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幼兒園大班社會教案

時(shí)間:2023-07-05 15:53:04 幼兒教案 我要投稿

[優(yōu)]幼兒園大班社會教案

  作為一名無私奉獻(xiàn)的老師,有必要進(jìn)行細(xì)致的教案準(zhǔn)備工作,借助教案可以恰當(dāng)?shù)剡x擇和運(yùn)用教學(xué)方法,調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。那么大家知道正規(guī)的教案是怎么寫的嗎?下面是小編整理的幼兒園大班社會教案,僅供參考,歡迎大家閱讀。

[優(yōu)]幼兒園大班社會教案

幼兒園大班社會教案1

  【活動目標(biāo)】

  1、在文學(xué)作品和畫面中感受等待的時(shí)間和心情,體會等待所需要的耐心和堅(jiān)持。

  2、能關(guān)注生活中需要等待的事情,積極表達(dá)自己的所思所想。

  【活動準(zhǔn)備】

  課件、圖片。

  【活動過程】

  一、談話,引出話題。

  看看,這幾個(gè)字,認(rèn)識嗎?那后面這幾個(gè)小點(diǎn)表示什么意思?

  二、討論生活中等待的場景,說說等待時(shí)可以做的事情。

  請你們來想一想,回憶回憶,平時(shí)你什么時(shí)候?yàn)榱耸裁词虑槎却^呢。

  等待的時(shí)候感覺有些漫長,有些著急,那么我們可以做些什么,邊做邊等,也許時(shí)間可以過得快一點(diǎn),生活也可以更充實(shí)一點(diǎn)。

  三、集體觀察畫面,感受等待的心情

  1、原來生活中的等待無處不在,接下來,請你們來看看,一個(gè)人站在窗前,猜猜他在等待什么?

  2、傍晚,坐在小桌子邊上,美美的在等什么呢?

  3、一個(gè)人躺在溫暖的小床上,可是眼睛還看著門外頭,那又是在等待什么呢?

  4、看看,這又是在等待什么呢。掛燈籠,放鞭炮是什么時(shí)候?

  5、那么剛才看到的這些畫面,到底在等待什么呢,我們一起來聽聽。

  6、聽到了吧,很多事情需要等待,而且等待還需要耐心和堅(jiān)持,為什么呢?

  小結(jié):做事要有始有終,既然等了,就要堅(jiān)持,如果中途放棄了,之前的努力就白費(fèi)了。等待的時(shí)間越長,需要的耐心越多,就需要我們更多的堅(jiān)持。

  四、自主觀察畫面,體驗(yàn)等待所需要的'耐心和堅(jiān)持。

  1、幼兒觀察畫面進(jìn)行想象猜測。

  在你們的小椅子下面,也有一張圖片,請你們仔細(xì)地看一看,猜一猜,畫面里的人在等待什么。輕輕地拿出來,看一看說一說。

  2、展示畫面,集體討論。

  我們一起來看看,這個(gè)畫面上的人可能在等待什么,說說你的理由。

  他們到底在等待什么呢?

  這些畫面給你什么感覺?

  小結(jié):是啊,等待也可以是一份很溫馨,很感動,很美麗的心情。

  五、欣賞有關(guān)等待的視頻,懂得視頻的含義。

  最后我們來欣賞一段視頻,看看視頻中的孩子在等待什么,感受一下他的心情。

  小結(jié):這份等待很有意義,讓我們一起去尋找生活中有意義的等待吧。

幼兒園大班社會教案2

  活動目標(biāo):

  1、初步了解動物(猴子、牛、袋鼠)尾巴的作用。

  2、享受聽故事的樂趣。

  活動準(zhǔn)備:

  《借尾巴》的課件。

  活動過程:

  一、以訊問的口氣引出課題,激發(fā)小朋友的興趣

  師:小朋友有沒有見過小兔子的短尾巴?今天老師就給小朋友將一個(gè)關(guān)于小兔子的短尾巴的故事,小朋友想聽嗎?

  二、師有感情的'講述故事進(jìn)行提問,幫助幼兒了解動物尾巴的作用。

  1、小兔子為什么想要借尾巴?

  2、它都想誰借尾巴了?

  3、他們有沒有把尾巴借給它?

  4、后來小兔子在回家的路上遇上了誰,發(fā)生了什么事?

  5、最后回到家,媽媽是怎么對小兔子說的?

  三、出示課件,使幼兒更好的理解故事的情節(jié)

  四、課題引深

  小朋友想想:如果小兔子借了別人的尾巴結(jié)果會怎么樣呢?

幼兒園大班社會教案3

  一、活動目標(biāo):

  1、使用敲、甩、推、擠等多種方法發(fā)現(xiàn)廢棄的牙膏殼里還有一些沒有用完的牙膏,并嘗試再利用,初步理解節(jié)約的意義。

  2、學(xué)習(xí)簡單實(shí)用的節(jié)約小妙招,初步樹立節(jié)約意識,逐漸養(yǎng)成節(jié)約的習(xí)慣。

  二、活動準(zhǔn)備:

  1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:幼兒向家長了解牙膏在生活中的應(yīng)用,關(guān)注家中使用的太陽能熱水器。

  2、操作準(zhǔn)備:(1)屋頂裝有太陽能熱水器的照片。(2)師幼收集已被更換掉的舊牙膏和擦洗污漬用的小紗布。(3)拍攝二段錄像:A.洗手時(shí)把水龍頭打開——手濕后關(guān)上水龍頭、打肥皂——沖洗時(shí)再打開水龍頭;B.自備購物袋上超市。

  三、活動過程:

 。ㄒ唬┙(jīng)驗(yàn)交流:為什么要安裝太陽能熱水器(教師出示照片,引導(dǎo)幼兒觀察并提問。)

  1、這個(gè)裝在屋頂上的東西是什么?

  2、誰的家里也有太陽能熱水器?

  3、你們家用太陽能熱水器做什么呢?

  4、你們家為什么要在屋頂安裝太陽能熱水器?

  5、教師小結(jié)。

 。ǘ┰诓僮骰顒又懈惺芄(jié)約的意義1、游戲情境中萌發(fā)操作的興趣。

  師:在我們的身邊有許多東西正在被我們浪費(fèi)。你們看。ǔ鍪緩U舊牙膏。)“我是一支被主人丟棄的牙膏。主人說我已經(jīng)用完了,可是我扁扁的身體里還留著許多牙膏。誰能幫幫我,幫我擠出來?”

  2、嘗試使用多種方法擠出剩余牙膏,教師觀察指導(dǎo)幼兒。

  如,教師指導(dǎo)能力強(qiáng)的.幼兒嘗試使用小工具,引導(dǎo)能力中等的幼兒使用推、卷等多種方法擠出剩余的牙膏,鼓勵(lì)能力弱的幼兒向同伴學(xué)習(xí),并教育所有幼兒耐心工作。

  3、交流操作方法,教師重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒介紹使用小工具的方法。

  4、拓展思路。

  師:原來被扔掉的牙膏里還有這么多牙膏,要是浪費(fèi),多可惜呀。我們可以用它來干什么呢?除了刷牙,你平時(shí)還看到媽媽用牙膏干什么了?

  5、嘗試用牙膏擦洗自己的皮鞋和臟玩具。

  (三)觀看錄像,學(xué)習(xí)簡單實(shí)用的節(jié)約小妙招,培養(yǎng)節(jié)約意識和習(xí)慣1、觀看錄像A(1)師:你看懂了什么?小朋友為什么要這樣做?

  (2)教師組織幼兒學(xué)一學(xué)。

  2、觀看錄像B(1)師:人們?nèi)ジ墒裁?手里拿著什么?為什么自己拿購物袋?/p>

 。2)師:你去買東西時(shí)會怎么做?

  3、結(jié)束活動。

幼兒園大班社會教案4

  通過觀察、了解蠶的外形特征,在活動中體驗(yàn)發(fā)現(xiàn)的樂趣。了解蠶的生長過程,知道蠶的用途。萌發(fā)幼兒愛護(hù)小動物、親近大自然的情感。

  設(shè)計(jì)意圖

  大自然、大社會是我們的活教材。陳鶴琴先生所提出的“活教育”的活動,組織原則就是“根據(jù)幼兒的生活需要;根據(jù)幼兒的學(xué)習(xí)興趣”。來開展活動。我順應(yīng)幼兒需求,取材于幼兒感興趣的蠶寶寶,讓幼兒通過觀察蠶寶寶,了解蠶寶寶的生長過程,從而萌發(fā)幼兒愛護(hù)動物、親近大自然的美好情感。

  活動目標(biāo)

  1、通過觀察、了解蠶的外形特征,在活動中體驗(yàn)發(fā)現(xiàn)的樂趣。

  2、了解蠶的生長過程,知道蠶的用途。

  3、萌發(fā)幼兒愛護(hù)小動物、親近大自然的情感。

  重點(diǎn)難點(diǎn)

  重點(diǎn):了解蠶的外形特征

  難點(diǎn):了解蠶的生長過程

  活動準(zhǔn)備

  1、蠶的生長過程視頻、蠶的生長過程PPT

  2、蠶、桑葉、字卡:蠶

  3、畫紙、記號筆

  活動過程

  一猜謎語引出主題

  師:“有個(gè)姑娘真可愛,專把樹葉當(dāng)飯菜。辛勤吐絲獻(xiàn)終身,織成絲綢做穿戴”。(幼兒回答)

  師:小朋友猜的非常對,謎底就是“蠶”(學(xué)習(xí)字卡:蠶)

  二、幼兒分組觀察蠶,了解蠶的外形特征

  1、師:小朋友們,你們見過蠶嗎,它是長什么樣子的?(幼兒回答)今天楊老師也帶來了許多的蠶寶寶,現(xiàn)在就請小朋友們一起來觀察一下,一起看看蠶寶寶是長什么樣子的?(幼兒觀察)

  2、教師提問:剛才小朋友們都已經(jīng)觀察過蠶寶寶了,那我要請小朋友說一說,蠶長什么樣子,用手摸起來是什么感覺的?它吃的是什么?(幼兒回答)

  三、通過觀看視頻初步了解蠶的生長變化過程

  1、觀看視頻,初步了解蠶的生長過程。

  師:那小朋友們知道蠶的生長過程嗎?現(xiàn)在請小朋友觀看一段視頻,我們一起來了解一下蠶的生長過程吧,在看的過程中要思考兩個(gè)問題:蠶寶寶的生長過程分為幾個(gè)階段,蠶寶寶是由什么變成的'?(幼兒觀看視頻)

  2、教師提問,請幼兒討論并回答問題。

  (1)師:現(xiàn)在視頻看完了,我要請小朋友一起討論一下:蠶寶寶生長分為幾個(gè)階段?蠶寶寶是由什么變成的?(蠶卵)(幼兒討論)

  (2)蠶寶寶吃了很多桑葉,一天天地長大,它又有哪些變化?又變成什么樣子?(幼兒回答)

  四、出示PPT,幫助幼兒進(jìn)一步了解蠶寶寶的生長過程。

  師:現(xiàn)在我們一起來回顧一下蠶寶寶的生長過程,看看小朋友說的對嗎?(觀看PPT)

  小結(jié):蠶的一生要經(jīng)過蠶卵、幼蟲、蠶繭和娥四個(gè)階段。剛孵出來的幼蠶,身體黑色很小,像螞蟻,叫蟻蠶。蟻蠶吃了很多桑葉,慢慢地長大,經(jīng)過四次蛻皮,身體一次比一次變白、變大。最后,蠶開始吐絲作繭,在繭里,蠶再蛻一次皮,變成蛾,然后咬破繭爬出來飛走了。

  五、簡單了解蠶的用途

  師:蠶的用途特別多,那小朋友知道蠶可以用來干什么?(幼兒回答)

  師:蠶屎可做枕芯,還有藥用價(jià)值;蠶繭能抽絲紡織成絲綢,可做面料和服裝。還可以做成蠶絲被,冬暖夏涼蓋起來特別舒服,蠶有好多好多的用途,所以我們要愛護(hù)它,保護(hù)它,不能隨便傷害它。

  六、活動延伸:繪畫蠶寶寶

  師:今天我們認(rèn)識蠶寶寶,也了解了蠶寶寶的生長過程了,那我們一起來畫一畫可愛的蠶寶寶吧

  活動總結(jié)

  整個(gè)活動幼兒都能保持較高的注意力積極地參與,特別是觀察蠶的外形特征時(shí),幼兒更是興奮,最大限度調(diào)動了幼兒的觀察力、思維力和動手能力。幼兒在看看說說、玩玩中,豐富鞏固了幼兒對蠶寶寶的知識,培養(yǎng)了幼兒對小動物的關(guān)愛之心,激發(fā)了幼兒對大自然的熱愛之情。

  以上是本教案的全部內(nèi)容,如果您覺得不錯(cuò)請轉(zhuǎn)發(fā)分享給更多需要的人哦!

幼兒園大班社會教案5

  運(yùn)動名稱:京劇四大行當(dāng)

  運(yùn)動目的:牢固幼兒對四大行當(dāng)特性的.相識,并能憑據(jù)特性舉行分類,引發(fā)幼兒對京劇演出的愛好。

  運(yùn)動預(yù)備:圖片、黑板、京劇道具、磁帶

  運(yùn)動環(huán)節(jié)

  一、游戲?qū)胍l(fā)愛好

  1、游戲:猜猜他是誰你們想玩游戲嗎?讓我們能一下就猜出他是誰?(小結(jié))

  2、如今先生要難點(diǎn)的來考考你們,行不可?

  二、實(shí)驗(yàn)分類牢固熟悉

  1、你們熟悉他們嗎?是誰,幼兒園教育隨筆屬于什么行當(dāng)?為什么?

  2、背面桌子上有許多我們一路網(wǎng)絡(luò)的照片,請你們把他送到他們的行傍邊去,不要送錯(cuò)哦。(幼兒操縱)

 。1)糾錯(cuò):看看都送得對嗎?

 。2)設(shè)疑、質(zhì)疑—牢固常識(那你們看了這些照片后有什么題目嗎?)

  3、總結(jié):我們一路里來說說,本來生中還分成須生、小生、武生(旦、凈、丑)

  三、自立打扮表達(dá)表示京劇里的行當(dāng)有那么多常識,在這里先生為你們預(yù)備了許多京劇中的道具,你想演出誰?等會兒請你們本身選擇一樣道具,你可以練練他的行動。

  1、你想演出誰?

  2、這是什么音樂呀?(幼兒演出)

幼兒園大班社會教案6

  教學(xué)理論依據(jù):

  陳鶴琴先生在【家庭教育】一書中指出:"凡是幼兒能夠?qū)W的而又應(yīng)當(dāng)學(xué)的,我們都應(yīng)該教他;凡是幼兒自己能夠做的,應(yīng)該讓他們自己去做。習(xí)慣養(yǎng)得不好,終身受其累。"他認(rèn)為越早關(guān)注幼兒的生活習(xí)慣與生活能力對幼兒將來的發(fā)展意義非凡。著名教育家陶行知曾經(jīng)說過:"凡人生需要之習(xí)慣、傾向、態(tài)度多半在孩子六歲前培養(yǎng)成功,這個(gè)時(shí)期養(yǎng)得好,以后只需要繼續(xù)增高,培養(yǎng)上去,自然會成為社會的優(yōu)良分子。"這也體現(xiàn)了他注意幼兒的習(xí)慣與基本能力的教育。我國教育部頒布的【指南】、【幼兒園教育指導(dǎo)綱要(試行)】等重要文件中也都非常重視幼兒各種生活習(xí)慣的養(yǎng)成。然而,在我國農(nóng)村大部分家長沒有意識到良好生活習(xí)慣的養(yǎng)成對幼兒一生發(fā)展的重要性,甚至有的家長對幼兒還存在包辦教育,致使部分幼兒生活習(xí)慣差、自我生活能力弱。在我們大班,大部分幼兒去餐廳吃飯搶座位、大聲講話、打鬧并且飯后將餐具當(dāng)成玩具的現(xiàn)象經(jīng)常發(fā)生。針對這一現(xiàn)象,我設(shè)計(jì)了【快樂餐廳】這一教學(xué)活動。通過創(chuàng)設(shè)餐廳真實(shí)情景,讓幼兒學(xué)會文明用餐禮儀。

  實(shí)施策略:

  提問法;示范法;動手操作法;情境創(chuàng)設(shè)法;體驗(yàn)性教學(xué)。

  活動重難點(diǎn):

  重點(diǎn):通過參與課堂,體驗(yàn)文明用餐過程,幼兒能夠理解并掌握餐廳用餐禮儀。

  難點(diǎn):幼兒在快樂餐廳能夠文明用餐,養(yǎng)成文明禮貌用餐的好習(xí)慣。

  活動目標(biāo):

  1、理解并掌握用餐的基本禮儀并文明用餐。

  2、懂得節(jié)約,能夠自覺排隊(duì)取送餐具,自己能做的事情自己做。

  3、能夠積極主動的參與課堂,開心的.享受用餐過程。

  4、能在集體面前大膽發(fā)言,積極想象,提高語言表達(dá)能力。

  5、能大膽、清楚地表達(dá)自己的見解,體驗(yàn)成功的快樂。

  活動準(zhǔn)備:

  物質(zhì)準(zhǔn)備:足量的餐具和足量的點(diǎn)心。ppt課件。抽紙一盒。

  經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:有過在餐廳或飯店吃飯的經(jīng)驗(yàn)。

  教學(xué)過程:

  一、創(chuàng)設(shè)餐廳情景,激發(fā)幼兒參與課堂的興趣。

 。1)師:小朋友們,讓我們開著小火車去快樂餐廳吃飯吧。請小朋友們自己選擇一個(gè)喜歡的位置坐下。

 。2)提問:現(xiàn)在啊,飯菜還沒有熟呢,我們應(yīng)該怎樣做呢?我們一起去看看圖片上的小朋友是怎樣做的。

  正確的做法:端坐好,安靜等待就餐。

 。3)小朋友們吃飯的時(shí)間到了,讓我們排隊(duì)去取餐盤吧。

  老師示范正確的做法。安靜走到餐盤放置處,先取一個(gè)盤子,然后取一個(gè)小碗,最后取一個(gè)勺子。兩只手平穩(wěn)端好餐盤回到座位上。幼兒排隊(duì)依次取餐盤。教師在旁邊指導(dǎo)。

 。4)總結(jié)飯前禮儀:進(jìn)餐廳,請安靜。坐端正,不吵鬧。餐飲具,放放好。

  二、學(xué)習(xí)吃飯禮儀。

 。1)餐廳廚師給幼兒盛好飯菜。提問:小朋友們我們在吃飯時(shí)應(yīng)該注意什么呢?預(yù)期:不用手抓飯,不撒飯;吃飯時(shí)不亂講話,不大笑(很危險(xiǎn));不挑食;吃多少盛多少,不夠時(shí)主動要求添菜。

 。2)出示公益廣告,倡導(dǎo)節(jié)約用餐。

  (3)我們一起總結(jié)一下吃飯禮儀:不抓菜,不撒飯。吃多少,盛多少。不夠再來添一勺。節(jié)約糧食我最棒。

 。4)小朋友請吃飯吧,老師巡回指導(dǎo),老師指出錯(cuò)誤做法并要求其改正。

  三、學(xué)習(xí)飯后禮儀。

 。1)小朋友都吃飽了吧,現(xiàn)在請你跟老師一起來學(xué)習(xí)一下飯后禮儀。老師示范:抽一張紙,擦擦小嘴吧。端起餐盤,主動將餐盤放回餐盤回收處。要求:將飯?jiān)谷胫付ㄅ柚,其他餐具分類擺放。

 。2)接下來,請小朋友們排隊(duì)放餐盤。

 。3)總結(jié)一下飯后禮儀:吃完飯,擦嘴角。送餐盤,不推擠。飲食禮儀我記牢,人人夸我好寶寶。

  四、飯后散步。

  (1)小朋友們,以后我們到餐廳吃飯都要向今天這樣做哦。我們一起總結(jié)一下餐廳飲食禮儀:進(jìn)餐廳,請安靜。坐端正,不吵鬧。餐飲具,放放好。不抓菜,不撒飯。吃多少,盛多少。不夠再來添一勺。節(jié)約糧食我最棒。吃完飯,擦嘴角。送餐具,不推擠。飲食禮儀我記牢,人人夸我好寶寶。

 。2)吃的好飽呀,讓我們一起到戶外散散步吧。

  教學(xué)反思:

  從執(zhí)教的情況來看,我覺得自己在課堂上的組織語言還有待加強(qiáng),如何讓孩子對你的提問或是小結(jié)能更好的明白、理解,是自己在以后的教學(xué)中需要關(guān)注的一個(gè)重要方面。

幼兒園大班社會教案7

  設(shè)計(jì)意圖:

  紙工活動是我們班幼兒比較喜歡的活動,每次開展紙工課,幼兒們的積極性非常高,都很樂意參與活動。然而,一次性筷子是幼兒生活中比較常見的,小紅旗也是非常受幼兒的喜愛。因此,根據(jù)我們班孩子的情況,同時(shí)也為了結(jié)合推普周的開展,于是我設(shè)計(jì)了本次推普活動《小紅旗》。希望通過活動,提高幼兒講普通話的意識,體驗(yàn)宣傳的'快樂。

  活動目標(biāo):

  1.學(xué)習(xí)用一次性筷子和紅色三角形彩紙組合制作成一面小紅旗。

  2.在小紅旗表面貼上標(biāo)語,宣傳請講普通話的口號。

  3.提高講普通話的意識,體驗(yàn)宣傳的快樂。

  4.激發(fā)幼兒在集體面前大膽表達(dá)、交流的興趣。

  5.培養(yǎng)幼兒的嘗試精神。

  活動準(zhǔn)備:

  一次性筷子、做好的小紅旗一面、剪好的三角形、雙面膠、“請講普通話”標(biāo)語。

  活動過程:

  一、導(dǎo)入

  1.出示已做好的一面小紅旗,引起幼兒的興趣。

  2.小朋友,這是什么呀?你們覺得漂亮嗎?小紅旗上面有什么?

  3.引導(dǎo)幼兒觀察,并說一說小紅旗是怎么做的。

  4.它是用什么做的呀?是怎么做的呢?

  5.教師小結(jié)。

  二、制作小紅旗

  1.教師簡單介紹制作小紅旗需要用到的材料。

  2.教師示范講解制作小紅旗的步驟,重點(diǎn)講解粘貼三角形的方法。

  3.分發(fā)材料,引導(dǎo)幼兒自主制作小紅旗。

  4.幼兒操作,教師巡回指導(dǎo)。

  5.指導(dǎo)幼兒粘貼三角形時(shí)是要沿著一次性筷子的邊緣粘貼。

  6.提醒幼兒在做好的小紅旗表面要貼上普通話宣傳標(biāo)語。

  三、宣傳

  1.拍照記錄幼兒的成果。

  2.引導(dǎo)幼兒拿小紅旗宣傳“請講普通話”的口號。

  活動延伸:

  引導(dǎo)幼兒拿著小紅旗向爸爸媽媽、身邊的人宣傳“請講普通話”的口號。

  活動反思:

  本次活動,幼兒的積極性非常高,通過活動的開展,幼兒都學(xué)會了制作小紅旗,也很樂意宣傳普通話,感受到了宣傳的快樂。本次活動,總的來說,活動效果是比較明顯的,課上的氛圍也還好。但是,我發(fā)現(xiàn)課上有很多幼兒的小紅旗制作的不夠美觀,分析原因,是材料準(zhǔn)備得不夠完善,這方面做得不夠好。此外,雖然通過活動的開展,提高了幼兒講普通話的意識,但是我覺得在日;顒雍统块g談話中,還需要多引導(dǎo)幼兒、提醒幼兒,加強(qiáng)幼兒講普通話的意識。

幼兒園大班社會教案8

  活動目標(biāo):

  1、幼兒理解好朋友的含義,初步學(xué)習(xí)好朋友的交往技能。

  2、幼兒在表征作品的基礎(chǔ)上能用語言較連貫的描述好朋友的外貌特征及特點(diǎn)愛好等,加深對好朋友的了解。

  3、幼兒在活動中感受好朋友之間互助友愛的情感,體驗(yàn)好朋友友好相處的快樂與幸福。

  活動準(zhǔn)備:

  好朋友畫像若干、生活照片3張、實(shí)物投影儀一臺

  活動過程:

  (一)以猜朋友的游戲?qū)?/p>

  1、師:小朋友們,你有好朋友嗎?我們來玩一個(gè)猜朋友的游戲,好嗎?

  2、師:請一個(gè)小朋友來出謎面(介紹自己好朋友的外貌特征或愛好及特長),讓其他小朋友來猜一猜是誰,好嗎?

  (二)引導(dǎo)幼兒交流,初步激發(fā)幼兒對好朋友的喜愛之情。

  1、教師出示自己好朋友的畫像,向幼兒介紹好朋友的外貌特征或愛好及特長,讓幼兒們猜一猜。并及時(shí)表揚(yáng)鼓勵(lì)。

  2、幼兒出示好朋友的畫像,與同伴進(jìn)行交流。

  3、幼兒用語言描述自己好朋友的外貌特征及愛好,進(jìn)一步加深對好朋友的了解。

 。ㄈ┮龑(dǎo)幼兒在感受、講述的基礎(chǔ)上,初步理解好朋友的含義,進(jìn)一步激發(fā)幼兒與好朋友之間友愛、互助、謙讓的.情感。

  1、請幼兒說說自己是怎樣和他(她)成為朋友的?

  2、以交流的形式,引導(dǎo)幼兒理解好朋友的含義。

  (1)如果好朋友傷心難過了,你會怎么做?

  出示關(guān)心好朋友的生活照片,加深理解。

  (2)請幼兒說說好朋友遇到困難,你會怎樣做?

  出示幫助好朋友的生活照,進(jìn)一步加深對好朋友含義的理解。

  (3)出示好朋友一起合作的生活照片,引導(dǎo)幼兒觀察。

  你和好朋友一起做過哪些事情?有沒有幫助過小朋友?

  如果兩個(gè)人都想玩一個(gè)玩具,(或都想扮演一個(gè)游戲角色),怎么辦?

  好朋友生氣了,你可以怎么使好朋友高興起來呢?

  3、兩個(gè)人怎樣做才能成為好朋友?

  師小結(jié):喜歡在一起,互相關(guān)心,互相幫助,互相謙讓的人會成為好朋友。

 。ㄋ模┯變号c好朋友一同演唱歌曲與好朋友一同演唱歌曲《拉拉勾》,感受好朋友在一起的快樂情感。

  活動延伸:

  周末與好朋友相約去肯德基,一起參加"第二屆肯德基少兒繪畫大賽"的店慶活動。可以與好朋友合作繪畫,也可以獨(dú)立繪畫,一起參賽。

幼兒園大班社會教案9

  設(shè)計(jì)意圖:快到中秋節(jié)了,秋天是果實(shí)豐收的季節(jié),紅紅的蘋果,黃黃的香蕉,粉粉的石榴,圓滾滾的核桃……自然一片豐收的美景!在活動中,讓幼兒通過觀察課件中出現(xiàn)的各種樹木,認(rèn)識各種水果,再嘗嘗它們的味道,激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣,知道了秋天是個(gè)收獲的`季節(jié),也了解了果園工人的辛苦,產(chǎn)生了熱愛他們的感情以及體驗(yàn)美好生活的情感。

  活動內(nèi)容:豐收的果園

  活動目標(biāo):

  1、讓幼兒認(rèn)識幾種常見的果樹;

  2、使幼兒了解秋天是豐收的季節(jié);

  活動準(zhǔn)備:

  1、《豐收的果園》課件;

  2、常見的實(shí)物水果及少見的水果圖片;

  3、油畫棒,畫紙;

  活動過程:

  一、導(dǎo)語引出課題:小朋友想一想,現(xiàn)在是什么季節(jié)?超市的水果是不是比前一階段特別的多呀?為什么呀?

  二、出示課件《豐收的果園》,讓幼兒仔細(xì)觀察:

  1、教師提問:果園里都有什么?

  哪些水果是你們認(rèn)識的,哪些水果你們不認(rèn)識?

  哪些樹是你們認(rèn)識的,哪些樹你們不認(rèn)識?

  2、再觀看一遍課件后提問:

  蘋果樹的個(gè)頭高還是矮?

  梨樹的樹桿粗還是細(xì)?

  杏樹像不像一把大綠傘?

  其它的樹又是什么樣子的,和剛才認(rèn)識的樹大小、高矮、粗細(xì)一樣嗎?

  3、出示各種水果及水果圖片

  讓幼兒說出各種水果的名稱,它們的形狀、顏色、味道。

  讓幼兒看一看不認(rèn)識的水果圖片,教師教授,讓幼兒記住這些水果的名字,形狀及顏色,再讓幼兒猜一猜它們的

  味道。告訴幼兒,以后有機(jī)會,一定要嘗一嘗,并把味道記下來,告訴老師和其他的小朋友。

  三、幼兒復(fù)習(xí)所學(xué)歌曲《秋天多么美》

  四、活動延伸

  幼兒發(fā)揮想象完成一幅美術(shù)作品《美麗的果園》。

  這是一幅關(guān)于秋天的兒童畫,主題是“美麗的果園”,這幅畫色彩明艷,以金黃色為主調(diào),值得學(xué)習(xí)。

幼兒園大班社會教案10

  活動目標(biāo)

  1.感受拜年時(shí)的喜慶氛圍。

  2.知道中國人春節(jié)拜年的傳統(tǒng)習(xí)俗。

  3.學(xué)習(xí)拜年做客時(shí)的'動作及祝福語。

  4.鼓勵(lì)幼兒大膽說話和積極應(yīng)答。

  5.激發(fā)了幼兒的好奇心和探究欲望。

  活動準(zhǔn)備

  經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:幼兒有過初一拜年的經(jīng)歷。

  課件準(zhǔn)備:《拜年》歌曲視頻;“拜年”組圖;“我會拜年”組圖;喜慶的背景音樂。

  活動過程:

  一播放視頻激發(fā)幼兒興趣導(dǎo)入活動主題

  ——歌曲里的小朋友在做什么呢?

  ——我們什么時(shí)候會做這件事呢?

  二:出示組圖引導(dǎo)幼兒了解拜年的方式

  ——過年啦,我們有哪些拜年的方式呢?

  ——如果是登門拜年,我們會穿什么?說什么?做什么呢?

  三:出示組圖引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)拜年的動作及祝福語

  1.出示組圖“我會拜年-1”,學(xué)習(xí)拜年動作。

  2.出示組圖“我會拜年-2”,學(xué)習(xí)拜年祝福語。

  四:創(chuàng)設(shè)拜年情境讓幼兒向伙伴/老師拜年送祝福

  ——馬上要放假過新年啦,你有哪些祝福想提前送給親愛的老師和小伙伴呢?

  ——請你找到你想祝福的人,用正確的手勢向他/她拜年送祝福。

幼兒園大班社會教案11

  目標(biāo)

  1.大膽地在弟弟妹妹面前展示自己學(xué)到的本領(lǐng)。

  2.體驗(yàn)長大后能在弟弟妹妹面前露一手的自豪情感。

  準(zhǔn)備

  1.聯(lián)系弟弟妹妹班級,做好與他們共同活動的準(zhǔn)備。

  2.每個(gè)幼兒分頭準(zhǔn)備自己的'拿手節(jié)目。

  3.手工制作材料人手一份,如太陽鏡、小涼帽等。

  過程

  1.露一手。

  ――去弟弟妹妹班級做客,注意使用禮貌用語。

  ――才氣展示秀。引導(dǎo)幼兒表演唱歌、跳舞、朗誦、演奏樂器等拿手節(jié)目。

  ――教師帶領(lǐng)弟弟妹妹為哥哥姐姐的節(jié)目熱烈鼓掌,使幼兒體驗(yàn)成功感和自豪感。

  2.看我的。

  ――熱烈歡迎弟弟妹妹來到自己班級做客。

  ――讓弟弟妹妹坐在身邊,觀看手工制作的過程,如制作太陽鏡、小涼帽等。

  ――將作品送給弟弟妹妹,千口他們共同賞玩。

  3.夸夸我自己。

  ――請幼兒互相交流自己向弟弟妹妹展示自己的本領(lǐng)的感受。

  ――一起念兒歌:哥哥姐姐本領(lǐng)大,表演節(jié)目頂呱呱,會做手工會畫畫,弟弟妹妹笑哈哈,笑哈哈。

  建議

  1.活動前與個(gè)別膽小、內(nèi)向的幼兒交往,激發(fā)他們?yōu)榈艿苊妹帽硌莸脑竿?/p>

  2.可利用日;顒优啪氉约簻(zhǔn)備表演的節(jié)目。

幼兒園大班社會教案12

  目標(biāo):

  1、了解乘坐地鐵的基本流程。

  2、會看地鐵里的相關(guān)標(biāo)識,明白乘坐地鐵的基本規(guī)則及禮儀。

  3、了解地鐵是綠色出行的方法之一,感受地鐵的方便與快捷。

  準(zhǔn)備:

  1、乘坐地鐵過程排列示意圖(每個(gè)小組一份)。

  2、乘坐地鐵ppt(地鐵里的相關(guān)標(biāo)識地鐵的錄像)。

  3、地鐵內(nèi)提示用的各種標(biāo)志。

  過程:

  一、導(dǎo)入,引起幼兒興趣。

  1、小朋友,你去過蘇州樂園嗎?

  2、你是乘坐什么交通工具去蘇州樂園的?

  3、小結(jié):有的小朋友是坐自己家的私家車去的,有一部分小朋友是乘坐公共汽車、地鐵等公共交通工具去的。

  二、排列圖片,了解乘坐地鐵的'流程。

  1、你們坐過地鐵嗎?怎樣坐地鐵呢

  2、幼兒的操作,并展示介紹

  3、小結(jié):原先乘坐地鐵的步驟是“買票→進(jìn)閘→坐地鐵→出閘→最后到目的地”

  4、為什么有人不買票就進(jìn)閘呢?

  5、小結(jié):原先買票的方式也很多,有的現(xiàn)場買票、學(xué)生E卡通、老年卡、蘇州通,還有銀行卡、手機(jī)刷卡進(jìn)行綁定,能夠直接刷卡進(jìn)入,所以才會出現(xiàn)有的有買票的步驟,有的沒有沒票的步驟。

  三、在模擬坐地鐵的情境中,了解地鐵里的一些基本設(shè)施及相關(guān)標(biāo)識。

  1、學(xué)習(xí)看方向坐車及等車禮儀

 。1)(播放列車進(jìn)站語音提示)你聽到了什么,它提醒我們注意什么?

 。2)原先,坐車首先要看列車開往的方向。(出示時(shí)間提示牌)這是什么?它告訴我們什么意思?

 。3)來,我們?nèi)フ九_等車吧。ǔ鍪玖熊嚻帘伍T的背景,幼兒模擬上車)

  教師與幼兒交流等車的站位?等車時(shí)就應(yīng)注意的事項(xiàng)?

  2、認(rèn)識車廂里的標(biāo)識,學(xué)習(xí)禮貌、安全地乘坐地鐵。

  (1)有一個(gè)小姐姐也要來坐車,我們來看看他是怎樣乘坐地鐵的?(觀看錄像)

 。2)車廂里還有哪些標(biāo)志,我們能夠自由看一看,你能看懂嗎?待會兒和大家來分享。

 。3)小結(jié):這些標(biāo)志都是在時(shí)刻提醒我們注意安全,做一個(gè)禮貌的乘客。

  3、了解車廂里的設(shè)施設(shè)備,明白其用途。

 。1)車廂里還有些什么東西?

 。2)小結(jié):車廂里的這些設(shè)施,給我們創(chuàng)設(shè)了舒適的乘車環(huán)境,保證我們的乘車安全。

  四、感受地鐵出行的方便與快捷,倡議幼兒綠色出行。

  1.從地鐵上的電視導(dǎo)入播放宣傳片,了解蘇州地鐵的發(fā)展趨勢。

  2、提問:目前蘇州地鐵有幾條線路?接下來會有多少條?坐地鐵,給我們哪些方便?

  3、小結(jié):地鐵沒有紅綠燈,十分方便、快捷,而且不會排放尾氣,十分環(huán)保。所以我們今后要綠色出行從我做起,從此刻做起。

  4、尾聲。(播放提示音“蘇州樂園站,請從左邊車門下車,注意腳下安全”)提示小朋友做好準(zhǔn)備,有序下車!

幼兒園大班社會教案13

  認(rèn)知目標(biāo):認(rèn)識各種豆子

  技能目標(biāo):

  嘗試簡單的排序,在操作中學(xué)會保護(hù)自己,情感目標(biāo)在跳跳、做做、玩玩中體驗(yàn)春天的快樂氛圍,喜歡春天的美好

  活動重點(diǎn):

  認(rèn)識各種豆子活動難點(diǎn)將蠶豆和豌豆如何有序排列

  活動準(zhǔn)備:幼兒人手一份細(xì)鉛絲、每組一份蠶豆和豌豆、春姑娘的花環(huán)、錄音機(jī)、磁帶。

  活動過程:

  1、跳"春"的律動師:"我是春媽媽,愿意和我跳個(gè)舞嗎?"師:你想用什么動作來表示春天來了?(小花、蝴蝶、柳樹等)師:我們和春媽媽一起來跳個(gè)舞。

  2、做"春"的禮物

 。1)剝一剝

  1、提出操作要求:把豆寶寶放在紅色簍子里,剝下的豆莢放在藍(lán)色簍子里。

  2、幼兒操作開始剝豆子

  (1)比一比指導(dǎo)幼兒認(rèn)識蠶豆和豌豆,教師小結(jié):蠶豆長的大,豌豆長的;蠶豆是扁扁的,豌豆是圓圓的'。

 。2)排一排師:"看,老師把豆寶寶變成什么了"?"仔細(xì)觀察項(xiàng)鏈上的豆寶寶是怎么排隊(duì)的"?

  教師示范做項(xiàng)鏈,師:"先拿一個(gè)蠶豆寶寶穿進(jìn)去,再拿一個(gè)豌豆寶寶穿進(jìn)去,要小心點(diǎn),最后把鐵絲兩頭連接起來。一條豆寶寶做的項(xiàng)鏈就做好了。

  啟發(fā)幼兒思考,"豆寶寶還可以怎么排隊(duì)呢?"

 。3)做一做

  A、幼兒動手操作,把豆寶寶穿在鉛絲上,教師提醒幼兒使用鉛絲時(shí)要注意安全。

  B、先做好的幼兒和教師講講豆寶寶是怎么排隊(duì)的,教師幫忙把鉛絲兩頭連起來。

  活動延伸:秀"春"的禮物幼兒展示自己的作品,教師用相機(jī)給幼兒留念。(放各種節(jié)奏的音樂,讓幼兒跟著節(jié)奏走場展示自己的作品。)

幼兒園大班社會教案14

  【活動目標(biāo)】

  1、引導(dǎo)幼兒多感官參與創(chuàng)新思維活動,知道廢物利用所帶來的社會價(jià)值,體驗(yàn)變廢為寶的樂趣。

  2、激發(fā)幼兒發(fā)明創(chuàng)造的欲望和探索精神,發(fā)展幼兒的想象和動手操作能力,培養(yǎng)初步的創(chuàng)新意識。

  3、能用多種形式的廢舊物品組合創(chuàng)新出各種物體、玩具,感受到廢舊物品組合創(chuàng)新的樂趣。

  4、培養(yǎng)幼兒思考問題、解決問題的能力及快速應(yīng)答能力。

  5、培養(yǎng)幼兒的嘗試精神。

  【重點(diǎn)難點(diǎn)】能用多種形式的廢舊物品組合創(chuàng)新出各種物體和玩具。

  【活動準(zhǔn)備】

  故事掛圖:廢舊物品若干、用廢舊物品制作的玩具若干、課件、制作玩具的廢舊物品材料若干。

  【活動過程】

  (一)實(shí)物導(dǎo)入:

  出示利用廢舊物品制作的玩具,讓幼兒根據(jù)自己的生活經(jīng)驗(yàn)說出這個(gè)玩具是用什么做成的?還能做成什么?

 。ǘ┬蕾p故事《由廢紙到吸水紙》

  1、結(jié)合掛圖講故事:

  第一幅:畫面上的人在干什么?寫在紙上的字發(fā)生了什么變化?

  第二幅:這么多的紙成了一堆什么?人們會怎樣?

  第三幅:人們發(fā)現(xiàn)了紙吸收水的原因?人們用這種紙做了什么?

  第四幅:技術(shù)人員進(jìn)行了什么實(shí)驗(yàn)?發(fā)明了什么?

  2、引導(dǎo)幼兒簡單總結(jié)故事內(nèi)容,讓幼兒初步了解吸水紙是怎樣發(fā)明的?并啟發(fā)幼兒講出生活中變廢為寶的故事。

  (三)廢舊物品用途多1、小朋友你們見過什么樣的廢舊物品?它們能制作成什么東西?

  孩子們回答。

  教師總結(jié):有煙盒、藥盒、火柴盒、粉筆盒、鞋盒等,紙杯、掛歷紙、蛋殼、舊電池、酸奶瓶、VCD片、玉米秸、竹竿等。它們能做成飛機(jī)、輪船、汽車、火箭、坦克、企鵝、高樓、大橋等。

  2、小朋友,你們真聰明,現(xiàn)在我們一起來看課件:

  請幼兒觀看用廢舊物品做的物品圖片、玩具。

  3、出示用廢舊物品制作的玩具,讓幼兒欣賞,玩弄,了解廢舊物品的多種用途,并啟發(fā)幼兒由單一向多面發(fā)散思維,說出幼兒園中利用廢舊物品制作的玩具,看誰說得多。

  教師小結(jié):

  小朋友,這些玩具不但非常漂亮,而且全是用廢舊材料做成的,你們千萬不要小看身邊任何一件看似沒用的.東西,說不定用處可大了,所以,以后在日常生活中要搜集一些廢舊材料,準(zhǔn)備二次利用。這樣既美化了環(huán)境,又能廢物變寶。

 。ㄋ模┙M合創(chuàng)新和分組操作:

  小小設(shè)計(jì)師《我來變》

  你們喜歡當(dāng)一名小小設(shè)計(jì)師嗎?(喜歡)那我們一起動動小手選擇不同的廢舊材料,設(shè)計(jì)有趣的作品,比比誰設(shè)計(jì)的作品新穎獨(dú)特。(幼兒操作,老師巡回指導(dǎo))引導(dǎo)幼兒用不同的廢舊物品,通過畫、剪、粘貼、包裝等組合創(chuàng)新出新穎獨(dú)特的玩具和物品。從中體驗(yàn)成功的樂趣。

 。ㄎ澹┗顒咏Y(jié)束:

  辦變廢為寶作品展,對孩子的創(chuàng)新設(shè)計(jì)加以肯定和鼓勵(lì)。

  【活動延伸】

  讓幼兒繼續(xù)在玩玩樂樂中進(jìn)行創(chuàng)新。

  教學(xué)反思:

  現(xiàn)代社會,物品越來越注重包裝,但這些拆下來的包裝隨便丟棄又造成了環(huán)境的污染。根據(jù)新綱要的要求:指導(dǎo)幼兒利用身邊的物品或廢舊材料制作玩具、手工藝品等來美化自己的生活為指導(dǎo)思想。利用廢舊物品來大膽進(jìn)行創(chuàng)新制作,既培養(yǎng)了幼兒動手動腦能力,又培養(yǎng)了幼兒的創(chuàng)新意識,讓幼兒體驗(yàn)到了變廢為寶的樂趣。

  小百科:寶,同"寶"。(注意"寶"字簡化前中間作"王缶",而"寶"則作"王爾",兩字是正異關(guān)系,而非簡繁關(guān)系)。

幼兒園大班社會教案15

  教學(xué)目標(biāo):

  1、了解時(shí)鐘的表面結(jié)構(gòu)及時(shí)針、分針的運(yùn)轉(zhuǎn)、規(guī)律,學(xué)會看整點(diǎn)、半點(diǎn)。

  2 、發(fā)展孩子的邏輯思維能力。

  3、教育孩子珍惜時(shí)間,養(yǎng)成按時(shí)作息的好習(xí)慣。

  教學(xué)準(zhǔn)備:

  1、實(shí)物掛鐘一個(gè),自制一個(gè)鐘。

  教學(xué)過程:

  一、教師出示掛鐘

  1、提問:它叫什么?家里還有哪些鐘(大座鐘,催我們早早起的小鬧鐘,還有人們?yōu)榱藬y帶方便,將鐘做得很小,戴在手上,叫手表)?

  2、鐘的.作用是什么?(時(shí)鐘不停地走動,為人們顯示時(shí)間,人們按時(shí)鐘上的時(shí)間來進(jìn)行工作,學(xué)習(xí)和休息)。

  二、教師出示自制的鐘

  1、請幼兒看看這個(gè)鐘是什么形狀的(圓形的),小朋友們還看見過什么樣的鐘(正方形的,青蛙形的,心形的等)。

  2、請幼兒看看鐘上面有什么?(有1—12的數(shù)字,有二根針)教師講解鐘上的數(shù)字"12"總是在上面,"6"總是在下面,并教幼兒認(rèn)識"時(shí)針"和"分針"的名稱。

  三、教師將時(shí)針、分針都撥在"12"上,然后將長針轉(zhuǎn)一圈,讓幼兒注意短針有什么變化(走了一大格,或走了一個(gè)數(shù)字)教師反復(fù)撥幾次,使幼兒明白長針(分針)每走一圈,短針(時(shí)針)就走一個(gè)字,這就是一個(gè)小時(shí)。

  四、教師繼續(xù)撥長針。邊撥邊告訴幼兒當(dāng)短針(時(shí)針)正指向某一個(gè)數(shù)字,長針(分針)正指向12時(shí)就表示"×點(diǎn)鐘"。邊撥邊和幼兒一起說:"一點(diǎn)鐘、二點(diǎn)鐘、三點(diǎn)鐘……"直到"十二點(diǎn)"(即兩針再次重合)為止。

  五、請幼兒看一日作息圖片,要求全體幼兒按上面的方法在老師自制的硬紙片鐘面上撥出各個(gè)鐘點(diǎn)(早上7點(diǎn)起床,上午9點(diǎn)上課,中午12點(diǎn)吃午餐,下午5點(diǎn)放學(xué),晚上8點(diǎn)睡覺)。

  教育幼兒從小做到按時(shí)間進(jìn)行各種活動,珍惜時(shí)間,上學(xué)不能遲到,放學(xué)時(shí)不能在路上貪玩。

  六、教師再將長、短針都撥到"12"上。請幼兒注意老師撥針,教師邊撥邊說"分針從12開始走起,經(jīng)過1、2、3、4、5指在6上面,正好走了半圈(多遠(yuǎn)了?)"。這時(shí),時(shí)針走在12和1的中間,這就是12點(diǎn)半"告訴幼兒分針走半圈,指在6上面,時(shí)針就走半格,就是半點(diǎn)鐘,然后教師依次撥1點(diǎn)半、2點(diǎn)半、3點(diǎn)半。

  七、教師再請幼兒自己按上面的方法在紙鐘面上撥出半點(diǎn)鐘。請小動物檢查是否撥對了(1點(diǎn)半小猴檢查,6點(diǎn)半小老鼠檢查,10點(diǎn)半奧特曼檢查,最后老師說晚上6點(diǎn)了,出示大灰狼,請幼兒將鐘反個(gè)面放在桌上,不讓大灰狼看)。

  八、玩老狼老狼幾點(diǎn)鐘游戲,請幼兒撥鐘。

  1、講游戲規(guī)則:小朋友們扮小羊撥鐘,老師說幾點(diǎn),小羊就撥幾點(diǎn),請老狼看鐘。小羊撥好了鐘就定住,老狼看時(shí)間未到就不吃小羊,時(shí)間到了6點(diǎn),就吃小羊。

  2、請幼兒將鐘當(dāng)方向盤,開車出教室玩游戲。

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