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幼兒園大班教案

時(shí)間:2023-07-13 08:21:46 幼兒教案 我要投稿

有關(guān)幼兒園大班教案模板5篇

  作為一名辛苦耕耘的教育工作者,常常要寫一份優(yōu)秀的教案,通過教案準(zhǔn)備可以更好地根據(jù)具體情況對(duì)教學(xué)進(jìn)程做適當(dāng)?shù)谋匾恼{(diào)整。我們應(yīng)該怎么寫教案呢?以下是小編幫大家整理的幼兒園大班教案5篇,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

有關(guān)幼兒園大班教案模板5篇

幼兒園大班教案 篇1

  活動(dòng)目標(biāo):

  1.知道茶葉是一種葉子。

  2.觀察泡茶時(shí)茶葉的變化。

  3.初步感受中國(guó)的茶文化。

  4.探索、發(fā)現(xiàn)生活中茶葉的多樣性。

  5.能大膽、清楚地表達(dá)自己的見解,體驗(yàn)泡茶的快樂。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1.“中華文化”:《大家來泡茶》。

  2.掛圖:《大家來泡茶》。

  3.茶具一套,茶葉,開水。

  4.泡功夫茶的步驟。

  活動(dòng)過程:

  一、介紹茶葉。

  引出本活動(dòng)茶葉,幼兒回憶已有經(jīng)驗(yàn),了解什么是茶葉。

  告訴幼兒:茶葉是一種葉子。有的葉子可以看,有的葉子可以吃,而茶葉是可以用來泡茶喝的。

  評(píng)析:幼兒認(rèn)識(shí)茶葉,同時(shí)也能夠說出一兩種茶葉的品種,對(duì)茶葉的認(rèn)識(shí)有初步的生活經(jīng)驗(yàn)。

  二、展示茶具。

  通過觀察茶具,了解泡茶是有講究的,要用專門的茶具

  1.有沒有看過這些茶具?在哪里看過?

  2.茶具有什么用?誰會(huì)用到這些東西?

  評(píng)析:茶具是小朋友收集而來,因此有些小朋友就能說出來,茶具是用來泡茶的,回憶起自己的爸爸,爺爺,經(jīng)常泡茶喝。

  三、觀察泡茶。

  通過觀察,了解泡茶的過程,知道茶葉在熱水中外形、顏色、味道的變化

  1.在泡茶活動(dòng)之前,教師請(qǐng)幼兒觀察掛圖《大家來泡茶》,和幼兒一起討論“中華文化”《大家來泡茶》中的內(nèi)容。

  2.示范泡茶。

  老師按照泡功夫茶的步驟泡茶給幼兒喝。先將一撮干茶葉放在干凈的布上給幼兒看,請(qǐng)幼兒注意觀察茶葉的外形、顏色,并聞聞干茶葉的味道。在泡茶、喝茶的過程中,請(qǐng)幼兒仔細(xì)觀察、品味并提問:功夫茶的茶水顏色是什么樣的?功夫茶喝起來感覺怎樣?將泡過的茶葉從茶壺中拿起來,請(qǐng)幼兒將茶葉攤開在桌上,請(qǐng)幼兒看看有什么變化,說說觀察的.結(jié)果:泡過的茶葉有了什么變化?泡過的茶葉和沒泡過的茶葉哪里一

  3.嘗試泡茶。

  分組泡茶。教師要全程陪伴幼兒,注意安全使用開水,一防燙傷。讓幼兒做擺放茶具、放茶葉等事情,濕度參與泡茶,體驗(yàn)泡茶的過程。

  4.幼兒品茶。

  小朋友可以看看,聞聞,嘗嘗,用茶葉泡的茶與平時(shí)我們喝地茶味道,顏色有什么不同。

  評(píng)析:泡茶是幼兒非常感興趣的事。在活動(dòng)中,小朋友先觀察了茶葉的外形,顏色,聞其味道。那么在這個(gè)活動(dòng)中,小朋友能夠說出茶葉是干的,顏色是綠的,味道有點(diǎn)清涼的。放到熱水中,小朋友觀察茶葉的變化,在老師引導(dǎo)下小朋友能觀察到茶葉變大,茶葉變綠,茶葉味道更濃。最后品茶,在品茶中,我發(fā)現(xiàn)有些小朋友像喝水一樣,一股腦兒喝進(jìn)去。不能較好品茶的味道。在老師提醒中,幼兒能夠觀茶色,聞茶香,品茶味。整個(gè)活動(dòng),幼兒親自體驗(yàn),非常開心。

  活動(dòng)反思:

  這是主題活動(dòng)《拜訪大樹》中的一個(gè)社會(huì)活動(dòng)課。在生活中,我也喜歡喝茶,如茉莉花,菊花茶,但是本身對(duì)茶的知識(shí)了解很少,在課前我也查找了有關(guān)資料,了解了一些茶的基本知識(shí),茶的分類,以及泡茶的基本步驟。課前提前讓幼兒收集茶葉。

  活動(dòng)一開始,我先讓幼兒認(rèn)識(shí)了幾種常見茶葉,然后介紹茶大致可以分為四種:綠茶、紅茶、花茶、烏龍茶。隨后再向幼兒介紹泡茶的過程,示范泡茶。最后,將幼兒分為六組,一組用一種茶葉,開始泡時(shí),孩子們都特別感興趣,小眼睛都盯著看,還不時(shí)地說著“好香!”,小朋友泡著茶葉,觀察著葉子的變化,顏色的變化。有些小朋友就迫不及待地要開始品嘗了,一股腦兒喝到嘴巴里去。這個(gè)不對(duì)哦,我連忙告訴小朋友,喝這個(gè)茶葉茶啊和我們平時(shí)喝的茶不一樣,我們要先聞一聞,然后再一小口一小口的喝,這樣才能品出茶的味道。小朋友一小口一小口喝著,臉上帶著好奇的微笑,問他們茶是什么味道的,有的說香香的,有的說甜甜的,有的說涼涼的,有的皺著眉頭說苦苦的。大家開心地喝著茶。

  通過這一活動(dòng),讓幼兒簡(jiǎn)單又直觀的認(rèn)識(shí)了我們中國(guó)的茶文化,知道了泡茶茶具的講究,泡茶是我國(guó)傳統(tǒng)的待客之道,是我國(guó)傳統(tǒng)的文化。

  小百科:泡茶是中國(guó)人的發(fā)明,是中國(guó)茶文化發(fā)展的拐點(diǎn),帶動(dòng)了茶具、茶道、茶藝、茶文化的發(fā)展。

幼兒園大班教案 篇2

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、理解故事內(nèi)容,知道雪遇熱融化成水。

  2、仔細(xì)觀察畫面,了解雪孩子舍身救兔寶寶的動(dòng)人情節(jié)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  大圖書、照片。

  活動(dòng)過程:

  一、組織談話,引發(fā)傾聽故事的興趣。

  1、現(xiàn)在是什么季節(jié)?(冬天)

  2、冬天會(huì)下什么?(雪)

  3、你會(huì)和雪玩什么游戲?

  4、小結(jié):小朋友喜歡跟雪玩游戲,兔寶寶也喜歡和雪玩游戲,你想不想聽聽兔寶寶和雪玩什么游戲?(想)下面老師就給你們講一個(gè)有關(guān)兔寶寶和雪的故事,故事的名稱叫:“雪孩子”

  二、引導(dǎo)幼兒逐幅觀察畫面,理解故事內(nèi)容。

  1、觀察畫面一、二、三

 。1)天上下了雪,家里沒有東西吃了?第一幼兒教育幼兒教育網(wǎng)猜猜兔媽媽會(huì)去干什么?兔寶寶會(huì)怎樣?媽媽有沒有答應(yīng)?為什么?

  (2)教師小結(jié):兔媽媽要出去找東西,沒有帶兔寶寶,為了讓兔寶寶乖乖在家里,兔媽媽會(huì)怎樣做?

  2、觀察畫面四、五

  (1) 兔媽媽想什么辦法?雪孩子頭上、脖子上有什么?

  (2)教師小結(jié):兔寶寶和雪孩子玩了一會(huì)兒,天氣真冷,兔寶寶會(huì)怎樣做?

  3、觀察畫面六、七、八

  (1)兔寶寶回到家里干什么?兔寶寶困了以后干什么?

 。2)教師小結(jié):兔寶寶睡了,猜猜雪孩子在干什么?

  4、觀察畫面九、十

  雪孩子在干什么?看見了什么?

  5、觀察畫面十一、十二

  (1)雪孩子沖進(jìn)兔寶寶的家,身上感覺怎樣?雪孩子最怕什么?為什么?

 。2 )雪孩子有沒有救出兔寶寶?

  6、觀察畫面十三、十四

 。1)兔媽媽回來發(fā)現(xiàn)了什么?它會(huì)怎樣說?(寶寶,快點(diǎn)醒醒!家里著火了,你怎么躺在這里?)

  (2)兔寶寶會(huì)怎么說?兔寶寶有沒有找到雪孩子?

  7、觀察畫面十五、十六

  (1)雪孩子變成了什么?(水)變成水的雪孩子,后來還會(huì)變成了什么?

 。2)教師小結(jié):雪孩子變成了水氣,輕輕地往往上飄呀飄呀,一直飄到藍(lán)藍(lán)的天上,變成了一朵白云,他微笑著朝兔媽媽、兔寶寶招招手呢。

  三.完整欣賞故事。

  四. 組織討論

  了解雪孩子舍身救兔寶寶的感人事跡。

 。1)在這個(gè)故事里你最喜歡誰?為什么?

  (2)你喜歡故事里那幅圖?為什么?

  五、活動(dòng)延伸:

  1、在科學(xué)區(qū)投放多種材料,繼續(xù)引導(dǎo)幼兒探索水的.三態(tài)變化的科學(xué)實(shí)驗(yàn),進(jìn)一步理解雪遇熱融化,蒸發(fā)形成白云的科學(xué)原理。

  2、課后通過將故事磁帶及角色頭飾放在表演區(qū),小朋友們可以欣賞和表演故事,進(jìn)一步感受雪孩子舍己救人的美德。

  3、將這個(gè)故事講給爸爸、媽媽、弟弟、妹妹、哥哥、姐姐聽。

  教學(xué)反思:

  《雪孩子》是一個(gè)非常感人的故事,大班的孩子是道德觀正在形成的過程中,《雪孩子》這個(gè)故事從發(fā)生,發(fā)展到結(jié)束,情節(jié)線索非常明顯,是對(duì)孩子進(jìn)行情感教育的好素材。大班的孩子形象性思維占主要位置,培養(yǎng)孩子的觀察能力是閱讀教學(xué)的主要任務(wù)之一,孩子在看懂圖意的基礎(chǔ)上,來理解故事中發(fā)生的事情。在看到小兔子睡覺的時(shí)候發(fā)生的事情,孩子們都爭(zhēng)先恐后的發(fā)表自己的見解,唯恐把自己的精彩答案給遺漏了,當(dāng)然也有及個(gè)別的孩子表達(dá)不出來,所以在以后的教學(xué)中我還要更注重培養(yǎng)孩子的語言表達(dá)能力,讓孩子們都能夠運(yùn)用恰當(dāng)?shù)恼Z言大膽的表達(dá)出自己的見解。

幼兒園大班教案 篇3

  活動(dòng)目標(biāo)

  1.能想出多種玩繩方法,嘗試團(tuán)隊(duì)合作。

  2.通過玩繩進(jìn)行多種跑、跳練習(xí),增加腿部力量,提高協(xié)調(diào)能力。

  3.在玩繩中體驗(yàn)新年熱烈的氣氛及感受同伴間合作帶來的愉悅。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  1.觀看新年放禮炮、舞龍燈等場(chǎng)景的`錄像。

  2.幼兒每人一根稻草短繩,兩根稻草長(zhǎng)繩,兩根5米長(zhǎng)繩懸掛在空中,一面鼓,一枚龍珠。

  3.《過新年》音樂、勁舞音樂磁帶。

  活動(dòng)過程

  1.《過新年》音樂響起,教師帶領(lǐng)幼兒口喊“過新年”自由跑人活動(dòng)場(chǎng)地成散點(diǎn)站立。

  師:小朋友們,《過新年》的音樂響起來了,20xx年過去了,新的一年又開始了,讓我們一起運(yùn)動(dòng)起來吧。

  2.放勁舞音樂,教師帶領(lǐng)幼兒做熱身操。

  3.幼兒自由玩繩,教師鼓勵(lì)幼兒想出各種玩稻草繩的方法。

  4.玩“放鞭炮”游戲。教師指導(dǎo)幼兒將繩子揉成團(tuán),用力往天空中拋,并大喊“啪”。規(guī)則:必須在教師點(diǎn)火后才能一齊放。

  5.接力賽。教師將幼兒排成人數(shù)相等的四隊(duì),左右各兩隊(duì)面對(duì)面站立,一邊兩組,左面兩隊(duì)第一名幼兒將空中高掛繩抓住跑去交給對(duì)面第一名幼兒后再站到隊(duì)尾,兩隊(duì)幼兒依次跑出,直至全部幼兒跑完。(第一遍練習(xí),第二遍兩隊(duì)比賽,教師擊鼓助威。)

  6.請(qǐng)幼兒圍坐在教師身邊休息并一起小結(jié)“接力賽”情況。

  7.游戲“雙龍戲珠”。師:我們中國(guó)人喜歡舞龍燈來慶祝自己的節(jié)日,今天我們也來學(xué)一學(xué)舞龍慶祝新一年的開始吧!教師出示長(zhǎng)繩,帶領(lǐng)幼兒分兩組,每組幼兒右手同抓一根長(zhǎng)繩成“龍”,在“龍珠”的指引下或蹲、或走、或跑、或揮舞長(zhǎng)繩。教師合理運(yùn)用鼓聲指揮幼兒團(tuán)隊(duì)合作舞龍。

  8.組織兩隊(duì)“龍”踢踢腿、揮揮手,放松著舞出活動(dòng)室。

  安全教育:活動(dòng)中注意觀察幼兒是否將繩子用于繞頸等不安全玩法,并及時(shí)制止,教育幼兒不要與同伴相撞。

幼兒園大班教案 篇4

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、能根據(jù)臉譜的變化,結(jié)合自己的生活經(jīng)驗(yàn),講出自己的情緒體驗(yàn)

  2、嘗試體驗(yàn)和表達(dá)不同的表情變化,感受積極的情緒

  3、能選擇一種喜愛的臉譜進(jìn)行制作,并能表現(xiàn)出表情的主要特征

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、高興、生氣、害怕、傷心的臉譜各一張

  2、情境圖若干:女孩的帽子被風(fēng)吹走、媽媽買了很多東西走在回家的路上等

  3、臉譜、蠟筆、鉛筆或記號(hào)筆若干

  活動(dòng)過程:

  一、出示臉譜,認(rèn)識(shí)表情

  t:今天老師請(qǐng)來了四個(gè)小客人,你們猜猜看是誰?我請(qǐng)來了四個(gè)表情娃娃,下面老師把它們一個(gè)個(gè)請(qǐng)出來。

  1、出示高興的臉譜,扮演高興娃娃

  t:小朋友們,你們好,你們知道我是什么表情嗎?(高興)嗯,我就是高興娃娃,每當(dāng)你們快樂開心的時(shí)候,我就會(huì)出現(xiàn)了。

  2、分別出示生氣、害怕、傷心的臉譜,過程同1

  二、感受不同的表情,能表達(dá)自己的想法

  t:我們已經(jīng)認(rèn)識(shí)了這四個(gè)表情娃娃,它們說想和我們一起玩捉迷藏的'游戲,你們?cè)敢鈫幔坷蠋熆纯茨銈冋l的本領(lǐng)大,能把表情娃娃從圖片中找出來。

  1、老師出示情境圖(小狗偷吃唐老鴨香腸)

  t:你們知道這是誰啊?(唐老鴨)你們想想唐老鴨現(xiàn)在應(yīng)該是什么表情?(生氣)為什么?(小狗偷吃唐老鴨的香腸)

  生氣娃娃:你們真聰明,一下子就找到我了。小朋友,你們?cè)谑裁磿r(shí)候,會(huì)有生氣的表情?

  小結(jié):每當(dāng)我們感到對(duì)什么事情或人不滿意,或者別人傷害自己的時(shí)候都會(huì)感到很生氣的。

  2、老師出示情境圖(小狗害怕突然蹦出來的小丑)

  t:你們看看圖片上有誰。浚ㄐ〕蠛凸罚┬」番F(xiàn)在會(huì)是什么表情?(受驚害怕)為什么?(被突然蹦出來的小丑嚇到了)你們什么時(shí)候會(huì)感到害怕呢?那你們感到害怕的時(shí)候都想了什么辦法讓自己不害怕的呀?

  小結(jié):每當(dāng)我們感到害怕的時(shí)候,都要和自己說::“我是最勇敢的,我最棒,我不怕!币粩喙膭(lì)自己讓自己不害怕。

  三、解決問題,做開心娃娃

  1、老師出示情境圖(女孩的帽子被風(fēng)吹走了)

  t:你們猜猜小女孩現(xiàn)在是什么表情呢?(傷心)她為什么要哭。浚弊颖伙L(fēng)吹走了)

  你們有遇到過傷心的事情嗎?如果你遇到傷心的事情,你會(huì)想什么辦法讓自己開心起來呢?

  小結(jié):平時(shí)我們會(huì)遇到很多事情,但是開心是最重要的,所以,平時(shí)我們遇到不開心的事情,可以找老師和小朋友幫忙。做個(gè)開心娃娃。

  2、老師出示情境圖(媽媽買了很多好吃的東西回來)

  t:你們猜猜她會(huì)是什么表情呢?(高興)為什么她會(huì)感到高興?(下班回家了,買了很多好吃的東西給寶寶吃)

  高興娃娃:你們什么時(shí)候會(huì)感到開心呢?有些什么事情讓你感到開心的?爸爸、媽媽、老師、朋友喜歡什么樣的孩子。浚ㄩ_心,樂于助人的小孩)

  小結(jié):我們每個(gè)人都會(huì)有高興、傷心、生氣、害怕的時(shí)候,當(dāng)我們看到別人傷心、害怕,碰到困難的時(shí)候,我們就應(yīng)該想辦法去幫助他們,讓他們高興起來。

  四、讓幼兒選擇一種自己喜愛的臉譜進(jìn)行制作

  1、與幼兒一起分析,當(dāng)人們高興、生氣、害怕、傷心時(shí)五官的變化

  t:(出示四個(gè)表情娃娃)你們有沒有發(fā)現(xiàn)人在笑時(shí)、哭時(shí)、生氣時(shí)、害怕時(shí)眼睛、眉毛和嘴巴有什么不同?(笑時(shí)眼睛會(huì)瞇起來,嘴巴會(huì)咧開來張得很大;哭的時(shí)候眼睛也會(huì)瞇起來;生氣的時(shí)候眉毛會(huì)豎起來,眼睛瞪得很大,臉色還會(huì)變紅)(可以讓幼兒上來示范表演)

  小結(jié):表情不僅可以通過五官的變化來表現(xiàn),還可以用不同的顏色來表現(xiàn)。

  t:今天我們認(rèn)識(shí)了四個(gè)表情娃娃,選擇自己喜歡的表情娃娃,用不同的顏色和五官變化把表情娃娃畫下來。

  2、幼兒制作臉譜,教師巡回指導(dǎo)

  活動(dòng)結(jié)束:

  t:誰愿意來介紹他畫的表情娃娃嗎?你們猜他畫的是什么表情?

  小結(jié):今天我們認(rèn)識(shí)了四個(gè)表情娃娃:高興、傷心、生氣和害怕。他們都是我們的朋友,但是當(dāng)我們遇到困難和傷心的時(shí)候,我們應(yīng)該多想想高興娃娃,當(dāng)別人有困難的時(shí)候我們也要去幫助別人,讓別人和我們一樣和高興娃娃成為好朋友,做個(gè)開心的好寶寶。

幼兒園大班教案 篇5

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、用自然的聲音學(xué)唱新歌,感受四分休止符,能用不同的動(dòng)作來表現(xiàn)休止符。

  2、創(chuàng)意性地對(duì)圓形進(jìn)行添畫,并根據(jù)畫的內(nèi)容對(duì)部分歌詞進(jìn)行改編。

  3、體驗(yàn)合作的樂趣和自編歌曲的成功感。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  圖畫紙,畫板每人一份,蠟筆若干。

  活動(dòng)過程:

  1、教師與幼兒一邊念兒歌一邊拍手進(jìn)活動(dòng)室。

  2、教師引導(dǎo)幼兒擴(kuò)散思維,想出很多圓的東西來,并用蠟筆把各種圓的東西畫出來。

  指導(dǎo)語:在我們的身邊有那么多圓的東西,你能把它們畫出來嗎?

  指導(dǎo)語:有些什么東西是圓的呢?

  3、利用幼兒的畫,教師有感情地范唱歌曲。

  指導(dǎo)語:小朋友畫出了許多與圓有關(guān)的東西,真棒!李老師在小朋友畫畫的時(shí)候編了一首好聽的歌,我們一起來聽聽!

  指導(dǎo)語:李老師唱得好不好?你聽到李老師都唱了些什么?

  4、幼兒學(xué)唱歌曲,重點(diǎn)掌握休止符。

 。1) 學(xué)習(xí)歌詞,并能跟著鋼琴的速度有節(jié)奏地念出來。

  指導(dǎo)語:他說得真好,我們和他一起跟著音樂有節(jié)奏地念出來。

 。2)初次嘗試跟唱歌曲,掌握歌曲的旋律。

  指導(dǎo)語:現(xiàn)在,跟著老師小聲地唱一唱這首歌。

 。3)幼兒創(chuàng)編不同的動(dòng)作來表現(xiàn)休止符,同時(shí)以邊唱邊游戲的`方式來感受休止。

  指導(dǎo)語:剛才老師在唱歌的時(shí)候有一個(gè)動(dòng)作,誰發(fā)現(xiàn)了?為什么要做那個(gè)動(dòng)作呢?你能用其它的動(dòng)作來告訴我這里要休止嗎?

 。4)幼兒邊唱邊拉圓圈,在休止的地方蹲一下。

 。5)將幼兒分成三組,每組唱一句,并在樂句末休止的地方造型。

  指導(dǎo)語:剛才我們唱了這么多圓的歌,現(xiàn)在,我們一起來跳一個(gè)《快樂的圓圈舞》吧!在休止的地方做圓的造型。

  7、活動(dòng)結(jié)束。

  指導(dǎo)語:大圓圈變變變,變出了這么多的東西來,現(xiàn)在,我們一起去找一找,看看我們幼兒園里還有些什么圓的東西!

  附兒歌:

  圓圓的太陽咪咪笑

  圓圓的泡泡空中飄

  圓圓的蘋果香又甜

  圓圓的世界真奇妙

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