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幼兒園中班科學(xué)教案

時間:2023-05-13 11:02:21 幼兒教案 我要投稿

【必備】幼兒園中班科學(xué)教案模板匯總6篇

  作為一名默默奉獻(xiàn)的教育工作者,有必要進(jìn)行細(xì)致的教案準(zhǔn)備工作,教案是備課向課堂教學(xué)轉(zhuǎn)化的關(guān)節(jié)點。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點呢?下面是小編幫大家整理的幼兒園中班科學(xué)教案6篇,歡迎閱讀與收藏。

【必備】幼兒園中班科學(xué)教案模板匯總6篇

幼兒園中班科學(xué)教案 篇1

  設(shè)計意圖:網(wǎng)站

  結(jié)合幼兒的年齡特點,為了讓孩子們親眼見到西瓜蟲真正的樣子,我和孩子們一起來到了操場上的角落里,用自己帶來的鏟子在泥土里尋找西瓜蟲。角落里到處是黑黑的泥土和一些腐爛的樹葉,孩子們迫不及待地爭著去挖泥土。老師激勵孩子們用比賽的形式比一比“哪一組最先找到西瓜蟲”。孩子們高興極了,開始了“尋找西瓜蟲”之旅。幼兒親自參加活動感到非常興奮,現(xiàn)在社會的孩子,他們平時遠(yuǎn)離自然,西瓜蟲,讓他們了解它們的外形,特征和生活習(xí)性,讓幼兒在感受自然的同時,在玩中學(xué),玩中樂。回到教室后,孩子們還學(xué)習(xí)用放大鏡觀察西瓜蟲,初步感知了西瓜蟲的主要外型特性幾其生活習(xí)性。通過這樣的活動,不但使孩子們對小蟲子產(chǎn)生了探索的興趣,還學(xué)會了使用輔助工具(放大鏡)研究西瓜蟲。

  活動目標(biāo):

  1、學(xué)習(xí)用放大鏡觀察西瓜蟲,感知西瓜蟲的主要外型特性幾其生活習(xí)性。

  2、對小蟲子產(chǎn)生探索的興趣。

  活動準(zhǔn)備:

  放大鏡、畫紙、筆、塑料透明小瓶若干。

  活動過程:

  一、談?wù)撐鞴舷x

  1、教師出示西瓜蟲的圖片,引出話題:

  2、“你們認(rèn)識西瓜蟲嗎?”“你知道西瓜蟲哪些有趣的事?“你知道西瓜蟲喜歡生活在什么地方?

  二、討論怎樣去捉西瓜蟲

  1、“幼兒園里什么地方有西瓜蟲?我們到什么樣的地方才能捉到西瓜蟲?

  2、“我們捉西瓜蟲需要哪些工具?捉西瓜蟲時需要注意什么?

  三、幼兒在園內(nèi)自由尋找西瓜蟲

  1、教師鼓勵幼兒結(jié)伴去找西瓜蟲,并提醒幼兒聽到信號就結(jié)合。

  四、交流捉西瓜蟲的經(jīng)歷

  1、“你們找到西瓜蟲了嗎?怎么發(fā)現(xiàn)的?是在哪里找到的?

  教師小結(jié):

  西瓜蟲喜歡生活在陰暗、潮濕的地方。

  五、觀察西瓜蟲并進(jìn)行交流

  1、引導(dǎo)幼兒借助放大鏡觀察西瓜蟲。

  “西瓜蟲這么小,我們能看的清嗎?可以用什么工具讓我們看清它?

  2、引導(dǎo)幼兒自由觀察

  “你發(fā)現(xiàn)了什么?”

  3、教師帶領(lǐng)喲額自由觀察

  “西瓜蟲的頭上有什么?是什么樣的?西瓜蟲的身體是什么樣的?(教師可讓幼兒自由說)

  4、引導(dǎo)幼兒運用放大鏡觀察西瓜蟲并進(jìn)行交流,西瓜蟲頭上有什么?身體是什么樣子的?有幾只腳?它的腳長在那里?當(dāng)它碰到危險時會怎樣?

  5、請幼兒模仿西瓜蟲的樣子.尤其是遇到危險后縮起來的樣子。

  活動延伸:

  1、引導(dǎo)幼兒畫西瓜蟲,并記錄自己的.觀察發(fā)現(xiàn)。

  2、“今天西瓜蟲跟我們一起玩,我們給這位小客人畫個像吧!

  3、小朋友在墻角里找西瓜蟲。

  活動反思:

  讓他們了解它的外形,特征和生活習(xí)性,并讓他們知道泥土有很多的養(yǎng)分,是許多動植物生存的基礎(chǔ),活動中幼兒樂于發(fā)現(xiàn)、主動參加科學(xué)活動,學(xué)會運用各種感官觀察、比較。幼兒對本次活動充滿了積極探索的樂趣。

  關(guān)注幼兒的興趣與需要,教學(xué)活動中也體現(xiàn)幼兒的經(jīng)驗。根據(jù)本班幼兒的實際情況,體現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)的適宜性、個性化。依據(jù)本班幼兒的實際,在研究和把握本班幼兒身心發(fā)展的實際水平、發(fā)展需要和可能性的基礎(chǔ)上,確定幼兒進(jìn)一步發(fā)展的潛力、方向和步伐。同時,老師們關(guān)注本領(lǐng)域的核心價值,給孩子們一個最好的學(xué)習(xí)和生活環(huán)境。

幼兒園中班科學(xué)教案 篇2

  目標(biāo):

  1.觀察并快速記憶正方體積木的數(shù)量及其顏色序列,提高有意注意和記憶能力。

  2.體驗對壘游戲的快樂。

  準(zhǔn)備:

  1.廢舊紙筒(也可用PVC圓管替代)若干個,紙筒高約30厘米、直徑約6厘米,外面分別包上紅紙和金紙。

  2.正方體積木24塊,邊長為3.5~4厘米,其大小要恰好能放到紙筒內(nèi)使之豎立。每個正方體積木的六個面貼上相同顏色的紙。

  玩法:

  1.幼兒三人結(jié)伴游戲,游戲前先協(xié)商,一名幼兒做裁判員,兩名幼兒做對壘賽手。裁判員取一紅色紙筒,將各色正方體積木放置在桌子中央。兩名賽手各取一個金色紙筒,準(zhǔn)備游戲。

  2.游戲開始,裁判員先報出一個數(shù)字(比如"4",根據(jù)紙筒高度,筒內(nèi)最多放不超過8塊的積木,所以所報數(shù)字要控制在8以內(nèi)),然后取相應(yīng)數(shù)量的積木(顏色可任選)投入紅色紙筒內(nèi)。

  3.裁判員在桌子上搖動已放入積木的紅色紙筒,使積木在紙筒內(nèi)堆疊成柱,接著輕輕提起紙筒,呈現(xiàn)堆疊的彩色積木柱。兩名幼兒迅速記憶積木的數(shù)量及其顏色序列,稍后,裁判員重新用紅色紙筒套住這個彩色積木柱。

  4.裁判員發(fā)出"開始"口令,兩位賽手根據(jù)自己的記憶,按裁判員堆疊的積木數(shù)量及其顏色序列迅速在各自的金色紙筒內(nèi)有序放置積木,然后三人各自同時在桌子上輕輕搖動紙筒。

  5.三人同時提起紙筒,看看兩位賽手各自的金色紙筒內(nèi)的積木數(shù)量及其顏色序列是否與紅色紙筒內(nèi)的一致。

  規(guī)則:

  1.游戲也可有多名幼兒同時參與,紅色紙簡內(nèi)的積木既可由裁判員放入,也可由賽手放入,以增加趣味性和挑戰(zhàn)性。

  2.金色紙筒內(nèi)的積木數(shù)量及其顏色序列與紅色紙簡內(nèi)的相同者為勝,否則為輸。

  3.提紙筒時要注意控制手腕的力量,注意不要讓紙筒碰倒彩色積木柱,若積木倒塌則重新游戲。

  4.該游戲也可變換花樣,比如,在積木的六個面貼上不同的`幾何圖形、數(shù)字,讓幼兒玩"圖形記憶""數(shù)字記憶"等游戲。

  評析:

  "搖搖筒"游戲設(shè)計的亮點有二:一是取材簡便,教師巧妙利用了紙筒封閉的特點,讓幼兒觀察和記憶正方體積木的數(shù)量及其顏色序列,從而訓(xùn)練了幼兒的有意記憶能力。二是玩法和規(guī)則獨特,游戲既可以雙人對壘,也可以多人參與。游戲中,幼兒需自主商議分配角色。本游戲雖然以發(fā)展幼兒有意記憶為主要目的,但在游戲過程中我們也看到了幼兒之間的積極互動。

幼兒園中班科學(xué)教案 篇3

  活動目標(biāo):

  1、能積極探索自己身體有哪些部位可以動。

  2、能用紙人偶創(chuàng)造性地擺出各種造型。

  活動準(zhǔn)備:

  畫有人體輪廓的大紙六張:關(guān)節(jié)處用圓釘固定,身體各部分可以動的約人偶,幼兒人手一個;彩筆。

  活動過程:

  1、幼兒分組操作。

  提問:我們的身體有哪些部位?哪些地方可以動?

  幼兒分成五個小組,每組一張人體輪廓圖。根據(jù)自己的經(jīng)驗和實際運動情況,將身體可以動的部位,用筆標(biāo)記在人體圖的相應(yīng)位置上。

  2、集體討論。

  將五幅圖展示出來,請各個小組向大家介紹自己小組探索的.結(jié)果。

  師生共同討論人體的哪些部位可以動,由老師在空白的人體圖上標(biāo)出。

  3、幼兒自由操作。

  幼兒自由操作紙人偶,用它擺出各種的動作造型。

  與同伴交流自己所擺的動作,可以互相做一做自己、對方擺的動作。

幼兒園中班科學(xué)教案 篇4

  設(shè)計意圖:

  根據(jù)《3—6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》科學(xué)領(lǐng)域中的科學(xué)探究第一條目標(biāo)"親近自然,喜歡探究"(4—5歲幼兒喜歡接觸新事物,并樂于探索)。結(jié)合幼兒喜歡探究動物的興趣特點和本次"愛我中華——沙漠"這一主題,我設(shè)計了別開生面的一課:《沙漠動物的生存本領(lǐng)》。沙漠就是沙漠,沙漠在孩子的生活里很少見,沙漠到底是什么樣子?沙漠里有什么動物?它們又有什么生存本領(lǐng)呢?圍繞這一主線,逐漸激發(fā)幼兒的探索熱情和想要解開謎底的求知欲望。

  活動目標(biāo):

  1、了解沙漠的環(huán)境特征:地面被沙覆蓋、荒蕪、雨水稀少等。

  2、認(rèn)識沙漠里的六種動物,了解它們的生存本領(lǐng)。

  3、安靜傾聽同伴的講話,并感受大家一起談話的愉悅。

  4、幼兒能積極的回答問題,增強(qiáng)幼兒的口頭表達(dá)能力。

  活動重難點:

  了解沙漠中六種動物的生存本領(lǐng)

  活動準(zhǔn)備:

  教學(xué)課件ppt、影視資料

  活動過程:

  一、認(rèn)識沙漠,了解環(huán)境特征。

  1、出示沙漠圖片,激發(fā)幼兒認(rèn)識沙漠的興趣。

  這是什么地方?沙漠的地面全是什么?

  2、觀看沙漠的'錄像,了解沙漠的環(huán)境特征。

  3、教師和幼兒一起小結(jié)沙漠惡劣的環(huán)境特征。

  4、猜猜什么動物會在沙漠里生存?

  二、認(rèn)識生活在沙漠里的六種動物,了解其生存本領(lǐng)。

  1、出示駱駝圖片。

  師:畫面上的是誰?駱駝是什么樣子的?討論它有什么特殊的生存本領(lǐng)?

  教師小結(jié):駱駝有長長的睫毛,可以阻擋沙子跑進(jìn)眼睛;耳朵有毛,可以阻擋風(fēng)沙;鼻孔可以自動閉合防風(fēng)沙;身上的駝峰,可以儲藏營養(yǎng)。

  2、認(rèn)識沙蜥,了解其生存本領(lǐng)。

  教師小結(jié):通過改變體色來控制體溫,從而減少身體水分的蒸發(fā)。

  3、以同樣的方式來認(rèn)識沙鼠、沙狐、長耳跳鼠、花背蟾蜍,重點了解他們的生存本領(lǐng)。

  沙鼠:后肢比較長,能將身體遠(yuǎn)離滾燙的沙地,每天幾乎不用喝水,用鋒利的爪子,可以挖掘很深的洞,并在洞里儲存大量的食物。

  沙狐:挖洞本領(lǐng)高明,幾秒鐘就能挖好一個洞鉆進(jìn)去,就像魚兒潛水一樣。

  長耳跳鼠:白天天熱只呆在洞里,晚上出來捕食蟲子,聽覺十分敏銳,后退有力,在沙漠中跳躍能力強(qiáng),遠(yuǎn)離滾燙的沙地。

  花背蟾蜍:不挖洞,以鼠類的洞穴為家,白天呆在洞穴里,黃昏出來活動,善于掩藏自已,撲捉大量飛蟲為食。

  活動延伸:

  教師小結(jié):沙漠雖然生存環(huán)境惡劣,但依然生活著許多動物,因為他們有各自高超的生存本領(lǐng),除了以上幾種,還要響尾蛇、貓鼬、沙丘貓、地鼠龜?shù)。等以后我們長大了,可以親自到沙漠中去觀察。

幼兒園中班科學(xué)教案 篇5

  活動目標(biāo):

 、绷私庖恍├ハx利用“保護(hù)色”進(jìn)行自我保護(hù)的本領(lǐng)。

 、仓览帽Wo(hù)色保護(hù)自己。

  活動準(zhǔn)備:PPT;錄音;小記錄表6張;小昆蟲4只為一組共6組;保護(hù)色前期準(zhǔn)備

  活動過程:

  一、導(dǎo)入

  1. 你們玩過捉迷藏嗎?捉迷藏怎么玩?(一個人抓,其余人躲)

  2. 有一些昆蟲想和你們玩一玩捉迷藏的游戲。你們認(rèn)識他們嗎?

  3. 出示圖一:引導(dǎo)幼兒認(rèn)識昆蟲。(蝴蝶、瓢蟲、蚱蜢、知了、花螳螂、枯葉蝶、木枝節(jié))

  二、基礎(chǔ)部分

  (一)昆蟲捉迷藏

 、蹦銈儸F(xiàn)在都認(rèn)識了這些昆蟲,那讓我們來找一找吧!

 、舱依ハx

  ⑴(出示圖二)誰躲在了這里?花螳螂為什么躲在這里?(看看它的顏色,花的顏色:花螳螂的顏色和花的顏色一樣,這樣子不容易被發(fā)現(xiàn))哦!花螳螂是利用保護(hù)色來保護(hù)自己的。什么事保護(hù)色呢?(這種躲在與自己顏色相近的地方自我保護(hù)的方法就叫做保護(hù)色)

 、七有許多昆蟲也藏了起來,你看看這幅圖上藏了哪一只昆蟲?(出示木枝節(jié))

  木枝節(jié)為什么要躲在樹枝上呢?(看看它的顏色、形狀,所以藏在樹枝里不容易被人發(fā)現(xiàn))

 。涸瓉砟局(jié)也跟花螳螂一樣利用保護(hù)色來保護(hù)自己的。

 、悄銈兊.眼睛可真厲害,那還有一只昆蟲也藏了起來,你們找到它了嗎?(出示枯葉蝶)

  枯葉蝶為什么要躲在樹上呢?(看看它的顏色、形狀:像枯葉,躲在樹上就不容易發(fā)現(xiàn))

 。涸瓉恚萑~蝶也藏在了與自己顏色、形狀相近的地方,用保護(hù)色的方法保護(hù)自己的。

 、辰裉,我們了解了一個新的本領(lǐng),叫做“保護(hù)色”。誰來告訴大家什么叫做保護(hù)色?(利用與自己顏色、形狀先近的地方躲避敵人叫做保護(hù)色)

 、雌鋵,會利用保護(hù)色進(jìn)行自我保護(hù)的昆蟲可不僅僅只有花螳螂、枯葉蝶和木枝節(jié),還有一些昆蟲也會利用保護(hù)色保護(hù)自己呢!你看!它是誰呀?(紡織娘、尺蠖)它是怎么保護(hù)自己的呢?(躲在與自己顏色相近的地方)

  (二)幫助昆蟲藏一藏

 、边有一些昆蟲不知道自己該藏在什么地方,我們一起幫它們藏一藏好嗎?

  介紹操作方法:我在后面桌子上分別放了一張記錄表和一些小昆蟲,待會每張桌子坐四個小朋友,然后這四個小朋友根據(jù)“保護(hù)色”的方法一起合作幫這些小昆蟲找一找最合適它們的隱藏地方。操作前呢,我們先來認(rèn)識一下記錄表:這一欄表示什么?(隱藏的地方)那么另外一欄就請你貼上隱藏在這的昆蟲。昆蟲后面我貼了雙面膠,待會把雙面膠撥下來后請你放在盒子里就行了。行動!

  ⒉幼兒操作,教師指導(dǎo)。

 、常赫l來介紹一下?這是誰?為什么躲在這里?能不能躲在其他地方?為什么?(顏色相近的地方都可以用來躲藏)

  :原來,你們都是利用保護(hù)色的方法幫小昆蟲們找到它們的藏身之處的。

  三、本領(lǐng)遷移

 、(過度)其實,除了一些昆蟲會利用保護(hù)色保護(hù)自己之外,還有一些動物也會利用保護(hù)色保護(hù)自己呢!我們一一看他們是怎樣保護(hù)自己的,好嗎?

 、(播放動物圖片)

 、弄{子:這是誰,它是怎樣保護(hù)自己的?

 、曝堫^鷹:你看誰藏在這里了?它又是怎么保護(hù)自己的呢?

  ⑶雷鳥:這又是誰?它為什么要躲在雪地里?(雪地的顏色和自己的顏色相近)告訴你們一個小秘密哦!我們的雷鳥可厲害了,它還能根據(jù)季節(jié)的變化改變自己身上的顏色呢!冬天的時候它的羽毛是白色的,可是到了夏天它的羽毛又變成了與周圍顏色一樣的顏色呢!

 、衬俏覀?nèi)擞质窃鯓永帽Wo(hù)色保護(hù)自己的呢?(出示圖片)(看看衣服、臉上的顏色和周圍的顏色怎么樣?)哦!他們?yōu)槭裁匆帽Wo(hù)色保護(hù)自己?

  四、活動延伸

 、逼鋵,我們玩捉迷藏的時候也可以用保護(hù)色的方法保護(hù)自己。誰愿意說說你想躲在哪里,為什么?

 、参蚁嘈拍銈兌加凶约旱南敕,那么有空的時候就來用保護(hù)色的方法玩一玩捉迷藏的游戲好嗎?

幼兒園中班科學(xué)教案 篇6

  活動名稱

  和紙玩游戲

  活動目標(biāo)

  1、感知不同紙張吸水的快慢,能用語言與同伴交流探索的過程和結(jié)果。

  2、用觀察、嘗試、探究、討論的方法客觀記錄事實。

  3、知道愛惜紙張,體驗發(fā)現(xiàn)的快樂。

  活動準(zhǔn)備

  1、師生家長共同收集宣紙、卡紙、鉛畫紙、玻璃紙、報紙等。

  2、裝有顏料的盤子人手一個,抹布若干,記錄紙、水盆。

  活動過程

  一、“花兒朵朵開”,激發(fā)幼兒興趣。

  二、初次探索:用比較的方法給宣紙、卡紙洗澡。

  1、猜測――兩種紙寶寶洗澡后會變成怎樣?

  2、試驗――驗證剛才猜想的結(jié)果。教師以參與者的身份,通過積極的語言引導(dǎo)幼兒大膽試驗

  3、討論小結(jié)――你們發(fā)現(xiàn)這兩種紙在水里的.變化有什么不同?為什么?幼兒從吸水快慢、紙張厚薄等角度談自己的發(fā)現(xiàn)。

  三、再次探索:看看誰爬的快

  1、猜測――哪種紙爬的快?哪種紙爬的慢?將手中的紙分一分,用自己的方法做記錄。

  2、嘗試――進(jìn)行操作。

  3、比比并記錄――哪種紙吸水快?哪種紙吸水慢?哪種紙不吸水?

  四、拓展經(jīng)驗

  1、你知道還有哪些紙?給他們洗澡會怎么樣?

  2、討論:洗爛了的廢紙有什么用?不爛的廢紙又有什么用?

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