩著自制的彈簧玩具,成就感油然而生。

  小百科:彈簧是一種利用彈性來(lái)工作的機(jī)械零件。用彈性材料制成的零件在外力作用下發(fā)生形變,除去外力后又恢復(fù)原狀。亦作“ 彈簧 ”。一般用彈簧鋼制成。彈簧的種類復(fù)雜多樣,按形狀分,主要有螺旋彈簧、渦卷彈簧、板彈簧、異型彈簧等。

幼兒園大班教案 篇6

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、欣賞并觀察各種造型的龍尾硯。

  2、學(xué)習(xí)用團(tuán)圓、壓扁和裝飾等方法創(chuàng)作油泥硯臺(tái)。

  3、鍛煉手部肌肉的靈活性,體驗(yàn)做泥工的樂趣。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  橡皮泥、幼兒人手一份。

  活動(dòng)過程:

  一、教師出示硯臺(tái)圖片,引發(fā)幼兒猜測(cè)。

  1、教師:瞧,這是什么呀?你們見過這個(gè)東西嗎?在哪里見過的?猜

  一猜它是用來(lái)做什么的?

  2、幼兒思考后回答。

  教師:這個(gè)東西叫做硯臺(tái),當(dāng)要寫毛筆字,或者是畫水墨畫的'時(shí)候,用來(lái)裝墨水用的,也是磨墨用的東西。它是文房四寶中的一寶。(毛筆、紙張、墨水)。是其它三寶。

  二、展示龍尾硯,引導(dǎo)幼兒欣賞

  1、教師:仔細(xì)觀察這塊硯臺(tái)(教師出示龍硯臺(tái))。說一說它是什么樣子的?再看看這塊硯臺(tái)(教師出示普通硯臺(tái)),說一說,它又是什么樣子的呢?(引導(dǎo)幼兒從顏色、形狀、表面的紋路等外部特征進(jìn)行描述。)

  2、教師:小朋友來(lái)分別摸一摸這兩塊硯臺(tái),有什么感覺呢?輕輕地敲一敲,聽聽它們發(fā)出的聲音一樣嗎?

  教師:龍尾硯是四大名硯之一,因硯石產(chǎn)于龍尾山而得名。是江西有名的婺源四色中的“黑”色。龍尾硯石質(zhì)秀美,堅(jiān)勁耐磨,被稱為“硯臺(tái)之冠”龍尾硯品種豐富,一般可分為五大類,一百多個(gè)品種(五大類分為:眉紋、金暈、金星、羅紋、魚子。)

  三、制作龍尾硯

  1、教師:我們也來(lái)制作一個(gè)龍尾硯吧。想一想,我們可以用什么材料來(lái)做呢?

  2、出示材料:橡皮泥、牙簽、泥工板。

  3、教師按照步驟制作步驟示范。

  教師:我們用橡皮泥來(lái)做硯臺(tái)。(邊說邊示范。)

  先團(tuán)一個(gè)大圓,將大圓壓扁,捏出一個(gè)窩來(lái),在捏的時(shí)候,我們要用勻稱的力去捏,就是一塊硯臺(tái)啦。然后我們選用其他顏色的橡皮泥裝飾硯臺(tái),還可以用牙簽設(shè)計(jì)好自己想要的花紋。

  用牙簽輕輕的在橡皮泥上刻花紋,刻得時(shí)候力量不要太大,輕輕的劃。

  我們可以制作各種不一樣的硯臺(tái),看看哪個(gè)小批喲制作的硯臺(tái)很漂亮。

  四、幼兒操作。

  1、幼兒用橡皮泥制作,老師在邊上巡回指導(dǎo)

  2、展示制作的漂亮的作品,給作品進(jìn)行!

  五、活動(dòng)延伸:

  1、小朋友可以繼續(xù)學(xué)做其他的學(xué)習(xí)用品。如:鉛筆,小刀等。

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