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幼兒園大班教案

時間:2023-07-24 10:38:34 幼兒教案 我要投稿

幼兒園大班教案[精選8篇]

  在教學工作者實際的教學活動中,就不得不需要編寫教案,借助教案可以恰當?shù)剡x擇和運用教學方法,調(diào)動學生學習的積極性。那么優(yōu)秀的教案是什么樣的呢?下面是小編為大家收集的幼兒園大班教案8篇,歡迎大家分享。

幼兒園大班教案[精選8篇]

幼兒園大班教案 篇1

  本次活動,旨在將幼兒生活中的有趣現(xiàn)象與幼兒年齡特點結(jié)合起來,為幼兒創(chuàng)造條件,激發(fā)幼兒的探索興趣。引導(dǎo)幼兒通過動手操作、直接感知、親身體驗,發(fā)現(xiàn)影子的各種有趣現(xiàn)象,感受影子帶來的樂趣。

  活動目標

  1.初步感知光和影子的位置關(guān)系。

  2.能夠?qū)⒂變荷钪械挠腥がF(xiàn)象與幼兒年齡特點結(jié)合起來。

  3.在探索過程中,使幼兒感受到發(fā)現(xiàn)的樂趣,激發(fā)幼兒探索自然奧秘的興趣。

  重點難點

  重點:感知光和影子的位置關(guān)系。

  難點:在探索過程中能夠小組合作找到影子消失的辦法。

  活動準備

  幼兒:踩影子的前經(jīng)驗。

  教師:城堡模型,大的記錄表,手電筒,幕布,紙,筆,積木,毛絨玩具,PPT。

  活動過程

  一、開始部分

  1.用影子講述“影子王國”的故事,引出主題,激發(fā)幼兒興趣。

  二、基本部分

 。ㄒ唬┯白拥男纬

  1.請幼兒猜想影子是怎么形成的。

  2.小結(jié):想要變出影子,要有光,有被光照射的物體,還要有接住影子的地方。

 。ǘ┯白拥淖兓

  1.師:影子王國要開一個城堡影子派對,想請小朋友幫忙變出城堡不同的影子。

  2.操作規(guī)則:兩人一組,在規(guī)定時間內(nèi),將物體放在紙中心的圓點上畫出不同的影子,發(fā)現(xiàn)光與影子的秘密。

  3.引導(dǎo)幼兒從不同的方向照物體,發(fā)現(xiàn)影子的位置及長短變化。

  4.小結(jié)并在記錄表上做記錄:

  (1)光在左,影子在右;光在右,影子在左。

  (2)手電照物體的方向、位置改變了,影子的方向、位置也會發(fā)生改變。

 。ㄈ┯白拥腵消失

  1.師:正當影子們狂歡的時候,巫婆悄悄的從下水道潛入了影子王國,他要把所有的城堡影子都抓起來,影子們害怕極了,她們想把城堡影子都藏起來,你們能幫幫他們嗎?

  2.操作規(guī)則:兩人一組,要在有光源的情況下,利用老師提供的材料探索影子消失的辦法。

  3.幼兒分享實驗結(jié)果:

  (1)可以使小積木藏在其他物品的后面。

  (2)多束光照物體時,影子會越來越淡,最后可能會消失。

  4.你們把城堡影子都藏起來了,巫婆一個影子都沒找到,失望的離開了。

  三、結(jié)束部分

  師:在我們的生活中,影子每天都會出現(xiàn)在我們身邊,會給我們帶來很多樂趣,比如影子戲,手影游戲,皮影戲等。但是影子也會帶來很多不方便的地方,我們寫字時影子會投影到本子上,影響我們寫字;醫(yī)生在做手術(shù)時,影子會讓醫(yī)生看不清楚病人的患病處,所以人們利用小朋友剛才發(fā)現(xiàn)的,用多個手電照物體讓影子消失的方法造出了無影燈。

  四、延伸部分

  將材料投放到科學區(qū),讓幼兒發(fā)現(xiàn)更多影子的秘密。

  活動反思

  幼兒在區(qū)域活動和生活中已經(jīng)對影子有了前經(jīng)驗,明白影子的形成原因,我在第一環(huán)節(jié)中,幫助幼兒梳理了影子的形成的三要素,所以我的活動重點落在了感知光和影子的位置關(guān)系,活動難點是讓幼兒小組合作探索影子藏起來的辦法。

  在導(dǎo)入部分,我采用了影子與幼兒互動的方式,直接引出了影子的主題,“未見其人先聞其聲再觀其影”,幼兒迅速帶入影子王國的故事情境中,引發(fā)幼兒的探索興趣。第一次探索光與影子的關(guān)系環(huán)節(jié)中,從孩子的認知出發(fā),交流剛才實驗中發(fā)現(xiàn)的秘密,讓他們暢所欲言,發(fā)展語言和思維的同時引發(fā)了對影子位置、大小、變化的興趣,從中引發(fā)第二次探索的興趣。在第二次探究影子消失的環(huán)節(jié)中,我選擇了開放式的投放材料,幼兒自由選擇材料完成實驗,整個活動中幼兒參與度很高,積極探索出了光和影子的位置關(guān)系和長短關(guān)系,幼兒都在科學探索活動中體驗到了成功的樂趣,培養(yǎng)了自信心。

幼兒園大班教案 篇2

  【活動目標】

  1.感受房子的不同,選擇自己喜歡的材料大膽想象和設(shè)計心目中的房子。

  2.體驗創(chuàng)造和表現(xiàn)的快樂。

  3.引導(dǎo)孩子們在活動結(jié)束后把自己的繪畫材料分類擺放,養(yǎng)成良好習慣。

  4.體驗想象創(chuàng)造各種圖像的快樂。

  【活動準備】

  經(jīng)驗準備:觀察過房子。

  物質(zhì)準備:畫布、記號筆、瓶蓋、毛球、吸管、紐扣、橡皮紙、報紙、卡紙、彩色A4紙、水粉顏料。

  【活動過程】

  一、感受體驗——房子的不同

  (一)照片導(dǎo)入,感受房子的不同

  1.欣賞房子:今天小朋友帶來了許多你們找到的觀察過的房子的照片,請你們介紹一下。

  2.交流:請你介紹一下你看到的房子是怎么樣的?給你什么樣的感覺?

  3.梳理:原來房子有不同的形狀,有圓形的、三角形的,還有不同的顏色、不同的高度、不同的風格給我們帶來了不一樣的感受,讓我們感覺到城市的`美麗。

  (二)創(chuàng)造想象——自己心目中的房子

  提問:如果讓你來做小小設(shè)計師,你會為自己設(shè)計一座怎么樣特別的房子呢?

  梳理:原來在你們心目中房子可以這么先進,不僅美觀、實用,還有那么多先進的用途。

  二、作品創(chuàng)作——嘗試創(chuàng)作心目中的房子。

  1.要求:請你們設(shè)計一座自己喜歡的心目中的房子

  2.幼兒創(chuàng)作

  三、欣賞評價——表述自己設(shè)計的房子特別的地方

  1.幼兒自由地相互欣賞交流。

  2.個別交流:請你來說說你設(shè)計的房子。

  3.你們真棒,設(shè)計的房子不僅美觀、實用,還有那么多先進的用途。因為有了你們這些小小設(shè)計師,未來的城市會變的更加的美麗、先進。

  活動反思:

  孩子們通過欣賞一些奇特、形狀各異,風格不同的建筑,了解了這些建筑的作用、功能。感受到了這些建筑在形狀、色彩、構(gòu)成上帶來的美。給孩子們以靈感,在已有的經(jīng)驗上發(fā)揮了想像,大膽創(chuàng)作,創(chuàng)作過程中,孩子們表現(xiàn)的積極,主動,自由發(fā)揮,并能夠在創(chuàng)作中相互合作,協(xié)調(diào)。即體現(xiàn)了幼兒美術(shù)教學中應(yīng)豐富幼兒的感性經(jīng)驗,激發(fā)其表現(xiàn)美、創(chuàng)造美的興趣,使之體驗自由和創(chuàng)造的快樂的教育理念,也在活動中培養(yǎng)幼兒與人交往、合作的能力。

幼兒園大班教案 篇3

  目標:

  1.初步學習詩歌,理解并學習有關(guān)的詞,如:向往,雄偉壯麗。

  2.進一步認識首都北京,增強對祖國的情感。

  準備:

  1.天安門圖片一張。

  2.認識過首都,對天安門有所了解。

  3.繪畫用紙、筆,配合使用幼兒用書。

  過程:

  1.談話引出課題。

  ●誰去過北京天安門?天安門是什么樣的?

  ●出示圖片,引導(dǎo)幼兒邊看圖,邊結(jié)合詩歌內(nèi)容談?wù)勌彀查T城樓上的特征,學習“琉璃瓦”、“雄偉”、“壯麗”等詞。

  2.學習詩歌。

  ●教師示范朗誦詩歌兩遍。

  ●幼兒跟念詩歌2~3遍。

  ●幼兒學習朗誦。重點提示幼兒吐字清楚,發(fā)音正確。

  3.鼓勵幼兒用繪畫的方式表現(xiàn)對天安門的認識。

  ●請能力強的幼兒在集體面前示范,增強幼兒繪畫的興趣。

  ●幼兒集體作畫。(使用幼兒用書)

  ●展覽幼兒作品。

  4.邊念詩歌邊欣賞繪畫作品。

  建議:在建筑區(qū)中,鼓勵幼兒邊建造天安門,邊念念詩歌。

  評價:

  1.能響亮、有感情地朗誦詩歌,表達出對北京的向往之情。

  2.能結(jié)合詩歌內(nèi)容大膽作畫,表現(xiàn)出天安門城樓的主要特征。

  天安門

  首都北京天安門,

  是我們最向往的地方。

  高大的.城樓雄偉壯麗,

  金黃的琉璃瓦閃閃發(fā)光。

  莊嚴的國徽掛在紅墻中央。

  一盞盞官燈放射紅光,

  一面面紅旗迎風飄揚。

  啊,北京天安門,

  你是我們最向往的地方。

幼兒園大班教案 篇4

  活動目標:

  1、掌握人際交往的方法,激發(fā)幼兒自由交往的愿望。

  2、了解名片的功能,初步嘗試設(shè)計名片。

  3、提高幼兒的.動手能力,發(fā)揮幼兒的創(chuàng)造力及想象力。

  活動準備:

  1、彩色卡紙、手工紙若干張,繪畫工具、膠水、廢舊材料、記號筆,小粘貼,照片每人一張

  2、課件、磁帶、電視

  難點:

  初步嘗試設(shè)計名片

  過程:

  一、導(dǎo)入:找朋友的樂曲,帶領(lǐng)幼兒做律動入場

  二、

  1、觀看課件(1),引出主題,請幼兒觀察大人們是如

  何交往?

 。病⒂^看課件(2),

 、儆懻撁挠锰、樣式(相同處和不同處)及給我們生活帶來的方便。

 、诓⒃诿恳环鶊D片出示時,討論所持名片的職業(yè)。

 、塾懻撁膬(nèi)容。鼓勵幼兒用各種方式介紹自己。

 。场⒖偨Y(jié)大人的名片特點,(形狀單一、格式相同)。

  引出課件3,(神奇王國的名片)鼓勵幼兒利用廢舊材料制作,

幼兒園大班教案 篇5

  教學目標:

  知識與技能:使學生認識時間單位年、月、日,了解它們之間的關(guān)系,知道大小月。

  過程與方法:通過對年份的認識,培養(yǎng)學生觀察、分析和判斷推理能力。

  情感態(tài)度與價值觀:通過對年份的認識,使學生受到愛國主義教育,同時教育學生珍惜時間。

  重點:探究發(fā)現(xiàn)年、月、日之間的關(guān)系。

  難點:發(fā)現(xiàn)并掌握大月、小月的判斷方法。

  教學準備:多媒體課件

  教學過程:

  一、師生交流,導(dǎo)入新課。

  1、交流猜生日

  2、導(dǎo)入利用學生的生日導(dǎo)入新課,板書課題

  二、觀察、探索新知

  1、課件出示圖片師:大家一起看看這些有意義的日子發(fā)生在什么時候?(出示主題圖,播放課件第2張到第5張。)

  A、1949年10月1日,毛主席在天安門城樓宣布中華人民共和國成立了,這是一個永遠值得紀念的日子。

  B、誰也無法忘記20xx年7月13日北京申奧成功的那一刻!爸袊A了!”“北京贏了!”一剎那間,就如一個喜炮炸響了,撼人心魄的歡呼聲淹沒了天安門廣場所有的一切。

  2、你還知道哪些有意義的'日子呀?

  師:記住這些有意義的日子時我們用到了什么時間單位?

  生:年、月、日。

  3、認識年歷卡

  師:那么年、月、日之間有什么關(guān)系呢?同學們想知道嗎?這里有一張20xx的年歷卡,請同學們觀察上面的年歷卡,然后在小組內(nèi)完成下面的幾個問題。(課件逐一出示問題)

  一年有幾個月?

  哪幾個月是31天?哪幾個月是30天?

  二月有多少天?一年有多少天?

  4、學生匯報,交流師:哪個小組來說說你是怎么填的?(師根據(jù)學生的回答靈活的操作和板書)

  1月、3月、5月、7月、8月、10月、12月(31天)

  4月、6月、9月、11月(30天)

  二月(28天)365天

  小結(jié):同學觀察的很認真,回答的也非常完整。像這樣每月有31天的月份叫作“大月”,一年中有幾個大月?每月有30天的月份叫作“小月”,一年中有幾個小月?(繼續(xù)完善板書)

  大月:1、3、5、7、8、10、12月(31天)

  小月:4、6、9、11月(30天)

  5、對比今年的年歷,讓學生去發(fā)現(xiàn)大月和小月中的月份是否一樣。

  6、探索大月小月的記憶方法師:我們有什么好的辦法能又快又牢固的記住哪個月有多少天?

  生:老師,我們可以用拳頭來記住。

  師:喔,這真是個好辦法,請你到前面嘗試數(shù)出各月。

  師:你真是了不起,告訴了大家一個這么好的辦法,同學們要注意凸起的地方每月是31天,凹下的地方每月是30天(二月除外)。

  師:我們跟著電腦博士再來記一遍。(播放課件第8張)

  師:誰能用兒歌的形式教給大家記住大月?

  生:一、三、五、七、八、十、臘,三十一天永不差。(播放課件第9張,全班同學齊讀一遍)

  師:謝謝你告訴大家一個這么好的方法,在這兩種方法中請選擇你喜歡的方法,比一比誰記得又快又牢固。

  師:記好了嗎?我們來玩一個游戲吧,聽好了,游戲的方法是:老師來報月份,若是大月請男生起立,若是小月請女生起立,準備好了嗎?下面開始:(教師所報月份依次如下:1月、4月、3月、6月、5月、9月、7月、10月、2月。)(適當提問為什么要起立?)

  強調(diào):二月是個特殊月。

  三、鞏固練習

  1、做一做:

  找出你的生日和父母的生日

  2、我會填

 。1)一年有()個大月,有()小月。

 。2)9月1日開學的前一天是()月()日;

 。3)12月30日的后一天是()月()日;

 。4)一年的最后一天是()月()日。

  3、我是小法官

  (1)13個月就是一年零3個月。()

  (2)每年只有2、4、6、8、11月是小月()

 。3)今天是5月30日,明天就是兒童節(jié)了。()

 。4)4月12日是星期三,4月19日也是星期三。()

  四、制作月歷

  老師搜集到了些月歷的圖片大家來欣賞一下,欣賞之后,那么制作月歷需要什么條件?學生說說。(知道上個月是星期幾,要制作月份共有多少天?)

  課堂總結(jié):

  時間對我們非常重要,希望同學們能夠珍惜時間,每日都學會新知識,每月都有大收獲,每年取得更大的進步。

幼兒園大班教案 篇6

  活動目標

  1、知道11月9日是消防日。

  2、初步了解消防隊員的裝備及消防的有關(guān)內(nèi)容。

  3、通過演習鍛煉脫離危險的能力,培養(yǎng)一種自我保護意識。

  4、讓幼兒了解節(jié)日的由來,感受節(jié)日歡樂的氣氛,一起歡度節(jié)日。

  5、能積極參加游戲活動,并學會自我保護。

  活動準備

  1、 邀請消防隊員8-10名。

  2、 話筒,音響,場地布置(每個班的座位放置)

  活動過程

  各位消防支隊的同志、小朋友、幼兒園的老師們:

  上午好,明天是什么日子呀?(119消防日),所以,我們請來了園區(qū)消防隊的武警叔叔和我們一起活動,好,下面我們以熱烈的掌聲歡迎他們的到來,首先,我們請消防支隊的劉指導(dǎo)員為我們的小朋友講話。

 、 **指導(dǎo)員或代表講話

  ② 教師和**指導(dǎo)員(代表)組織演習 教師和小朋友都回教室,聽口令脫離危險環(huán)境(我們教室北面起火了,請全園的教師組織帶好自己班的小朋友,快速的跑到室外的`大場地上來11121 11121 11121快速排隊,請老師帶好花名冊清點一下人數(shù)報給**指導(dǎo)員(代表):小(一)班27人全到、小(二)班……)

  ③ 觀看表演

  (幼兒坐下來)接下來,我們要觀看園區(qū)消防隊叔叔的表演了,我們以熱烈的掌聲歡迎,(看看他們可真勇敢呀,穿衣服的動作那么的快,他們的動作好快呀,你們看,他們跟時間賽跑,快1分鐘就能夠救好多的人,搶救出好多的財產(chǎn),**指導(dǎo)員(代表)可以介紹消防隊員的衣著和鞋子,跑時需接好管子等等。)

  ① 小朋友出題考考消防叔叔

  我們對于消防叔叔肯定非常的好奇,肯定有許多的問題要問消防叔叔,我們看看消防叔叔的學的本領(lǐng)好不好,好誰想問?

 、 參觀(分散活動)

  我們和園區(qū)消防隊的叔叔們結(jié)為好朋友了,以后,我們就可以經(jīng)常去那里活動了。

  我們可以請消防叔叔坐下來講講消防的故事。也可以帶消防隊的叔叔去參觀一下我們的幼兒園。

  延伸活動

  1、多收集一些有關(guān)消防的實例(錄象、幻燈、圖片等),引起幼兒隨時注意安全。

  2、請幼兒回家向父母等詢問防火知識或火災(zāi)中自救的方法等。

  教學反思

  本節(jié)活動課幼兒已有基礎(chǔ)的事實,對火災(zāi)有基本的知識,能夠說出很多關(guān)于火災(zāi)的事情,展開了豐富的想象力,還能說出很多家里能夠引發(fā)火災(zāi)的行為,并能糾正,說出正確的行為。以后可以延續(xù)消防活動,更加豐富幼兒關(guān)于消防的知識。

幼兒園大班教案 篇7

  設(shè)計背景

  關(guān)心鳥類和保護鳥類。

  活動目標

  1、體驗關(guān)心鳥類和保護鳥類的情感。

  2、喜歡與同伴合作完成任務(wù)。

  3、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

  4、培養(yǎng)幼兒勇敢、活潑的個性。

  5、感受交流的快樂,愉悅身心。

  教學重點、難點

  了解關(guān)心、保護鳥類的做法。

  活動準備

  圖畫《做小鳥的'朋友》、各種用來制作的紙。

  活動過程

  1、出示圖畫,幼兒觀察。

  (1)、“你看到了什么?”

  “他們怎么了?你想干什么?”

  (2)、幼兒分組交流

  教師:“為什么要有自然保護區(qū)呢?”(交流)

  2、討論:怎樣和小鳥做朋友。

  教師:“你在平時怎樣保護動物的?”

  “你準備為鳥類做些什么事?”(交流)

  3、幼兒動手做:為小鳥朋友造個家。

  幼兒分組制作小鳥的家。

  4、展示幼兒制作的“小鳥的家”

  教學反思

  通過這次教育活動,幼兒受益匪淺,知道了怎樣愛護小鳥,怎么保護小鳥,課堂氣氛十分活躍,特別是幼兒討論環(huán)節(jié),大家都很感興趣,以后的教學中要多設(shè)計幼兒喜歡的環(huán)節(jié)。

  小百科:朋友是一個漢語詞語,拼音是 péng you,意思是指在任意條件下,雙方的認知在一定層面上關(guān)聯(lián)在一起,不分年齡、性別、地域、種族、社會角色和宗教信仰,符合雙方的心理認知、可以在對方需要的時候給予幫助。

幼兒園大班教案 篇8

  活動目標:

  1、了解將面臨入學的變化——幼兒園和小學之間的差異,化解幼兒的顧慮,并以正確的心態(tài)面對變化。

  2、樹立幼兒的自信心。

  3、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

  4、養(yǎng)成敢想敢做、勤學、樂學的良好素質(zhì)。

  5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

  活動準備:

  課件

  活動過程:

  一、談話交流,激發(fā)興趣:

  1、老師這幾天心里很難過,你們知道為什么?

  那么老師想知道當你們馬上要離開生活學習了三年的幼兒園時,你們現(xiàn)在是什么樣的心情?

  2、 幼兒交流

  3、 教師總結(jié):每一個人的心情都是不一樣的,有開心,有緊張,有擔心,有的既高興又有些害怕……..那今天我們這位小朋友他的心情和你們一樣嗎?

  二、感受歌曲,引導(dǎo)思考

  1、幼兒觀看課件。

  2、提問:歌曲里的小男孩他是什么樣的心情?他擔心什么?

  3、你們有這種擔心嗎?除了這個之外,你還有什么擔心的?

  4、幼兒相互交流

  5、師:原來我們小朋友對上小學還有那么多的擔心,我倒有個好主意,有一句話說:人多力量大。老師就來和你們一塊兒商量討論一下,看看我們該怎么做才能讓這些擔心消失。

  三、觀看課件,交流討論

  1、老師統(tǒng)計了一下,發(fā)現(xiàn)我們小朋友對這些事特別擔心。

  2、演示課件

  3、幼兒討論交流。

  4、通過剛才我們大家的努力,我們把這些問題都解決了,那么你們現(xiàn)在的心情和剛才相比,有什么不一樣?

  5、那么我們進入小學以后還會遇到困難,或者發(fā)生讓你擔心的事,你會怎么辦?

  6、教師總結(jié)。

  活動延伸:

  1、現(xiàn)在對上學不擔心了吧,那么讓我們一塊兒高高興興被起小書包唱著歌去上學。

  2、幼兒演唱歌曲。

  課后反思:

  在活動中,教師以角色形象的口吻將小學與幼兒園的具體差異表達出來,更要引導(dǎo)幼兒去感受角色形象的心態(tài)變化:擔心——不擔心。也就是,因為將面臨“變化”而擔憂,有因為“不變化”(熟悉而親切的.人際環(huán)境,熟悉的好朋友,“笑瞇瞇”的老師)而放心,進而主動勸慰家長“別擔心”。請楚地認識,了解將面對的“變化”觀察,體驗“榜樣”(角色形象)應(yīng)對“變化”的心態(tài)歷程,可以幫助幼兒建立如何面對這一變化的應(yīng)對策略————認識“變化”的是什么,“不變化”的是什么,去除茫然失措的焦慮。活動中幼兒提出各種各樣的問題,教師幫助歸納,有的問題在活動中根據(jù)幼兒已有經(jīng)驗達成共識后當場解決,而有的問題是幼兒沒有經(jīng)驗的,教師則引導(dǎo)幼兒在下一個教學活動中參觀小學的時候注意觀察,尋求答案。

  本次活動,教師適時適宜地為幼兒創(chuàng)設(shè)環(huán)境,給幼兒大膽表訴自己內(nèi)心的相法的機會,為他們?nèi)胄W做好良好的心理準備,幫助他們化解仍然擔心的問題,最終以健康愉悅的心理狀態(tài)進入小學。

  小百科:擔心是一個漢語詞匯,拼音是dānxīn,意思是對某事或某人或某物放心不下去。

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