【精品】幼兒園大班教案5篇
作為一名教師，時常要開展教案準備工作，編寫教案有利于我們弄通教材內容，進而選擇科學、恰當?shù)慕虒W方法。那么寫教案需要注意哪些問題呢？以下是小編為大家整理的幼兒園大班教案5篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
幼兒園大班教案 篇1
活動設計思路：
陽春三月，和風吹拂，清新的空氣和著青草味迎面撲來，真是沁人心脾。這個季節(jié)，我們禁不住大自然的誘惑，經常帶孩子們戶外活動，享受大自然的恩賜。每當這個時候，天空中飛舞著的各式各樣的風箏吸引著孩子們的目光。只要一看到風箏，孩子們就停住腳步，抬頭觀望，還不時的歡呼雀躍，問這問那：“老師風箏是怎樣飛上天的？”“為什么有的風箏有尾巴，有的風箏沒有尾巴？”“老師，風箏是怎樣做出來的，我也想做一只風箏。”“我想和風箏一起飛上天�！泵鎸⒆觽兲岢龅奈寤ò碎T的問題，面對孩子那一雙雙求知的眼睛，為了滿足幼兒求知欲望，讓幼兒感知風箏的結構特點，培養(yǎng)幼兒討論、探索的興趣與能力，我和孩子們一起組織了此次教育活動————放飛風箏，放飛希望。
主題目標：
1、激發(fā)幼兒探究風箏的興趣，引導幼兒在操作、繪畫活動中感知風箏的結構特征。
2、鼓勵幼兒大膽表達自己的感受和想法，培養(yǎng)他們喜歡提問，積極應答的良好習慣。
3、引導幼兒發(fā)現(xiàn)風箏飛行的條件。
4、引導幼兒積極討論和探索，培養(yǎng)幼兒合作學習的意識和能力，學習用多種方式表現(xiàn)、交流，分享探索的過程和方法。
5、能夠用自己喜歡的方式大膽地進行藝術表現(xiàn)和創(chuàng)造，富有個性地達自己的情感和體驗。
6、促進家園共育，增進親子感情。
活動一：學習兒歌《放風箏》
一、活動目標：
1、激發(fā)幼兒探究風箏的興趣。
2、鼓勵幼兒大膽表達自己的想法，培養(yǎng)他們積極應答的好習慣。
二、活動重點難點：
鼓勵幼兒大膽表達自己的想法。
二、活動準備：
兒歌《放風箏》錄音帶、風箏一個。
四、活動過程：
1、教師用猜謎語的方式引出風箏，激發(fā)幼兒對風箏的興趣。
師：“今天老師給你們帶來一個謎語。”
像蝶不是蝶，
像鳥不是鳥，
清明前后天上飛，
就怕雨水澆。
幼兒：“風箏”
2、師：（出示風箏）“請小朋友們仔細看一看，這個風箏是什么樣子的？”
幼兒1：“這是一只金魚風箏，很漂亮的�！�
幼兒2：“它有身子，還有一條長尾巴呢！”
3、師：“誰放過風箏？你和誰一起玩的？”
幼兒：昨天我和爸爸在草地上放過風箏�！�
幼兒：星期天我和小姨在操場上放過風箏，最后我的風箏斷線了，我哭了很長時間。
4、“老師還給小朋友帶來了有關風箏的兒歌呢！”在音樂的伴奏下師幼共同欣賞兒歌《放風箏》
天青青，地青青，
小朋友，放風箏。
你放大蝴蝶，他放大蜻蜓，
小弟弟，沒啥放，
直把手帕往上扔。
5、幼兒邊學兒歌邊表演兒歌中表現(xiàn)的情節(jié)，教師引導幼兒創(chuàng)造性的表演，并請幾個有自己的創(chuàng)造性動作的幼兒上來表演。
6、課后延伸：
回家后，請小朋友們一起搜集各式各樣的風箏，將它帶到幼兒園，大家一起欣賞。
活動二：放飛風箏
一、活動目標：
1、進一步激發(fā)幼兒對風箏的興趣，喜歡與同伴分享快樂。
2、認識風箏各部分的名稱，了解風箏的結構特點。
3、引導幼兒發(fā)現(xiàn)風箏飛行的條件。
二、活動重點難點：
讓幼兒學習放飛風箏。
三、活動準備：
幼兒搜集的各式各樣的風箏、線軸、關于風箏的圖片等。
四、活動過程：
1、師：今天，小朋友們都帶來了自己的'風箏，誰來向大家介紹一下你的風箏是什么樣的？
幼兒：“我的是飛機風箏，它像一只要起飛的飛機�！�
幼兒：“我的風箏是桔黃色的，很好看。”
幼兒：“我的風箏是爸爸出發(fā)給我買的，它是一只展翅飛翔的老鷹�！�
2、你還見過什么樣的風箏？（貓頭鷹風箏、老虎風箏）
3、師帶領幼兒到草地上放風箏。
�。�1）師示范放風箏。
�。�2）幼兒分小組學習放風箏，師輪流指導。
4、回到活動室里與幼兒一起總結：風箏怎樣才能飛起來？引導幼兒討論，鼓勵幼兒大膽發(fā)言。
幼兒：“老師，有風它就能飛�！�
幼兒：“風大了，風箏就飛的高�！�
幼兒：“不對，風很大，風箏就刮歪了�！�
師：“你們說的都有道理，但是還有一點，那就是要逆著風才行�！�
活動三：設計風箏
一、活動目標：
1、引導幼兒在繪畫等操作活動中感知風箏的結構特征。
2、激發(fā)幼兒創(chuàng)作風箏的興趣。
二、活動重點難點：
幼兒感知風箏的結構特征。
三、活動準備：
1、實物風箏、畫筆、紙。
2、“風箏專集”錄像帶一盤。
3、事先學習一首關于風箏的兒歌。
四、活動過程：
1、欣賞“風箏專集”錄像帶，激發(fā)幼兒創(chuàng)作的興趣。
2、師：“錄像中的風箏漂亮嗎？你剛才看見了什么風箏？”
幼兒：“我看見了蝴蝶風箏”
幼兒：我看見了飛機風箏，還有蜜蜂風箏和鯉魚風箏。
師：“你們看的可真仔細呀！如果你是一名小小設計師，你能設計出什么樣的風箏呢？”
�。ㄓ變籂幭瓤趾蟮陌l(fā)言）
幼兒：“我喜歡奧特曼，我要設計一個奧特曼風箏。”幼兒：“我要做一個黑貓警長的風箏，讓黑貓警長飛上天�！�
幼兒：“我要做一個小龍人的風箏。”
4、現(xiàn)在就請小朋友們當一個小小設計師，用你手中的畫筆，設計出與眾不同的風箏，看看誰的風箏最好看，誰的風箏最有特點。
5、幼兒自由創(chuàng)作，教師引導幼兒畫風箏。
6、將幼兒的作品放在事先布置好的天空中，同時引導幼兒自評與互評。
7、幼兒邊欣賞“天空中的風箏，邊唱有關風箏的歌曲。
8、布置任務：請幼兒和家長共同搜集可以制作風箏的材料，下次活動時帶來。
活動四：制作風箏
一、活動目標：
1、引導幼兒積極討論和探索，培養(yǎng)幼兒合作學習意識和能力，學習用各種方式表現(xiàn)、交流、分享探索的過程和方法。
2、能夠用自己喜歡的方式大膽的進行藝術表現(xiàn)和創(chuàng)造，富有個性的表達自己的情感和體驗。
3、培養(yǎng)幼兒的動手操作能力及小肌肉的協(xié)調性。
二、活動重點難點：
幼兒大膽進行創(chuàng)作，表達情感。
三、活動準備：
幼兒和家長一起搜集的制作風箏的材料，包括線線軸、各種紙張、塑料管、竹片、膠水、剪刀、木棍等。
四、活動過程：
1、引導幼兒在感知風箏的基礎上，利用從家中帶來的材料動手制作風箏。
2、放飛實驗。讓幼兒帶上自己制作的風箏到戶外去放飛，有的風箏能飛起來，有的風箏飛不起來，這是為什么？引導幼兒感知風箏飛行的條件。
3、再次利用廢舊物品制作風箏。要求：每個幼兒的風箏要體現(xiàn)與眾不同處，要有自己的個性。制作過程能夠體現(xiàn)幼兒之間的合作、互助、交流、共同研究、探討解決問題的辦法，爭取讓所有的風箏都飛起來。4、再次放飛實驗，讓幼兒感受成功的快樂。
活動五：飛吧，風箏
一、活動目標：
1、在共同放風箏的過程中，密切家園聯(lián)系。
2、讓幼兒體驗成功的喜悅，感受生活的美好。
三、活動重點難點：
在共同放風箏的過程中，密切家園聯(lián)系。
四、活動準備：
幼兒自己制作的風箏、照相機、攝像機
五、活動過程：
1、幼兒家長和教師一起放飛孩子們一起制作的風箏。在路上要求家長引導孩子們說一說路上的風景以及所見所聞，感受春天的氣息，感受大自然的美麗、體驗生活的無限美好。
2、家長和孩子一起拴風箏，一起放風箏，一起玩耍，一起游戲，仿佛又回到了自己的童年時光。孩子們體驗和父母在一起的快樂。
3、討論：孩子們，你們玩得開心嗎？為什么？
幼兒：“我很開心�！�
幼兒：“我高興，我的老鷹飛的很高�！�
幼兒：“奧特曼帶著我的理想飛上天了。”
4、讓爸爸媽媽說一句話，表達對孩子的愛！讓孩子們感受到家長的愛。
家長：“祝我的寶寶健康成長�！�
家長：“寶貝兒子，希望你像雄鷹一樣展翅飛翔�！�
家長：“乖女兒，爸爸媽媽永遠愛你�！�
5、最后，每個家庭擺一個造型，用攝像機攝下來，用照相機照下來，留下美好的回憶。
活動反思：
通過本次綜合活動，使幼兒初步了解了風箏的結構特點，激發(fā)了幼兒探索、討論的興趣，促進幼兒動手操作能力和口語交際能力的發(fā)展，為培養(yǎng)創(chuàng)新性的下一代打下堅實的基礎。
幼兒園大班教案 篇2
活動目標:
1.仔細觀察繪本畫面，理解阿詩用布做東西幫助別人的情節(jié)。
2.通過學說繪本中的兒歌，表演繪本情節(jié)，進一步理解繪本內容。
3.體驗繪本中阿詩通過分享和幫助別人，從而得到認可的快樂情感。
活動準備：
ppt課件、繪本
活動過程：
一、出示圖片，引出話題。
1.有一位朋友帶來了一塊布，這是一塊什么樣子的布？
2.這是誰的布呢？
二、幼兒欣賞《阿詩有塊大花布》課件，初步理解繪本內容。
1.出示課件1-2頁，引導幼兒認識主人公阿詩。
圖一：它叫什么名字？
圖二：阿詩的`表情怎么樣？它開心嗎？為什么呢？
2.邊看圖片邊提問：(大象、黑熊、斑馬)
�。�1）師：這時候誰來了呀？大象想要有件花襯衫，阿詩會有什么辦法呢？
（2）師：阿詩是怎么給大象做花襯衫的？阿詩的兒歌中是怎么說的呢？誰來說說看？
�。�3）鼓勵幼兒做動作，說兒歌。
（4）引導幼兒猜小動物，增添故事趣味性。
�。�5）借助圖片、音頻理解故事內容
提問：黑熊、斑馬想請阿詩做什么？
三、層層遞進，幼兒嘗試仿編故事。
1.幼兒自主閱讀
師：“阿詩還會用大花布幫助誰呢？她們會怎么說？”
2.幼幼嘗試表演
3.阿詩怎么了？它為什么難過？
4.阿詩的大花布作用大不大？這下阿詩的心情又是怎樣的呢？
5.取名字，認識封面。
幼兒園大班教案 篇3
活動目標：
1、發(fā)展幼兒大肌肉運動，四肢協(xié)調活動的能力。
2、通過游戲，讓幼兒主動探索每種車的不同玩法，體驗玩車的快樂。
3、初步培養(yǎng)幼兒同伴之間友好相處、互相謙讓的品質。
4、樂于參與體育游戲，體驗游戲的樂趣。
5、增強合作精神，提高競爭意識。
活動玩法：
1、 扭扭車：
a、能用不同的方法讓車子往前，例如：坐在車上，雙手握住車把手扭動;雙膝跪在車上，雙手握住車把手扭動;單膝跪在車上，一只腳蹬地使車子往前等。
b、鼓勵幼兒扭動車子滑上小橋，能掌握車速，不讓車子滑到橋邊。
c、設置障礙，讓幼兒在滑動車時鉆過一定高度的橡皮筋。
2、 三輪車：
a、設置快慢車道以滿足不同能力的幼兒，讓幼兒知道“交通規(guī)則”。
b、設置障礙，讓幼兒在障礙中呈S形往前行駛。
c、鼓勵幼兒和同伴一起玩，一人騎車，一人站在車后，在規(guī)定的路線上行駛。
3、 獨輪車：
a、樂意推動獨輪車，掌握平衡。
b、在一定的路線中行駛，車上可放置物品，增加游戲的.樂趣，例如：運西瓜，送禮物等。
小百科：車(chē）姓是當今中國姓氏排行第一百九十六位（20xx年）的姓氏，人口較多，約占全國漢族人口的百分之零點零四。 宋末元初的夷族入侵，更導致了車姓子孫足跡遍布于福建、廣東等地局面的出現(xiàn)。
幼兒園大班教案 篇4
活動目標
1、引導幼兒在玩陀螺的過程中，探索發(fā)現(xiàn)與陀螺旋轉有關的各種相關因素。
2、積極參與探索活動，萌發(fā)求知欲望
3、初步培養(yǎng)幼兒用已有的生活經驗解決問題的能力。
4、喜歡參與游戲，體驗。
活動準備
1、每張桌子上的筐內有小陀螺
2、幼兒人手一份：1號盒中形狀不同的小陀螺；2號盒中轉動盤不同的小陀螺；3號盒中軸不同的`小陀螺。
活動過程
�。ㄒ唬⿲胫黝}：師：小朋友，你們平時喜歡玩陀螺嗎？那你們誰的陀螺贏了？你的陀螺是怎樣贏得？
（二）操作探索1
1.①今天老師為你們準備了各種各樣的陀螺，請你們一起來玩好嗎？先請小朋友玩1號盒中的小陀螺，我們再來比一比，誰的陀螺轉的時間長。②幼兒玩陀螺，教師巡回指導，鼓勵幼兒大膽地比。③交流反饋。提問：你跟誰比了？陀螺成績如何？為什么會比他的快（慢）呢？④驗證。你們再來比一比，看看到底為什么？⑤師生共同小結：陀螺旋轉的時間長短與陀螺的形狀有關系。
2.①下面請小朋友再來玩2號盒中的小陀螺，比比誰的陀螺厲害。②教師巡回指導 ③交流反饋。④驗證。⑤師生共同小結：陀螺旋轉的時間長短與陀螺的轉動盤有關。3.①下面請小朋友再來玩3號盒中的小陀螺，比比誰會贏。②教師巡回指導 ③交流反饋。④驗證。⑤師生共同小結：陀螺旋轉的時間長短與陀螺的軸有關。
�。ㄈ┎僮魈剿�2
1、下面老師請幾個小朋友從3號盒中拿出陀螺再來比一比。
2、你們看他們手中的陀螺都是一樣的形狀，轉動盤和軸也一樣，現(xiàn)在轉的時間一樣長了嗎？
3、幼兒比賽、驗證。
4、小結：陀螺旋轉的時間長短還與用力的大小、速度有關系。
（四）結束：進一步探索、設疑。小朋友，你們想想看，如果陀螺放在瓷磚上和放在地毯上，哪一個轉的時間長？這個問題老師把它留給你們自己去探索，好不好？
活動反思
本次活動的整個環(huán)節(jié)、思路很清晰，老師課前的準備工作也很到位，選材從幼兒感興趣的陀螺著手，所以幼兒參與和互動情況較好�；顒又欣蠋熞砸粋�個的問題帶著幼兒去探究和觀察，讓幼兒在猜猜、試試、說說中探索和發(fā)現(xiàn)各種形狀的陀螺在快速轉動時都會呈現(xiàn)出圓形，使幼兒獲得更多有關轉動的感性經驗。然而教師的課堂隨機應變能力還有待加強，在幼兒介紹自己發(fā)現(xiàn)的時候，有錯誤的就要當場解決，加深幼兒的印象，不要拖到最后一起解決。
幼兒園大班教案 篇5
活動目標：
1.能夠用線條、圖案進行組合，裝飾大鯨魚的身體。
2.體驗線描活動的快樂。
3.培養(yǎng)幼兒的觀察鯨魚、操作、表達能力，提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識。
4.增進參與環(huán)境布置的興趣和能力，體驗成功的快樂。
活動過程：
一、圖片導入，激發(fā)幼兒興趣
1.小朋友們，你們看，這是誰呀？
2.大鯨魚身上有哪些漂亮的圖案呢？
3.小結：大鯨魚身上有像太陽一樣的圖案，是用螺旋線和波浪線一起畫出來的。
二、教師講解示范畫裝飾圖案。
1.除了像小太陽一樣的圖案，還有哪些好看的圖案呢？
2.教師根據(jù)幼兒的發(fā)現(xiàn)進行范畫。
3.請個別幼兒來嘗試畫裝飾圖案。
�。�1）那這個圖案是用了那些線條和圖案組合成的呢？
�。�2）那誰來試試，這個圖案可以怎么畫？
4.小結：今天，我們發(fā)現(xiàn)鯨魚身上的圖案不只是簡單的線條或者圖案了，而是把線條寶寶喝圖案寶寶組合在一起，畫出了好看的裝飾圖案。等會兒就請你們也來試試吧！
三、組織幼兒操作
1.提出操作要求：我們裝飾的'圖案要整齊地排列在大鯨魚的身上才好看哦！現(xiàn)在一起去裝飾吧！
活動反思：
本次線描畫活動難度有了較大的提高，雖然在活動中我已經示范講解了很多組合圖案的畫法，但是在幼兒實際的操作過程中我發(fā)現(xiàn)，孩子們大多還只是用單一的線條或者單一的圖案進行裝飾，并不能將二者進行組合，因此我反思，接下來的特色活動中，對于這樣難度較大的組合活動可以先從模仿開始。
小百科：鯨分為兩類，一類是須鯨，一類是齒鯨。鯨屬于脊索動物門，脊椎動物亞門，哺乳綱，真獸亞綱，包含了大約98種生活在海洋、河流中的胎生哺乳動物。
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