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幼兒園大班教案

時(shí)間:2023-07-27 12:58:33 幼兒教案 我要投稿

幼兒園大班教案【精品】

  作為一名人民教師,通常需要用到教案來(lái)輔助教學(xué),教案是教學(xué)藍(lán)圖,可以有效提高教學(xué)效率。我們應(yīng)該怎么寫教案呢?下面是小編收集整理的幼兒園大班教案5篇,希望對(duì)大家有所幫助。

幼兒園大班教案【精品】

幼兒園大班教案 篇1

  【教學(xué)目標(biāo)】

  1、能用印章畫印花紋,裝飾物品。

  2、不亂抹顏色。

  3、引導(dǎo)孩子們?cè)诨顒?dòng)結(jié)束后把自己的繪畫材料分類擺放,養(yǎng)成良好習(xí)慣。

  4、嘗試將觀察對(duì)象基本部分歸納為圖形的方法,大膽表現(xiàn)它們各不相同的特征。

  【教學(xué)準(zhǔn)備】

  1、各種款式服裝的紙質(zhì)圖樣,如:上衣、褲子、裙子等,裝入自制的"汽車",請(qǐng)一名教師扮演服裝廠的阿姨,在教學(xué)過程的第一個(gè)環(huán)節(jié)適時(shí)介入。

  2、用不同材料制作的印章,如藕塊、土豆、胡蘿卜塑料模具等。

  3、調(diào)好的水粉顏料。

  4、事先請(qǐng)一名大班幼兒穿上一件已制好的印章衣服,躲在隱蔽的地方,在教學(xué)過程的第二個(gè)環(huán)節(jié)適時(shí)介入。

  【教學(xué)過程】

 。ㄒ唬┌⒁趟头b。

  1、"嘀--嘀--,嘀--嘀--",汽車響,誰(shuí)來(lái)了?(來(lái)了一位阿姨,引導(dǎo)幼兒向阿姨問好。)"我是服裝廠的阿姨,我的衣服賣不出去了,想請(qǐng)小朋友幫幫忙,讓小朋友把衣服裝飾的漂亮一點(diǎn)。"

  2、引導(dǎo)幼兒觀察服裝廠的衣服和我們的衣服有什么不同。教師小結(jié):我們的衣服有漂亮的顏色、漂亮的圖案,服裝廠的衣服什么都沒有。

 。ǘ┯^賞小姐姐的衣服。

  1、我們?cè)鯓觼?lái)裝飾這些衣服呢?正在發(fā)愁時(shí),"篤、篤、篤"有人敲門,來(lái)了一位小姐姐,她穿著印章花紋衣服,老師引導(dǎo)小朋友觀察她的衣服,引起幼兒的興趣。

  2、小姐姐,你能告訴弟弟、妹妹們,你的衣服是怎樣裝飾的嗎?(小姐姐示范,幼兒觀賞。)

  3、教師小結(jié):"哦,我看到小姐姐怎樣裝飾了,拿一塊印章,蘸一點(diǎn)顏料,稍稍用力印在衣服上,再換一塊印章,再蘸一點(diǎn)顏料,再印一個(gè)花紋。"教師邊說邊示范印兩個(gè)花紋。

  (三)幼兒裝飾衣服,教師巡回指導(dǎo)

 。ㄋ模┻M(jìn)行作品展示。

  根據(jù)幼兒的作品,評(píng)價(jià)誰(shuí)的作品好,好在哪里。

  (五)活動(dòng)結(jié)束:

  小朋友,衣服裝飾好了,讓我們一起去告訴服裝廠的'阿姨,讓她拿走吧!

  【活動(dòng)延伸】

  幼兒可在區(qū)角活動(dòng)中裝飾其它物品,如:圍巾、手帕等。

  【活動(dòng)反思】

  本次培訓(xùn)班的活動(dòng)主題是寫生畫《漂亮的衣服》,因?yàn)槭窍募,孩子們帶?lái)的衣服普遍都是單薄的,無(wú)論是女孩子的裙子還是男孩子的短袖還是襯衫,這些都是幼兒生活中必不可少的。本次活動(dòng)的目標(biāo)是通過觀察衣服的特點(diǎn)以及衣服上的圖案并用線描畫的形式表現(xiàn)出來(lái)。

  整個(gè)活動(dòng)的過程是:

  一、出示衣服引出主題1.小朋友們這些衣服漂亮嗎?2.這些衣服都是什么款式?誰(shuí)來(lái)說一說?小結(jié):原來(lái)這里的衣服有漂亮的禮服裙子、吊帶裙子、有男孩子的套裝短袖,還有長(zhǎng)袖襯衫。

  二、觀察衣服外形特征1.你最喜歡哪一件衣服,為什么?2.衣服上都有哪些裝飾圖案呢?3.如果請(qǐng)你繪畫這件衣服,你會(huì)怎么畫呢?小結(jié):這些衣服的圖案都不一樣,有的是衣服前面只有一個(gè)大圖案;有的是有小碎花的,有玫瑰花,有蜘蛛俠,有的是有不同色塊的。

  三、幼兒繪畫,教師巡回指導(dǎo)1.幼兒選擇自己喜歡的衣服作畫。2.先畫衣服的什么地方,后畫什么?3.如果要讓衣服更漂亮一些,需要怎樣裝飾?

  四、作品展示并欣賞1.將幼兒作品展示在繩子上,幼兒相互欣賞。2.相互說說你最喜歡哪件衣服?為什么?

  當(dāng)我在進(jìn)行實(shí)際教學(xué)過程時(shí),從孩子們身上看到了這樣的現(xiàn)象,幼兒在觀察的時(shí)候都是很認(rèn)真的,基本都能說出衣服的特點(diǎn)。但是由于幼兒平時(shí)生活經(jīng)驗(yàn)的鋪墊不足,他們對(duì)“款式”一詞不是很理解,而是在我引導(dǎo)之后才說出了衣服是裙子還是襯衫。在第三個(gè)環(huán)節(jié)引導(dǎo)幼兒進(jìn)行寫生的時(shí)候,孩子們都能很清楚的說出簡(jiǎn)單圖形結(jié)構(gòu)。在引導(dǎo)幼兒裝飾漂亮的衣服時(shí),孩子們都能用自己的裝飾方法來(lái)進(jìn)行描述,在孩子們講解完裝飾的方法之后我又出示了圖譜,這個(gè)環(huán)節(jié)有點(diǎn)畫蛇添足的感覺,而是應(yīng)該直接說出繪畫要求,讓幼兒觀察衣服上的圖案進(jìn)行寫生就好。另外我的語(yǔ)言表達(dá)不夠精煉,提問時(shí)過于著急,沒有給孩子們更多的空間回答問題。

  本次活動(dòng),孩子們通過看看、畫畫,對(duì)衣服的特點(diǎn)認(rèn)識(shí)又增進(jìn)了一步,于我而言也是一種鍛煉,希望我和孩子們一起成長(zhǎng),一次比一次進(jìn)步,加油!

幼兒園大班教案 篇2

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、積極參與探索活動(dòng),發(fā)展探索能力。

  2、探索一些植物果實(shí)生長(zhǎng)的地方。

  3、了解植物果實(shí)生長(zhǎng)的多樣性。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、各種植物果實(shí):蘋果、西瓜、土豆、藕、山芋、蘿卜、菱、荸薺、梨、草莓等。

  2、幼兒記錄表每人一張,大記錄表一張。

  3、實(shí)物投影,錄像。

  4、游戲準(zhǔn)備:植物果實(shí)圖片若干,一棵樹、一盆泥土、一盆水。

  活動(dòng)過程:

  一、出示幾種果實(shí),讓幼兒觀察。

  1、分別出示蘋果、西瓜、土豆、藕

  2、提問:你知道它長(zhǎng)在哪里嗎?

  3、幼兒間自由討論

  4、請(qǐng)個(gè)別幼兒說一說討論的結(jié)果。

  5、教師小結(jié):蘋果是長(zhǎng)在樹上的,西瓜是長(zhǎng)在地面上的,土豆是長(zhǎng)在泥土里的,藕是長(zhǎng)在水里的。

  二、觀察探索各種果實(shí),并記錄。

  1、今天老師準(zhǔn)備了許多果實(shí),請(qǐng)你們?nèi)ビ^察一下,說說它們是長(zhǎng)在哪里的?

  2、出示記錄表

  要求幼兒把觀察的結(jié)果記錄下來(lái)。

  3、幼兒自由探索記錄。

  三、總結(jié)記錄結(jié)果。

  1、出示個(gè)別幼兒的記錄表

  2、請(qǐng)幼兒根據(jù)自己記錄的結(jié)果,說說每一種果實(shí)它們是長(zhǎng)在哪里的?

  2、出示大記錄表,并根據(jù)總結(jié)結(jié)果作好記錄。

  3、教師小結(jié)

  通過記錄結(jié)果,幼兒知道了有的果實(shí)長(zhǎng)在樹上,有的長(zhǎng)在地面上,有的長(zhǎng)在泥土里,還有的'長(zhǎng)在水里。讓幼兒了解植物果實(shí)生長(zhǎng)的多樣性。

  四、游戲活動(dòng),把它們送回家。

  游戲規(guī)則:(出示一棵樹、一盆泥土、一盆水)長(zhǎng)在樹上的果實(shí)貼在樹上,長(zhǎng)在地面上的放在泥土上,長(zhǎng)在泥土里的埋在泥土里,長(zhǎng)在水里的放在水盆里。

  1、幼兒根據(jù)自己拿到的果實(shí)圖片,把它們送回家。

  2、請(qǐng)幼兒相互檢查游戲結(jié)果。

  五、觀看錄像,了解無(wú)土栽培

  科技在不斷發(fā)展,讓幼兒知道有些農(nóng)作物離開了泥土也能長(zhǎng)出果實(shí)。

  活動(dòng)建議:

  在日;顒(dòng)中讓幼兒收集一些植物的果實(shí),與同伴說說它們是長(zhǎng)在哪里的?

幼兒園大班教案 篇3

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、引導(dǎo)幼兒圍繞四季特征展開討論,感受季節(jié)的變化與人們的生活關(guān)系。

  2、學(xué)習(xí)用"我喜歡……,因?yàn)椤?的句式表述自己對(duì)四季的感受。

  3、激發(fā)幼兒熱愛生活的情趣。

  4、能安靜地傾聽別人的發(fā)言,并積極思考,體驗(yàn)文學(xué)活動(dòng)的樂趣。

  5、根據(jù)已有經(jīng)驗(yàn),大膽表達(dá)自己的想法。

  活動(dòng)過程:

  一、引出話題T:你們打過電話嗎?打給誰(shuí)?

  T:這里有一部電話,請(qǐng)你們看看這部電話和我們平時(shí)用的電話有什么不一樣?

  T:我們平時(shí)用的電話上有很多數(shù)字鍵,還有一些功能鍵,但這個(gè)電話上卻沒有數(shù)字,只有圖片,真奇怪丫。

  T:那你們覺得這四個(gè)鍵可能會(huì)是打給誰(shuí)的呢?

  T:我告訴你們一個(gè)小秘密哦,這部奇怪的電話是魔法奶奶的,它可神奇了,這上面的.四個(gè)鍵可以給春夏秋冬四個(gè)季節(jié)打電話哦。

  T:那你們喜歡哪個(gè)季節(jié)?想打給誰(shuí)?(追問:為什么喜歡這個(gè)季節(jié)?)T:我們小朋友都說了自己喜歡的季節(jié),還說出了喜歡的理由,而且理由還都不一樣。

  二、欣賞故事《魔法奶奶的電話》

  T:有幾個(gè)小朋友知道魔法奶奶的電話這么神奇,可以打給春夏秋冬四個(gè)季節(jié),都想讓魔法奶奶幫他們打電話呢,我們一起來(lái)聽聽看他們喜歡哪個(gè)季節(jié),看看他們喜歡的理由和我們說的是不是一樣。

  播放Flash,欣賞故事《魔法奶奶的電話》

  T:請(qǐng)魔法奶奶打電話的是哪三個(gè)小朋友?

  T:卓子一開始的時(shí)候說他喜歡什么季節(jié)?他是怎么說的?

  T:說到春天,你還會(huì)想到什么?

  T:春天里小草大樹都發(fā)芽了、花兒都開了,小動(dòng)物們也都蘇醒了,春天是個(gè)美麗的季節(jié)。

  T:湯豆同意卓子的說法嗎?他想打電話給誰(shuí)?

  T:湯豆覺得夏天可以吃西瓜、可以去游泳很開心,你們喜歡夏天嗎?為什么?

  T:那小添呢?他喜歡夏天嗎?那他喜歡什么?

  T:到了秋天,很多果實(shí)都成熟了,秋天是個(gè)豐收的季節(jié)。

  T:那誰(shuí)喜歡冬天?(卓子)T:卓子不是喜歡春天,可以穿漂亮裙子放風(fēng)箏嗎?怎么又喜歡冬天了?

  T:那魔法奶奶,她喜歡誰(shuí)?

  T:魔法奶奶說兜了一圈又說冬天好,四季就像娃娃臉,有時(shí)哭有時(shí)笑,無(wú)論是苦還是笑,每個(gè)娃娃她都愛。因?yàn)槊總(gè)季節(jié)都各有各的好處,都是很重要的,一個(gè)也不能少。

  三、說說哪個(gè)季節(jié)好,鞏固季節(jié)特征請(qǐng)大家根據(jù)自己喜歡的季節(jié)自由組合分成春、夏、秋、冬4個(gè)小組,圍繞"我喜歡的季節(jié)"進(jìn)行討論。

  游戲:四季輪換,當(dāng)老師說:"春天來(lái)了",扮演春天的幼兒站到前面說"桃花開了","小河里的冰融化了"等春天的特征。其他扮演夏、秋、冬的幼兒同樣根據(jù)老師的口令進(jìn)行游戲。

  四、觀看課件,了解四季與人們生活的關(guān)系以農(nóng)民伯伯為例,引導(dǎo)幼兒觀看農(nóng)民在四季里的活動(dòng),知道春耕,夏管、秋收、冬藏,了解人們的生活隨季節(jié)變化而變化。

  三、結(jié)束部分:

  出示四季大轉(zhuǎn)盤,展示作品,評(píng)價(jià)活動(dòng)"你最喜歡哪個(gè)季節(jié),能把你最喜歡的季節(jié)畫出來(lái)嗎?"幼兒操作,展示作品,和同伴共同欣賞。(每個(gè)幼兒都有展示自我的需要,教師及時(shí)而又鼓勵(lì)性的評(píng)價(jià),使幼兒不僅體會(huì)到游戲的快樂,更多的可以讓他們有成功的體驗(yàn),從而培養(yǎng)他們的自信心。)四、延伸活動(dòng)將大轉(zhuǎn)盤放在語(yǔ)言區(qū),讓幼兒找找喜歡的季節(jié),說說喜歡的季節(jié)的特征。

  教學(xué)反思:

  在本節(jié)活動(dòng)中,我以猜謎語(yǔ)的方式調(diào)動(dòng)幼兒的積極性,孩子們很感興趣,能積極參與互動(dòng)。通過謎語(yǔ)和談話的方式來(lái)擴(kuò)散幼兒的生活經(jīng)驗(yàn),引出故事,銜接嚴(yán)密。在教師提問"你喜歡什么季節(jié)?""為什么喜歡這個(gè)季節(jié)"時(shí),幼兒回答的內(nèi)容有許多語(yǔ)言表述不完整、不連貫的現(xiàn)象,這也是我認(rèn)為的難點(diǎn),因此在幼兒回答時(shí),教師適時(shí)給予引導(dǎo)讓幼兒把話說完整,例如--我喜歡春天。春天可以······。通過讓幼兒多說,提高語(yǔ)言表達(dá)能力。幼兒在最后的互動(dòng)環(huán)節(jié)中,培養(yǎng)其合作意識(shí),語(yǔ)言交往能力。

  最開始的設(shè)計(jì)是用自制四季大轉(zhuǎn)盤讓幼兒撥打魔法奶奶的電話,引發(fā)幼兒對(duì)四季不同特征的關(guān)注,感受季節(jié)的不斷變化,以及它對(duì)人們生活的影響,運(yùn)用生活已有的經(jīng)驗(yàn),完整講述自己喜歡的季節(jié)的特征。在活動(dòng)中,幼兒參與的效果不是很好,存在消極等待的現(xiàn)象,而且沒有真實(shí)的電話機(jī),幼兒不感興趣。在多次試驗(yàn)的過程中吸取經(jīng)驗(yàn),改進(jìn)方法,使之做得更好!

幼兒園大班教案 篇4

  教學(xué)設(shè)想:

  聲音的長(zhǎng)短是通過一些音樂活動(dòng)感受二分音符、四分音符、八分音符的長(zhǎng)短。我認(rèn)為在音樂教學(xué)中應(yīng)該做到:音樂與律動(dòng)的結(jié)合、音樂與生活實(shí)際的結(jié)合,不僅有利于音樂教學(xué)的完成,提高兒童的學(xué)習(xí)興趣,鍛煉兒童的表演能力,也是全面提高兒童的音樂素質(zhì)和審美能力的好辦法。

  在教學(xué)本課時(shí),先播放動(dòng)物嬉戲的錄象,讓兒童通過看、聽、模仿他們的聲音和動(dòng)作,初步感受聲音是有長(zhǎng)有短的。在此基礎(chǔ)上,讓兒童進(jìn)行二聲部、三聲部的組合練習(xí),體驗(yàn)多聲部節(jié)奏的和諧美,然后讓兒童用“×— 、× 、××”這三個(gè)節(jié)奏型說話,培養(yǎng)兒童創(chuàng)造節(jié)奏的能力。最后播放一段2/4拍音樂,讓兒童用打擊樂器或肢體語(yǔ)言表現(xiàn)本歌曲中的“×— 、× 、××”。

  教學(xué)目標(biāo):

  1.通過音樂活動(dòng),讓兒童感受二分音符、四分音符、八分音符時(shí)值的不同。

  2.會(huì)用三角鐵、響板、碰鈴、鈴鼓等打擊樂器,及肢體語(yǔ)言等方式表現(xiàn)二分音符、四分音符、八分音符。

  3.讓兒童感受、體驗(yàn)多聲部節(jié)奏的和諧美,培養(yǎng)兒童穩(wěn)定的節(jié)奏感。

  4.培養(yǎng)兒童模仿和創(chuàng)造節(jié)奏的能力。

  教學(xué)過程:

  一、看一看、聽一聽、仿一仿

  1.課件呈現(xiàn)動(dòng)物嬉戲的錄象。

  要求:欣賞完后,讓兒童說一說你看到了什么?聽到了什么?并模仿一下。

  【通過欣賞兒童喜歡的各種小動(dòng)物,激發(fā)兒童的學(xué)習(xí)興趣】

  2.讓兒童模仿自己所看到動(dòng)物的聲音和形態(tài)。

 。1)指聲表演。

 。2)集體表演。

  【給兒童模仿的空間,是讓他們參與學(xué)習(xí)的過程。首先,調(diào)動(dòng)了兒童自主探索的欲望,其次,讓兒童了解到各種動(dòng)物發(fā)出的`聲音是有長(zhǎng)短的,初步感受了二分音符、四分音符、八分音符的時(shí)值】

  3.整理兒童在錄象中收集到的聲音,如:

  小鴨:嘎 嘎 小貓;喵 — 小狗:汪 汪汪

  小雞:嘰嘰 嘰嘰 青蛙:呱 — 小羊:咩 咩……

  4.兒童用不同方式表現(xiàn)這些聲音的節(jié)奏。比一比,誰(shuí)表現(xiàn)的方式多。

  【在活動(dòng)中,兒童的表現(xiàn)方式有很多,如:①模仿叫聲②拍手、拍腿、拍肩③跺腳④體態(tài)律動(dòng)(跳躍、跑跑、走、舞蹈動(dòng)作等)⑤捻指⑥嘴打梆子⑦“嗒”式讀譜法……】

  二、談一談、議一議、仿一仿

  1.讓兒童收集并模仿生活中的聲音和動(dòng)作。

  2.兒童交流自己所收集到的聲音和動(dòng)作:

  泉水:叮 咚

  火車:?jiǎn)琛瓎琛ㄠ?卡嚓

  大鐘:當(dāng) —

  汽車:嘀 —

  鬧鐘:嘀嗒 嘀嗒

  牛 :哞 —

  老鼠:吱吱 吱吱

  心臟跳動(dòng):咚 咚

  釘釘子:叮當(dāng) 叮當(dāng)

  獅子:吼 —

  小兔:蹦蹦 跳跳

  【通過收集自己所熟悉的聲音或動(dòng)作,并按節(jié)奏模仿出來(lái),進(jìn)一步感受了二分音符、四分音符、八分音符的長(zhǎng)短】

  3.節(jié)奏組合表演

  (1)師引導(dǎo):誰(shuí)能用剛才收集的火車的聲音來(lái)表演火車開來(lái)的聲音?

  (2)兒童自由組合表演,教師給予指導(dǎo)。

  (3)請(qǐng)表演好的兒童表演展示給大家看,并給予獎(jiǎng)勵(lì)。

  鳴笛聲‖ 嗚 嗚 ︱ 嗚 嗚 ︱ 嗚 嗚 ︱

  車輪聲‖卡嚓 卡嚓 ︱ 卡嚓 卡嚓 ︱ 卡嚓 卡嚓 ︱

  【獎(jiǎng)勵(lì)提高了兒童的積極性,讓他們體驗(yàn)到了成功的樂趣!

  4.以小組為單位,邊聽《火車開了》邊模仿鳴笛聲和車輪聲。(可以用聲音,也可以律動(dòng))

  5.兒童分小組合作表演其他聲音和動(dòng)作的組合,教師指導(dǎo)。

  (兒童邊表演,邊播放歌曲《在動(dòng)物園里》,既培養(yǎng)了兒童穩(wěn)定的節(jié)奏感,又熟悉了歌曲《在動(dòng)物園里》,為下一節(jié)教學(xué)這首歌曲奠定了基礎(chǔ)。)

 、 小鴨:嘎 嘎 小雞:嘰嘰 嘰嘰

  ② 錘子:咚 咚 釘釘子:叮當(dāng) 叮當(dāng)

  ……

  6.教師引導(dǎo)兒童由二聲部逐漸過渡到三聲部:

 、 小貓:喵 — 小羊:咩 咩 老鼠:吱吱 吱吱

 、 大鐘:當(dāng) — 鈴聲:叮 呤 鬧鐘:嘀嗒 嘀嗒

 、 風(fēng) :呼 — 泉水:叮 咚 樹葉:嘩啦 嘩啦

 、 獅子:吼 — 青蛙:呱 呱 小兔:蹦蹦 跳跳

  ……

  7.分組表演,比一比,哪組配合最默契,表演的種類多,節(jié)奏穩(wěn)定。評(píng)獎(jiǎng)激勵(lì),自評(píng)、互評(píng)。

 。ㄟ叡硌荩叢シ鸥枨对趧(dòng)物園里》)

  【通過實(shí)踐活動(dòng),讓兒童親身體驗(yàn)了多聲部節(jié)奏的和諧美。這樣,不僅兒童學(xué)得輕松,而且培養(yǎng)了兒童的合作能力。】

  三、創(chuàng)造節(jié)奏。

  1.用“×— 、× 、××”三個(gè)節(jié)奏型說話。

 。11)師示范:小白 兔 ︱ 跳跳 跳 ︱

 。2)兒童創(chuàng)造:如:

 、 老 師 ︱ 早上 好 ︱

 、 小妹 妹 ︱ 真漂 亮 │

 、 哎 — ︱ 你 在 ︱ 哪 里 ︱

 、 趙麗 君 │ ……

  比一比,誰(shuí)創(chuàng)造的有新意。

幼兒園大班教案 篇5

  活動(dòng)目標(biāo):

  1.在游戲活動(dòng)中歸納、總結(jié)、學(xué)習(xí)3、4的組成,知道把3分成兩份有2種份法,知道把4分成兩份有3種份法。

  2.在操作活動(dòng)中不斷探索數(shù)的多種分法,并學(xué)會(huì)記錄。懂得交換兩個(gè)部分?jǐn)?shù)的位置合起來(lái)總數(shù)不變。

  3.在游戲中學(xué)習(xí)3、4的組成,發(fā)展動(dòng)手能力及觀察思維能力。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  荷葉與蜻蜓的圖片若干,黑板、糖果。

  活動(dòng)過程:

  1.創(chuàng)設(shè)情境,引起幼兒興趣。游戲:分蜻蜓。

  2.初步探索3的組成。

 。1)出示3只蜻蜓的圖片請(qǐng)小朋友動(dòng)動(dòng)腦把它們分成兩份、提問幼兒。 (2)老師小結(jié):3分成兩份有2種分法,3可以分成1和2,2和,1和2;2和1合起來(lái)都是3、讓幼兒指讀加深映象。

  3.初步探索4的組成。

  (1)出示4片荷葉的圖片請(qǐng)小朋友動(dòng)動(dòng)腦把它們分成兩份

 。2)讓幼兒把荷葉分成兩份你們會(huì)怎么分?有幾種分法?

 。3)老師寫出4 的`分合式: 4分成1和3,還有3和1這兩組數(shù)都有一個(gè)相同的數(shù)字幾?它們的數(shù)字相同,但是它們的位置不同,只要知道了一種分法后,將兩個(gè)部分?jǐn)?shù)的位置交換一下,就是另一種分法,左邊的數(shù)后面一個(gè)數(shù)比前面一個(gè)數(shù)多1,右邊的數(shù)后面一個(gè)數(shù)比前面一個(gè)數(shù)少1,左右兩邊的數(shù)合起來(lái)都是4。

 。4)老師小結(jié):4分成兩份有三種分法,4可以分成1和3,3和1,還有2和2,1和3,3和1,還有2和2它們合起來(lái)都是4。

  4.幼兒操作練習(xí),鞏固游戲----"分糖果 ":3的組成3顆糖分成2份,4的組成4顆糖分成2份。

  5.集體講評(píng)幼兒操作練習(xí),進(jìn)一步鞏固3、4的組成。

  活動(dòng)反思: 教學(xué)不能只光教學(xué)當(dāng)下的知識(shí)點(diǎn),更要為以后的教學(xué)服務(wù),好的方面是準(zhǔn)備充分課堂氛圍比較好幼兒積極性高,不足的方面是幼兒造作較少應(yīng)讓幼兒多動(dòng)手多探索。

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