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幼兒園中班科學(xué)教案

時間:2023-05-06 15:05:37 幼兒教案 我要投稿

有關(guān)幼兒園中班科學(xué)教案范文集合7篇

  作為一名教師,通常需要用到教案來輔助教學(xué),教案是教學(xué)活動的依據(jù),有著重要的地位。那要怎么寫好教案呢?以下是小編為大家收集的幼兒園中班科學(xué)教案7篇,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

有關(guān)幼兒園中班科學(xué)教案范文集合7篇

幼兒園中班科學(xué)教案 篇1

  活動目標(biāo):

  1、觀察了解動物千奇百怪的睡眠姿態(tài),激發(fā)不斷探索、求知的愿望和愛好。

  2、能夠模仿動物的不同睡姿,并通過幻燈片讓孩子初步感受大自然的美麗。

  活動準(zhǔn)備:

  1、幼兒生活中《千奇百怪的睡》與動物幻燈片《千奇百怪的睡》、電腦。

  2、音樂《睡吧!寶貝》。

  3、大的記錄表,圖片若干張、泡沫墊。

  活動過程:

  一、導(dǎo)入活動

  1、小朋友們的眼睛看起來好漂亮,各個精神抖擻,昨天晚上睡覺一定睡得很好。

  誰來告訴老師你昨天晚上是怎么睡覺的呢?

  請小朋友們在泡沫墊上找到大的地方躺下來睡吧,看誰誰能夠表現(xiàn)出各種不同的睡姿。

  2.幼兒聽音樂《睡吧,寶貝》,做出自己喜歡的睡覺姿勢。

  幼兒躺下,教師拿相機(jī)拍下幼兒各種不同的睡姿,拍好馬上輸入電腦。

  好,天亮了,起床了。剛才你們睡得真香呀,老師把你們睡覺的姿勢都拍下來了。看看,你們睡覺都有些什么姿勢。

  幼兒紛紛發(fā)表自己的睡姿(側(cè)著睡、趴著睡、平躺著睡)小結(jié):我們?nèi)擞羞@么多不同的睡姿,你們知不知道,其實小動物也有各種各樣的睡姿。

  二、探索,感知動物不同的睡覺姿勢。

  1、我們來看看小動物是怎么睡覺的,看好了要告訴老師他們都是怎么睡覺的。

  2、幼兒欣賞幻燈片,進(jìn)行探索。

  我們來看看有那些小動物它們都是怎么睡的,等下要告訴老師的。

  幼兒一張張地觀看小動物,在觀看過程中,教師要有意識的引導(dǎo)幼兒注意看小動物是怎么睡覺的。

  引導(dǎo)幼兒說出有站著睡、趴著睡、睜著眼睛睡。(出示記錄表并且根據(jù)孩子的總結(jié)哪些睡姿將記錄表分成三格動物小屋)

  三、欣賞動物幻燈片《千奇百怪的睡》,在記錄表上進(jìn)行歸類擺放。

  1、誰能告訴老師那些動物是站著睡的?馬,丹頂鶴……(教師根據(jù)孩子的描述在表格上貼上相對應(yīng)動物圖片)播放幻燈片。讓幼兒回憶站著睡的小動物。

  2、那剛才有哪些小動物是睜著眼睛睡覺的?貓頭鷹、金魚。

  播放睜著眼睛睡的小動物,讓幼兒回憶有幾種小動物是睜著眼睛睡的。

  3、剛剛有哪些小動物是趴著睡的?

  幼:狗、老虎。播放趴著睡的小動物的幻燈片。

  四、擴(kuò)展幼兒的經(jīng)驗,滿足孩子自我發(fā)展的需要。

  1、孩子們,動物屋中的小動物太少了,感覺很寂寞,他們邀請了許多的小動物來玩,請小朋友幫助它們分一分,將你手中的`動物圖片根據(jù)它的睡眠姿態(tài)貼到它應(yīng)該去的屋子吧!

  2、幼兒抽取圖片,和同伴交流一下意見,分析它的睡姿,自主貼到記錄表中。

  3、孩子自己發(fā)現(xiàn)錯誤的動物圖片,在教師的指導(dǎo)和孩子的分析下改正,重新貼到記錄表中。

  五、游戲:模仿小動物的睡姿。

  剛剛呀我們看了這么多種小動物不同的睡姿,有趴著睡的、站著睡的、睜著眼睛睡的,可好玩啦,接下來老師要你們模仿小動物是怎么睡覺的。

  游戲規(guī)則:教師先播放音樂《睡吧!寶貝》,等音樂一停,幼兒就模仿小動物的睡姿,做出自己喜歡的小動物的睡姿即可。

  五、結(jié)束部分。

  讓小朋友知道小動物睡覺的時候我們不該打擾,我們午睡的時候也一樣,睡飽了才有精神聽課。平時要早睡早起,這樣精神才會好,才能學(xué)到更多的本領(lǐng)。

幼兒園中班科學(xué)教案 篇2

  活動目標(biāo):

  1.初步了解齲齒產(chǎn)生的原因,懂得牙齒保健的重要。

  2.掌握正確的刷牙方法。

  3.樂意保護(hù)自己的牙齒,愿意早晚刷牙。

  活動準(zhǔn)備:

  1.一個小熊頭飾,一副黑色眼鏡做“蛀牙蟲”。

  2.牙齒模型一副。

  3.一盒牙膏,人手一把牙刷,一個水杯預(yù)先放在盥洗間。

  4.《小熊拔牙》故事磁帶。

  活動過程:

  1.猜謎語,引出活動。謎語:大紅門打開來,白姑娘站兩排,各種東西吃進(jìn)去,又切又磨樣樣能。

  2.聽故事《小熊拔牙》,了解產(chǎn)生齲齒的原因,懂得牙齒保健的重要。教師扮演小熊手扶腮做痛苦狀,并請幼兒猜猜小熊怎么啦?幼兒聽故事。討論:小熊的牙為什么被拔掉?牙被拔掉有什么不方便?

  3.幼兒互相交流,知道牙齒保健的簡單方法。幼兒互相看看同伴的`牙齒,自由交流自己看牙醫(yī)的經(jīng)歷和感受。請幼兒說說自己是怎樣保護(hù)牙齒的。教師小結(jié):如果不注意保護(hù)牙齒,牙齒也會生病的。牙齒是會影響我們吃食物,不能好好睡覺,并影響我們的身體健康;缺少牙齒時,說話不清楚;齲齒嚴(yán)重的話,還很難看呢!

  4.討論正確的刷牙方法,并徒手練習(xí)。

  教師:小朋友會刷牙嗎?我們來教教小熊怎樣刷牙好嗎?教師用牙刷在牙齒模型上示范正確的刷牙方法:先在牙刷上擠點牙膏,水杯盛上水,再用水漱口并吐出,然后用牙刷去刷牙,上面的牙齒從上往下刷,下面的牙齒從下往上刷,兩邊的大牙齒要由里往外來回刷,最后用杯子里的清水漱口吐出。幼兒用牙刷做空手練習(xí),“小熊”來回檢查。游戲“蛀牙蟲,快走開”,繼續(xù)幫助幼兒練習(xí)正確刷牙:教師戴上“蛀牙蟲”的眼鏡扮“蛀牙蟲”,在幼兒四周邊唱邊隨意走動,歌曲結(jié)束后,“蛀牙蟲”隨意請一位小朋友,這位小朋友念兒歌“蛀牙蟲,快走開,我回刷牙趕走你!”然后練習(xí)刷牙一次。其他幼兒看他刷牙方法是否正確。

幼兒園中班科學(xué)教案 篇3

  【活動目標(biāo)】

  1、樂于觀察,發(fā)現(xiàn)身邊常見樹木在夏季和冬季里的不同變化。

  2、能用較連貫的語言表述自己的發(fā)現(xiàn)。

  3、關(guān)注自然界中樹木的落葉與不落葉(常綠)的現(xiàn)象,并產(chǎn)生好奇感。

  4、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

  5、培養(yǎng)幼兒思考問題、解決問題的能力及快速應(yīng)答能力。

  【活動準(zhǔn)備】

  1、在夏秋季節(jié)里經(jīng)常帶領(lǐng)幼兒觀察身邊常見樹木的生長情況,并留有照片或錄像資料。

  2、教學(xué)掛圖《多彩的樹葉》。

  【活動過程】

  一、利用錄像或圖片幫助幼兒回憶身邊常見的'樹木在四季中的生長情況。

  引起幼兒觀看興趣。

  師:今天我們帶來了一段好看的錄像,看看是什么時候拍的?這里面有誰呢?他們在哪里?又在干什么?

  引導(dǎo)幼兒邊看邊說說錄像中的內(nèi)容。

  師:你們都認(rèn)識這里面的樹嗎?這些樹上的葉子時候什么樣子的?我們可以用什么詞來描述這么多的樹葉?

  二、引發(fā)幼兒再次尋找、觀察樹葉的興趣。

  師:猜猜看在冬天里我們身邊的樹木會變成什么樣子呢?樹上的葉子還像我們夏天看見的那么多嗎?你還能看見哪些樹的葉子?讓我們再去仔細(xì)找找、看看。

  三、帶領(lǐng)幼兒實地觀察各種樹木在冬天里的變化。

  師:好朋友一起去院子里找一找,冬天里,你看到的樹木是什么樣子的?

  幼兒自由結(jié)伴尋找并觀察樹木的變化,教師進(jìn)行個別指導(dǎo)。

  師:你們發(fā)現(xiàn)什么了?樹上還有葉子嗎?你能看見哪些樹上還有樹葉,葉子是什么樣的?哪些樹上已經(jīng)沒有葉子了,變得怎樣?

  四、帶領(lǐng)幼兒返園,借助錄像進(jìn)行集體交流。

  師:剛才我們出去做什么了?你和朋友發(fā)現(xiàn)了什么?

  幫助幼兒回憶與討論。

  五、教師與幼兒共同小結(jié)活動中的發(fā)現(xiàn)。

  師:夏天,許多樹的葉子都長得非常茂盛。冬天到了,樹木的生長發(fā)生變化了,有的樹葉落光了,變得光禿禿的;有的樹上還有許多樹葉,這些樹木可真有趣。

  師:各種樹木的葉子有什么不同?

  引導(dǎo)幼兒欣賞教學(xué)掛圖《多彩的樹葉》,進(jìn)一步感受樹葉的種類和變化。

  活動反思

  本活動的不足之處是在講解樹木過冬的方法時,由于知識點比較多,加上問題過于瑣碎,個別幼兒注意力便于分散,參與性不高,這是值得我深思的。希望自己以后在設(shè)計提問時,注意問題的層次性,同時要注意面向全體,注意個體差異,使每個孩子在不同的發(fā)展上得到不同程度的發(fā)展。

幼兒園中班科學(xué)教案 篇4

  活動目標(biāo):1、嘗試用多種工具將黃豆從大米中分離出來。2、知道有洞眼的漏勺能很快地將黃豆從大米中分離出來,是快捷、方便的工具。3、能運用記錄表記錄自己的猜測和實驗結(jié)果,對探索活動感趣活動準(zhǔn)備:

  黑板、紀(jì)錄表,幼兒標(biāo)記貼,五個澡盆,內(nèi)放大米和黃豆,漏勺、勺子、筷子、夾子、小桶人手一份,透明杯子5個活動過程:

  1、以廚師阿姨遇到的問題導(dǎo)入活動,引起幼兒探索的興趣師:廚師阿姨今天遇到了一個麻煩,她把黃豆和大米不小心混在了一起,誰來想一想辦法,用什么方法可以幫阿姨將黃豆從大米里面分出來?(鼓勵幼兒大膽設(shè)想和表達(dá))2、幼兒根據(jù)工具進(jìn)行猜測并進(jìn)行記錄師:今天,老師還給小朋友準(zhǔn)備了一些工具,看一看,都有些什么呀?(出示工具)請你猜一猜,這些工具中哪一種能最快、最方便地把黃豆從大米里面分出來呢?(鼓勵幼兒大膽猜測、講述)師:(出示記錄表)你覺得那一種工具最快、最方便,就把自己的小標(biāo)記貼到這種工具的下面。(幼兒記錄自己的猜測)3、幼兒操作并記錄實驗結(jié)果師:究竟哪種工具又快、又方便呢?老師要請小朋友自己動手來試一試。注意每一種工具都要用一用,都用過了再找出最快、最方便的那一種,最后把你的小標(biāo)記貼在記錄表的.小手這一行的工具下面。

  (幼兒操作教師指導(dǎo),注意提醒幼兒每種工具都要嘗試,最后再記錄結(jié)果。重點觀察、指導(dǎo)幼兒使用漏勺,探索用法)4、結(jié)合記錄表集體討論,發(fā)現(xiàn)漏勺能更多更快的將黃豆和大米分開師:剛才,我們用了各種工具來分黃豆。試過以后,你覺得那一種工具最快、最方便?為什么漏勺能很快、地把黃豆分出來,而且看不見一粒米呢?誰來說一說,你是怎么使用漏勺的?(請個別幼兒上來演示、講解漏勺的使用方法)師小結(jié):原來,漏勺上有許多的洞眼,當(dāng)我們用漏勺去盛米和黃豆時,米就會從洞眼中漏下去,勺子里只留下了黃豆。當(dāng)漏勺中盛了米和黃豆時,我門只要用手輕輕地左右晃動,就能讓漏勺中的米更多、更快地漏下來了。所以,漏勺是我們今天分黃豆最有用的工具。

  5、比賽:分黃豆師:下面,我們就來進(jìn)行一場有趣的分黃豆比賽,男孩子一組,女孩子一組,用漏勺將剩下的黃豆和大米分開,看哪一組分得又快、又多!

幼兒園中班科學(xué)教案 篇5

  玩玩紙

  設(shè)計意圖:

  紙,雖然是幼兒平時常見的一種物品,但幼兒并不對各種紙的特性及用途進(jìn)行探索,在認(rèn)識紙的過程中,非常有必要給幼兒創(chuàng)設(shè)一個能充分探索、嘗試、感知的活動,以引起幼兒探索紙的秘密的興趣。

  活動目標(biāo):

 、奔ぐl(fā)幼兒探索紙的秘密的興趣,體驗發(fā)現(xiàn)的快樂。

 、沧層變焊兄煌垙堅谒锏淖兓,能用語言與同伴交流探索的過程與結(jié)果。

 、匙層變簢L試通過探究、討論客觀的記錄事實。

  活動準(zhǔn)備:

  ⒈師生共同收集砂紙、卡紙、牛皮紙、面巾紙、電光紙、手工紙、報紙、瓦楞紙等。

 、菜5只,抹布5塊。

  ⒊記錄紙幼兒人手一份。

  活動過程

  ⒈引導(dǎo)幼兒觀察紙的外形有哪些不同之處,讓幼兒初步感知紙的不同類型,并讓幼兒根據(jù)生活經(jīng)驗猜測且指出不同紙張的不同用途。

  引導(dǎo)詞:你們桌子上的紙看起來有哪些地方不一樣?摸一摸有什么地方不一樣?猜一下,它們都能做什么用?

 、舱堄變合炔聹y紙遇到水會怎樣,然后用桌子上的操作材料一一實驗,說出不同的'紙遇到水后的不同反映。

  猜猜——各種紙遇到水以后會變成怎樣。

  找找——哪些紙可能會爛,哪些紙可能不爛,將手中的紙分一分。

  試試——一張張將紙放入水里,驗證剛才猜想的結(jié)果。

  議議——紙怕不怕水。

  引導(dǎo)詞:如果紙到水里去了會怎樣?所有的紙到了水里以后都一樣嗎?

 、痴堄變河懻摓槭裁从械募埮滤械募埐慌滤,教幼兒要愛惜紙張。

  比比——哪些紙(不)爛,哪些紙爛的慢(快),哪些紙不怕水。

  講講——將探索過程中的發(fā)現(xiàn)講給大家聽一聽。

  小結(jié):我們用的紙有的很怕水,一沾水紙就壞了,我們在用的時候一定要小心,尤其是我們的書本。

 、匆龑(dǎo)幼兒討論不同紙的不同用途。

  想想——不同的紙有什么不一樣的用處。

  ⒌以小組為單位,請幼兒記錄自己觀察的結(jié)果。

  記記——將自己的發(fā)現(xiàn)用記錄紙記錄下來。

  ⒍與

  幼兒一起處理泡壞的紙,收拾桌面結(jié)束活動。

幼兒園中班科學(xué)教案 篇6

  活動目標(biāo):

  1、了解常見的一些樹木,區(qū)分常綠樹和落葉樹的顯著特征。

  2、知道樹與人類的密切關(guān)系,有初步的環(huán)保意識。

  活動準(zhǔn)備:PPT課件

  活動過程:

  一、我們身邊的樹——回憶交流周圍日常生活中看到的樹

  1、教師出示漢字“樹”提問:這是什么?你們在哪里看見過樹?

  小結(jié):在馬路邊、公園里、小區(qū)里、小河邊和家里都會有樹,是啊,我們生活周圍到處都有樹。

  2、認(rèn)識各種常見的樹

  提問:這些樹中,你認(rèn)識哪些樹?

  3、引導(dǎo)幼兒對于常見的柳樹的思考

  提問:柳樹發(fā)芽的時候,說明什么季節(jié)來了?柳樹在冬天是什么樣子的呢?

  小結(jié):原來柳樹是春天發(fā)芽,秋天落葉的,到了冬天就變得光禿禿的。

  二、常綠樹和落葉樹——知道樹的一般分類,區(qū)分常綠樹和落葉樹的顯著特征

  過渡語:像柳樹這樣春天樹葉都發(fā)芽了冬天樹葉都落光的樹,我們叫它“落葉樹。那你知道還有哪些樹和柳樹一樣春天發(fā)芽,秋天落葉的嗎?

  1、教師和幼兒一起觀察常綠樹和落葉樹。

  提問:看看這里哪些樹是落葉樹?

  過渡語:除了落葉樹之外,還有一種樹是一年四季都有葉子的,叫常綠樹,就像我們經(jīng)常可以看到的松樹。

  提問:看看還有哪些是常綠樹?

  2、比一比常綠樹落葉樹樹葉。

  提問:這里有兩種葉子,一種是常綠樹,一種是落葉樹,請你看一看,這兩種葉子有什么不一樣?(常綠樹)的顯著特征:葉厚、正面色深、有光澤。

  小結(jié):瞧,無論我們在馬路上看到哪些樹,即使我們不認(rèn)識它,但是只要它的葉子是比較厚,顏色深,表面有光澤,我們就可以判斷,它一般就是常綠樹。

  3、區(qū)分香樟樹的歸屬。

 。1)出示香樟樹的'葉子:這是常綠樹還是落葉樹的葉子?

 。2)出示香樟樹滿地落葉的照片:你認(rèn)為香樟樹是常綠樹嗎?為什么?

  小結(jié):香樟樹一年四季都落葉子,但是,它落了葉子之后,馬上長出新的葉子,所以,盡管不停地落葉子,但一年四季它滿樹都有茂密的葉子,它是常綠樹。

  三、樹的作用——了解樹與人類的密切關(guān)系,多種樹的好處

  1、樹有什么作用

 。1)你知道樹有什么作用嗎?對人類有什么好處?

  小結(jié):樹可以美化環(huán)境,凈化空氣,果樹帶給人們很多好吃的果實,人類離不開樹木。

  2、怎么保護(hù)樹木

 。1)那平時,我們應(yīng)該怎么來保護(hù)我們身邊的樹呢?

  小結(jié):

  我們不能隨便砍樹,在樹上亂刻亂劃,其實我們還把每年春天的3月12日作為植樹節(jié),種下很多樹木,讓樹木也像人類一樣,一代代繁衍下去。

幼兒園中班科學(xué)教案 篇7

  一、活動目標(biāo)

 。ㄒ唬┏醪礁兄眢w動、影子也動,影子和身體在一起。

  (二)體驗觀察影子、與影子游戲的快樂。

  二、活動準(zhǔn)備

  (一)陽光明媚的戶外空曠場地。

  (二)幼兒用書第5冊封二、第1頁。

  三、活動過程

 。ㄒ唬┯白釉谀睦?

  1.找各種各樣的影子。

  這些影子是怎么樣的?(引導(dǎo)幼兒觀察周圍的影子,說說找到的最大、最小的影子。)

  2.找找老師的'影子。

  我的影子在哪里?什么時候有影子?什么時候又不見了?我的影子有幾個?

  3.在陽光下做各種動作,觀察影子的變化。

  你有影子嗎?它在哪里?你的影子有變化嗎?什么時候變的?怎么變的?

  你有什么有趣的發(fā)現(xiàn)?

  教師小結(jié):原來,我們動,影子也動,我們停,影子也停,它總是跟著我們。

  (二)分不開的影子。

  1.創(chuàng)設(shè)問題情境。

  我們走到哪兒,影子跟到哪兒,影子能和我們分開嗎?你有什么辦法讓影子和你分開?

  2.大膽猜想,提出假設(shè)。

  請你想個辦法把影子和自己分開。(教師引導(dǎo)幼兒思考,如:用跳或者站在桌子上等方法。)

  3.根據(jù)剛才幼兒的猜測,逐一進(jìn)行嘗試和驗證。

  4.交流分享。

  你用了什么方法讓影子和你分開?你成功了嗎?

  5.教師小結(jié):影子和身體在一起,不能分開。

 。ㄈ┯白幼矫圆。

  1.大膽猜想,引出游戲。

  —一影子不能和身體分開,那影子能躲起來,不被別人發(fā)現(xiàn)嗎?

  2.師幼共同玩影子捉迷藏游戲:教師蒙上眼睛,從1數(shù)到10,幼兒在操場四周尋找可以將影子藏起來的地方,如大樹后、房屋旁,然后教師去找影子,如發(fā)現(xiàn)幼兒的影子還能被看到,就表示被抓住,被抓住的幼兒和教師一起去找影子,直至游戲結(jié)束。

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