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幼兒園大班教案

時(shí)間:2023-07-29 12:48:20 幼兒教案 我要投稿

幼兒園大班教案精華(7篇)

  作為一名老師,就有可能用到教案,教案是教學(xué)活動(dòng)的總的組織綱領(lǐng)和行動(dòng)方案。教案應(yīng)該怎么寫(xiě)呢?下面是小編精心整理的幼兒園大班教案7篇,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

幼兒園大班教案精華(7篇)

幼兒園大班教案 篇1

  活動(dòng)目的:

  1、初步感知理解散文的內(nèi)容,感受體驗(yàn)作品的語(yǔ)言美、意境美。

  2、學(xué)習(xí)用完整連貫的語(yǔ)言講述,發(fā)展想象力。

  3、知道鳥(niǎo)是人類的朋友,樹(shù)立愛(ài)護(hù)鳥(niǎo)的意識(shí),萌發(fā)熱愛(ài)大自然的情感。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  實(shí)物投影儀一臺(tái),幻燈片若干(配樂(lè)朗誦散文),錄音機(jī)一臺(tái)、圖片各一張。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、談話引出課題。

  1、師:“小朋友,今天老師給你們帶來(lái)了一根神奇的魔術(shù)棒,看一看它會(huì)變什么小動(dòng)物?(教師變魔術(shù))對(duì)了!是小鳥(niǎo)!

  2、師:“在大森林里,有許多許多大樹(shù),大樹(shù)上有許多許多小鳥(niǎo),小鳥(niǎo)都愛(ài)唱歌,小鳥(niǎo)的歌會(huì)落在什么地方?(幼兒想象表述)

  3、過(guò)渡:“小鳥(niǎo)的歌真美!真神奇!讓我們來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)散文里是怎么說(shuō)的?”

  二、初步感知散文的主要內(nèi)容。

  提問(wèn):

 。1)小朋友,剛才聽(tīng)的散文的名字叫什么?聽(tīng)了這首散文,你覺(jué)得怎么樣?

 。2)散文里你聽(tīng)到了什么?過(guò)渡語(yǔ):小鳥(niǎo)的歌會(huì)落在什么地方?那里變得怎么樣,我們?cè)賮?lái)聽(tīng)一聽(tīng)散文。

  三、分段感知散文內(nèi)容。

  教師逐一出示圖片,并朗誦散文。

  第一段提問(wèn):森林里有什么?大樹(shù)上有什么?它們?cè)诟墒裁矗?/p>

  第二段提問(wèn):小鳥(niǎo)的歌灑向哪里?在樹(shù)枝的縫隙里瀉成了什么?小鳥(niǎo)的歌掉在哪里?草尖結(jié)出了什么?小鳥(niǎo)的歌落在地上,地上就長(zhǎng)出了什么?

  第三段提問(wèn):小鳥(niǎo)的歌投進(jìn)溪水里,游成了歡蹦亂跳的什么?

  師:“你聽(tīng),森林里到處都是小鳥(niǎo)的歌!

  教師小結(jié):小鳥(niǎo)的.歌真好聽(tīng),落到哪里,哪里就會(huì)變得很美、很美!

  四、幼兒學(xué)習(xí)朗誦散文。

 。1)幼兒觀察畫(huà)面,一起輕輕地念散文。師:“我們用優(yōu)美的聲音輕輕地念一念散文。”

 。2)啟發(fā)幼兒根據(jù)畫(huà)面大膽講述來(lái)散文內(nèi)容。師:“小朋友念的真不錯(cuò)!下面請(qǐng)小朋友拿著圖畫(huà)紙,按著1、2、3、4的序號(hào)把這首好聽(tīng)的散文念出來(lái),你可以念給自己的好朋友聽(tīng),也可以念給后面的老師聽(tīng)。

 。3)幼兒完整念散文一遍。

  五、激發(fā)幼兒的想象力。

 。1)討論:小鳥(niǎo)的歌還會(huì)落在哪里?長(zhǎng)出什么?

 。2)師:“下課后我們把小朋友說(shuō)的話,畫(huà)成美麗的畫(huà),然后編進(jìn)散文,好嗎?”

  六、結(jié)束部分。

  師:“小鳥(niǎo)是我們的好朋友,你們喜歡小鳥(niǎo)嗎?我們應(yīng)該怎么樣呢?讓我們一起來(lái)做快樂(lè)的小鳥(niǎo)吧!”音樂(lè)《小鳥(niǎo)飛》走出教室。

幼兒園大班教案 篇2

  活動(dòng)目標(biāo)

  1.初步了解家鄉(xiāng)正陽(yáng)縣傳統(tǒng)手工食品----楊保安家馓子的制作過(guò)程。

  2.感受正陽(yáng)縣楊家馓子的食品特點(diǎn),樂(lè)于交流自己對(duì)大美正陽(yáng)美食的發(fā)現(xiàn)。

  3.激發(fā)幼兒學(xué)做馓子的興趣。

  重點(diǎn)難點(diǎn):

  陜職正陽(yáng)縣楊保安加馓子的美食風(fēng)味兒,了解楊保安家馓子的制作過(guò)程。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  1.楊家馓子實(shí)物。

  2.楊保安家制作馓子的視頻。

  3.適合做馓子的律動(dòng)音樂(lè)。

  4.幼兒課前了解一些形容詞。

  活動(dòng)過(guò)程

  一、引導(dǎo)幼兒觀察楊家馓子,樂(lè)于交流正陽(yáng)縣楊家馓子的食品特點(diǎn)。

  1.教師:今天老師帶來(lái)了一樣?xùn)|西,誰(shuí)能告訴我這種東西叫什么名字?用什么材料做的?是蒸的還是炸的面點(diǎn)食品?

  幼兒:是馓子,用面粉做的`,一種油炸的面點(diǎn)食品。

  2.教師:我請(qǐng)幾位小朋友品嘗一下馓子,并用詞語(yǔ)來(lái)形容它的味道、顏色和形狀。

  幼兒:馓子顏色金黃,味道香脆,形狀是彎曲的。

  教師:還有其它的形容詞嗎?

  幼兒:顏色艷麗,味道香脆好吃,造型美觀。

  教師:你們說(shuō)的挺好的。

  3.教師:請(qǐng)小朋友從上往下,從左向右,來(lái)觀察圖片,說(shuō)出你在圖中的發(fā)現(xiàn)。

  幼兒:圖片1是賣(mài)馓子、油條的廣告。圖片2是圖中那長(zhǎng)輩賣(mài)的東西。名字叫:老楊家一根面馓子。

  教師:老楊家馓子是祖宗傳下來(lái)的還是學(xué)別人的呢,你們說(shuō)說(shuō)。

  幼兒:可能是祖?zhèn)鞯,是學(xué)別人。

  小結(jié):今天出示圖片,你們觀察仔細(xì)認(rèn)真,并積極思考、發(fā)言,給你們一個(gè)大大的贊!現(xiàn)在呀,老師把你們說(shuō)的內(nèi)容,梳理總結(jié)一下。

  今天大家觀察,品嘗后了解到,老楊家的馓子是一種油炸面點(diǎn)食品。它顏色艷麗,味道香脆焦酥,造型獨(dú)特。它口感很好吃,但不易多吃。老楊家的馓子是一根面做出來(lái)的馓子。因?yàn)闂顜煾得纸袟畋0,所以有人也叫楊保安家馓子。楊保安家馓子秘方是祖(zhèn)飨聛?lái)的,他家馓子不僅是正陽(yáng)家鄉(xiāng)特色名吃之一,還是正陽(yáng)縣非物質(zhì)文化產(chǎn)品。

  教師:這么好吃的馓子,怎么做出來(lái)的?

  幼兒:用面炸出來(lái)的。

  教師:真是這樣嗎?老師也不知道,你們想不想知道馓子怎么做出來(lái)呀?

  幼兒:想。

  教師:接下來(lái)請(qǐng)你們看一段視頻,你們看完告訴老師,楊家馓子分幾個(gè)步驟做出來(lái)的。

  二、先觀看視頻,了解楊家馓子的制作過(guò)程。然后教師出示制作馓子的圖片和文字。

  第一步:和面。把面粉和雞蛋在一起和成面。

  第二步:搟面。把和好的面,用木棒搟開(kāi)。

  第三步:切面。用碗把面切成粗面條。

  第四步:搓面。把粗面條搓成細(xì)面條。

  第五步:盤(pán)面。把面條一圈圈放油盆里。

  第六步:纏面。把面條纏手上許多圈。

  第七步:抻面。師,把纏在手上的面抻開(kāi)。

  第八步:炸馓子。把抻開(kāi)的面用筷子放入油國(guó)炸至金黃,撈出來(lái)瀝油,放涼即可食用。

  教師:到底炸馓子是不是這幾步呢,咱們?cè)賮?lái)看一遍視頻。

  三、幼兒隨音樂(lè)學(xué)做馓子。

  1.教師:楊家馓子做出來(lái)要幾步呀?請(qǐng)你們邊說(shuō)邊用動(dòng)作展示出炸馓子的八個(gè)步驟。

  幼兒:a和面,b搟面,c切面,d搓面,e盤(pán)面,f纏面,g抻面,h炸馓子。

  2.教師:這么好吃的馓子與他精細(xì)的做工分不開(kāi),你們想不想學(xué)做馓子?

  3.師幼配上律動(dòng)音樂(lè)學(xué)做馓子八步的動(dòng)作。

  教師:學(xué)會(huì)做馓子的步驟,你們會(huì)更感到開(kāi)心快樂(lè)的。跟著老師一起學(xué)做馓子。(三遍)

  4.師:今天你們這節(jié)課開(kāi)心嗎?學(xué)會(huì)做馓子了嗎?以后你們學(xué)習(xí)新知識(shí),用快樂(lè)心態(tài)來(lái)學(xué)習(xí),既輕松快樂(lè),又容易學(xué)會(huì),是不是?有時(shí)間在家和爸媽一起學(xué)做馓子,嘗嘗自己的手藝吧!

  活動(dòng)總結(jié)

  本節(jié)課通過(guò)品嘗馓子,使幼兒了解到大美正陽(yáng)美食系列之一楊保安家馓子,因起獨(dú)特的祖?zhèn)髅胤,炸出的馓子色澤艷麗,造型獨(dú)特,香蕉酥脆,贏得了許多人的喜歡,盛名久傳。通過(guò)視頻觀看讓幼兒發(fā)現(xiàn)楊保安家馓子分幾步制作出來(lái)的,樂(lè)于交流自己發(fā)現(xiàn),萌發(fā)愛(ài)家鄉(xiāng)及家鄉(xiāng)美食的情感。

幼兒園大班教案 篇3

  醫(yī)院【游戲主題由來(lái)】

  通過(guò)一次談話活動(dòng),我發(fā)現(xiàn)孩子們最近對(duì)藥的種類產(chǎn)生了興趣,還模仿藥劑師學(xué)著包起藥來(lái),看著自己包好的"藥"整齊的放在盒子里特別自豪。有的孩子建議開(kāi)個(gè)醫(yī)院吧。大家一下來(lái)了興致,所以我們選擇了"醫(yī)院"這個(gè)游戲。

  【游戲總目標(biāo)】

  一、了解醫(yī)院工作人員及其職責(zé),模仿和扮演醫(yī)生、護(hù)士及病人等角色,體驗(yàn)角色扮演的樂(lè)趣。

  二、能遷移生活中關(guān)于醫(yī)院的知識(shí)經(jīng)驗(yàn),與同伴合作創(chuàng)設(shè)醫(yī)院的環(huán)境。

  三、學(xué)習(xí)用協(xié)商、輪流等交往策略分配角色,能共同解決游戲中出現(xiàn)的問(wèn)題,不斷發(fā)展游戲情節(jié)。

  四、合理擺放、愛(ài)護(hù)材料,創(chuàng)造性的使用材料。

  五、緩解幼兒對(duì)醫(yī)院、醫(yī)生、打針等的排斥感和恐懼心理,在生病時(shí)從心理、身體上能配合醫(yī)生的工作。

  六、對(duì)醫(yī)生這個(gè)職業(yè)充滿敬佩的感情,體驗(yàn)醫(yī)生和護(hù)士工作的辛苦。

  第一次游戲【游戲目標(biāo)】

  一 、了解醫(yī)院工作人員及其職責(zé),初步扮演醫(yī)院中的各種角色。

  二、生病時(shí)懂得要醫(yī)院看病,了解看病的基本程序:掛號(hào)-看病-取藥。

  三、大膽有創(chuàng)造性地選擇替代物與游戲材料,根據(jù)游戲需要自制簡(jiǎn)單玩具。

  【游戲準(zhǔn)備】

  經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:1.在談話活動(dòng)中引發(fā)幼兒關(guān)于看病的生活經(jīng)驗(yàn),了解醫(yī)院工作人員的職責(zé)。

  2.和爸爸媽媽一起收集關(guān)于醫(yī)院的廢舊物如:藥瓶、病例卡等。

  物質(zhì)準(zhǔn)備:在醫(yī)院投放病歷卡、聽(tīng)診器、針筒、藥品等環(huán)境創(chuàng)設(shè):創(chuàng)設(shè)醫(yī)院的環(huán)境

  [游戲過(guò)程】

  一、教師出示聽(tīng)診器和針筒和病歷卡,引出游戲,激發(fā)幼兒參與游戲的樂(lè)趣。

  師:小朋友,這是什么?你們?cè)谑裁吹胤揭?jiàn)過(guò)聽(tīng)診器和針筒?醫(yī)院里有誰(shuí)?他們的工作是什么?

  二、師幼共同回憶去醫(yī)院看病的流程:掛號(hào)-看病-取藥師提問(wèn):你們?nèi)ミ^(guò)醫(yī)院?jiǎn)幔繛槭裁慈メt(yī)院?去醫(yī)院看病時(shí),先要做什么?接著做什么?最后做什么?

  師小結(jié):小朋友身體不舒服的時(shí)候,要去醫(yī)院看病,看病時(shí),要先到導(dǎo)診臺(tái)的護(hù)士那填寫(xiě)病歷,然后到主治醫(yī)生那去看病,看完病再去藥房取藥。

  三、提出游戲要求

  1.要協(xié)商討論,解決醫(yī)院開(kāi)業(yè)前的各種問(wèn)題。

  2.要選擇各種替代物,創(chuàng)設(shè)醫(yī)院環(huán)境。

  3.按意愿選擇角色,分工扮演醫(yī)生、護(hù)士及病人等角色。

  四、幼兒游戲,教師以病人的身份介入游戲,觀察指導(dǎo)。

  1.觀察幼兒能否協(xié)商、分工,形成初步的角色意識(shí)。

  2.觀察幼兒是否能掌握看病的基本程序:掛號(hào)-看病-取藥。

  3.觀察醫(yī)生、護(hù)士能否明確職責(zé)。

  五、整理游戲材料和環(huán)境,師幼分享游戲體驗(yàn),評(píng)價(jià)游戲情況。

  1. 整理游戲材料和環(huán)境。

  2.交流游戲情況。

  師提問(wèn):1.你今天扮演了什么角色?你是怎么做的?

  2.你在游戲中遇到什么困難?你是怎么解決的?

  3.下次的.醫(yī)院游戲你認(rèn)為可以增加什么材料?

  第二次游戲【上次游戲回顧】

  從上次游戲中,我發(fā)現(xiàn)幼兒對(duì)于醫(yī)院游戲是充滿興趣的,特別對(duì)于醫(yī)生這個(gè)角色充滿向往。但是在游戲中我發(fā)現(xiàn),因?yàn)榈谝淮瓮孢@個(gè)游戲,幼兒出現(xiàn)的癥狀與其他主題游戲第一次出現(xiàn)的癥狀都大同小異,即語(yǔ)言交流不夠豐富,情節(jié)斷續(xù),不知該如何往下發(fā)展,并且在游戲過(guò)程中很容易笑場(chǎng)。但是醫(yī)生的看病時(shí),不能很好的對(duì)癥診斷,不能根據(jù)病人的病狀做出相應(yīng)的策略。且形式單一,對(duì)于打針尤其感興趣,不管什么病癥都要求病人打針。因此,針對(duì)這些情況,我對(duì)游戲方案進(jìn)行了調(diào)整。

  【游戲目標(biāo)】

  一、明確所扮演的角色,增強(qiáng)角色意識(shí)。

  二、嘗試根據(jù)不同的病癥,針對(duì)性提出治療的方案,能對(duì)癥下藥。

  三、能運(yùn)用禮貌用語(yǔ)進(jìn)行交往,促進(jìn)角色間友好互動(dòng)。

  【游戲準(zhǔn)備】

  經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:在談話中,引導(dǎo)幼兒回顧醫(yī)生看病的方法,初步了解不同的病癥的不同的診斷方法。

  物質(zhì)準(zhǔn)備:增設(shè)壓舌板、手電筒、體溫計(jì)、白大褂、白帽子、護(hù)士帽、藥瓶等。

  環(huán)境創(chuàng)設(shè):豐富醫(yī)院的環(huán)境布置。

  【游戲過(guò)程】

  一、回顧上次游戲存在的問(wèn)題,明確角色意識(shí)。

  師:上次游戲中,老師發(fā)現(xiàn)扮演醫(yī)生的小朋友對(duì)不同的病人都用了一樣的看病方法,而且喜歡給病人打針,這樣對(duì)不對(duì)?為什么?

  師:要怎么樣才能幫助病人把病看好?

  師小結(jié):醫(yī)生要仔細(xì)詢問(wèn)病人哪里不舒服,然后要看看他不舒服的地方,一般的病只要吃藥就好了。

  二、提出游戲要求。

  1.與同伴協(xié)商角色分配。

  2.導(dǎo)診的護(hù)士要主動(dòng)與病人問(wèn)好,游戲中要用禮貌用語(yǔ)。

  三、幼兒自由選擇角色開(kāi)展游戲,教師觀察指導(dǎo)。

  1.適時(shí)以病人的身份參與游戲,制造問(wèn)題,讓醫(yī)生解決,觀察醫(yī)生對(duì)癥診斷的情況。

  2.觀察醫(yī)院工作人員與病人之間語(yǔ)言交流情況。

幼兒園大班教案 篇4

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、訓(xùn)練幼兒的走、跑、跳、單腳跳等基本動(dòng)作。

  2、通過(guò)多種報(bào)紙的玩法,發(fā)展幼兒的創(chuàng)造能力和探索能力。

  3、培養(yǎng)幼兒的合作精神。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  許多報(bào)紙,寫(xiě)有數(shù)字的塑料框,錄音機(jī),用報(bào)紙做的紙球。

  活動(dòng)過(guò)程:

  1、活動(dòng)身體,為活動(dòng)做好準(zhǔn)備

  把幼兒帶到戶外,播放音樂(lè),教師帶領(lǐng)孩子們一起做有趣的紙球操,讓活動(dòng)的氣氛活躍起來(lái)。

  2、啟發(fā)觀察,激發(fā)興趣。

 。ǎ保、教師引導(dǎo)幼兒觀察手中的紙球,讓他們說(shuō)說(shuō)這是用什么做的?好玩嗎?你會(huì)玩嗎?你還會(huì)做什么樣的的游戲?請(qǐng)幾個(gè)小朋友上來(lái)介紹他所想到的紙球游戲。

 。ǎ玻、請(qǐng)幼兒把紙球放到有數(shù)字編號(hào)的塑料框里去,塑料框的編號(hào)與各小組的編號(hào)相對(duì)應(yīng),看誰(shuí)放得又快又好。并從框里拿出一張報(bào)紙來(lái)。

  3、集體游戲,增加難度

  請(qǐng)幼兒把自己手中的報(bào)紙放在地上,然后在報(bào)紙中間單腳站立,播放音樂(lè),跟老師一起單腳跳,音樂(lè)停,誰(shuí)跳出報(bào)紙外算輸。然后請(qǐng)剩下的小朋友把地上的報(bào)紙對(duì)折,播放音樂(lè),單腳跳,音樂(lè)停,看誰(shuí)還在報(bào)紙中間。報(bào)紙?jiān)秸墼叫,難度越來(lái)越大,看誰(shuí)成為最后的優(yōu)勝者。

  4、重點(diǎn)指導(dǎo),自由練習(xí)。

  (1)、教師出示一張報(bào)紙,請(qǐng)小朋友想想:報(bào)紙除了做成紙球,鋪在地上單腳跳,還能做什么其他的'游戲嗎?引導(dǎo)幼兒想出其他的游戲玩法,教師對(duì)幼兒所想的新玩法要加以肯定,并請(qǐng)小朋友上來(lái)示范練習(xí)。

 。ǎ玻、幼兒自由組合,開(kāi)始游戲。教師在游戲過(guò)程中注意觀察,適當(dāng)?shù)亟o予幫助,并提醒幼兒注意游戲中的安全。

  5、結(jié)束活動(dòng),放松身體。

  播放音樂(lè),讓小朋友聽(tīng)著音樂(lè)走回活動(dòng)室。

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、引導(dǎo)孩子探索舊報(bào)紙的多種玩法,培養(yǎng)孩子的創(chuàng)造思維能力和探索欲望。

  2、通過(guò)游戲活動(dòng),進(jìn)一步發(fā)展孩子的平衡協(xié)調(diào)能力和跳的能力。

  3、培養(yǎng)孩子參與活動(dòng)的興趣,體驗(yàn)游戲活動(dòng)的樂(lè)趣。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  報(bào)紙、音樂(lè)、錄音機(jī)。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、導(dǎo)入活動(dòng)

  1、帶孩子進(jìn)入場(chǎng)地

  師:今天我給大家?guī)?lái)了禮物,(出示紙棒)你們瞧,這是什么呀?現(xiàn)在我們一起來(lái)表演棍操吧。

  2、跟隨音樂(lè)做棍操。

  二、游戲活動(dòng):玩報(bào)紙

  1、引導(dǎo)孩子把紙棒拆開(kāi)

  2、引導(dǎo)孩子討論:報(bào)紙可以怎么玩?

  師:咦!我的紙棒怎么不見(jiàn)了?報(bào)紙可真有趣呀,大家想一想,報(bào)紙可以怎么玩呢?

  3、孩子自由討論

  4、老師小結(jié)

  報(bào)紙有許多玩法,有的小朋友說(shuō)可以做紙球,有的說(shuō)可以做飛機(jī)……你們真聰明,想了這么多好辦法,F(xiàn)在我們就來(lái)比一比,看誰(shuí)和報(bào)紙玩得最開(kāi)心。

  5、孩子自由玩報(bào)紙

  6、請(qǐng)個(gè)別孩子示范自己的玩法

  7、集體游戲

 。1)師:你們覺(jué)得好玩嗎?現(xiàn)在我們一起來(lái)玩吧。

  (2)鋪成小路走著玩

 。3)變成小河跳著玩

 。4)做成紙球踢著玩

  8、小結(jié)評(píng)價(jià)活動(dòng)

  (1)將孩子集中

 。2)老師小結(jié)

  小朋友們,今天玩得高興嗎?老師知道你們已經(jīng)玩得很累了,下面跟著老師一起來(lái)放松放松吧。

  三、活動(dòng)結(jié)束,收拾場(chǎng)地

幼兒園大班教案 篇5

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、認(rèn)識(shí)眼睛構(gòu)造、用途。(認(rèn)知)

  2、想要保護(hù)眼睛,愿意學(xué)習(xí)保護(hù)眼睛的方法。(情感)

  3、學(xué)會(huì)緩解眼睛疲勞的方式。(技能)

  教學(xué)重難點(diǎn):經(jīng)過(guò)學(xué)習(xí)知道并愿意自發(fā)地學(xué)習(xí)保護(hù)眼睛的方法,養(yǎng)成良好的用眼習(xí)慣

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  物質(zhì)準(zhǔn)備:眼睛的構(gòu)造圖,故事《眼鏡和鼻梁》,幼兒用眼的情景圖、神秘禮物

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、謎語(yǔ)導(dǎo)入:

  老師:1234567,我們一起來(lái)游戲。點(diǎn)點(diǎn)頭,插插腰,我的表現(xiàn)最最好。

  師:寶貝們,昨天開(kāi)心嗎?

  幼:開(kāi)心

  師:昨天呀,瑩老師也很開(kāi)心,因?yàn)楝摾蠋熆戳艘槐竞苡腥さ臅?shū),有個(gè)謎語(yǔ)要和大家一起分享,大家也來(lái)猜猜看老師說(shuō)的是什么東西,讓我看看誰(shuí)最聰明。

  師:上邊毛,下邊毛,中間夾顆黑葡萄。

  上大門(mén),下大門(mén),關(guān)起門(mén)來(lái)就睡覺(jué)。

  寶貝兒們猜猜看老師說(shuō)的是什么?

  幼:眼睛

  師:寶貝兒們真聰明,小手轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn),你棒,我棒,大家棒。

  二、了解眼睛的構(gòu)造,用途、

 。、出示圖片引導(dǎo)幼兒觀察。

  師:給你們看個(gè)東西,你們一定要很仔細(xì)的觀察它,然后回答我的問(wèn)題,注意咯,噔噔噔,噔~~~~

  師:這是什么?

  幼:眼睛

  師:眼睛的上面有什么?

  幼:眼睫毛

  師:眼睫毛有什么用處?

  幼:……

  師:中間像黑葡萄的是什么?

  幼:……

  師:瞳孔

  師:眼睛是用來(lái)干什么的?

  幼:看書(shū)、看報(bào)、看電視、看電腦、看路……

  師:哇,眼睛有這么多的用處

 。、請(qǐng)幼兒閉上眼睛感受一下看不見(jiàn)東西的感覺(jué)。

  師:現(xiàn)在呀,你們?cè)囈幌麻]上眼睛走一下路。然后你們跟老師說(shuō)說(shuō)你們有什么感覺(jué)。

  幼:……

  師:如果沒(méi)有眼睛是不是就會(huì)什么都看不見(jiàn),什么東西都是黑色的,現(xiàn)在寶貝兒們覺(jué)得眼睛重要嗎?

  幼:重要

  師:現(xiàn)在我們來(lái)聽(tīng)聽(tīng)看明明是怎么對(duì)待眼睛的,他做得對(duì)不對(duì),寶貝兒們一定要仔細(xì)聽(tīng)哦,等會(huì)我要問(wèn)問(wèn)題的,誰(shuí)要是答對(duì)了就可以獲得神秘禮物哦

  三、引導(dǎo)幼兒了解保護(hù)眼睛的必要性和保護(hù)眼睛的辦法。

  眼鏡和鼻梁夜深了,大家都睡得很香,只有明明臉上的鼻梁在輕輕地抽泣:"疼,疼,疼死我了!"他邊哭邊揉著紅腫的鼻梁,"誰(shuí)在哭?"耳朵問(wèn),鼻梁哭泣著說(shuō)"明明的眼鏡整天壓在我的身上,我的身上又紅又腫。"耳朵氣惱地說(shuō):"討厭的眼鏡每天掛在我的身上,又沉又重,難受極了!我們找他評(píng)理去!"耳朵和鼻梁怒氣沖沖地找到桌子上的眼鏡:"眼鏡!你為什么整天都要掛在我們的身上,又沉又重,難受極了!"眼鏡理直氣壯地說(shuō):"是主人把我戴在你們身上的.,你們要為我服務(wù),累也是應(yīng)該的!"……他們你一言,我一語(yǔ)地吵起來(lái),耳朵和鼻梁氣急了,他們要報(bào)仇!

  第二天,明明在放學(xué)的路上邊走邊看書(shū),突然鼻梁一聳肩,耳朵連忙彎彎腰,明明的眼鏡就嘩啦一聲掉在地上,打碎了。明明沒(méi)有了眼鏡什么也看不清,不小心撞在了樹(shù)上,鼻梁腫了,流出很多血,耳朵也很心疼,眼睛說(shuō)話了:"不要埋怨眼鏡,都是明明不愛(ài)護(hù)眼睛讓我們什么也看不清,才請(qǐng)眼鏡來(lái)幫忙,我們大家要互相幫助,提醒明明愛(ài)護(hù)眼睛,天天做眼睛保健操,摘掉眼鏡,大家就都會(huì)很開(kāi)心了!"

 。薄⑿蕾p故事《眼鏡和鼻梁》

  師:眼鏡和鼻梁為什么吵架?

  幼:因?yàn)檠坨R壓在鼻梁上面,很沉,鼻梁被壓痛了

  師:明明哪里做錯(cuò)了?

  幼:……

  小結(jié):眼鏡帶在鼻梁上很不舒服,明明得了近視眼,沒(méi)有眼鏡什么也看不到,所以我們一定要好好保護(hù)我們的眼睛。

  師:眼睛那么重要,那么我們就一定要好好保護(hù)它吧,下面我們來(lái)看看其他小朋友是怎么對(duì)待眼睛的,他們做的對(duì)不對(duì)。小眼睛,看,看,看黑板。

  2、欣賞情景表演、看圖片

  (1)小朋友在用臟手揉眼睛。

  師:這個(gè)小朋友做得對(duì)不對(duì)?

  幼:不對(duì)

  師:為什么?

  幼:因?yàn)樗煤芘K的手揉眼睛

  師:那我們眼睛不舒服,應(yīng)該怎樣做?

  幼:用毛巾擦……

  幼:去看醫(yī)生……

  師:小朋友的臟手上有很多的細(xì)菌,如果用臟手揉眼睛會(huì)讓眼睛生病,我們?nèi)绻械窖劬Σ皇娣梢杂酶蓛舻拿、手絹擦,叫爸爸媽媽給我們看,還不好的話,就去醫(yī)院看醫(yī)生。

 。2)小朋友戴著泳鏡在游泳

  師:這個(gè)小朋友做得對(duì)不對(duì)?

  幼:對(duì)的

  師:……寶貝是不是也是戴著泳鏡去游泳的呀

  幼:是的

  師:……寶貝做的真好,讓我們給她點(diǎn)掌聲{你的表現(xiàn)好,你的表現(xiàn)棒,你的表現(xiàn)No.1(拍腿、拍手,然后雙臂前伸豎起食指)}

  幼:……

  小結(jié):看書(shū)、畫(huà)畫(huà)時(shí)眼睛不能距離紙?zhí),也不要躺著看?shū),否則容易得近視眼。我們要在看書(shū)畫(huà)畫(huà)時(shí)抬起頭,背挺直,身體里桌子有一個(gè)拳頭的距離。平時(shí)還要注意不要看電視的時(shí)間太長(zhǎng),看書(shū)時(shí)間長(zhǎng)了要向遠(yuǎn)處眺望一下。不要玩尖銳的東西,多吃一些對(duì)眼睛有好處的胡蘿卜、動(dòng)物肝臟等食物。

  四、引導(dǎo)幼兒做簡(jiǎn)單的鍛煉眼睛的保健操。

  1、師:除了上面瑩老師說(shuō)到的方法,還有一種方法可以保護(hù)和鍛煉眼睛哦,我們用手指輕輕按摩眼睛周?chē)募∪猓茨ρ劬ι厦娴募∪、下面的肌肉、太?yáng)穴等。

  2、幼兒在輕音樂(lè)的伴隨下和老師一起做眼睛保健操。

  五、通過(guò)游戲《小小搶答賽》來(lái)鞏固保護(hù)眼睛的知識(shí)

  1、教師先把幼兒分成兩組

  2、通過(guò)搶答賽鞏固護(hù)眼知識(shí)

  師:現(xiàn)在老師把你們分成西瓜組和草莓組,看看誰(shuí)能夠最快地舉手回答應(yīng)老師的問(wèn)題,我們現(xiàn)在有幾個(gè)規(guī)則

  1、必須要舉手才算搶到

  2、瑩老師點(diǎn)到的組才可以回答問(wèn)題

  3、最后贏的組可以得到獎(jiǎng)品

  聽(tīng)明白了嗎

  幼:恩

  ……………………

  師:老師宣布……組贏了,我們一起祝賀他們吧,你的表現(xiàn)好,你的表現(xiàn)棒,你的表現(xiàn)No.1)

  師:在教室待得久了讓我們出去放松放松眼睛吧

  幼兒園大班健康教案《保護(hù)我的小眼睛》

幼兒園大班教案 篇6

  設(shè)計(jì)思路

  《捏面人》是一首說(shuō)唱歌曲,含有京劇中的韻味,唱起來(lái)朗朗上口,很有特色,念白部分的內(nèi)容也是孩子們很喜歡的《西游記》中的人物,非常適合大班幼兒演唱。我從幼兒的興趣點(diǎn)出發(fā),挖掘了教材所蘊(yùn)含的四個(gè)價(jià)值:有趣的面人藝術(shù)、獨(dú)特的京韻唱腔、鮮明的念白節(jié)奏、開(kāi)放的創(chuàng)編過(guò)程。以這四個(gè)方面作為切入點(diǎn)展開(kāi)活動(dòng),活動(dòng)中設(shè)計(jì)捏面人的配樂(lè)錄像,讓幼兒進(jìn)一步了解捏面人的過(guò)程,回憶已有經(jīng)驗(yàn),同時(shí)初步感受音樂(lè)旋律;還設(shè)計(jì)了形象化、趣味化、體現(xiàn)節(jié)奏型的圖譜,幫助幼兒記憶念白部分歌詞,學(xué)習(xí)歌曲的典型節(jié)奏。

  活動(dòng)目標(biāo)

  1.學(xué)唱歌曲,感受京味歌曲的風(fēng)格。

  2.嘗試在念白部分創(chuàng)編歌詞,體驗(yàn)說(shuō)唱表演的樂(lè)趣。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  入場(chǎng)音樂(lè)、配樂(lè)錄像、十六宮圖譜四張。捏泥材料、捏面人伴奏、課前了解捏面人的知識(shí)。

  活動(dòng)過(guò)程

  一、音樂(lè)游戲“捏面人”,導(dǎo)入活動(dòng)

  1.幼兒隨音樂(lè)用肢體動(dòng)作表現(xiàn)捏面人和靜止“面人”造型

  導(dǎo)語(yǔ):讓我們來(lái)做捏面人的游戲吧!音樂(lè)停下來(lái)的時(shí)候要變成一個(gè)小面人喲!看誰(shuí)捏的面人最有趣。

  2.觀看小面人PPT,用語(yǔ)言節(jié)奏跟小面人問(wèn)好

  導(dǎo)語(yǔ):剛才的游戲里你捏了什么小面人?

  老師捏的什么小面人呢?我們一起來(lái)看看吧!(看課件)

  讓我們非常禮貌地有節(jié)奏地給小面人打個(gè)招呼吧!

  小 朋友 小朋 友 你好嗎一一

  小朋 友呀 小朋 友呀 你好O 你好O

  (評(píng)析:從捏面人的游戲到歌曲中的語(yǔ)言節(jié)奏訓(xùn)練,過(guò)渡自然連貫,當(dāng)“小面人”向小朋友問(wèn)好后,孩子們都非常感興趣,并能積極有節(jié)奏地與小面人呼應(yīng)。)

  二、觀看捏面人配樂(lè)錄像,觀察捏面人的過(guò)程

  我們來(lái)看看老爺爺用什么材料,怎么捏的,捏的什么。(看錄像)

  討論:小面人是用什么材料怎樣做成的呢。

  (評(píng)析:有趣的面人藝術(shù)直觀地呈現(xiàn)在孩子們的眼前,錄像中捏面人的老爺爺把捏好的孫悟空舉起來(lái)給孩子們看時(shí),小朋友們都自發(fā)地為老爺爺?shù)木适炙嚩恼。錄像在引?dǎo)幼兒回憶已有經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上,喚起了幼兒對(duì)小面人極大的興趣,同時(shí)初步欣賞了歌曲的旋律。)

  三、欣賞教師的表演,整體學(xué)習(xí)歌曲的演唱部分

  1.教師演唱A段

  導(dǎo)語(yǔ):小朋友,你們覺(jué)得捏面人有趣嗎?老師把捏面人這件有趣的事情放在了一首歌里,請(qǐng)仔細(xì)聽(tīng)喲!我要開(kāi)始了!

  2.分析A段京味

  導(dǎo)語(yǔ):這首歌與我們以前唱歌的聲音有什么不同呀?(聲音長(zhǎng)長(zhǎng)的拐著彎)誰(shuí)想來(lái)試試這個(gè)拐著彎的音?

  幼兒討論:這首歌曲像什么戲,你還知道什么戲,你會(huì)唱嗎。

  小結(jié):我們中國(guó)有很多的戲,今天這首歌是有點(diǎn)像京劇味的歌曲,唱的`時(shí)候還有拐彎,還要加上我們的動(dòng)作和眼神。

  3.幼兒有節(jié)奏地說(shuō)A段歌詞

  導(dǎo)語(yǔ):你能把捏面人這首歌像京劇一樣有節(jié)奏地說(shuō)出來(lái)嗎?我來(lái)問(wèn)你來(lái)答。(教師與幼兒有節(jié)奏地問(wèn)答歌詞)

  4.幼兒跟唱A段

  導(dǎo)語(yǔ):現(xiàn)在我們一起來(lái)變成捏面人的老爺爺,像京劇一樣唱一唱,老爺爺?shù)暮涌砷L(zhǎng)了,準(zhǔn)備好了嗎?

  (評(píng)析:這一環(huán)節(jié)通過(guò)教師范唱、師幼討論、節(jié)奏問(wèn)答、角色表演等方式,讓幼兒欣賞、感受、體驗(yàn)京韻歌曲獨(dú)特的風(fēng)格。讓幼兒在不斷變化、新鮮有趣的情境中學(xué)唱歌曲,使課堂氣氛活躍歡快,孩子在輕松愉快中學(xué)習(xí)。)

  四、借助圖譜,引導(dǎo)幼兒自主學(xué)習(xí)念白部分

  1.教師演唱A段,動(dòng)作表演B段,念白部分請(qǐng)幼兒猜測(cè)

  導(dǎo)語(yǔ):這位老爺爺?shù)降啄蟮氖裁囱?大家想知道嗎?老爺爺還捏了幾個(gè)有趣的面人藏在我們的歌曲里,我們一起聽(tīng)聽(tīng)看看吧!(教師演唱并表演)

  捏的是誰(shuí)呀?它在干什么?老爺爺一共捏了幾個(gè)面人?(幼兒邊討論邊出示實(shí)物面人,啟發(fā)幼兒思考在干什么,并嘗試念白節(jié)奏)

  2.張貼十六宮圖譜,分析說(shuō)唱內(nèi)容和節(jié)奏

  導(dǎo)語(yǔ):我們來(lái)看一下唐僧師徒四人跟小朋友說(shuō)的一樣嗎?

  豬八戒在干什么?請(qǐng)你有節(jié)奏地說(shuō)一說(shuō)。(重點(diǎn)分析豬八戒,其他人物重點(diǎn)分析在干什么,最后讓幼兒完整地說(shuō)一遍)

  3.配合節(jié)奏完整練習(xí)念白部分

  導(dǎo)語(yǔ):我們一起說(shuō)一說(shuō)唐僧師徒四人的故事吧!

  (評(píng)析:這一環(huán)節(jié)通過(guò)教師表演幼兒猜測(cè)、出示面人相互討論、觀察圖譜探索語(yǔ)言節(jié)奏等方式,讓幼兒主動(dòng)探索念白部分的內(nèi)容和節(jié)奏。變通圖譜的設(shè)計(jì)和運(yùn)用,幫助幼兒記憶念白部分的內(nèi)容和節(jié)奏)

  五、多種形式練習(xí)歌曲

  1.教師演唱A段幼兒演唱B段

  導(dǎo)語(yǔ):現(xiàn)在老師變成捏面人的老爺爺,你們變成老爺爺捏的四個(gè)面人,記住喲!要用你喜歡的動(dòng)作表演唐僧師徒四人。

  2.教師與幼兒一起完整表演

  導(dǎo)語(yǔ):你們表演得這么棒,我們一起來(lái)變成老爺爺吧!(起立站到碰不到別人的地方)

  (評(píng)析:在游戲情境中幼兒非常樂(lè)于演唱和表演。)

  六、捏面人。創(chuàng)編念白部分歌詞

  1.幼兒捏面人,創(chuàng)編歌詞

  導(dǎo)語(yǔ):如果你來(lái)捏面人,你想捏個(gè)什么面人?你捏的面人在干什么?想不想捏個(gè)小面人來(lái)唱一唱?捏面人的材料就放在兩邊的桌子上,請(qǐng)你選一筐材料,要求三遍音樂(lè)的時(shí)間內(nèi)捏好,放在支架上。

  2.嘗試創(chuàng)編歌詞,鼓勵(lì)幼兒大膽表演

  導(dǎo)語(yǔ):哪個(gè)小朋友愿意把自己想捏的面人有節(jié)奏地說(shuō)給大家聽(tīng)。(四人一組,請(qǐng)幼兒完整表演)

  你們都是會(huì)捏面人的小朋友了,本領(lǐng)真大呀!請(qǐng)把小朋友捏面人的事情,像京劇一樣唱出來(lái)吧!捏面人的老爺爺變成誰(shuí)了?(捏面人的小朋友)

  (評(píng)析:創(chuàng)編歌詞的環(huán)節(jié)順應(yīng)幼兒興趣和情感的需要,提供適宜的材料,讓幼兒體驗(yàn)?zāi)竺嫒说目鞓?lè),并把自己捏的面人創(chuàng)編歌詞、演唱表演。此環(huán)節(jié)抓住了幼兒的興趣點(diǎn),充分調(diào)動(dòng)了幼兒的主動(dòng)性,所以幼兒創(chuàng)編出來(lái)的小面人的歌詞就像插上了想象的翅膀,非常生動(dòng)有趣!)

  七、延伸活動(dòng)

  活動(dòng)在音樂(lè)區(qū)域中持續(xù)開(kāi)展,鼓勵(lì)幼兒捏出不同的小面人,創(chuàng)編歌詞并嘗試表演。

幼兒園大班教案 篇7

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、樂(lè)于傾聽(tīng)、觀察和講述,懂得“一個(gè)人做事有點(diǎn)難,有人幫忙就簡(jiǎn)單”的道理。

  2、初步感知時(shí)間的長(zhǎng)短,知道數(shù)量統(tǒng)計(jì)的方法。

  3、理解小恐龍“吃和不吃”的矛盾心理,體驗(yàn)朋友相伴的重要。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  PPT課件、記錄表、計(jì)時(shí)器。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、小恐龍的壞習(xí)慣。

  1、談話導(dǎo)入

  師:老師給你們帶來(lái)了一只動(dòng)物,你們看

  2、觀察壞習(xí)慣

  師:小恐龍到底為什么會(huì)哭呢?

  (1)出示圖片,請(qǐng)幼兒觀察圖片后講述。

 。2)教師講述:原來(lái)這只小恐龍有一個(gè)壞習(xí)慣,每當(dāng)它肚子餓的時(shí)候,滴答滴答滴答,不超過(guò)三秒鐘,它就會(huì)啊嗚一口吃掉身邊的朋友?墒敲看纬酝旰螅謺(huì)后悔,不停地哭。

  3、統(tǒng)計(jì)討論

  師::你們?cè)敢夂瓦@樣一只愛(ài)吃掉朋友,又會(huì)傷心難過(guò)的恐龍做朋友嗎?

 。1)分別統(tǒng)計(jì)愿意和不愿意和小恐龍做朋友的人數(shù),并請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)自己的理由。

 。2)小結(jié):森林里的大多數(shù)小動(dòng)物和我們小朋友的想法一樣,看到小恐龍都感到有點(diǎn)害怕有點(diǎn)緊張,看到小恐龍都躲起來(lái),現(xiàn)在知道小恐龍為什么哭了吧

  二、小恐龍的友情。

  教師講述故事:這時(shí)來(lái)了一只小老鼠,叫莫羅,它來(lái)到小恐龍身邊,說(shuō):“小恐龍你不要傷心,我來(lái)和你做朋友吧!”小恐龍說(shuō):“快走開(kāi),快走開(kāi),我會(huì)一口把你吞掉的”小老鼠說(shuō):“沒(méi)關(guān)系,我相信我們可以做做永遠(yuǎn)的朋友,需要我們一起努力。”

  1、教師講述故事:第一天

  2、幼兒結(jié)伴講述:第二天

 。1)師:第二天,小恐龍和小老鼠之間發(fā)生了什么故事呢,請(qǐng)你仔細(xì)觀察這幅圖,和旁邊的好朋友互相說(shuō)一說(shuō)。

  幼兒看圖講述第二天小老鼠莫羅和小恐龍之間發(fā)生的事情。

 。2)師:如果你是小老鼠莫羅,這時(shí)候你會(huì)說(shuō)些什么呢?

  幼兒自由想象講述。

  小結(jié):一個(gè)人改正缺點(diǎn)有點(diǎn)困難,可是有了朋友的支持就會(huì)變得容易一些。

  3.師幼共同講述:第三天

 。1)師:第三天到了,莫羅怎么啦?它們之間會(huì)說(shuō)些什么呢?誰(shuí)來(lái)猜一猜。幼兒猜想講述。

  小恐龍說(shuō):“今天我來(lái)做蛋糕。”師:做蛋糕需要什么呢?

  (2)聽(tīng)錄音猜謎語(yǔ),說(shuō)出材料。

 。3)觀察記憶九宮格位置,找出工具。

  (4)師幼共同講述故事

  小結(jié):你看,有了你們的幫助,小恐龍終于成功了終于忍住了沒(méi)有吃掉小老鼠!耙粋(gè)人做事有點(diǎn)難,有了大家的幫忙就簡(jiǎn)單!

  三、小恐龍的快樂(lè)

  1、再次統(tǒng)計(jì),分析對(duì)比,發(fā)現(xiàn)恐龍的數(shù)量變化。

  提問(wèn):現(xiàn)在你們?cè)敢夂托】铸堊雠笥褑幔?/p>

  小結(jié):大家都愿意和小恐龍做朋友了,小老鼠想了一個(gè)什么辦法幫助小恐龍改掉壞習(xí)慣?(做蛋糕)

  2、相互交流,拓展經(jīng)驗(yàn),講述幫助小恐龍的辦法。

  師:你們有什么好辦法幫助小恐龍,改掉吃掉朋友的壞習(xí)慣嗎?

  幼兒相互交流,想辦法。

  小結(jié):小恐龍從此擁有了你們這么多好朋友,它覺(jué)得太幸福了。

  3、講述結(jié)尾,共同討論,體驗(yàn)朋友結(jié)伴的`重要。

  繼續(xù)講述故事:這時(shí)候,小老鼠說(shuō)話了,“嘿嘿,我剛才是騙你的,我的手沒(méi)有受傷,。”小恐龍一點(diǎn)也沒(méi)有生氣,反而覺(jué)得挺幸福,“沒(méi)關(guān)系我不會(huì)生氣的,因?yàn)槲矣心氵@樣的朋友,我很開(kāi)心!

  四、喜歡的理由

  1、故事題目

  出示繪本封面,這個(gè)故事就叫《怎樣才能不吃掉我的朋友》

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