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幼兒園大班教案

時間:2023-09-21 08:44:16 幼兒教案 我要投稿

幼兒園大班教案(大全5篇)

  作為一名教學(xué)工作者,就不得不需要編寫教案,教案有助于順利而有效地開展教學(xué)活動。寫教案需要注意哪些格式呢?下面是小編為大家收集的幼兒園大班教案5篇,歡迎閱讀與收藏。

幼兒園大班教案(大全5篇)

幼兒園大班教案 篇1

  活動目標(biāo):

  1.學(xué)習(xí)用鮮艷的色彩和夸張、對稱的圖案設(shè)計京劇臉譜。

  2.初步了解京劇文化,知道京劇是中國特有的藝術(shù)。

  3.鼓勵幼兒與同伴合作繪畫,體驗合作繪畫的樂趣。

  4.體驗運用不同方式與同伴合作作畫的樂趣。

  活動準(zhǔn)備:

  油畫棒、墊板、空白臉譜人手一份

  活動過程:

  1.欣賞京劇片段:

 。1)請幼兒欣賞京劇唱段,引起活動的興趣。

 。2)請幼兒說一說在片段里,你看到了什么,聽到了什么。

 。3)幼兒交流后,教師總結(jié):這是一段京劇唱段,京劇是中國特有的戲劇藝術(shù),讓孩子們初步地了解京劇,激發(fā)起孩子喜愛京劇、熱愛祖國的情感

  2.討論京劇臉譜的裝飾方法:

 。1)教師與幼兒觀察臉譜,討論:臉譜是由哪些顏色畫成的?它的圖案都是什么樣的?從哪兒開始裝飾呢?

  (2)歸納大家的發(fā)現(xiàn):京劇臉譜由許多鮮艷的顏色組成,它的圖案是對稱的.,并以鼻子為中心進(jìn)行裝飾。

  3.介紹各種工具和材料:

  (1)出示幼兒活動材料:油畫棒、空白臉譜

 。2)提醒幼兒在創(chuàng)作過程中注意的問題:涂色均勻、對稱。

  4.創(chuàng)作京劇臉譜:

  幼兒學(xué)習(xí)用鮮艷的色彩和夸張、對稱的圖案設(shè)計京劇臉譜。

  5.展示幼兒作品:

  請幼兒談?wù)勛约鹤钕矚g哪幅圖,說說原因。

  活動反思:

  整個活動上下來,大部分孩子們對圖案的對稱是掌握了,并能均勻地涂色,學(xué)習(xí)用鮮艷的色彩和夸張、對稱的圖案設(shè)計京劇臉譜,既要了解中國的京劇文化,又要掌握夸張、色彩鮮艷、對稱地畫臉譜,可以把重點放在讓孩子們欣賞京劇和臉譜,讓孩子們初步地了解京劇文化和欣賞臉譜的藝術(shù)美(為幼兒創(chuàng)作臉譜做鋪墊)讓幼兒自己創(chuàng)作臉譜上了;顒又杏衫蠋煹念I(lǐng)導(dǎo)帶動孩子大膽想象孩子的自主性學(xué)習(xí)積極性高,成為學(xué)習(xí)的主動者。整個活動開展下來,發(fā)現(xiàn),孩子們只是選擇顏色圖畫,對于色彩和對稱掌握不夠.

  通過這一活動,我反思了自己的教育行為,主要有以下幾點:

  1、了解孩子孩子們的認(rèn)知背景,還需要了解孩子們的社會性發(fā)展和個性特性。

  2、教師的正確引導(dǎo)孩子操作是我值得深思的一個問題。

  3、創(chuàng)造一個自由、寬松的交往環(huán)境,吸引幼兒樂于與他人交談,大膽發(fā)表自己的意見和看法是必備的。

幼兒園大班教案 篇2

  活動目標(biāo)

  1、培養(yǎng)幼兒思維的流暢性、變通性、獨特性。

  2、讓幼兒用已學(xué)過的不同物體形象,自由地表現(xiàn)人物的五官及面部表情,畫出有趣的臉譜。

  3、發(fā)展幼兒的想象力和創(chuàng)造力,培養(yǎng)幼兒學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣。

  活動準(zhǔn)備

  1、畫好娃娃頭的輪廓并發(fā)給每個幼兒一張。

  2、范樣兩個、泡沫板、小黑板、剪子、小筐子、各種拼貼物體、粉筆。

  3、錄音機、磁帶。

  活動過程

  一、引導(dǎo)幼兒觀察、想象。組織幼兒圍坐在老師周圍。

  1、提問:“小朋友都轉(zhuǎn)過身來,互相看看,仔細(xì)瞧瞧,你們的小伙伴長的什么樣?臉上有什么?”

  2、“小朋友看看、說說你們的小伙伴,眼睛、眉毛、嘴、鼻子、頭發(fā)都像什么?”(讓幼兒充分說)

  3、“你們互相逗一逗,看看你的小伙伴笑起來是什么樣子?”

  4、請小伙伴學(xué)一學(xué)哭、著急等表情,他們又像什么?老師把幼兒說的部分內(nèi)容畫下來,如:眼睛像毛毛蟲,嘴像香蕉。

  二、啟發(fā)引導(dǎo)幼兒構(gòu)思出有趣的娃娃。

  1、出示范樣提問:“這個有趣的娃娃多可愛呀!它的頭發(fā)、眉毛、眼睛、鼻子、嘴巴都是什么?”

  2、這兩個娃娃是老師按照小朋友想的,再加上老師自己想的畫成的。小朋友你們想畫什么樣的?(讓幼兒自由討論、商量,請幼兒把商量的結(jié)果告訴老師。)

  三、提出繪畫要求:

 。1)想好了再畫物體的形象,一定要像、有趣。

 。2)要求幼兒大膽作畫并畫的`與別人畫的不一樣。

 。3)畫好后順著輪廓剪下來。

  四、幼兒作畫,老師巡回指導(dǎo)。放音樂,讓幼兒在輕松、愉快的氣氛中作畫。

  1、老師請小朋友坐在椅子上作畫。

  2、個別能力差的幼兒在另一桌上,可自己拼畫。

  3、提醒幼兒在畫時注意搭配顏色、涂色仔細(xì)。

  4、提醒幼兒畫的時候注意五官的位置。

  5、提醒幼兒把剪下來的碎紙放在筐子中。

  五、展示幼兒作品。

  1、老師將畫完、剪好的作品釘在泡沫板上,并讓已完成作品的幼兒去看正在畫、剪的幼兒。

  2、老師引導(dǎo)幼兒評價作品。請幼兒說一說哪幅作品最好,為什么?

  活動延伸

  1、“小朋友看到這些娃娃覺得怎么樣?”

  2、帶領(lǐng)幼兒根據(jù)畫好的作品說兒歌。

  奇怪奇怪真奇怪,我的娃娃真可愛。

  你說奇怪不奇怪,你說可愛不可愛。

幼兒園大班教案 篇3

  一、活動目標(biāo)

  (一)認(rèn)知目標(biāo)

  讓幼兒仔細(xì)觀察圖片上人物的表情動作,發(fā)展幼兒思維的流暢性和敏銳性,并學(xué)會運用新詞:踢、滾,發(fā)展幼兒語言表達(dá)能力。

  (二)情感目標(biāo)

  教育幼兒與同伴團結(jié)友愛,互相幫助。

  (三)人格目標(biāo)

  鼓勵幼兒認(rèn)真觀察,大膽表述,追求獨特性,引導(dǎo)幼兒向獨創(chuàng)性方向發(fā)展。

  二、活動準(zhǔn)備圖片一套:圖①,小欣在踢毽子。圖②,小欣的毽子擱在樹上。圖③,小明一邊玩滾圈一邊走來。圖④,小明把毽子還給小欣。實物投影機。

  三、活動過程

  (一)引入課題。

  (二)幼兒自由排圖講述。

  1.發(fā)給幼兒每人四張圖片。師:這里有幾張圖片?每張圖片講什么?

  2.師:請你們把圖片排好順序,編成一個故事。

  3.幼兒排圖講述,教師巡回引導(dǎo)。

  (三)講述,交流,互動學(xué)習(xí)。

  1.出示實物投影機,請個別幼兒把自己排圖的方法和編成的故事告訴大家。

  2.鼓勵幼兒質(zhì)疑,教師解答。

  3.結(jié)合學(xué)詞:踢、滾,教師質(zhì)疑,幼兒解答。

  (四)幼兒排圖講述。

  1.幼兒變換圖片位置,編出不同的故事。

  2.教師注意提示幼兒編故事的連貫性、邏輯性。

  3.請幼兒兩人一組,輪流把自己的故事告訴同伴。

  (五)品德教育。師:你喜歡誰?為什么?

  (六)講評,議論。

  幼兒評:誰的故事編得最好,為什么。

  教師出示評價表評價。

  四、各領(lǐng)域滲透社會:在活動區(qū)擺放有關(guān)團結(jié)友愛的`圖片,開展角色游戲,教育幼兒與同伴友好相處。

  五、生活中滲透在日常生活中培養(yǎng)幼兒關(guān)心他人的良好行為。

  六、環(huán)境中滲透將圖片放在語言區(qū),配上文字卡片讓幼兒復(fù)習(xí)、鞏固。

  七、家庭中滲透培養(yǎng)幼兒關(guān)心他人的品德。

  八、活動評價

幼兒園大班教案 篇4

  活動目標(biāo):

  1、認(rèn)識常見的交通標(biāo)志。

  2、增進(jìn)幼兒的實際演示能力。

  活動內(nèi)容:

  各種常見的交通標(biāo)志

教案準(zhǔn)備:

  1、常見交通標(biāo)志的'圖卡。

  2、馬路模型

教案過程:

  1、展示事先準(zhǔn)備的交通標(biāo)志圖卡,請幼兒說說自己認(rèn)識的交通標(biāo)志的意義。

  2、老師介紹常用交通標(biāo)志的意義。

  3、結(jié)合具體交通標(biāo)志,利用馬路模型進(jìn)行汽車行駛演示活動。

  4、延伸活動,可將標(biāo)志圖卡放入語言區(qū),讓有興趣的幼兒句續(xù)探索。把馬路模型放入益智區(qū),提供模型汽車讓幼兒開展演示活動幫助他們更好的理解標(biāo)志的意義。

幼兒園大班教案 篇5

  活動目標(biāo):

  1.嘗試用自然音進(jìn)行唱歌,掌握附點音符的唱法。

  2.感受歌曲詼諧,幽默的特點。

  活動準(zhǔn)備

  圖片,磁帶,錄音,鈴鼓,附點節(jié)奏圖示

  活動過程: 一、激發(fā)幼兒興趣。

  小朋友,你們看,今天誰也來和大家一起做游戲了?(出示丁。

  這個小朋友的名字叫丁丁,你們知道他最喜歡做什么了?

  丁丁今天還帶來幾張圖畫,請小朋友幫忙看一下,畫得怎么樣?

  二、通過圖片理解歌詞。

  1、幼兒觀察后集體講述 “請你們看一下,畫了些什么?畫得怎么樣?(引導(dǎo)幼兒用歌中的句子來回答。)

  2、幼兒回答后,教師說:“我們把丁丁的故事編成幾句話來說一說吧!”(引導(dǎo)幼兒按歌曲節(jié)奏來學(xué)說歌詞。)

  三、學(xué)唱歌曲。

  1、練聲:剛才我們一起認(rèn)識了丁丁,現(xiàn)在我們一起來相互問候一下吧,我是中二班的蔡老師。(小朋友們好,你好你好,蔡老師你好)

 。,節(jié)奏練習(xí)

  小朋友,我們一起來玩?zhèn)游戲吧。我們都知道我們的耳朵能幫助我們聽辯各種不同的聲音,現(xiàn)在我就要來考一考你們的耳朵能不能準(zhǔn)確地聽辯出我拍的節(jié)奏,而且還要把我拍的節(jié)奏一模一樣的拍出來。你們能行嗎?好,請小朋友仔細(xì)聽。

 。幔瑢W(xué)生聽辨老師拍的節(jié)奏并拍出。

 。ǎ保痢 ×× │×× ×│

  (2)×·× ×× │×× ×│

 。,提問:剛才我們拍的節(jié)奏一樣嗎?我們一起來拍一下。

 。,出示兩條節(jié)奏的卡片,幼兒找出不同之處。

 。悖蠋熤v解節(jié)奏的不同點。

  d,幼兒唱一遍兩條節(jié)奏,并拍一下節(jié)奏。

 。,幼兒做節(jié)奏的游戲:把節(jié)奏卡放在不同的歌詞下面,幼兒聽老師彈的琴聲是哪一條節(jié)奏,如果是符點的就站起來拍手。

  3、欣賞歌曲(教師范唱一遍)

  現(xiàn)在我們就把丁丁這個故事,配上音樂一起來聽聽,感覺怎么樣?

  4、幼兒學(xué)唱歌曲。

  現(xiàn)在我們一起來跟著唱一唱,唱的時候注意音樂中的符點。

  三、在學(xué)唱基礎(chǔ)上提高演唱要求。

  1、、給音樂起名字。

  小朋友我們把這個故事變成了好聽的歌曲,可是它還沒有名字呢?你想給它起個什么名字呢?(幼兒討論后起名字)

  剛才小朋友都說了丁丁是個粗心的人,那么你們說做事粗心馬虎的話,會有什么后果?(會被別人笑,還會出現(xiàn)嚴(yán)重的后果。)

  對了,那么在這首歌曲中,丁丁有沒有被別的小朋友笑呢?我們再來聽一遍,請你聽到是小朋友笑丁丁的地方,舉手表示。

  2、幼兒聽歌曲舉手表示笑聲。

  除了笑聲,老師還聽到一個聲音,是什么?為什么要加這個聲音?(是“咦”。它表示奇怪的意思。)

  對,就象我們小朋友看到了這樣的'畫也會覺得很奇怪,所以要說“咦”,你們能不能來學(xué)學(xué)它的口氣?能不能吧后面的笑聲一起加上嗎?

  3、幼兒練習(xí)唱最后一個樂句。(提出要求:有表情的來唱,表現(xiàn)出既奇怪又好笑的情緒)。

  4、幼兒完整演唱歌曲,變換多種形式教幼兒演唱(如:拍手、拍腿、分大小聲、集體演唱等)。

  小朋友,你學(xué)了這首歌后,你會不會象丁丁那樣粗心?哦,老師相信你們一定不會象丁丁那樣的,一定會做個做事情細(xì)心,認(rèn)真的小朋友的。

  四、找個好朋友,去幫助丁丁修改圖畫。(找朋友音樂結(jié)束活動

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