幼兒園大班教案優(yōu)選(10篇)
作為一名默默奉獻(xiàn)的教育工作者，常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫教案，通過教案準(zhǔn)備可以更好地根據(jù)具體情況對教學(xué)進(jìn)程做適當(dāng)?shù)谋匾恼{(diào)整。教案應(yīng)該怎么寫呢？下面是小編為大家整理的幼兒園大班教案10篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
幼兒園大班教案 篇1
活動目標(biāo)
培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)新思維和的大膽嘗試的精神。
培養(yǎng)幼兒完整、連貫地表達(dá)能力和對事物的判斷能力。
考驗(yàn)小朋友們的反應(yīng)能力，鍛煉他們的個(gè)人能力。
重點(diǎn)難點(diǎn)
讓幼兒身體正常發(fā)育和機(jī)能協(xié)調(diào)。
活動準(zhǔn)備
宣布游戲規(guī)則、安全問題等。
活動過程
猜領(lǐng)頭人
1．游戲方法：點(diǎn)一猜領(lǐng)頭人的學(xué)生到室外，教師指這一學(xué)生為領(lǐng)頭人，在輕音樂或?qū)W生的唱歌聲中全班學(xué)生在領(lǐng)頭人不斷變化動作中，由猜領(lǐng)頭人的學(xué)生開始猜領(lǐng)頭人，可猜三次，如猜中，領(lǐng)頭人則表演一個(gè)節(jié)目或唱一支歌，三次未猜中則由猜領(lǐng)頭人的學(xué)生來表演。
2．游戲要求：領(lǐng)頭人可做刷牙、洗耳恭聽、洗手、吹喇叭、拉二胡等動作，不斷變換，全班學(xué)生立即跟著變，全班學(xué)生要遵守游戲規(guī)則，不得暗示或指點(diǎn)告訴猜領(lǐng)頭人的學(xué)生，領(lǐng)頭人也可以由教師自己來做。
教學(xué)反思
樂意與交往，學(xué)習(xí)互助、合作和分享，有同情心。教師和家長是幼兒社會學(xué)習(xí)的重要影響源。而這樣的.活動，讓孩子積累了一定的生活經(jīng)驗(yàn)，于此同時(shí)也為孩子提供分享創(chuàng)造機(jī)會，培養(yǎng)了孩子分享意識。又如個(gè)別小班的孩子社會交往能力不是很好，顯得拘束，出現(xiàn)了不肯動手等現(xiàn)象，針對這一情況，我們打算通過個(gè)別談話加哥哥姐姐主動出擊，老師在旁給予其安全感等手段解決其問題。從他們燦爛的笑臉里感受到了快樂和滿足。
幼兒園大班教案 篇2
活動目標(biāo)
1、通過操作感知油和水傾倒，攪拌后分離現(xiàn)象，對科學(xué)探索活動感興趣。
2、了解生活中油和水分離的相關(guān)現(xiàn)象，體驗(yàn)科學(xué)知識在生活中的運(yùn)用。
3、主動參與實(shí)驗(yàn)探索。
4、積極參與探索活動，萌發(fā)求知欲，體驗(yàn)成功快樂。
活動準(zhǔn)備
1、幼兒每人1杯水1杯油，幼兒每人各1份藍(lán)黑鋼筆水。
2、每人1根攪拌管、背景音樂一首、
3、幾張畫過的圖畫、各色顏料水等等。
活動的重難點(diǎn)
初步了解水和油的不相溶性。
不同物質(zhì)放入水中的相溶性和不相溶性。
活動過程
一、導(dǎo)入
師：今天，老師給你們帶來了許多的小客人跟你們玩游戲，想知道是誰嗎？（想）好，我們一起去看看都有誰？（教師介紹實(shí)驗(yàn)材料）
二、讓幼兒動手操作，將藍(lán)、黑色的鋼筆水倒進(jìn)一杯水里，觀察它們之間有什么變化。
師：在做實(shí)驗(yàn)之前，老師有要求。請你們仔細(xì)聽，請你們把藍(lán)、黑色的鋼筆水倒入一個(gè)杯子的水里，仔細(xì)觀察，它們會出現(xiàn)什么現(xiàn)象？
1、提問：發(fā)現(xiàn)了什么？（它們在一起融化變成黑色的水)
師：是不是你們說的這樣呢？我們一起來驗(yàn)證一下吧。（教師驗(yàn)證實(shí)驗(yàn)結(jié)果）
小結(jié)：你們觀察的很仔細(xì)，是的，藍(lán)、黑色鋼筆水倒進(jìn)水里，它們?nèi)诨诹艘黄鹱兂闪撕谏乃�。說明它們是能融化在一起的。（解釋“融化”意思一種物體和另一種物體合在一起說明它們是能相溶在一起的，如果不能夠合在一起說明它們是分開的。）
三、讓幼兒想想油和水倒在一起會出現(xiàn)什么現(xiàn)象？
師：你們猜猜、想想，把油倒進(jìn)已經(jīng)融化的水里，你們會發(fā)現(xiàn)什么秘密？
我也不知道，現(xiàn)在請你們把油倒進(jìn)融化的水里，仔細(xì)觀察，它們之間發(fā)什么說呢么變化？
提問：1、油和水它們能不能融化在一起？
2、為什么？
師：真的是這樣的嗎？那我們一起來驗(yàn)證一下是不是你們發(fā)現(xiàn)的'這樣。（教師再次驗(yàn)證實(shí)驗(yàn)結(jié)果）
小結(jié)：因?yàn)橛秃退谋戎夭煌�。不論先倒水還是先倒油，油都是浮在水的上面，水在油的下面。說明油和水它們是不能在一起的，它們是分來的。
四、延伸，請幼兒玩一玩“油水分離”畫，并想象為什么顏料水不會和油畫棒混在一起？
結(jié)束語：你們的表現(xiàn)太棒了，在我們的生活中，還有哪些物體是能相溶在一起的？哪些是能相溶在一起的呢？我們一起去外面找找吧！
幼兒園大班教案 篇3
活動目標(biāo)：
1、幫助幼兒具備初步的時(shí)間觀念，教育幼兒要珍惜時(shí)間。
2、教育幼兒在動手操作中和游戲中具備認(rèn)識整點(diǎn)和半點(diǎn)的能力。
活動準(zhǔn)備：
1、活動前請幼兒在家搜集和數(shù)字12相關(guān)的事物：如每年有12個(gè)月、12生肖、12路公交車、白天12個(gè)小時(shí)、夜晚12個(gè)小時(shí)、鐘表上有表示時(shí)間的數(shù)字1——12等。
2、準(zhǔn)備1——12的數(shù)字卡片若干套。制作鐘表的卡紙若干。
活動過程：
引導(dǎo)幼兒討論和數(shù)字12有關(guān)的事物，如每年有12個(gè)月、12生肖、鐘表上有表示時(shí)間的數(shù)字1——12等。引出主題：復(fù)習(xí)認(rèn)識整點(diǎn)，學(xué)習(xí)認(rèn)識半點(diǎn)。（昨天我和小朋友約好今天在這兒做游戲，小朋友還記得嗎？張杰說“不見不散對吧！”提問一個(gè)問題、、、、、、小朋友說得。王老師有一件事情請小朋友幫忙好不好？我做了一些鐘表還沒有做完，大家?guī)臀液脝幔?/p>
1、請幼兒給每一個(gè)鐘表添置時(shí)針和分針。（在每一個(gè)表針和鐘表上都有一個(gè)小眼，請你們用鐵絲穿上，再用橡皮泥固定住，一個(gè)鐘表就完成了。）在操作中感知表示整點(diǎn)時(shí)的特點(diǎn)：分針指到12，時(shí)針指到相應(yīng)的數(shù)字。如3點(diǎn)就是時(shí)針指到3，分針不變。（我知道小朋友都認(rèn)識整點(diǎn)，我來說小朋友來做好不好？7點(diǎn)小朋友就起床，沒有睡懶覺的；8點(diǎn)我們就開始吃早飯了；9點(diǎn)我們要喝水；11點(diǎn)是我們在院子里做運(yùn)動等。）
2、認(rèn)識半點(diǎn)：半點(diǎn)的特點(diǎn)是分針指到6，時(shí)針指到相應(yīng)的兩個(gè)數(shù)字之間。如8點(diǎn)半就是時(shí)針指到8和9中間，分針指到6點(diǎn)。請幼兒在操作中感知。（有的.小朋友說6點(diǎn)半就會起床，半點(diǎn)應(yīng)該如何表示？看王老師，分針就像一個(gè)小孩跑得比較快，時(shí)針像一個(gè)老爺爺跑得比較慢。分針這個(gè)小孩跑一圈，時(shí)針老爺爺才走一個(gè)格表示一個(gè)小時(shí)。那半個(gè)小時(shí)就是半點(diǎn)，就應(yīng)該是小孩跑到一圈的一半的時(shí)候，這就是半點(diǎn)。如3點(diǎn)半，示范給幼兒看。）
3、老師簡單講述分針走一圈，時(shí)針走一格的規(guī)律。
4、和幼兒分兩組做游戲。13個(gè)幼兒和一個(gè)老師一組，其中12個(gè)小朋友分別站在12個(gè)數(shù)字上作鐘表，一個(gè)幼兒和一個(gè)老師做時(shí)針和分針在鐘表內(nèi)拉手轉(zhuǎn)圈。中間幼兒聽到老師的口令跑到相應(yīng)的數(shù)字前的小朋友面前站好。配合老師站到12點(diǎn)。指導(dǎo)老師在做游戲時(shí)說：“鐘表鐘表滴滴答，小朋友們聽準(zhǔn)它。現(xiàn)在是上午8點(diǎn)啦�！庇變壕透鶕�(jù)老師說的8點(diǎn)找到表示8點(diǎn)的幼兒面前站好，8點(diǎn)的幼兒再出來做游戲，依次進(jìn)行。半點(diǎn)時(shí)的特點(diǎn)是：劉老師和解老師做分針分別指到6點(diǎn)，中間的幼兒根據(jù)老師的指令站到兩個(gè)數(shù)字之間。如3點(diǎn)半就是分針指到6點(diǎn)，時(shí)針指到3和4之間。指導(dǎo)老師說：時(shí)針時(shí)針轉(zhuǎn)呀轉(zhuǎn)，一轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)到3點(diǎn)半。
5、簡單教育幼兒要珍惜時(shí)間，時(shí)間不等人。結(jié)束活動。
幼兒園大班教案 篇4
活動目標(biāo)：
1．初步感受學(xué)唱歌曲的快樂，體驗(yàn)與同伴表達(dá)“愛”的溫暖。
2．在反復(fù)欣賞、自主反思、師幼互助及傳遞“愛”的游戲中理解并掌握歌曲內(nèi)容。
3．學(xué)唱歌益，初步嘗試在“小朋友，我愛你”處替換歌詞。
4．聽音樂，嘗試分辨樂曲的快慢和輕重，能跟著節(jié)奏律動。
5．通過對歌曲的欣賞以及對歌詞的理解。
活動準(zhǔn)備：
材料準(zhǔn)備：與歌詞相對應(yīng)的圖卡四張
經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：活動前有接龍游戲、猜測游戲的經(jīng)驗(yàn)。
活動過程：
1、送猜圖卡，初步欣賞歌曲。
（l）范唱第一遍，送出第一句“愛的甜甜話”。
�。�2）范唱第二遍，送出第二旬“愛的甜甜話”。
�。�3）范唱第三遍，引導(dǎo)幼兒嘗試猜測第三句“愛的甜甜話”。
（4）范唱第四遍，引導(dǎo)幼兒自主發(fā)現(xiàn)表達(dá)“愛”的動作。
�。�5）范唱第五遍，送出第四旬“愛的甜甜話”，引導(dǎo)幼兒練習(xí)表達(dá)“愛”的動作。
2、滲透游戲，完整練唱歌曲。
�。�1）引導(dǎo)幼兒自主發(fā)現(xiàn)，將歌曲中“小朋友”替換成“X老師”的方法。
�。�2）鼓勵(lì)幼兒將朋友的名字替換成歌詞并嘗試完整練唱歌曲。
（3）嘗試玩“傳遞愛”的游戲。
3、自主反思，完整表現(xiàn)歌曲。
（l）鼓勵(lì)幼兒嘗試完整演唱歌曲。
�。�2）引導(dǎo)幼兒自主覺錯(cuò)、自主糾錯(cuò)，嘗試用多種方法解決問題。
�。�3）鼓勵(lì)幼兒完整用歌聲向客人老師傳遞愛。
活動反思：
此次教師節(jié)主題活動，促使孩子在豐富多彩的活動中，提高了各方面的能力，在孩子逐漸建立自我的過程中，發(fā)展自尊和自信，尊重幼兒人格和權(quán)力。進(jìn)一步融洽了師生間的關(guān)系。作為一個(gè)幼兒教師，她所教育的對象是有生命力和思想感情的.幼兒，而在進(jìn)入幼兒園后的全部生活內(nèi) 容都是在老師的護(hù)理和照料下進(jìn)行的。每天我們都做著幾乎同樣的工作，而我們的工作確是那
幼兒園大班教案 篇5
活動目標(biāo)
1. 讓孩子們知道鯨魚的特征以及它的習(xí)性。
2. 學(xué)會用撕彩紙，揉彩紙，制作出鯨魚。
活動準(zhǔn)備
報(bào)紙，A4紙，膠水
教學(xué)具圖片
■ 活動過程
[導(dǎo)入]
1. 用猜謎語的方式向孩子們介紹鯨魚。
- 我是世界上最大的動物，我在海里生存，我的寶寶要吃母乳長大。
- 我呼氣的時(shí)候會噴噴泉，我是誰呢？[展開]
1. 談?wù)匂L魚。.
- 你見過鯨魚嗎？
- 你在哪兒見到的鯨魚？
- 看過鯨魚后你有什么感受？
2. 說說鯨魚的特征和習(xí)性。
- 鯨魚在哪兒生存？
-在水里生活的鯨魚是動物呢？還是魚呢？
(鯨魚生子，母乳所以它是動物。)
- 鯨魚有多大？
(鯨魚的身子很大，是現(xiàn)存在地球上最大的動物。身長超過30m，胸鰭長達(dá)4m，剛剛出生的鯨魚寶寶也有7m長的。)
- 所有的鯨魚都是同一種類嗎？
(鯨魚被分為須鯨和齒鯨兩大類。有須子的鯨魚就是須鯨，有尖銳的牙齒的鯨魚就是齒鯨。須鯨有兩個(gè)鼻孔而齒鯨只有一個(gè)。）
- 鯨魚為什么會噴水呢？
(因?yàn)轹L魚呼吸的時(shí)候會夾著海水一起呼吸。)
3. 制作鯨魚并研究制作材料。
- 如果想要制作出鯨魚需要哪些材料呢？
- 用報(bào)紙和白紙?jiān)鯓又谱鞒鲻L魚呢？
4. 用報(bào)紙和白紙制作鯨魚。
�、� 把報(bào)紙和白紙（A4紙）撕好。
�、诎凑占埖腵種類把紙分開。(報(bào)紙和報(bào)紙放在一起。)
�、� 把紙揉在一起。
�、� 用白紙粘在鯨魚的肚子位置上其余部分用報(bào)紙粘上。
⑤ 粘紙的時(shí)候不要留出余白，緊密地粘好。
�、� 用報(bào)紙表現(xiàn)出黑色的部分。 (鯨魚的背部上)[結(jié)尾]
1. 讓孩子們把完成的作品介紹給朋友們
2. 總結(jié)活動
幼兒園大班教案 篇6
活動目標(biāo)：
1、對各種經(jīng)典的建筑物感興趣，激發(fā)熱愛祖國的情感。
2、欣賞、比較中國和外國的建筑，初步了解中外建筑的風(fēng)格與特點(diǎn)。
3、大膽地表達(dá)自己的感受和體驗(yàn)，耐心地傾聽同伴的意見。
活動準(zhǔn)備：
1、中外經(jīng)典建筑物的圖片（如長城、天安門、天壇、白宮、克里姆林宮、盧浮宮等）。
2、教學(xué)掛圖《中國建筑》；幼兒用書《中國建筑》《外國建筑》
活動過程：
一、教師出示教學(xué)掛圖和各種中國建筑物的圖片。
1、教師：圖片上是什么？你們?nèi)ミ^北京天安門嗎？
2、教師：看到了這些建筑，你有什么感覺？你知道它們是哪個(gè)國家的建筑嗎？
二、具體欣賞中國建筑物的外形和建筑風(fēng)格。
1、幼兒和同伴相互交流。
2、教師：圖片上的建筑物是什么樣子的？上面有什么樣的圖案？
3、使用VCD播放我國的建筑物，集體欣賞并交流。
4、教師：你最喜歡那座建筑物？你喜歡它的什么地方？
5、教師為幼兒簡單介紹中國建筑的背景。
6、教師小結(jié)：圖上的建筑物氣勢雄偉，象征著我們偉大的祖國。
三、出示外國建筑物的圖片。
1、比較欣賞中國的古典建筑和國外的經(jīng)典建筑。
教師：猜猜看，圖片上的這一建筑是中國的建筑還是外國的建筑。（請幼兒說說自己猜測的'理由。）
2、教師和幼兒共同討論。
3、教師：中國的建筑和外國的建筑有什么不同？
小結(jié)：這些漂亮的建筑有的是中國的，有的是外國的，但都有不同的特色。
四、活動延伸
1、在活動區(qū)投放一些有建筑圖案的拼圖，幫助幼兒進(jìn)一步了解各國的建筑特色。
幼兒園大班教案 篇7
【教材分析】
本活動來自主題《彎彎繞繞》，彎繞既是許多物體的自然形態(tài)，又凝聚著人們的刻意創(chuàng)造。這種形態(tài)不僅體現(xiàn)了物體的美感，也在很大程度上提高了物體的實(shí)用性。而對于植物的彎曲運(yùn)動對于孩子來說說近不近，說遠(yuǎn)不遠(yuǎn)，活動中需要老師引導(dǎo)孩子觀察各種植物的彎曲現(xiàn)象，并對一些彎曲了解他們的作用，體驗(yàn)發(fā)現(xiàn)的樂趣。
【活動目標(biāo)】
1、對植物的盤曲彎繞現(xiàn)象產(chǎn)生興趣，認(rèn)識幾種攀緣植物。
2、更主動地關(guān)注各種特定的形狀，體驗(yàn)發(fā)現(xiàn)的樂趣。
3、學(xué)習(xí)用語言、符號等多種形式記錄自己的發(fā)現(xiàn)。
4、通過實(shí)際操作，培養(yǎng)幼兒的動手操作能力。
【活動準(zhǔn)備】
1、掛圖第25號。
2、事先在幼兒園附近尋找有彎繞植物的場所。
3、記錄紙和筆。
【活動過程】
(一)植物為什么會彎繞
1.出示掛圖。你看到了什么?你知道它們的'名稱嗎?這些植物長得怎樣?
2.爬山虎長得怎樣?為什么會爬得這么高呢?(引導(dǎo)幼兒說出爬山虎是依靠彎彎繞繞的藤蔓及葉片上的“腳”，向上攀緣的)
3.牽�；ㄊ窃鯓由L的呢?(引導(dǎo)幼兒觀察牽�；ㄇo的攀附纏繞現(xiàn)象，即卷須及莖附著在別的東西上蔓延生長)
4.西瓜長在地里時(shí)有一根長長的藤，這根藤又是怎樣的呢?(幫助幼兒理解瓜藤都是彎彎繞繞的)
5.這些植物的生長、開花、結(jié)果，都離不開彎彎繞繞的藤蔓。
(二)找找彎彎繞繞的植物
1.彎彎繞繞的植物還有許多，讓我們?nèi)フ艺铱窗伞?/p>
2.幼兒結(jié)伴去戶外尋找攀緣植物并記錄。繪畫記錄不必強(qiáng)調(diào)畫面的逼真，只要能表現(xiàn)植物的盤曲彎繞現(xiàn)象即可。
3.你找到的是什么植物?它的藤蔓(莖、須)是怎樣長的?
【活動反思】
4-5歲的孩子喜歡動手動腦探究事物，他們喜歡這樣的活動。在幼兒的探究活動中教師要支持、接納孩子的探究行為，并給予一些觀察和探究方法的指導(dǎo)：如比較性觀察法、連續(xù)觀察法、分類法、記錄法等。在活動中我運(yùn)用提問的方法，讓幼兒對幾種爬藤植物的外形特征和攀爬方法進(jìn)行比較性觀察，使幼兒更好地發(fā)現(xiàn)它們各自的不同。除了橫向的比較，還有縱向的比較，我們抓住日常生活中的時(shí)機(jī)，對比觀察爬山虎葉子顏色的變化，發(fā)現(xiàn)了爬藤植物爬高的原因；對比薔薇開花前開花后的效果，發(fā)現(xiàn)了它對我們?nèi)祟惖挠锰�。�?dāng)苒苒發(fā)現(xiàn)了一棵類似攀緣植物的小苗時(shí)，我支持、贊賞她的發(fā)現(xiàn)，并利用拍照的方法幫她記錄，將照片貼在主題墻上，有助于她后續(xù)的觀察。在觀察和探索過后，我和孩子一起對幾種植物按照攀爬的方法不同進(jìn)行分類、概括，使他們對藤蔓植物的種類及其特征有了較清晰地認(rèn)識。幼兒在不斷地觀察、探究的過程中，他們會慢慢地積累經(jīng)驗(yàn)，遷移經(jīng)驗(yàn)，形成受益于終生的學(xué)習(xí)方法和能力。
幼兒園大班教案 篇8
設(shè)計(jì)思路
我心里的一棵大樹，它枝繁葉茂、它魁梧高大，它保護(hù)我的健康成長，我心里喜歡的大樹啊！請你將這個(gè)世界都遮罩在你的懷抱下！讓人在你的懷抱下健康、開心的生活。為人類抵擋寒風(fēng)、塵埃。通過本次教育活動，讓幼兒明白大樹在地球上的作用，認(rèn)識到環(huán)保的必要性，從小養(yǎng)成很好的環(huán)保習(xí)慣。
活動目標(biāo)
1、學(xué)會做觀察記錄。
2、復(fù)習(xí)12以內(nèi)的點(diǎn)數(shù)。
3、認(rèn)讀樹名。
4、通過對園內(nèi)各種樹木的觀察、探索、發(fā)現(xiàn)和了解，使幼兒產(chǎn)生保護(hù)樹的欲望，說出為何喜歡它。
5、學(xué)會主動關(guān)心照顧小樹或大樹。
活動準(zhǔn)備
1、幼兒卡（幼兒姓名、性別、年齡）。
2、課前對園內(nèi)樹木進(jìn)行觀察，不同樹上都掛有樹牌。
3、彩筆、圖畫紙、鉛筆。
4、小桶。
活動過程
1、在觀察園內(nèi)不同樹種的情況下，開展自由討論：你看到哪些樹？它是什么樣子的？叫什么名字？提問：用幼兒已有的經(jīng)驗(yàn)描述，不同的.外形特征，你喜歡什么樹，它是什么樣子。
2、通過老師的提問和討論再次帶幼兒去室外觀察，引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察，從上到下，從樹根到樹冠、樹葉及不同部位的粗細(xì)高矮、大小、長短、形狀、顏色等。討論提問：你喜歡哪些樹？為什么喜歡？你如何對待它？
3、領(lǐng)養(yǎng)小樹或大樹活動，讓幼兒把自己的卡片掛到自己喜歡的樹，與大樹擁抱感知粗細(xì)，與小樹牽手，給小樹澆水。
4、觀察記錄：用不同的方式記錄所觀察到的樹種（根據(jù)樹葉的不同形狀、高矮、粗細(xì)、是否開花）；記錄小樹家的踐線圖。
5、讓幼兒說出樹的種類，老師用圖表示出數(shù)量，讓幼兒學(xué)習(xí)點(diǎn)數(shù)。
6、把自己喜歡的樹畫下來，并畫上它的鄰居，組成一幅完整的圖畫，放在活動室展區(qū)展覽。
7、讓幼兒說出樹木的本領(lǐng)（平衡生態(tài)、凈化空氣、阻隔噪音等作用）。
8、樹木是我們?nèi)祟惖暮门笥�，我們�?yīng)該怎樣對待它們？
9、引導(dǎo)幼兒合理、大膽想設(shè)，并能用比較完整的語言表達(dá)自己的觀點(diǎn)。
幼兒園大班教案 篇9
目標(biāo)：1、進(jìn)一步掌握幾何圖形的特征，嘗試將兩個(gè)或三個(gè)圖形進(jìn)行重疊，培養(yǎng)觀察能力和平面感知能力。
2、愿意大膽表達(dá)自己的操作方法和結(jié)果。。
3、通過小組操作，培養(yǎng)合作的`能力。
準(zhǔn)備：1、教師操作大圖一份、演示課件。神秘袋一個(gè)，各種圖形片。
2、人手1份操作紙、一組一套聰明樹操作材料
過程：
1、摸摸神秘袋，復(fù)習(xí)各種圖形。（三角形、圓形、方形、菱形、梯形、橢圓形）
師：看，老師這兒有一個(gè)神秘口袋，里面藏著許多圖形寶寶，一起來看老師是怎么請他們出來的。（教師示范，通過小手摸一摸，知道是什么圖形）請幼兒操作。
2、圖形捉迷藏，通過課件集體觀察圖形疊加。
師："瞧，這圖形寶寶們又玩起了捉迷藏的游戲。"
出示圖例一（二個(gè)圖形）：你能知道哪些圖形藏在一起了。（通過課件分解圖形）
出示圖例二（三個(gè)圖形）：你知道幾個(gè)圖形藏在一起了。
3、集體操作聰明樹。
教師示范
師：看這個(gè)有一棵聰明樹，樹上有許多聰明題等著我們?nèi)ソ鉀Q呢？
這兒還有許多聰明果呢？如果每個(gè)聰明果都能找對答案，那就成功完成任務(wù)啦！
"看，這是什么顏色的問題呀？（紅色）那我們就要用紅色聰明果來幫助尋找答案。然后把它放在答案的上面就行啦。
�。ɡ蠋熓痉兑粋�(gè)，請個(gè)別幼兒操作）
4、幼兒練習(xí)，教師巡回指導(dǎo)幼兒進(jìn)行練習(xí)。
5、出示聰明樹操作材料，各組輪流操作。
師："小朋友們真聰明， 任務(wù)完成得太出色啦！那你們會合作嗎？下面請每一組小朋友一一輪流合作完成聰明樹，比一比哪組完成的又快又好。"
幼兒園大班教案 篇10
活動目標(biāo)：
1、知道磁鐵的磁力現(xiàn)象，用磁鐵來發(fā)現(xiàn)生活中的鐵制品。
2、探索磁鐵兩極相斥相吸的屬性，嘗試用繪畫的方法對實(shí)驗(yàn)結(jié)果進(jìn)行記錄。
3、能主動探索，大膽交流自己的發(fā)現(xiàn)。
4、學(xué)習(xí)用語言、符號等多種形式記錄自己的發(fā)現(xiàn)。
5、主動參與實(shí)驗(yàn)探索。
活動準(zhǔn)備：
1、磁鐵、無機(jī)磁鐵、回形針、橡皮、積木、紙團(tuán)、鐵片、塑料盆等
2、記錄表若干
活動過程：
一、了解磁鐵，發(fā)現(xiàn)磁鐵的磁力。
1、出示磁鐵T："小朋友，請你們看一看，老師給你們帶來了什么呢？"請個(gè)別幼兒說一說。
2、介紹操作材料，讓幼兒用磁鐵試試哪些東西能被磁鐵吸起來。
T："今天，老師為你們準(zhǔn)備了許多東西。"（出示）T："老師把這些東西畫在一張記錄表上，請小朋友用筐里的小磁鐵和它們玩一玩，看看哪些東西能被吸起來，請小組長進(jìn)行記錄，能吸起來就打個(gè)勾，不能被吸起來就打個(gè)叉，好嗎？"
3、幼兒操作，教師個(gè)別引導(dǎo)。
4、教師總結(jié)。
T："能被吸起來的東西都是用什么做的��？"T："所以磁鐵能把鐵做的東西吸起來。"
二、引導(dǎo)幼兒觀察磁鐵的兩端，發(fā)現(xiàn)同級相斥、異極相吸現(xiàn)象。
1、幼兒初次探索。
T："這個(gè)小磁鐵是什么樣子的？"請個(gè)別幼兒說一說。
T："小磁鐵一頭是紅顏色，一頭是藍(lán)顏色。"T："磁鐵的兩頭還藏著一個(gè)小秘密，請你和邊上的好朋友用磁鐵碰一碰，看看你發(fā)現(xiàn)了什么？"（幼兒自由嘗試，個(gè)別幼兒說一說）
2、幼兒再次探索，并進(jìn)行記錄。
T："讓我們的小磁鐵再來碰一碰，這次老師有個(gè)小小的要求了。"T:"老師為你們準(zhǔn)備了兩個(gè)顏色的正方形貼紙，紅色的貼紙代表磁鐵紅色的一端，藍(lán)色的貼紙代表藍(lán)色的一端。如果你想用紅色的一端去碰藍(lán)色的一端，就把紅色和藍(lán)色的貼紙貼在表格的上面，下面一格記錄你的發(fā)現(xiàn)結(jié)果，兩個(gè)小朋友一組，好嗎？"
3、教師總結(jié)T："相同顏色碰到會相斥，不同顏色碰到會相吸。"
三、引導(dǎo)幼兒動手操作，找出無機(jī)磁鐵的兩端。
1、教師示范操作T："老師這里有一塊磁鐵，和剛才我們玩的有什么不一樣？"T："那我們怎么把它的兩頭找出來呢？"請個(gè)別幼兒說一說。
T："老師有一個(gè)好辦法，一起來看看吧。"教師示范，用紅色的一頭去碰，T："瞧，被吸住了，那這一頭是什么顏色？"（彈開的話是什么顏色？）教師在無機(jī)磁鐵上貼上相應(yīng)顏色的貼紙T："老師也為你們準(zhǔn)備了黑色磁鐵，請你也來碰一碰，彈開的話是相同顏色，吸住了就是不同顏色，請你來試著找一找，好嗎？"
2、幼兒操作，教師指導(dǎo)
3、評價(jià)幼兒的操作T："我們用什么辦法來檢查小朋友的小磁鐵貼對了呢？"T："用紅色的去碰藍(lán)色的，吸住了就是對的。"
4、幼兒檢查，糾正錯(cuò)誤四、利用磁鐵相吸相斥的`原理進(jìn)行游戲，結(jié)束活動。
T："小磁鐵真好玩，瞧，它又變成了什么呢？"T："小船上有什么？"T："今天我們要到大海上去航行，小朋友來做船長，想想怎樣讓我們的小船航行起來呢？"T："前進(jìn)的話，應(yīng)該怎么做？后退的話，應(yīng)該怎么做？"T："請小朋友自己來制作一艘小船，把小船上的雙面膠撕掉，貼上磁鐵，然后用另一塊磁鐵讓小船航行起來吧。"
教學(xué)反思：
本次科學(xué)活動，幼兒從上課伊始就表現(xiàn)出強(qiáng)烈的興趣。由于事先準(zhǔn)備的操作材料比較多，所以幼兒一直在動手操作中觀察、發(fā)現(xiàn)、比較，整節(jié)課情緒高漲。幼兒樂于通過自己動手操作來發(fā)現(xiàn)事物規(guī)律的活動形式。在總結(jié)磁鐵特性這一環(huán)節(jié)，做的還不到位，有點(diǎn)急于求成，要先讓幼兒來講出他發(fā)現(xiàn)的規(guī)律，教師再進(jìn)行引導(dǎo)，做最后的總結(jié)。在活動過程中仍有不足之處，教師在講述表格填寫規(guī)范時(shí)語言不夠清晰，目標(biāo)不夠明確，仍然有些幼兒將猜測和驗(yàn)證環(huán)節(jié)混淆起來，不會填寫表格。此外，應(yīng)將游戲探索磁鐵特性這一方式延伸到今后的玩磁鐵的活動中。
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