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幼兒園中班語言教案

時間:2023-05-12 10:54:56 幼兒教案 我要投稿

【實用】幼兒園中班語言教案集合五篇

  作為一名教學(xué)工作者,時常要開展教案準備工作,教案有利于教學(xué)水平的提高,有助于教研活動的開展。教案要怎么寫呢?以下是小編為大家收集的幼兒園中班語言教案5篇,歡迎閱讀與收藏。

【實用】幼兒園中班語言教案集合五篇

幼兒園中班語言教案 篇1

  活動目標

  1、理解故事內(nèi)容,學(xué)說主要對話,學(xué)習(xí)字詞:亮堂堂、悶、熱鬧。

  2、嘗試看圖說出故事中小姑娘和小動物們之間發(fā)生的故事,分角色進行簡單對話表演。

  3、感受與好朋友共同分享的快樂。

  4、愿意分角色表演簡單的故事情節(jié)。

  5、參與閱讀與討論,體驗故事的奇特與幽默,初步了解故事中主人公的性格特征,進一步激發(fā)閱讀圖書的興趣。

  、

  活動準備

  1、背景圖一幅,多媒體課件。

  2、小姑娘、小羊、小鳥、小狗、小猴卡片、頭飾。

  活動過程

  一、談話討論,導(dǎo)入故事

  小朋友家里住的是什么樣的房子呀?(平房、樓房)老師這也有一座小房子,是什么顏色的呢?(金色的房子,紅的墻,綠的窗)

  師:今天老師就給小朋友帶來一個故事:《金色的房子》。

  二、播放課件,引導(dǎo)幼兒分段欣賞故事

  1、引導(dǎo)幼兒欣賞故事第一段。

  (1)故事里都有誰夸小姑娘的房子?(小羊、小鳥、小狗和小猴)

 。2)它們是怎樣夸小姑娘房子的?(小姑娘,您好,您那金色的房子真漂亮,紅的墻,綠的窗,金色的屋頂亮堂堂!學(xué)習(xí)詞語:亮堂堂)。

 。3)小姑娘聽了小動物們的夸獎心情怎么樣?(真高興,并和小動物們在草地上一起唱歌跳舞)

  2、引導(dǎo)幼兒欣賞故事第二段。

  (1)小動物想做什么?它們是怎么說的?(小姑娘,讓我進去玩玩吧。

  (2)小姑娘為什么不愿意讓他們進房子里玩?

  (對小鳥說:不行,你撲棱撲棱地亂飛,會把我的房子弄臟的。

 。▽π」氛f:不行,你汪汪汪地亂叫,會鬧得我睡不著覺的。

  (對小猴和小羊說:那更不行,你們啪嗒啪嗒地亂跑,會把我家的'地板踩壞的!)

 。3)小姑娘不讓小動物進金色的房子玩,最后她開心嗎,為什么?

  小結(jié):原來一個人在家是那么的沒勁,和朋友在一起才會快樂。

  3、引導(dǎo)幼兒欣賞故事第三段。

 。1)小姑娘一個人在房子里的感覺怎么樣?(悶極了)為什么愿意小動物到她家玩?動物們在草地上玩得正熱鬧呢。學(xué)習(xí)詞語:熱鬧)

 。2)大家一起玩?小姑娘的心情怎么樣?

  三、整體欣賞故事,了解小姑娘態(tài)度轉(zhuǎn)變的原因

  1、開始小姑娘不讓小動物們?nèi)シ孔永锿,那么她一個人在房子里快樂嗎?(不快樂)

  2、最后小姑娘后來邀請小動物們到房子里玩,那么她們在房子里快樂嗎?(快樂極了)

  小結(jié):小姑娘和小動物們一起在金色的房子里玩得多開心呀,只有懂得和朋友們分享,才會獲得更多的快樂,我們小朋友在日常生活中,也要懂得與他人分享,在分享中收獲快樂。

  四、分角色表演故事內(nèi)容,學(xué)說主要對話

  活動延伸:

  角色區(qū)表演故事。

  教學(xué)反思:

  教學(xué)過程中,幼兒積極配合,認真嘗試,在自主練習(xí)里獲取了經(jīng)驗,又在集體練習(xí)里感受到了快樂和喜悅,達到寓教于樂的目的,教學(xué)目標也得到了圓滿的完成。

幼兒園中班語言教案 篇2

  活動目標:

  1、學(xué)習(xí)理解人物形象,能運用較恰當?shù)恼Z言、動作形式表現(xiàn)自己的理解。

  2、學(xué)會用肢體語言表達對于親人的愛。

  3、享受為媽媽奉獻的樂趣。

  活動準備:故事課件、帝企鵝的影片、《世上只有媽媽好》的`音樂

  活動過程:開始部分:教師利用課件講故事《你愛我嗎》。

  基本部分:

  1、提問:

  歡歡怎么知道袋鼠媽媽很愛小袋鼠嗎?你是怎么看出來的?

  歡歡怎么知道猴子媽媽很愛小猴子呢?你是怎么看出來的?

  歡歡怎么發(fā)現(xiàn)媽媽對自己的愛呢?

  2、教師通過播放動物親子互動的影片《帝企鵝日記》片斷,引導(dǎo)幼兒共同討論其他動物的親子關(guān)系。

  提問:

  動物媽媽是怎樣照顧他們的小寶寶的呢?

  動物媽媽為什么會這樣照顧他們的小寶寶的?

  3、請幼兒討論,自己的媽媽是怎樣照顧自己的。提問:

  想想看自己的媽媽是怎么照顧你們的?

  媽媽表現(xiàn)哪些行為的時候,你們會覺得媽媽最愛自己?

  4、教師引導(dǎo)幼兒思考:如何讓幼兒知道自己也好愛她?請幼兒說說,當幼兒覺得好愛媽媽時,可以用哪些方法讓媽媽知道呢?

  一位幼兒面對大屏幕中的媽媽,表達自己的愛。

  結(jié)束部分:幼兒向園長、老師媽媽做一件事,表達自己對他們的愛。

幼兒園中班語言教案 篇3

  【活動設(shè)計】

  樹葉是城鄉(xiāng)孩子最常見的自然物,樹的種類有許多,樹葉的形狀、色彩、紋理各異,其中還蘊藏著樹木自然生長、四季更迭交替等秘密,孩子們對于樹葉會樂于親近、探究、思索和嘗試,樹葉的故事會帶領(lǐng)孩子們走入充滿意境的文學(xué)、藝術(shù)作品中,通過與作品相關(guān)的拓展性活動,可以使幼兒進一步感受、理解會跳舞的樹葉的意境美,表達自己的愿望,促進孩子的表達與交流。通過讓幼兒喜歡的方式,引導(dǎo)幼兒表現(xiàn)美,表達熱愛大自然的情感。

  【活動目標】

  1、理解小樹葉會說話的含義,體驗詩歌的童趣。

  2、在有表情地朗讀詩歌的過程中,學(xué)習(xí)仿編詩歌。

  3、樂意參加游戲,體驗游戲的樂趣。

  【活動重點】

  欣賞詩歌,理解詩歌內(nèi)容。

  【活動難點】

  有感情地朗誦詩歌。

  【活動準備】

  大風(fēng)、小風(fēng)等教學(xué)圖片,沙子、樹葉、石頭分別裝入三個瓶中,小樹葉,音樂磁帶或CD。

  【活動過程】

  一、欣賞詩歌,理解含義。

  詩歌《小樹葉會說話》

  你聽!嘩啦啦,嘩啦啦!

  風(fēng)大了,風(fēng)大了,

  小樹葉,會說話。

  你聽!沙沙沙,沙沙沙,

  風(fēng)小了,風(fēng)小了,

  小樹葉,會說話。

  你聽!嘩嘩嘩,嘩嘩嘩,

  下雨了,下雨了,

  小樹葉會說話。

  風(fēng)住了,雨停了,

  小樹葉,不響了。

  1、議一議

  ①師:你們聽說過小樹葉會說話嗎?小樹葉會怎么說話?

 、谝龑(dǎo)幼兒猜想并表述。

  2、聽一聽

  ①師:今天,老師為大家?guī)砹艘皇自姼瑁纸小靶淙~會說話”。我們來聽一聽詩歌中的小樹葉是怎么說話的。

 、谂浜蠘非肚锶账秸Z》,教師有感情地朗誦詩歌,并配以體態(tài)語及音量的變化。

  3、說一說

 、賻煟盒淙~會說話,它說了些什么?好像告訴我們什么?為什么會這樣說?

 、谟變夯卮鹋c詩歌有關(guān)的語句,教師就將詩歌中匹配的語句朗誦出來。

  二、學(xué)習(xí)詩歌。

  1、幼兒跟著教師朗讀。

  教師引導(dǎo)幼兒用動作、音量的變化表現(xiàn)大風(fēng)小風(fēng)中的樹葉。

  2、師幼對念。

 、俳處煟含F(xiàn)在我們來玩一個游戲。我是小樹葉,你們是風(fēng)和雨。我們一起來表演,試試看是不是很有趣。

 、诘谝淮谓處熌钚淙~的部分,幼兒念刮風(fēng)下雨的部分,第二次角色互換。

  3、配上背景音樂,有感情地完整朗誦。

  三、游戲“小樹葉”。

  教師發(fā)指令,幼兒根據(jù)指令做相應(yīng)的動作。

  1、教師做刮大風(fēng)狀,幼兒快快地跑,發(fā)出“嘩啦啦”的聲音。

  2、教師做刮小風(fēng)狀,幼兒慢慢地跑,發(fā)出“沙沙沙”的聲音。

  3、教師做下雨狀,幼兒扭動身體,發(fā)出“刷刷刷”的聲音

  4、教師把手放在背后,幼兒站在原地不發(fā)聲。

  四、仿編詩歌。

  1、啟發(fā)幼兒想一想,小樹葉還可能會說什么話。

  2、引導(dǎo)幼兒根據(jù)已經(jīng)學(xué)會的詩歌進行仿編。

  3、念一念幼兒所編的詩歌,共同體驗成功的樂趣。

  【活動反思】

  本次活動的'重點是欣賞詩歌,理解詩歌的內(nèi)容,根據(jù)散文詩的基本要求,要多層次,多維度,多形式地引導(dǎo)幼兒主動學(xué)習(xí)。剛開始時在音樂背景下,我輕聲朗誦詩歌,意在讓幼兒在音樂背景下,體會到詩歌的意境,但我把重點放在了意境培養(yǎng)上,忽視了詩歌內(nèi)容的掌握。后來我想讓孩子們理解詩歌的內(nèi)容,多次重復(fù)詩歌,幼兒們對詩歌還是掌握的不夠。在中間環(huán)節(jié),我把重點放在了動作上,幼兒們發(fā)揮自己的想象力,創(chuàng)編了很多動作,這是我沒有想到的,我應(yīng)該在幼兒掌握詩歌內(nèi)容的基礎(chǔ)上再在下一環(huán)節(jié)落實動作的創(chuàng)編。最后我加入了游戲環(huán)節(jié),孩子們參與游戲的積極性被我充分的激發(fā)出來,充分感知樹葉在風(fēng)大、風(fēng)小時的變化。

幼兒園中班語言教案 篇4

  活動目標:

  1、觀察理解小熊本杰明被氣球帶上天,最終安全回到自己家的有趣情節(jié),感受關(guān)愛他人的快樂。

  2、能對故事中情節(jié)的空白點展開想象,并用語言或肢體語言的方式大膽表現(xiàn)出來。

  活動準備:多媒體課件PPT、背景音樂

  活動過程:

  一.認識小熊本杰明

  1、今天是小熊本杰明的什么日子?圖片上你是怎么發(fā)現(xiàn)的?

  2、除了蛋糕過生日還應(yīng)該準備一些什么東西呢?你有什么好主意(幼兒想辦法)

  二.看看講講

  播放PPT第二幅——第三幅

  1、為準備生日宴會,小熊本杰明還做了哪些事?(幼兒泛講)

  2、過生日為什么要買氣球呢?

  師:小熊本杰明在小貓那買了一大束氣球高興地準備回家了,可是路上卻發(fā)生了一件不可思議的.事情……

  播放PPT

  1)發(fā)生什么事了?

  2)小熊本杰明怎么會飛到天上去的?

  3)小熊本杰明怎么樣了?他為什么很害怕呢?

  4)這可怎么辦你有什么辦法幫助小熊本杰明嗎?

  過渡:小熊本杰明會不會有危險呢?后來又會發(fā)生什么事呢,我們一起去看看。

  三.閱讀體驗

  1、小熊本杰明遇到了誰?

  2、小熊本杰明為什么要送給月亮姐姐氣球?

  3、本杰明會對月亮姐姐說什么?(師幼表演)

  師:當把一只氣球送給月亮姐姐時,小熊的身體在空中稍微降落了一點點。

  4、小熊本杰明看到兩顆小星星在干什么?

  5、小熊本杰明會怎么做呢?(幼兒表演)

  6、看到白云狗,小熊本杰明又會怎么做?(幼兒表演)

  過渡:就這樣,小熊本杰明把自己的氣球一個又一個地送給其它朋友,不僅讓其它朋友獲得了快樂,自己也獲得了朋友的幫助,最終安全地回到了地面上。

  四.情境遷移

  教師講述故事后半部發(fā)的情節(jié)

  1、小熊為什么說把氣球送給別人時自己也快樂了呢?

  2、生活中你有沒有發(fā)生過這樣的事情,把自己的東西送給別人了,自己也會變得快樂起來?

幼兒園中班語言教案 篇5

  一、活動目的:

  1、在看圖講述的基礎(chǔ)上,理解兒歌的內(nèi)容,并嘗試創(chuàng)編兒歌

  2、能正確發(fā)出:“摘”、“啥”。

  3、進一步激發(fā)參與六一活動的興趣。

  二、活動準備:

  圖片三幅,每個幼兒一片“彩云”。

  三、活動過程:

  一)根據(jù)圖片內(nèi)容講述。

  老師帶來了三幅畫,你看看圖片上說了什么?

  出示圖片一,提問:你認為圖片上什么最美麗?為什么?

  出示圖片二,提問:你知道小朋友摘下一片彩云做了什么?你是怎么知道的?幫助幼兒發(fā)準:“摘”。

  出示圖片三,提問:圖片上的.小朋友穿上花衣去做啥?你是怎么知道她穿上花衣慶“六一”的?糾正“啥”的發(fā)音。

  二)學(xué)習(xí)兒歌。

  1)老師完整朗誦一遍兒歌,邊朗誦邊指著圖片。

  2)幼兒學(xué)習(xí)兒歌。

  3)分組和個別幼兒朗誦。

  三)創(chuàng)編兒歌。

  1)給每個幼兒一片彩云,引導(dǎo)幼兒想象,假如你摘下一片彩云,你最想做什么?把你想的方法編進兒歌里。

  2)先請個別幼兒示范。

  3)每個幼兒一片彩云自己練習(xí)創(chuàng)編兒歌。引導(dǎo)編號的誘餌,先把自己的兒歌編給好朋友聽。

  4)請幼兒大聲地朗誦自己編的兒歌,給大家聽,引導(dǎo)大家相互學(xué)習(xí)。

  5)同伴間相互朗誦自己創(chuàng)編的兒歌。

  四、延伸活動:

  回家之后,請爸爸媽媽把你朗誦的兒歌記下來,以后我們再請你教給大家。

  五、活動反思:

  由于有相應(yīng)的圖片內(nèi)容,加上老師的問題比較有針對性,所以,幼兒能比較自然、而又主動地理解兒歌的內(nèi)容,并在此基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)兒歌;顒又,給每個幼兒一片彩云,更激發(fā)起了幼兒創(chuàng)編兒歌的興趣,從他們創(chuàng)編的情況看,孩子們不僅學(xué)會了原來的兒歌,更是結(jié)合了自己的想象和愿望,創(chuàng)編了一首首好聽的兒歌。整個過程幼兒興趣高、學(xué)的主動、認真。

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