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幼兒園中班科學(xué)教案

時間:2023-05-06 15:46:28 幼兒教案 我要投稿

關(guān)于幼兒園中班科學(xué)教案集錦5篇

  作為一位優(yōu)秀的人民教師,往往需要進行教案編寫工作,編寫教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗,不斷提高教學(xué)質(zhì)量。那么優(yōu)秀的教案是什么樣的呢?下面是小編整理的幼兒園中班科學(xué)教案5篇,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。

關(guān)于幼兒園中班科學(xué)教案集錦5篇

幼兒園中班科學(xué)教案 篇1

  目標:

  1、嘗試飼養(yǎng)和照顧小蝸牛,觀察記錄比較蝸牛的飲食習(xí)慣。

  2、樂意和老師同伴交流自己的發(fā)現(xiàn),體驗交流與發(fā)現(xiàn)的快樂。

  準備:

  1、師生共同捕捉小蝸牛若干。

  2、《幼兒畫冊》

  過程:

  1、觀察小蝸牛

  提問:小蝸牛長什么樣?

  2、猜測小蝸牛喜歡吃什么?

  提問:你們知道小蝸牛愛吃什么?(引導(dǎo)幼兒根據(jù)已有經(jīng)驗大膽猜測)

  3、試驗,并嘗試記錄觀察的結(jié)果

  (1)分組收集小蝸牛喜歡吃的食物.

  (2 ) 幼兒食物,討論如何喂小蝸牛?

  (3)鼓勵幼兒經(jīng)常觀察小蝸牛對所食物的喜好情況,用自己的方式將觀察到的情況記錄下來。

  4、交流、分享發(fā)現(xiàn)

  鼓勵幼兒與老師同伴交流自己喂食方法和發(fā)現(xiàn),獲得蝸牛在飲食方面的初步認識。

  (1)提問:你發(fā)現(xiàn)小蝸牛愛吃什么?

  (2)提問:在喂養(yǎng)的過程中你還有什么新的發(fā)現(xiàn)?

  (3)閱讀《幼兒畫冊》中的,判斷一下蝸牛喜歡吃什么?

  活動反思:

  探究蝸牛食性的活動已進行一周了。孩子們根據(jù)自己的猜想,不斷從家里帶來各種各樣的食物喂蝸牛。在親自喂養(yǎng)蝸牛的過程中,他們的結(jié)論是,蝸牛吃水果、蔬菜、糧食,不吃樹葉。在討論結(jié)論的.過程中,有的孩子提出:“蝸牛愛吃甜食!睂τ谶@個結(jié)論孩子們產(chǎn)生了激烈的爭論。為了把孩子們對蝸牛食性的探究引向深入,我抓住時機問道:“蝸牛真的更喜愛吃甜食嗎?怎么證明呢?”有的孩子說:“蘋果是甜的,給它帶點兒蘋果試試!钡R上有孩子反駁:“只給它吃甜的食物不行,把甜的和不甜的食物同時給蝸牛吃,看它先吃哪個,這樣試才公平。”兩個人經(jīng)過充分討論一致認為,要證明蝸牛是不是更愛吃甜食,應(yīng)該同時甜的和不甜的食物,而且兩種食物要與蝸牛的距離相同。隨后,孩子們分成5個小組,為蝸牛選擇了不同味道的食物進行實驗。結(jié)果4個組的蝸牛都先吃了甜食,只有1個組的結(jié)果與大家不同,原因是他們將白菜擺在了離蝸牛近的地方,所以,蝸牛先吃了白菜。有的孩子還發(fā)現(xiàn)蝸牛的大便是紅色的,有的認為是血、有的認為是糞便,這是一個有趣的發(fā)現(xiàn),可以生成一個新的話題。

幼兒園中班科學(xué)教案 篇2

  活動目標

  1、了解圖形與顏色之間的關(guān)系。

  2、按要求給不同形狀或物體涂上相應(yīng)的顏色,按顏色選擇相應(yīng)的圖形與物體,鍛煉辨別能力與對應(yīng)能力。

  活動準備

  情境圖(圖上有小豬、小羊、小老鼠等正在勞動的小動物,一座黃色半圓形與紅色正方形組成的蘑菇房子),水彩筆,小豬的房子不涂色(屋頂是梯形、墻是長方形),小羊的房子不涂色(屋頂是三角形、墻是正方形),涂有顏色的色卡(紅、黃、藍、綠等),(小綠人、上衣、褲子)卡片,對勾卡片,每幼兒一個紅色小布袋里面裝有(自制小人、衣服等),伴奏音樂:開火車、風(fēng)的聲音。

  活動過程

  1、活動導(dǎo)入,師:我是從數(shù)學(xué)王國來的,今天要邀請小朋友到數(shù)學(xué)王國做客,怎么去呢?(開火車去)幼兒隨音樂開火車到數(shù)學(xué)王國。

  2、引導(dǎo)幼兒觀察,了解圖形與顏色的關(guān)系

  出示情境圖:引導(dǎo)幼兒觀察,上面有什么?跟它們有禮貌的打招呼,它們在做什么?有座房子好漂亮呀,屋頂是什么顏色、形狀的?(黃色半圓形的)墻是什么顏色、形狀的?(紅色正方形的) 3、請幼兒按要求給不同形狀的物體對應(yīng)涂色

  (1)這座房子是誰的家?(小豬說:不是我家。我家要裝修,請你們幫幫忙吧,我的房頂是紅色的,墻是藍色的)。幼兒用水彩筆給房子涂色。

  (2)小羊說:也不是我家,我家房子的屋頂是三角形藍色的,墻是正方形黃色的,請你們幫我刷刷房子吧)。幼兒按要求用水彩筆,幫小羊給房子涂色。

  老鼠說:我是路過的不是我家,到底是誰的家呢? 4、請幼兒按顏色選擇相應(yīng)的形狀與物體。

  (1)敲門:咚咚咚,誰在家呀?(開門的是小綠人)同時出示“小綠人”

  問:小綠人你的衣服哪去了?(被大風(fēng)刮跑了)小朋友我們該怎么辦呢?(幫小綠人穿上衣服)幼兒幫小綠人穿好上衣與褲子。

  (2)小綠人的衣櫥太亂了,請小朋友幫他一下衣服吧,出示上衣、褲子、色卡,請幼兒分別把不同顏色的(紅、黃、藍)色的上衣、褲子放在(紅、黃、藍)色卡指定位置的衣櫥里。

  (3)游戲:“變魔術(shù)“

  a) 師:小朋友幫了那么大的忙,請大家閉上眼睛看我來變魔術(shù): “大風(fēng)把衣服刮亂了” (同時播放風(fēng)的聲音)把(紅、黃、藍)上衣、褲子、色卡的位置變換,讓幼兒重新幫忙衣服。

  b) 出示好朋友“對勾”對勾在那里,衣服就穿什么樣的`?請幼兒按對勾的位置給小綠人穿衣服。

  (4)游戲“化裝舞會”

  出示紅色小布袋晃動,請幼兒聽聲音猜一猜里面是什么?請幼兒自由猜后,教師打開魔袋出示自制小人:“游樂場要舉行化妝舞會,可是所有的小人都沒有漂亮的衣服,請小朋友們幫它們打扮一下穿上漂亮的衣服吧。

  發(fā)“魔袋”請幼兒兩手食指打開魔袋,教師出示對勾與色卡(對勾在紅色卡位置就給小人穿紅色的衣服,對勾在綠色卡位置就給小人穿綠色的衣服等)教師隨時變換對勾的位置,請幼兒幫小人穿衣服?凑l穿的對又快。(在幼兒操作時教師隨時觀察指導(dǎo)幼兒的操作情況,幫助能力較差的幼兒)。 5、舞會結(jié)束了,請幼兒把小人送回家關(guān)上門(魔袋),結(jié)束活動。

幼兒園中班科學(xué)教案 篇3

  目標預(yù)設(shè):

  1.通過引導(dǎo)幼兒觀察物體摩擦產(chǎn)生的現(xiàn)象,激發(fā)幼兒的好奇心和認識興趣。

  2.鼓勵幼兒自己動手做實驗,并嘗試記錄實驗結(jié)果,萌發(fā)幼兒對科學(xué)現(xiàn)象的探究欲望。

  3.通過與同伴共同游戲,體驗合作的樂趣。

  4.通過實驗培養(yǎng)互相禮讓,學(xué)習(xí)分工合作的能力。

  5.學(xué)習(xí)用語言、符號等多種形式記錄自己的發(fā)現(xiàn)。

  重、難點:

  本節(jié)活動不是要求幼兒認識靜電,而是引導(dǎo)幼兒通過實驗,了解物體摩擦產(chǎn)生的神奇魔力,從而萌發(fā)對科學(xué)的興趣。利用有趣的科學(xué)操作活動,使幼兒對科學(xué)探究活動產(chǎn)生興趣。好奇心和探究欲望是科學(xué)啟蒙的關(guān)鍵,它將使幼兒永遠保持探究學(xué)習(xí)的熱情。因此,我把培養(yǎng)幼兒的探究興趣做為重點,精心的呵護和培植。

  設(shè)計理念:

  新《綱要》明確指出"科學(xué)教育應(yīng)密切聯(lián)系幼兒的實際生活進行利用身邊的事物與現(xiàn)象作為科學(xué)探索的對象。"靜電現(xiàn)象在冬季是普遍存在于我們身邊的,孩子們通過觀察發(fā)現(xiàn)了許多有關(guān)靜電的現(xiàn)象。作為教師,應(yīng)為孩子提供豐富的材料,讓孩子通過眼、腦、手等多種感官去發(fā)現(xiàn)問題,使幼兒變被動者為主動學(xué)習(xí)者、探索者,從而萌發(fā)愛科學(xué)的情感。

  設(shè)計思路:

  通過創(chuàng)設(shè)情境,引發(fā)幼兒思考解決問題的方法,并嘗試操作,然后在教師的引導(dǎo)下,幼兒再次試驗各種方法得出結(jié)論,并記錄下操作結(jié)果,最后鼓勵幼兒多觀察,勤思考。

  教學(xué)過程:

  一、創(chuàng)設(shè)情境,吸引幼兒注意力,引發(fā)幼兒思考師:冬天來了,天空上飄下了美麗的雪花。ń處熯呎f邊拋灑小紙片)小朋友,想不想把小雪花揀起來玩?

  師:可是,小雪花很害羞,一碰到我們的手,就化成水了。小朋友,想一想有什么辦法,我們不用手,就能拿起這些小雪花呢?你們桌上有些東西,可以用它們試一試。

  二、幼兒利用教師提供的材料(木棒、木頭筷子、塑料筷子、紙棒、塑料梳子、木頭梳子、小鐵棒等)一一試驗,看能否成功。

  三、做各種物品摩擦毛衣產(chǎn)生的現(xiàn)象師:看這里,老師手里面有一把尺子(在黑板上畫一個表格,在表格中畫一把尺子),老師用尺子能不能拿起小雪花呢?

 。ú荒埽⿴煟赫娴膯?看看老師的魔法:神奇一擦,芝麻開花。(在毛衣上擦)再用尺子去吸引小紙屑,看看有什么變化?

  幼兒觀察師:小紙屑被吸引過來了,小朋友,輕輕一擦,神奇不神奇?(在黑板上做記錄演示行的表示法)(神奇)師:塑料尺只要我們往身上的毛衣上一擦,它好像就突然具有了神奇的魔力一樣,能吸引起小紙屑,真是很有意思。還有什么東西擦一下就能產(chǎn)生神奇的魔力呢?

  老師這里還有一支鉛筆,讓我來試一試,看能不能產(chǎn)生魔力。"神奇一擦,芝麻開花"(黑板上在表格中畫鉛筆)能不能吸引。

 。ú荒埽ɡ蠋熢诤诎迳献鲇涗浹菔静恍械谋硎痉ǎ⿴煟哼@兒還有一把梳子,讓我們看看它摩擦后能不能產(chǎn)生魔力(營造一種看見什么都想試一試的情境。)請個別幼兒來操作。

  四、幼兒分組操作,并記錄結(jié)果下面請你們再用桌上的那些東西試試,看看它們摩擦了以后會發(fā)生什么現(xiàn)象呢!跟你同桌的好朋友一起來做試驗,把你們發(fā)現(xiàn)的`現(xiàn)象都在紙上記錄下來。做試驗的時候,一定要一個人一個人做,其他的小朋友協(xié)助他,并且要仔細觀察。

  教師巡回指導(dǎo),統(tǒng)計的時候引導(dǎo)幼兒如何做記錄。

  五、總結(jié)評價,結(jié)束活動。

  請3--4名幼兒展示記錄表,并表述出來。

  師:從你們的記錄表上可以看出塑料尺、塑料棒、塑料梳子這些東西擦了毛衣以后,能吸引小紙屑。其實,在冬天,很多東西因為摩擦而互相吸引,看當我們梳頭的時候,梳子和頭發(fā)也會互相吸引。小朋友,如果以后你發(fā)現(xiàn)更多有趣的現(xiàn)象就告訴杜老師,比一比誰眼睛最亮,最善于發(fā)現(xiàn)身邊的奧秘!

  教學(xué)反思:

  一次科學(xué)活動的開始,應(yīng)該來自幼兒已有的經(jīng)驗,一次科學(xué)活動的結(jié)束,并不是真正的結(jié)束,應(yīng)使幼兒有進一步的探索可能,成為獲取經(jīng)驗的開始。幼兒是學(xué)習(xí)的主人,所以我們老師要盡其所有、創(chuàng)設(shè)各種學(xué)習(xí)環(huán)境,讓幼兒能夠用眼看、用耳聽、用嘴說、用腦思考,全身心地積極地投入到探究中去,給幼兒自由展現(xiàn)的空間。讓幼兒在游戲中、快樂中獲得知識,學(xué)得經(jīng)驗。

幼兒園中班科學(xué)教案 篇4

  教材簡解:

  月亮在一個月中是在不斷變化的,在考慮如何讓幼兒更形象地了解月亮的變化,我們采用了生動形象地PPT和朗朗上口的兒歌,讓幼兒很感興趣地就了解了月亮的變化。

  活動目標:

  1、通過觀察,知道月亮是不斷變化的,月亮的變化是有一定規(guī)律的。

  2、學(xué)會觀察記錄月亮的變化,以及學(xué)習(xí)兒歌,感知月亮的變化規(guī)律。

  重點和難點:

  重點:讓幼兒了解初一到十五月亮的變化過程。

  難點:幼兒把自己觀察到的初一到十五的月亮記錄下來。

  設(shè)計理念:

  幼兒對自然的變化規(guī)律都感到非常好奇,都想去探索為什么,月亮的變化也不例外。所以對這樣一節(jié)科學(xué)課,幼兒會很感興趣的。

  設(shè)計思路:

  開始部分我們利用歌曲導(dǎo)入很自然的就引出課題《月亮》,然后利用幼兒的已有經(jīng)驗,觀察的結(jié)果讓幼兒說說初一到十五月亮的變化,并伴有兒歌的提示,讓幼兒更容易地掌握。最后還讓幼兒動筆記錄月亮的變化。整個設(shè)計思路都是要幼兒掌握月亮的變化過程。

  活動準備:

  1、活動前半個月請家長和孩子一起觀察這半個月月亮的變化,并做好記錄。

  2、活動前幼兒會唱歌曲《月亮婆婆喜歡我》。

  3、初一到十五月亮變化的PPT。

  活動過程:

  一、 播放歌曲《月亮婆婆喜歡我》引出主題。

  師:小朋友,剛才歌曲里唱的是誰呀?(月亮婆婆)你看見過月亮婆婆嗎?(看見過)你看見的月亮婆婆是什么樣子的`呢?(彎彎的、圓圓的)

  師:你能不能把自己看到的月亮畫下來呢?(能)

  請部分幼兒上來畫自己看到的月亮。

  師:你們看,有的小朋友畫得是圓圓的月亮,有的小朋友畫得是彎彎的月亮,你畫的月亮是什么時候看到的呢?(我畫的月亮媽 媽告訴我是初五的月亮,我畫的月亮是十五的月亮圓圓的)

  師:小朋友觀察地真仔細,月初的月亮像一條線,慢慢地慢慢地變成了十五圓圓的月亮。

  二、 通過PPT課件,讓幼兒觀察初一到十五的月亮,并說出他們的變化,以及做好記錄。

 。1) 播放PPT課件

  提問:小朋友,你剛才看到的月亮有變化嗎?(有)它們是怎么變化的呢?(月初的月亮是細細的,后來越來越圓,到月半的時候,月亮就像盤子一樣圓。)

 。2) 你們看,初一的時候月亮像什么?初二的時候月亮像什么?邊說邊播放相應(yīng)的PPT。

 。3) 利用兒歌,讓幼兒更容易掌握月亮的變化。

  有一首兒歌說得很好,它把月亮的變化說得很好聽。初一看,一條線,初二看,眉毛彎,初五六,掛眼鐮,初七八,像小船,初九十,切半圓,十五六,像玉盤。老師邊說邊配上相應(yīng)的PPT,讓幼兒對前半個月的月亮加深印象,幼兒也可跟著PPT跟說兒歌幾遍。

  三、 幼兒記錄觀察記錄表

  今天,老師給大家做了一份觀察記錄表,想請我們的聰明寶寶把這前半個月的月亮變化記錄下來,小朋友也可以邊念兒歌邊做記錄。幼兒操作,教師巡回指導(dǎo)。

  四、 展示幼兒的記錄表,并讓幼兒看記錄表念兒歌。

  五、 幼兒表演《月亮婆婆喜歡我》走出活動室結(jié)束課堂。

幼兒園中班科學(xué)教案 篇5

  活動目標

  1.激發(fā)幼兒探索蟲子食物秘密的興趣;

  2.通過觀察、發(fā)現(xiàn),初步了解蟲子進食的方法。

  活動準備

  1.ppt課件:蟲子吃什么

  2.蟲子卡片若干。

  活動過程

  一、 導(dǎo)入

  教師:小朋友,你們喜歡蟲子嗎?你見過什么蟲子?

  知道這些蟲子喜歡吃什么嗎?

  二、 展開

  1.課件演示

  提問:小朋友們,認真觀看圖片中都有哪些蟲子?想一想,它們喜歡吃什么?

  2.討論:蟲子吃什么

 。1)蚯蚓生活在什么地方?它喜歡吃什么呢?

  (吃土中腐爛的東西,也吃地面上腐爛的葉子。)

 。2)螳螂長得什么樣子?它吃的食物是什么?

  (吃蚜蟲、螞蟻、蒼蠅、飛蛾、蜻蜓等大大小小的.蟲子,它都吃。)

 。3)你喜歡蜻蜓嗎?蜻蜓吃什么?

 。ㄏ矚g捕捉蜉蝣、蚊子、蒼蠅等作食物。)

 。4)我們都喜歡七星瓢蟲,它是益蟲還是害蟲?它吃什么?

 。ǔ匝料x、辣蚧等蟲子。)

 。5)可愛的小螞蟻吃什么呢?

  (吃一些含糖分的食物。)

 。6)很多小朋友都喜歡小蝸牛,知道蝸牛喜歡吃什么嗎?

  (蝸牛的舌特別發(fā)達,很喜歡舔嫩樹葉吃。)

 。7)知了知了叫的蟬吃什么呢?

 。ǔ詷涓蓛(nèi)的液汁。)

  蟬還有一個很特別的地方,你們知道是什么嗎?

 。ㄏs主要吃樹干內(nèi)的液汁,所以蟬不拉屎,只有很少的尿。)

  教師:小朋友們知道了嗎,蟲子也都有自己喜歡吃的食物。

  3.蟲子分類

  比如,有些蟲子吃蚊子、蒼蠅、飛蛾等,我們把這些蟲子稱為肉食性蟲子。

  還有的蟲子吃草、樹葉之類的,我們把它們稱為草食性蟲子。

  請小朋友們自己把這些蟲子分分類,把吃同類食物的蟲子放在一起。

  4.趣味練習(xí):正確的找出昆蟲的名字

  看一看昆蟲的圖片,并貼出它們正確的名字。

  三、 延伸

  小朋友們,可以繼續(xù)探索有關(guān)蟲子食物的秘密,可以用繪畫方式記錄下來,及時與小朋友交流。

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