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幼兒園大班教案

時間:2023-08-25 09:34:48 幼兒教案 我要投稿

[精選]幼兒園大班教案8篇

  作為一名教學(xué)工作者,往往需要進行教案編寫工作,教案是備課向課堂教學(xué)轉(zhuǎn)化的關(guān)節(jié)點。我們應(yīng)該怎么寫教案呢?下面是小編精心整理的幼兒園大班教案8篇,僅供參考,歡迎大家閱讀。

[精選]幼兒園大班教案8篇

幼兒園大班教案 篇1

  【教學(xué)目標(biāo)】

  1.積極操作、探索,通過“畫手?jǐn)?shù)格,抓珠數(shù)數(shù)”等途徑,來比較準(zhǔn)確地判斷手的大小。

  2.學(xué)習(xí)數(shù)數(shù)、測量、統(tǒng)計、表達與交流,初步習(xí)得積極地從多種角度解決問題的態(tài)度。

  3.養(yǎng)成實驗中的記錄習(xí)慣,體驗合作探索的快樂。

  【教學(xué)準(zhǔn)備】

  1、每人一張方格紙珠子、盤子、繩子若干。

  2、集體記錄表一張。

  【教學(xué)過程】

  一、教師直接提出問題,請孩子們討論解決問題的方法。提問:

  1.我們每個人都有一雙手,它們一樣大嗎?

  2.今天我們要選出班里大手冠軍和小手冠軍,那用什么方法可知道手的大小呢?

  3.哪種方法能使我們更準(zhǔn)確的知道手的大小呢?

  二、給孩子們充分的時間運用格子紙和珠子的方法,測量手的大小

  1.讓孩子們在方格紙上畫畫小手,數(shù)數(shù)手占的格數(shù),了解手的大小。

  1)格子紙上有整格、半格怎么辦?

  2)整格與半格分類記錄

  3)小結(jié):手形所占的格子數(shù)多,就說明手大;

  手形所占的`格子數(shù)少,就說明手小。

  2.小組合作:探索每個人的手能抓起多少珠子

  1)將抓起的珠子數(shù)量記錄在紙上

  2)小結(jié):抓的珠子數(shù)多就說明手大;抓的珠子數(shù)少就說明手小。

  三、根據(jù)全班的統(tǒng)計結(jié)果,對測量手大小的方法展開進一步的討論。

  1.提問:

  1)通過畫手、抓珠子,我們是否知道了手的大。

  2)我們畫了手,抓了珠子,怎么就知道了手的大小呢?

  2.引導(dǎo)幼兒觀察集體記錄表

  1)看看誰的手形占的格子數(shù)多,誰抓的珠子數(shù)最多,找出大手冠軍。

  2)用同樣的方法找出小手冠軍。

  3)這種方法是否真的可行呢?讓我們來驗證一下。

  請大手冠軍與小手冠軍的兩位小朋友驗證給全體孩子看。(手對手)

幼兒園大班教案 篇2

  活動目標(biāo):

  1、熟悉樂曲優(yōu)美的旋律,學(xué)習(xí)用清楚自然地聲音演唱歌曲A段。

  2、初步嘗試簡單的合唱方式。

  3、培養(yǎng)幼兒的嘗試精神。

  4、使小朋友們感到快樂、好玩,在不知不覺中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了知識。

  活動難點:

  能清楚自然地演唱;唱準(zhǔn)A段第三句的節(jié)奏。

  唱準(zhǔn)A段第三句的節(jié)奏、合唱的方式。

  活動準(zhǔn)備:

  音樂《春曉》、圖譜、古詩背景圖

  活動過程:

  一、回憶學(xué)過的唐詩,念唐詩進行發(fā)聲練習(xí)。

  1、提問:小朋友會念唐詩嗎?

  2、朗誦唐詩進行發(fā)聲練習(xí)。

  二、學(xué)唱歌曲《春曉》

  1、欣賞歌曲《春曉》兩遍。

  提問:這首歌曲聽上去有什么感覺?

  2、放音樂念詞,熟悉歌曲旋律。

  1)出示圖譜,放音樂,老師指圖幼兒觀察圖譜。

  2)共同分析圖譜,發(fā)現(xiàn)小花的位置就是唱詞的地方,唱準(zhǔn)第三句(利用聲勢、念詞等方法使幼兒掌握)

  3)發(fā)現(xiàn)休止的地方,唱準(zhǔn)并創(chuàng)意休止符。(用模仿、跟唱的方法唱準(zhǔn))

  4)跟音樂完整地念歌詞。

  3、學(xué)唱歌曲,能用清楚自然地聲音演唱歌曲A段。

  1)教師彈琴,放慢速度,幼兒跟唱。(對重點段落進行反復(fù)練習(xí))

  2)幼兒用清楚自然的聲音演唱歌曲A段。B段做搖頭或小花搖擺的動作。

  4、練習(xí)演唱。

  采用分男、女生或個別演唱的形式進行歌曲的練習(xí)。鼓勵幼兒能大膽地演唱。

  三、嘗試簡單的合唱方式。

  1、增添圖譜內(nèi)容,感受合唱的`唱法。

  2、示范合唱的方式,幼兒模仿學(xué)習(xí)。(聲勢、念詞等)

  3、分兩組進行合唱練習(xí)。

  課后反思

  1、目標(biāo)定位

  從教學(xué)效果來看,目標(biāo)定位較準(zhǔn)確,有可操作性,有明顯的指向性,并且整節(jié)活動以目標(biāo)為中心順利開展,難易程度適中。

  2、教具準(zhǔn)備

  教具能為目標(biāo)服務(wù),簡單易操作、易懂,利用率高。

  3、活動流程

  活動以導(dǎo)入——學(xué)唱歌曲A段——合唱三部分進行

  利用幼兒誦讀唐詩進行發(fā)聲練習(xí),即可以感受古詩意境,又可以起到開嗓的作用,學(xué)唱歌曲中,重難點突出,通過讓幼兒觀察小花擺放的位置不同,學(xué)習(xí)正確的誦讀節(jié)奏。利用聲勢、語詞的多次練習(xí),掌握了重點,突破了難點。在發(fā)現(xiàn)4/4拍的規(guī)律后,自然引向休止符的認(rèn)知,請小朋友設(shè)計休止符號,發(fā)揮了幼兒主動學(xué)習(xí)的能動性和參與性,提高了幼兒學(xué)習(xí)興趣。在掌握的不太好的地方,我有意用鋼琴慢速的進行逐句學(xué)習(xí),使幼兒唱的音更準(zhǔn)確更清楚。第三環(huán)節(jié)是對唱歌內(nèi)容的難度提升,需要配合演唱,仍然利用圖譜解決了這個難題,幼兒學(xué)習(xí)不費力,達到預(yù)期目的。

  教師心中有目標(biāo),有孩子,依預(yù)設(shè)、依情況隨時調(diào)整活動細節(jié),使孩子在輕松、愉快的氣氛中學(xué)唱歌曲,大膽表現(xiàn),有所收獲。

  不足:

  1、寫在黑板上的目標(biāo)表達不準(zhǔn)確,造成聽課人對活動的理解和看法有誤差。

  2、準(zhǔn)備好的PPT古詩背景圖考慮到時間的因素,沒有展示,使得設(shè)計之初達到詩、歌、畫三位統(tǒng)一的效果略顯欠缺。

  3、預(yù)設(shè)中還要對《春曉》的詩意進行講解分析,幫助幼兒理解詞意,感受意境,但在活動中被忽略了。

  改進:

  幼兒學(xué)唱歌曲時坐的時間有點長,可以再休息的間隙請幼兒聽音樂舞動身體,一是起到休息嗓子的作用;二是讓身體活動一下,勞逸結(jié)合,更有興趣參與學(xué)習(xí)。

幼兒園大班教案 篇3

  活動目標(biāo):

  1、學(xué)習(xí)快速側(cè)步行走,動作的協(xié)調(diào)性及快速反應(yīng)能力得到進一步發(fā)展。

  2、能大膽、積極選擇扮演小動物,相互合作,共同完成游戲。

  3、通過活動鍛煉幼兒的跳躍能力,讓他們的身體得到鍛煉。

  4、樂于參加體育活動,感受幫助有困難的人的快樂體驗。

  活動準(zhǔn)備:

  1、橡皮筋、墊子、平衡木、沙包若干。

  2、螃蟹圖片。

  活動過程:

  一、熱身運動:

  聽音樂做熱身操或小動物模仿操。

  二、學(xué)習(xí)動作:

  1、游戲:"1、2、3"看誰反應(yīng)快:聽到1往左走,聽到2往右走,聽到3停住。游戲2---3遍。

  2、學(xué)習(xí)側(cè)步走。

 。1)提問:請幼兒說一說,什么小動物愛側(cè)步走?請幼兒模仿"螃蟹側(cè)行",其他幼兒觀察。

 。2)請幼兒說一說動作的要領(lǐng),邊做邊說兒歌:小螃蟹向右走,走走走,走走走;小螃蟹向左走,走走走,走走走。

 。3)游戲練習(xí):螃蟹1、2、3。

  三、小動物運動會

  1、師:小動物在森林里要舉行"運糧"比賽的運動會,螃蟹、小兔、小猴、小狗他們都一起來參加,他們要爬過草地,走過獨木橋,鉆過山洞,最后將糧食運到目的地。你們想去參加嗎?請幼兒自由選擇扮演的`動物。

  2、交待游戲規(guī)則:

  (1)提醒每個小朋友要學(xué)會自己扮演的小動物的走路的樣子,螃蟹側(cè)步走,小兔是跳,小猴是腳著地爬,小狗是跑。

  (2)將糧食運到目的地后,跑回來拍第二個小朋友的手,第二個小朋友再出發(fā)。

  3、組織幼兒進行游戲活動。

  四、放松評價。

  小結(jié):今天通過小朋友們的努力一起將糧食運到了相應(yīng)的地方,而且還學(xué)會了側(cè)步行走,有的小朋友走的很穩(wěn),有的走的很快,有的小朋友還想玩這個游戲,我們下次活動中再讓小朋友們玩。

  活動反思:

  通過模仿小動物培養(yǎng)幼兒達到學(xué)會走∽形路線的目的。模仿動物走路的樣子對于幼兒來說并不陌生,但走∽形路線對于中班幼兒來說是個難點,通過教師的引導(dǎo)和角色扮演,激發(fā)了幼兒完成游戲的欲望。同時可以感受到了模仿游戲中的快樂。

  小百科:動物是生物的一個種類。它們一般以有機物為食,能感覺,可運動,能夠自主運動;顒踊蚰軌蚧顒又。包括人。

幼兒園大班教案 篇4

  游戲適用范圍:

  本游戲適用于期末復(fù)習(xí)階段,用以檢測課外識字情況。

  活動目標(biāo):

  1、喜歡參與游戲,體驗。

  2、發(fā)展幼兒思維和口語表達能力。

  3、在活動中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來。

  游戲準(zhǔn)備:

  布置教室,將桌椅按照班內(nèi)小組數(shù)分為對應(yīng)的若干組,分別排列在教室的各個角落。學(xué)生們各自準(zhǔn)備好識字袋,將識字袋中搜集到的廣告、商標(biāo)牌、自制的生字卡等等識字內(nèi)容以四人小組為單位進行匯總(去掉重復(fù)內(nèi)容),并將這些識字內(nèi)容按序擺放在桌子上。每四人小組選派一位“超市引導(dǎo)員”(即能正確快速認(rèn)讀所有生字、詞語內(nèi)容的同學(xué)當(dāng)選)。

  游戲操作過程:

  導(dǎo)語:小朋友,超市里的東西真多啊,讓我們?nèi)ッ總柜臺逛一逛吧。 生齊:“小大人逛超市,比比誰的收獲多。”(拍手)

  1、學(xué)生以小組為單位自由選擇超市的一個柜臺進行游戲。游戲要求同一小組的學(xué)生能正確朗讀桌上的識字材料,(可以是齊讀,也可以是一人讀一個詞)。此時,“超市引導(dǎo)員”就進行認(rèn)真地評判。

  2、若三位學(xué)生互幫互助能夠?qū)⑦@些識字內(nèi)容都讀正確,“超市引導(dǎo)員”獎勵給該小隊三張獎券(每人一張),然后四人小隊再到其余柜臺繼續(xù)進行游戲認(rèn)讀。

  3、若三位學(xué)生對其中的某些識字內(nèi)容感到困難,不能認(rèn)讀, “超市引導(dǎo)員”就及時地帶領(lǐng)他們正確認(rèn)讀三遍,并扣除一張獎券(即得兩張獎券),碰到一處困難扣一張獎券。以此類推,若困難達到三處或以上,即不得獎券。

  4、小組逛遍超市的五個柜臺之后,便累計獲得獎券的總數(shù),匯報給老師。

  5、最后老師將票數(shù)匯總,評選出一、二、三等獎各一名。 該游戲既能系統(tǒng)檢查反饋小朋友課外學(xué)習(xí)認(rèn)字的情況,又能使學(xué)生通過小組合作的競賽方式感受到了合作學(xué)習(xí)的'樂趣與強烈的集體意識。

  活動反思:

  “我們?nèi)ベ徫锟 币宦暁g呼表達了孩子們多少興奮的心情。一個爸爸,一個媽媽,還有一個是孩子,他們手牽著手,兜里揣著六元錢,邊走邊討論著購物計劃!敖裉熘荒苜I兩元錢的東西!眿寢屨f!拔覀冇辛X,只要不超過就行了!卑职终f!拔覀儼彦X正好用光,好嗎?”孩子也有自己的主意。“不行,錢要省著點用!眿寢尯芄(jié)約。爸爸和孩子都不說話了,看來這個媽媽還挺有威力的。

  來到了超市里,有的小家庭忙著看標(biāo)價,有的忙著找自己喜歡的食物,還有的輕車熟路地拿了籃子慢慢逛。有的一會兒就解決了問題,每人一樣?xùn)|西,很公平,有的還在爭論到底買什么,有的則跑來跑去找不到自己要買的東西。

  漸漸地大家都集中到了收銀臺前,排著隊。他們把籃子交給收銀員,媽媽拿袋子,爸爸付錢,孩子在一旁看著。拿了東西和收銀條,媽媽還不忘記向阿姨要吸管,因為他們買了酸奶。錢算得正好,沒有超出預(yù)算,還有幾毛錢的零找。這個家庭還算成功。

  咦?怎么回事,有個收銀員在叫一個孩子簽名字。原來是他們東西拿得太多了,錢不夠了,阿姨要重新算!笆遣皇呛⒆幽玫臇|西太多了?都拿貴的怎么行?”老師在一旁提出了疑問!笆前职诌@個東西也要,那個東西也要,不肯放掉,偏要拿!眿寢尭鏍盍恕!澳菫槭裁窗职植缓灻,還要孩子簽?”“這個爸爸不合格!薄斑@樣做爸爸怎么行?”周圍的人都議論起來。爸爸低下了頭?磥懋(dāng)爸爸也不好當(dāng)啊。

  回園的路上,有個孩子興奮地跳來跳去!耙烈,好好走路!眿寢尨舐曊f!熬褪前。氵@個孩子怎么那么不聽話?”爸爸也幫著腔。伊伊只好老老實實地走路了?吹靡慌缘睦蠋煾`笑。

幼兒園大班教案 篇5

  活動目標(biāo):

  1、大膽表現(xiàn)人物頭部、軀干與四肢傾斜的動態(tài)。

  2、引導(dǎo)孩子們在活動結(jié)束后把自己的繪畫材料分類擺放,養(yǎng)成良好習(xí)慣。

  3、根據(jù)色彩進行大膽合理的想象。

  4、感受繪畫的趣味性,體會創(chuàng)作的快樂。

  活動準(zhǔn)備:

  油畫棒,各色水粉色。

  活動過程:

  1、欣賞與討論

 。1)為什么小朋友都愛玩海洋球?

 。2)在海洋球池里走和跳和平時有什么不一樣?

  (3)觀察教師范例:哪些小朋友在活動?哪些小朋友沒有活動?將作品上的人物編號,引導(dǎo)幼兒從人物頭部、軀干、四肢是否傾斜區(qū)分辨。

  2、操作與思考

  請幼兒嘗試用傾斜的方法畫各種不同方向的頭發(fā),教師變化成不同的發(fā)型、五官。

  3、創(chuàng)作要求:

  畫一畫我們來玩海洋球,看誰玩得最開心。

  4、幼兒作畫,教師指導(dǎo)要點

 。1)想象玩海洋球的情景

  (2)用發(fā)型、五官和服裝表現(xiàn)不同人物特征。

 。3)鼓勵表現(xiàn)簡單的重疊,海洋球的'重疊。

  5、引導(dǎo)評價

  6、小朋友是不是都在玩海洋球?(從動態(tài)上分辨誰在玩,誰在看。)

  活動反思:

  本學(xué)期我園進行了“同題異課”的活動,就是幾個人上同一個題目。這次我們中班根據(jù)我園的科研課題選擇了一節(jié)健康課《好玩的海洋球》。我是第一個上的,這對我來說也是一種嘗試和考驗。課結(jié)束后,問題也出來了,開始部分很呆板,方式不靈活,讓幼兒固定在位置上玩海洋球,這種方法不可取。應(yīng)讓幼兒自由站,自由玩;比賽時,沒有限定時間,這讓幼兒沒有競爭意識,沒有達到預(yù)期的效果;我在語言上,沒有注意語言上的精煉,出現(xiàn)了口誤。在今后的教科研活動中,我會注意各個環(huán)節(jié),把每一節(jié)課上得更完善、更到位。

  小百科:海洋(SEA),地理名詞,是地球上最廣闊的水體的總稱。地球表面被各大陸地分隔為彼此相通的廣大水域稱為海洋,海洋的中心部分稱作洋,邊緣部分稱作海,彼此溝通組成統(tǒng)一的水體。

幼兒園大班教案 篇6

  活動目標(biāo):

  1、知道中國是茶的家鄉(xiāng),茶的種類是各種各樣,對人體有保健作用。

  2、幼兒嘗試自己泡茶、品茶,體會品茶的樂趣。

  活動流程:賞茶與品茶――了解茶的文化――嘗試泡茶

  活動準(zhǔn)備:

  提供菊花茶、苦丁茶、茉莉茶和普爾茶。餐盤中有干茶葉、與其對應(yīng)的泡好的茶葉和茶的名稱。另外,餐桌上有“小心燙手”的警告標(biāo)志。小茶壺6個、一次性紙杯數(shù)、――嘗試泡茶餐巾紙、提供溫開水。毛巾。提供菊花茶、苦丁茶、茉莉龍珠和普爾茶。餐盤中有干茶葉、與其對應(yīng)的泡好的茶葉和茶的名稱。

  剛剛我們在進入教室的時候,看到門上有“靜”的標(biāo)志。表示進入教室應(yīng)該保持安靜。讓我們來找找看,教室里還有哪些標(biāo)志?

  活動過程:

  一、賞茶與品茶

  1、尋找標(biāo)志:

  1)讓我們來看一看標(biāo)志上面有什么?(杯子冒著熱氣)

  2)這個標(biāo)志在向我們說什么?” (小心杯子燙)

  3)這個是警告標(biāo)志,它在告訴我們在拿茶杯或喝水的時候要小心燙手或燙嘴。

  4)那么杯子里裝的是什么呢?(茶)

  5)今天,我們的話題就是“聊茶”

  2、 聊茶

  1)你們在哪里看到過茶?你的爺爺奶奶喝茶嗎?

  2)今天老師也為大家準(zhǔn)備了一些茶葉,你們看一看、摸一摸、聞一聞它是怎樣的,從前見過嗎?

  3)幼兒帶著問題賞茶。

  活動中,教師建議:“如果你想品嘗一下它的味道,可以拿小杯子品一品!

  3、 幼兒集中。

  說說看剛才你品到的是哪一種茶葉,它長得什么樣?它是什么味道的?當(dāng)你喝到嘴里的時候讓你有什么樣的感覺?

  中國自古就有品茶的傳統(tǒng),中國是世界上最早飲用茶葉、生產(chǎn)茶葉的國家。可以說,茶是中國文化的`一個標(biāo)志。

  二、幼兒了解茶文化

  1、誰知道茶是怎么來的?

  2、那么茶到底分幾種呢?(紅茶、綠茶、烏龍茶、花茶)

  3、現(xiàn)在是什么季節(jié)?(秋天)所以,秋天比較適合品綠茶。讓我們一起來泡綠茶,品品它的味道怎么樣?

  4、教師示范泡茶的用具和要求。

  1)茶具:紫砂壺適合泡其它的茶葉。

  2)要選用好的礦泉水。

  3)先放茶葉、倒一點燒開的礦泉水,先讓茶葉慢慢地泡開,然后再倒入開水,等一小會。

  4)品茶:要雙手扶住茶壺,雙手端杯。小口抿茶水,讓茶香慢慢地進入到我們的身體。

  5)在等待茶葉泡開的時間里,和幼兒一起背頌幾首古詩。

  三、幼兒嘗試泡茶

  1、兩個人一組,選擇好自己想要品嘗的茶。

  2、注意小心燙手。

  3、幼兒泡茶。

  4、幼兒間相互品茶或者向長輩敬茶。

  四、整理用具。

幼兒園大班教案 篇7

  活動準(zhǔn)備:

  1.口哨一個,布娃娃一個。

  2.符合幼兒人數(shù)的長凳。

  活動目標(biāo):

  1.培養(yǎng)幼兒聽口令行動的能力。

  2.讓幼兒能夠快而準(zhǔn)的辨別正確的口令后再行動,增強幼兒的反應(yīng)能力。

  活動過程:

  1.上課之前請小朋友聽口令跟著老師一起來做熱身活動吧。(教師帶領(lǐng)幼兒進行簡單的運動)

  2.現(xiàn)在老師有一個問題想問大家,小朋友們都喜歡解放軍叔叔嗎?長大了想不想也像解放軍叔叔一樣的神氣呢?那我們就必須擁有敏捷的身手和超快的.反應(yīng)能力哦!這節(jié)課我們就來學(xué)習(xí)聽口令行動。

  3.教師發(fā)出幾個簡單的口令(坐下 起立 趴下)讓幼兒跟著口令做相應(yīng)的動作,慢慢的加快速度做數(shù)遍。

  4.活動加入難度,教師制造一個可行動的口令,當(dāng)教師發(fā)出這個口令時幼兒才能行動,如是其它誤倒幼兒的口令幼兒則原地不動。

  5.小朋友們已經(jīng)通過了重重的考驗,你們都很不錯,接下來就跟老師一起進入戰(zhàn)斗區(qū)吧。

  小朋友看這邊是起點(用線條做標(biāo)記)對面是安全區(qū)(一排長凳子)中間有許多的猛獸哦,你們一定要在聽到正確的口令后用最快的速度跑到安全區(qū)坐下,不然可能會被猛獸吃掉哦。(教師通過不斷變化的口令讓幼兒辨別,并且做出準(zhǔn)確的選擇)

  6.活動總結(jié),經(jīng)過這次的訓(xùn)練我們的小朋友們都非常的能干,長大后一定可以當(dāng)一名優(yōu)秀的解放軍,保衛(wèi)祖國。

幼兒園大班教案 篇8

  活動目標(biāo)

  1. 了解樹的作用,激發(fā)愛護樹、保護樹的環(huán)保意識。

  2. 了解一些保護的方法,增強愛護樹的環(huán)保意識。

  3. 運用已有的觀察經(jīng)驗,選擇合適的觀察法進行觀察。

  4. 能積極地與同伴交流自己的發(fā)現(xiàn),激發(fā)進一步探索樹。

  5. 培養(yǎng)幼兒樂意在眾人面前大膽發(fā)言的習(xí)慣,學(xué)說普通話。

  教學(xué)重點、難點

  教學(xué)重難點:了解樹的作用,及其保護樹的方法,切實增強環(huán)保意識

  活動準(zhǔn)備

  掛圖、手工樹、下載圖片;白紙、筆每人一份、尼龍繩

  活動過程

  開始環(huán)節(jié):

  謎語導(dǎo)入:今天老師想請你們猜一樣常見的東西。它是一種植物的總稱。個頭比較高,有根、枝干和葉子。

  師:出示教具,手工大樹,你見過的樹是什么樣子的呢?你喜歡樹嗎?為什么?

  基本環(huán)節(jié):

  1. 出示更多的下載圖片,觀察圖片讓幼兒進一步了解樹(樹的外形、樹的種類、樹的作用)

  2. 遷移幼兒生活經(jīng)驗,說說樹的作用。

  3. 出示教學(xué)整體掛圖,引導(dǎo)幼兒進行觀察。

 。1) 鼓勵幼兒獨立看圖,并將觀察結(jié)果用繪畫的形式簡單地進行記錄。

  (2) 師:樹有許多作用。這幅圖上面說了一些樹的作用,但要請你仔細觀察,找找樹的作用在哪里。用你的方式在白紙上記錄下來,待會告訴大家,看誰找的`樹的作用最多。

 。3) 幼兒獨立觀察并記錄

 。4) 集體交流

  4.師進行小結(jié)

  5.討論怎樣保護樹

  師:樹的作用那么大,我們要怎樣保護它呢?

  幼兒回答,師小結(jié)。

  6.幼兒觀看保護樹的圖片

  7.游戲:大風(fēng)吹

  結(jié)束環(huán)節(jié);

  為小樹穿衣,幼兒園里有許多小樹,現(xiàn)在我們也為它們穿上厚厚的衣服吧!用尼龍繩纏繞樹頸。

  延伸環(huán)節(jié):

  在為小樹穿衣的環(huán)節(jié)中,可以以分組競賽的方式進行,增強孩子的合作意識和競爭意識。

  教學(xué)反思

  在這個教學(xué)活動中,自制教具與下載圖片引起了幼兒的濃厚興趣,為下面的環(huán)節(jié)做了良好的鋪墊。

  在幼兒方面:教師為引導(dǎo),幼兒充分利用觀察法,并結(jié)合手腦,理解圖片內(nèi)容以自己的方式進行記錄,發(fā)揮了幼兒的探究欲望,且得到了實踐。結(jié)合幼兒特點以游戲方式結(jié)束,加深了幼兒對本節(jié)內(nèi)容的記憶,掌握較好。

  對于老師來講,活動設(shè)計顯得有些重復(fù),孩子注意力有些分散,應(yīng)精簡。老師也知道了孩子的薄弱環(huán)節(jié)。

  整個活動過程孩子動眼,動嘴,動手,且合作意識大大提高。實踐活動對于孩子們十分重要!

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