午夜精品福利视频,亚洲激情专区,免费看a网站,aa毛片,亚洲色图激情小说,亚洲一级毛片,免费一级毛片一级毛片aa

幼兒園大班教案《落葉》

時間:2023-03-26 12:38:16 幼兒教案 我要投稿

幼兒園大班教案《落葉》

  作為一名老師,總歸要編寫教案,教案是教學(xué)藍(lán)圖,可以有效提高教學(xué)效率。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點呢?以下是小編精心整理的幼兒園大班教案《落葉》,僅供參考,大家一起來看看吧。

幼兒園大班教案《落葉》

幼兒園大班教案《落葉》1

  一、活動目標(biāo):

  1、欣賞散文詩《落葉》,理解散文詩內(nèi)容,激發(fā)欣賞散文詩的興趣,感受作品優(yōu)美的意境。

  2、初步嘗試用“樹葉落在哪里?誰來了,把它當(dāng)做什么?”句式仿編散文詩。

  二、活動重點、難點

  重點:欣賞散文詩《落葉》,理解散文詩內(nèi)容,激發(fā)欣賞散文詩的興趣,感受作品優(yōu)美的意境。

  難點:初步嘗試用“樹葉落在哪里?誰來了,把它當(dāng)做什么?”句式仿編散文詩。

  三、教學(xué)方法

  情境教學(xué)法、啟發(fā)提問法等。

  四、教學(xué)手段

  多媒體教學(xué)

  五、活動過程:

  一、談話引題:

  出示背景圖:小朋友,仔細(xì)看圖,這是什么季節(jié)?你是從哪里看出來的?我們從這幅圖中看到的是黃色的秋天。

  二、圖文結(jié)合,理解詩歌內(nèi)容,感受詩歌意境

  1、秋天到了,樹葉都變黃了,紛紛從樹枝上飄落下來,那小朋友們你們知道這些樹葉會落到哪里嗎?樹葉會落在草地上、花叢中、小河里、水溝里、山坡上......好多好多地方。

  2、你們看,一條小蟲子從草地上爬過來,鉆到樹葉下面躺了下來,你們猜“小蟲會把樹葉當(dāng)做什么?”(房子,被子,衣服......)小蟲躺在樹葉下面,把它當(dāng)做了被子暖暖的.蓋在身上;樹葉落在了水溝里,有只小螞蟻爬過來了,它站在樹葉上,把它當(dāng)做了什么?(小船),小螞蟻站在小船上劃啊劃,劃的可開心了;這片樹葉落在河里,你們猜誰會來?會把它當(dāng)做什么?我們來看看,原來是來了一條小魚,它藏在樹葉下把它當(dāng)做了小傘;樹葉飄啊飄呀,落在了院子里被小燕子看見了,小燕子說“來信了,催我們?nèi)ツ戏健毖嘧訛槭裁凑f來信了,催我們?nèi)ツ戏侥兀?/p>

  3、欣賞詩歌:這么漂亮的秋天里發(fā)生了這么多有趣的故事,其實啊這幅漂亮的秋天畫里還藏著一首好聽的散文詩,我們一起來聽聽好嗎?(播放輕音樂)”我的散文詩念完了,這是一首多么優(yōu)美、好聽的散文詩。∧切∨笥褌兡苡蒙⑽脑娭泻寐爟(yōu)美的句子來說說“樹葉落在哪里,誰看見了,把它當(dāng)做什么?”

  三、初步學(xué)習(xí)仿編詩句

  原來,樹葉是動物們的好朋友,還有很多動物也想出來和樹葉一起玩,你們看誰來了?出示小動物,那現(xiàn)在請你想一想“樹葉會落在哪里,會被那只小動物看見,小動物又會把它當(dāng)做什么?”

  這些句子真美呀!其實你也能給美麗的秋天創(chuàng)作出很多好聽優(yōu)美的句子,試試吧!

  四、延伸活動

  小朋友,小動物們和樹葉是好朋友都喜歡和樹葉做游戲,那你們喜不喜歡樹葉?好,現(xiàn)在你去外面找找哪里有樹葉,然后也來和它做做游戲好嗎?

幼兒園大班教案《落葉》2

  設(shè)計思路:

  散文詩《落葉》是大班語言領(lǐng)域活動中的一課,其選材來自我們身邊的自然事物,自然界的神奇變化總是吸引幼兒關(guān)注、好奇的目光,激發(fā)起幼兒探究的欲望。

  《綱要》指出,在幼兒園的語言教育中,我們要"引導(dǎo)幼兒接觸優(yōu)秀的兒童文學(xué)作品,使之感受語言的豐富和優(yōu)美,并通過多種活動幫助幼兒加深對作品的體驗和理解。"

  因此,在本次活動中,我通過多種活動形式為幼兒創(chuàng)造了一個以看、聽、說為主體的語言環(huán)境,讓幼兒在環(huán)境中產(chǎn)生對語言的興趣,調(diào)動幼兒想說、愛說、愿說的欲望,同時也將各領(lǐng)域的內(nèi)容有機整合,從而讓幼兒多維度地去感受美、欣賞美、體會美與表現(xiàn)美。

  活動目標(biāo):

  1、能專心欣賞散文,理解內(nèi)容,感受秋天葉落的優(yōu)美意境。

  2、初步領(lǐng)會散文中擬人與夸張的修辭手法,并能由此展開聯(lián)想與想象進(jìn)行仿編。

  3、通過多種活動形式加深對作品的體驗與理解,運用多種方法進(jìn)行表征。

  4、培養(yǎng)幼兒熱愛大自然的情感。

  5、能分析故事情節(jié),培養(yǎng)想象力。

  6、能仔細(xì)傾聽故事,理解主要的`故事情節(jié)。

  活動準(zhǔn)備:

  1、經(jīng)驗準(zhǔn)備:家長、幼兒、教師共同收集有關(guān)資料,引導(dǎo)幼兒感受秋季氣候的變化;了解相關(guān)季節(jié)氣候變化對人類、動植物的影響。

  2、物質(zhì)準(zhǔn)備:

 。1)拍攝幼兒秋游時觀賞秋景和收集落葉的相關(guān)活動錄像資料。

 。2)動畫課件、電視機、攝像機、錄音機、音樂磁帶。

  (3)準(zhǔn)備各類落葉、玩偶、插入式仿編操作卡、落葉做成的表演道具(皇冠、面具、扇子、服飾等)、落葉圖書一本、供幼兒拓印及拼貼活動的材料(如圖紙、膠紙、剪刀、彩筆、顏料)等。

  活動過程:

  一、引題:經(jīng)驗講述。(播放幼兒秋游的錄像資料片段,讓幼兒根據(jù)自身已有經(jīng)驗談?wù)動^賞秋景、撿落葉時的發(fā)現(xiàn)。)

  1、談話引題:小朋友,上次老師帶你們?nèi)デ镉蔚臅r候,你看到了什么景物?有什么發(fā)現(xiàn)?

  2、幼兒七嘴八舌地說出自己不同的發(fā)現(xiàn),教師相機引出今天要學(xué)習(xí)的本領(lǐng):散文詩《落葉》

  二、播放動畫課件,引導(dǎo)幼兒欣賞散文,并通過看、聽、說幫助幼兒理解散文內(nèi)容。

 。ㄒ唬┬蕾p散文。(利用動畫課件資料,引導(dǎo)幼兒欣賞配樂散文詩,讓幼兒感受作品優(yōu)美的意境。)

  1、師引入:小朋友,現(xiàn)在我們通過課件演示來欣賞這首優(yōu)美的散文詩吧。(播放動畫課件,幼兒欣賞。)

  2、提問:小朋友,你聽了這首優(yōu)美的散文詩有什么感受?

  3、幼兒自由回答,教師適當(dāng)引導(dǎo)。

  4、再次提問:你最喜歡的是哪一句?為什么?

  5、幼兒手舞足蹈地說出自己的感受。教師激發(fā)興趣,并根據(jù)回答作進(jìn)一步的引導(dǎo)。

 。ǘ┓侄窝菔菊n件同時配以肢體動作引導(dǎo)幼兒領(lǐng)會并理解詩歌內(nèi)容。(利用課件動畫畫面以及肢體動作,引導(dǎo)幼兒分段欣賞作品中擬人與夸張的內(nèi)容(如:小蟲爬過來,躺在里面,把它當(dāng)作屋子。)

  1、播放動畫,分段學(xué)習(xí),運用問答式的方法以及肢體動作來加深幼兒對作品的理解。

  a、播放課件1,師提問:秋天到了,樹上的樹葉發(fā)生了什么變化?(豐富詞匯:飄落)

  b、播放課件2,師提問:樹葉落在了哪里?誰看見了,把它當(dāng)做什么?

  c、播放課件3,師提問:樹葉又落在了哪里?誰看見了,把它當(dāng)做什么?

  d、播放課件4,師提問:樹葉還落在了哪里?誰看見了,把它當(dāng)做什么?

  e、播放課件5,師提問:樹葉最后又落在了哪里?誰看見了,把它當(dāng)做什么?是怎么說的?

  2、組織幼兒討論:燕子為什么說來信了?燕子為什么要到南方去?

 。1)幼兒分組討論;

  (2)集體交流與分享;

 。3)根據(jù)幼兒的回答。

  師小結(jié):小朋友說得真好,是的,葉子變黃落下來就是秋天告訴燕子,天氣變冷了,提醒小燕子要到南方去過冬了,因為南方可暖和了。

  3、師總結(jié):小朋友今天表現(xiàn)得真好,通過這首散文詩的學(xué)習(xí),我們知道了季節(jié)的變化特征,同時也知道了季節(jié)的氣候變化對動植物的影響,就像秋天到了,樹葉變黃了,落下來離開媽媽的懷抱;以及秋天到了,天氣變涼了,小燕子就要飛到暖和的地方去。

  (三)朗誦散文詩,進(jìn)一步理解散文詩的內(nèi)容。

  小朋友,剛剛我們一起分段學(xué)習(xí)了散文詩,現(xiàn)在就請小朋友跟著動畫一起來朗誦這首散文詩吧。

  三、仿編散文詩。

  1、師引導(dǎo):落葉可以當(dāng)做房子,當(dāng)做小船,當(dāng)做傘和信,落葉還會落在哪兒?還有誰看見了?又把它當(dāng)什么?誰能想出和別人不一樣的?

  2、引導(dǎo)幼兒相互討論后仿編。

  3、分享與交流:將自己仿編的詩歌在集體面前大膽地說出來。

  4、將自己仿編的詩歌內(nèi)容畫出來。

  5、展示作品并相互評價。

  四、分組活動(延伸活動)

  1、利用葉子制作成的皇冠、面具、服飾等表演道具,播放配樂散文詩、樂曲《小樹葉》等,讓幼兒表演散文內(nèi)容或進(jìn)行歌表演。

  2、提供玩偶,讓幼兒操作手中的玩偶進(jìn)行角色表演或進(jìn)行講述活動。

  活動反思:

  《落葉》是一首優(yōu)美的散文詩。在活動中,我使用了圖片教學(xué)的方法,讓幼兒更易于理解詩歌。而且每一環(huán)節(jié)都為幼兒創(chuàng)設(shè)一個說話、表達(dá)的機會,達(dá)到語言的落腳點。仿編環(huán)節(jié),幼兒大膽想象,敢于表達(dá)。

  正因為如此,孩子們的表現(xiàn)更為主動了,并將活動推向了高潮。

幼兒園大班教案《落葉》3

  活動目標(biāo)

  1、練習(xí)聽信號變速奔跑或走動。

  2、學(xué)習(xí)用身體動作表現(xiàn)秋天樹葉飄落的情景。

  活動準(zhǔn)備 掃帚一把。

  活動過程

  1、 準(zhǔn)備活動。

  幼兒扮演樹葉,表現(xiàn)樹葉快樂地在空中飄來飄去的情景,然后四散蹲下。

  2、 基本活動。

  幼兒根據(jù)教師的.指令做相應(yīng)的動作。

  ① 秋風(fēng)輕輕地吹,吹得小樹葉們都動起來了,呼……呼……幼兒慢慢地開始走動、抖動或跑動。

 、 風(fēng)慢慢地變大了,呼……呼……幼兒逐步加快速度用自己喜歡的方式運動。

 、 風(fēng)變得很大很大,小樹葉們飛了起來。

  幼兒快速奔跑或走動。

 、 風(fēng)漸漸小了。

  幼兒開始放慢速度。

 、 風(fēng)停了。

  幼兒原地休息。

  ⑥ 教師拿掃帚扮演環(huán)衛(wèi)工阿姨清掃落葉;阿姨慢慢地掃,幼兒慢慢地走;阿姨快快地掃,幼兒就快快地跑;阿姨掃累了,幼兒也蹲在地上休息。

  游戲可以重復(fù)數(shù)遍。

  3、放松活動。

  活動反思

幼兒園大班教案《落葉》4

  活動目標(biāo):

  1、欣賞散文,理解內(nèi)容,感受作品所體現(xiàn)的優(yōu)美意境,培養(yǎng)幼兒對文學(xué)作品的興趣。

  2、能有感情地朗誦,理解并掌握詞匯"飄落"。

  3、鼓勵幼兒發(fā)揮想象力,按照散文的句式結(jié)構(gòu),大膽仿編。

  4、愿意欣賞散文,感知散文語言的優(yōu)美,風(fēng)趣。

  5、鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動。

  活動準(zhǔn)備:

  1、知識準(zhǔn)備:組織幼兒戶外拾落葉。

  2、材料準(zhǔn)備:多媒體課件。

  活動重點難點:

  1、重點:通過看、聽、說等形式,幫助幼兒理解散文內(nèi)容。

  2、難點:在理解散文的基礎(chǔ)上,進(jìn)一步拓寬幼兒的想象力,嘗試仿編。

  活動過程:

  一、看落葉,做樹葉飄落的動作,引出課題。

  師:現(xiàn)在是什么季節(jié)?你是從哪里看出來的?

  教師出示落葉,讓幼兒觀察落葉的顏色。

  師:樹葉是怎樣從樹上落下來的?

  讓幼兒運用肢體學(xué)做樹葉飄落的動作。

  師:大家想一想,這些美麗的小樹葉會飄到哪里去呢?

  幼:飄到馬路上、飄到花園里。

  二、師配樂朗誦,讓幼兒感受作品優(yōu)美的意境。

  1、師:樹葉兒飄到的地方可真多呀,今天老師帶來了一篇優(yōu)美的散文,這篇散文的名字叫《落葉》,請小朋友認(rèn)真聽一聽,散文里的.樹葉飄到哪兒去了?(教師有表情地配樂朗誦散文一遍)

  2、提問:

 、判∨笥,散文聽完了,誰來說說這篇散文的名字叫什么?

 、粕⑽睦镎f的樹葉都落到哪里了呢?(幼:樹葉落在地上、溝里、河里、院子里。)

  ⑶散文里有哪些小動物?(小蟲、螞蟻、小魚、燕子)

  三、出示多媒體課件,通過聽、看、說幫助幼兒理解散文內(nèi)容。

  1、完整播放課件一遍。

  師:小樹葉落在了不同的地方,小動物們看見了,把它當(dāng)作了什么?我們一起來看看吧。

  ●提問:你知道樹葉落在哪里?誰看見了,把它當(dāng)作什么?

  (以提問的方式幫助幼兒掌握句式:樹葉落在( ),( )看見了,把它當(dāng)作( )。

  ●師:你最喜歡散文詩里的是哪一句話呢,大膽地說一說。

  2、分段播放課件,進(jìn)一步理解散文詩的內(nèi)容。

  ●播放課件①:

 、盘釂枺呵镲L(fēng)吹來了,天氣怎樣了,樹上的樹葉又發(fā)生了什么變化?樹葉是怎樣落下來的呢?

 、茙熃忉"飄落"的意思,引導(dǎo)幼兒用肢體動作表現(xiàn)樹葉飄落。

 。ㄇ镲L(fēng)起了,天氣涼了,一片片樹葉從樹上飄落下來。豐富詞匯:飄落)

  ●播放課件②:

  提問:樹葉落在了哪里?誰看見了,把它當(dāng)作什么?

 。淙~落在地上,小蟲爬過來,躺在里面,把它當(dāng)作屋子。)

  ●播放課件③:

  提問:樹葉又落在了哪里?誰看見了,把它當(dāng)作什么?

  (樹葉落在溝里,螞蟻爬過來,坐在上面,把它當(dāng)作小船。)

  ●播放課件④:

  提問:樹葉還落在了哪里?誰看見了,把它當(dāng)作什么?

  (樹葉落在河里,小魚游過來,藏在底下,把它當(dāng)作小傘。)

  ●播放課件⑤:

 、盘釂枺簶淙~最后又落在了哪里?誰看見了,把它當(dāng)作什么?是怎么說的?

 。淙~落在院子里,小燕子看見了說:"來信了,催我們到南方去了。")

 、铺釂枺貉嘧訛槭裁凑f來信了?

  幼:樹葉落下來了就是在告訴小燕子秋天來了。

  師:燕子為什么要到南方去呢?

  幼:因為南方比較暖和,小燕子喜歡住在暖和的地方。

  師:小朋友說的都很好,那誰知道散文詩里為什么說"催"我們到南方去呢?

  幼:催就是叫小燕子快點去南方。

  幼:對,小燕子不快點飛等天氣冷了就來不及了。

  3、引導(dǎo)幼兒有感情地朗誦散文。

  四、仿編散文。

  ●組織幼兒討論:

  1、小朋友們念得真好,現(xiàn)在請大家想一想,落葉還會落在哪里?誰看見了,把它當(dāng)作什么呢?

  2、請小朋友們模仿我們剛才學(xué)習(xí)的散文里的句式:"樹葉落在(),()看見了,把樹葉當(dāng)作()。"編出一句完整話。看看誰最聰明,說得最好?

  ●引導(dǎo)幼兒相互討論后仿編。

 。ㄈ纾簶淙~落在草地上,小兔跳過來,坐在上面,把它當(dāng)作沙發(fā)……)

  附 散文內(nèi)容:

  《落 葉》

  秋風(fēng)起了,天氣涼了,一片片的樹葉從樹枝上飄落下來。

  樹葉落在地上,小蟲爬過來,躺在里面,把它當(dāng)作屋子。

  樹葉落在溝里,螞蟻爬過來,坐在上面,把它當(dāng)作小船。

  樹葉落在河里,小魚游過來,藏在底下,把它當(dāng)作小傘。

  樹葉落到院子里,小燕子看見了說:"來信了,催我們到南方去啦。"

  活動反思:

  散文《落葉》語言優(yōu)美,很多描繪性很強的句子帶有很大的情景性。所以,我認(rèn)為該語言活動的重點是:引導(dǎo)幼兒理解這些語句,尊重他們在學(xué)習(xí)過程中的獨特體驗。因此,在活動開始,我說:我們在課前收集了許多樹葉的圖片,一起來看看,欣賞一下好嗎?(課件演示各種各樣的樹葉)我:那么多美麗的樹葉,你能用句子來描繪一下嗎?孩子們:有紅的、黃的、還有綠的,很好看。我:有紅黃綠三種顏色,可以用一個詞語來說,五顏六色。我:一片片五顏六色的葉子從樹上落下來,閉上眼睛想象一下,像什么?孩子們:像小扇子,像小鳥,還有蝴蝶。我:很多很多的五顏六色的葉子掉下來,又像什么?孩子們:像地毯,還有被子,太漂亮了,我想把它拿來玩玩。

  經(jīng)過了上面的鋪墊后,我出示散文的圖畫,結(jié)合畫面,邊引導(dǎo)幼兒觀察,邊講述。重點是結(jié)合提問,引導(dǎo)幼兒理解一些比喻的句子。如:好像穿著金黃色裙子的小姑娘,飄到屋頂上,屋頂變得金黃,飄到小河里,水面上像漂動著許多小船……最后,我?guī)ьI(lǐng)幼兒一起看畫面輕聲朗誦。孩子們在我的暗示下,朗誦時也帶著輕柔的舒緩和靜謐,整個活動室里流淌著一股柔美的源泉。朗誦完后,大家都相視一笑。我知道,大家對散文所表達(dá)的那種安靜和自然美已經(jīng)有了一定的體會。

  總結(jié)本次活動收獲:

  一、走近生活,創(chuàng)設(shè)體驗情境

  散文從生活中來,又到生活中去。為了實現(xiàn)散文的生活化,我在教學(xué)前讓幼兒去園中尋找各種各樣的落葉,在課堂上利用課件向?qū)W生展示落葉的美麗。孩子們在觀察中親身感受了落葉的五彩繽紛。因此請他們描述落葉的美麗時,他們的答案千奇百怪,有的說落葉像一只只飛舞的彩蝶,有的說落葉像一把把漂亮的扇子,有的說落葉像小姑娘的小辮子,還有的說落葉像小金魚的尾巴。這些都是孩子們已有的生活積累,極大地調(diào)動了他們的學(xué)習(xí)興趣,同時也為散文中把落葉比喻成各種有趣的事物做了鋪墊。

  二、重視體驗,讓個性飛揚

  在教學(xué)中,我注意引導(dǎo)幼兒用心去思考散文的語言,用心去咀嚼語言的美,去體驗語言所蘊含的思想感情。這種體驗,不是教師強加給他們,而應(yīng)引導(dǎo)幼兒在自主學(xué)習(xí)活動中自己去感悟體驗。因此在指導(dǎo)幼兒朗讀課文時,我鼓勵幼兒發(fā)表議論,用個性化的語言發(fā)表見解,說說自己看見美麗落葉時的高興和激動。并結(jié)合幼兒年齡特點,請他們邊說邊表演。聽著孩子們富有個性的發(fā)言,看著他們大膽有趣的表演。我仿佛捧著一顆顆鮮活個性的童心,陶醉在孩子們天真,爛漫的世界中。

幼兒園大班教案《落葉》5

  活動目標(biāo)

  1、激發(fā)幼兒熱愛自然情感和關(guān)注自然現(xiàn)象的興趣。

  2、利用落葉展開想象,鍛煉幼兒的創(chuàng)造性及動手動腦能力。

  3、培養(yǎng)幼兒的親情感及口語表達(dá)能力。

  4、通過教師大聲讀,幼兒動情讀、參與演,讓幼兒感知故事。

  5、讓幼兒大膽表達(dá)自己對故事內(nèi)容的猜測與想象。

  活動準(zhǔn)備

  1、課件、落葉。

  2、教師樹葉粘貼畫若干幅。

  3、多種形狀、顏色、不同大小的樹葉若干。

  4、畫紙、剪刀、水彩筆。

  活動過程

  (一)觀察落葉

  帶領(lǐng)幼兒觀察深秋的自然景色,從氣溫、農(nóng)作物、樹葉的變化,感受秋天快要過去了。重點組織幼兒觀看小樹葉被從樹上吹落下來的情景,并讓幼兒來揀落葉,追落葉。把揀到的落葉分開來拿,干落葉在右手,未干落葉在左手。

 。ㄓ變涸趻淙~過程中,來分辨干落葉和未干落葉,鍛煉幼兒在不限落葉的形狀、大小、顏色等來分類。)

 。ǘ┬蕾p落葉.

  欣賞手中的落葉形狀、顏色,區(qū)別干落葉與未干落葉的特征。

 。ㄍㄟ^觀察,幼兒發(fā)現(xiàn)干落葉的形狀卷曲、不平坦,顏色呈黃褐色,葉脈干癟,把它放在手中一握,成了碎片。而未干落葉的形狀平坦、美麗,顏色呈黃色、黃綠色、紅色等,葉脈柔軟、有水分,把它放在手中一握,伸展開,還和原來一樣。)

 。ㄈ┱归_幼兒想象

  1、引起幼兒討論,你還見過什么樣的落葉,說一說它們的形狀、顏色等,它們?yōu)槭裁绰淙~?激發(fā)幼兒的求知欲。

  2、觀看課件,教師準(zhǔn)備的一些落葉樹的落葉情景及落葉原因,進(jìn)行講解。

 。ㄍㄟ^想象與觀察欣賞,幼兒了解到,秋天來到了,樹葉有的變黃、有的.變紅飄落下來,這樣的樹叫落葉樹、也叫闊葉樹。)

 。ㄋ模┞淙~的利用

  1、利用手中的未干落葉,編手工制品,如:小碗、小舀子、匙子、小船等,并讓幼兒自由編制,展開想象編自己喜歡的作品,創(chuàng)編新的作品。

 。ㄍㄟ^編制,鍛煉幼兒小手的靈巧,幼兒興致很高,并展開想象、開發(fā)思維、大膽創(chuàng)編落葉作品。)

  2、利用落葉來粘貼作品,教師不限制幼兒粘貼內(nèi)容,幼兒大膽想象,自由創(chuàng)意來粘貼自己喜歡的作品,要求幼兒保持畫面整潔。

 。ㄗ層變翰皇苈淙~的形狀、大小、顏色限制,來動手粘貼作品,展開幼兒想象、開發(fā)幼兒思維、大膽創(chuàng)作,粘貼自己喜歡的作品內(nèi)容。幼兒興致很高,很快進(jìn)入操作過程中。

  活動反思:

  散文《落葉》語言優(yōu)美,很多描繪性很強的句子帶有很大的情景性。所以,我認(rèn)為該語言活動的重點是:引導(dǎo)幼兒理解這些語句,尊重他們在學(xué)習(xí)過程中的獨特體驗。因此,在活動開始,我說:我們在課前收集了許多樹葉的圖片,一起來看看,欣賞一下好嗎?(課件演示各種各樣的樹葉)我:那么多美麗的樹葉,你能用句子來描繪一下嗎?孩子們:有紅的、黃的、還有綠的,很好看。我:有紅黃綠三種顏色,可以用一個詞語來說,五顏六色。我:一片片五顏六色的葉子從樹上落下來,閉上眼睛想象一下,像什么?孩子們:像小扇子,像小鳥,還有蝴蝶。我:很多很多的五顏六色的葉子掉下來,又像什么?孩子們:像地毯,還有被子,太漂亮了,我想把它拿來玩玩。

  經(jīng)過了上面的鋪墊后,我出示散文的圖畫,結(jié)合畫面,邊引導(dǎo)幼兒觀察,邊講述。重點是結(jié)合提問,引導(dǎo)幼兒理解一些比喻的句子。如:好像穿著金黃色裙子的小姑娘,飄到屋頂上,屋頂變得金黃,飄到小河里,水面上像漂動著許多小船……最后,我?guī)ьI(lǐng)幼兒一起看畫面輕聲朗誦。孩子們在我的暗示下,朗誦時也帶著輕柔的舒緩和靜謐,整個活動室里流淌著一股柔美的源泉。朗誦完后,大家都相視一笑。我知道,大家對散文所表達(dá)的那種安靜和自然美已經(jīng)有了一定的體會。

幼兒園大班教案《落葉》6

  活動目標(biāo):

  1、運用多種形式,培養(yǎng)幼兒的節(jié)奏感,讓幼兒熟練掌握四分音符、八分音符及休止符的混合節(jié)奏型。

  2、培養(yǎng)幼兒反應(yīng)敏捷及注意力集中。

  3、通過音樂活動培養(yǎng)幼兒想象力、口語表達(dá)能力及肢體的表現(xiàn)能力。

  4、在感受歌曲的基礎(chǔ)上,理解歌曲意境。

  活動準(zhǔn)備:

  十六宮格、小落葉的圖片若干,呼啦圈六個。

  活動過程:

  一、幼兒進(jìn)場,要求幼兒的腳步隨音樂的變化而迅速改變師:秋天到了,小樹葉們從樹上落了下來,跟著秋風(fēng)姐姐跳起了舞。

  l、聽,風(fēng)越吹越慢了,我們該怎么飛呢?

  2、喲,風(fēng)又大了,我們該怎么飛呢?

  3、真累,坐下來休息一會兒吧!

  二、理解并學(xué)拍四分音符和八分音符

  1、小樹葉長得真漂亮,有幾片小樹葉也想飛上來玩一玩,你看,這片大樹葉“*”的一聲,就飛到天上去了。這片小樹葉也想上來,可它有點害怕,于是又找了一片小樹葉,兩個人“**”兩聲也飛到了天上。

  提問:

  a、大樹葉是怎么飛上來的?(*)我們把大樹葉飛上來的節(jié)奏叫一拍。

  b、小樹葉是怎么飛上來的?(**)小樹葉很靈活,所以一下子就飛上來了。

  c、一共有幾片小樹葉飛上來呢?(2片)我們把一片小樹葉飛上去的節(jié)奏叫半拍,用手來拍拍看。

  2、大樹葉和小樹葉飛上去的速度是不一樣的,我們用手拍一拍。原來,樹葉們呆在一起,就是一句好聽的節(jié)奏了。(幼兒練習(xí)用手拍節(jié)奏)

  3、落葉的節(jié)奏還會變呢!看,把他們的位置換一下,就變成什么樣的節(jié)奏了?

  4、誰能上來讓落葉變成不一樣的節(jié)奏呢?(請個別幼兒變換節(jié)奏,其余幼兒練習(xí))

  三、游戲:小落葉回家

  l、師:秋風(fēng)姐姐帶來了六間小房子(呼啦圈),你們想不想進(jìn)來作客?不過一間房里最多只能站兩片小樹葉,F(xiàn)在我們一起唱歌(歌曲附后),被秋風(fēng)姐姐點到的小樹葉就可以飄到小房子里了。(游戲第一遍)提問:這間小房子里有幾片小樹葉?應(yīng)該怎么拍?那間小房子里有幾片小樹葉?應(yīng)該怎么拍?

  2、原來:小樹葉站在房子里,也是一句好聽的節(jié)奏。除了拍手,還可以用什么動作表示?

  3、你們想不想也變成節(jié)奏?誰來當(dāng)秋風(fēng)姐姐?(游戲第二次)

  四、認(rèn)識十六宮格,學(xué)拍并創(chuàng)編十六宮格中的節(jié)奏

  l、師:小樹葉們快回來,告訴你們一個好消息。森林里要舉行舞蹈比賽,請小樹葉們編一個好看的舞蹈。怎么編呢?秋風(fēng)接姐姐編了一個,你看:(出示十六宮格如圖一)

  a、一片大樹葉表示什么?

  b、一片小樹葉表示什么?

  c、空白的地方表示什么?可以用什么動作表示?

  2、運用多種形式讓幼兒練習(xí)節(jié)奏

  a、這么多的格子連起來,就是小落葉的舞蹈了,我們從紅色格子開始來拍拍看

  b、加點音樂好不好?跳舞沒有音樂可不行。

  c、參加比賽光用手可不行,我們讓腳也動起來!

  d、跳得真棒,要是再整齊一點就好了。

  e、你們這么有本事,我也有本事。你看,讓我的小格子翻個身,從綠色格子開始,就變成不一樣的舞蹈了,我們再來跳跳看。師:原來,從不同顏色的格子起拍,節(jié)奏會變得不一樣。

  3、師:風(fēng)姐姐的舞蹈編好了,你們的任務(wù)還沒完成呢!看,那邊地上有許多小樹葉,你們六人一組,商量一下,編一個好看的舞蹈來跳跳看。(請幼兒合作,將樹葉貼到十六宮格紙上,并商量用什么動作來表示出不同的節(jié)奏。)

  4、師:小落葉們,把你們的舞蹈帶過來!

  a、這是哪組編的?誰來跳給大家看一下?(請一位幼兒跳)

  b、這是誰編的舞蹈?(請幾位幼兒同時跳)

  c、這又是誰編的?(請這組幼兒一起跳)

  5、師:每一組小落葉都編得這么好看,到底誰去參加比賽呢?這樣吧,我們把這三個舞蹈連起來一起去參加比賽。第一段用什么動作表示?第二段?第三段?(全體幼兒把三段舞蹈連起來跳)五、師:森林里的舞蹈比賽馬上就要開始了,小落葉們準(zhǔn)備好了嗎?我們出發(fā)吧。犚魳烦龌顒邮遥

  活動反思:

  本節(jié)音樂活動的主要目標(biāo)是讓幼兒在歌唱時能控制聲音的輕重和節(jié)奏的快慢,能夠表現(xiàn)出小樹葉的不同情感。為達(dá)成此目標(biāo),我在圖譜的設(shè)計上做了一些改進(jìn),比如我用灰亮不同的背景色來表明小樹葉的不同心情:灰色表示傷心、亮色表示開心;背景色塊形狀上高矮、長短的不同代表聲音高低和節(jié)奏快慢的不同:高短的表示節(jié)奏快聲音高、矮長的表示節(jié)奏慢聲音低。在實踐操作中,我發(fā)現(xiàn)這個方法作用真的很大,通過簡單的圖譜一方面幫助幼兒理解了歌詞含義、另一方面又讓幼兒掌握了歌曲節(jié)奏,真是一舉多得。

  歌唱活動主要就是通過不同的方式讓幼兒學(xué)會唱這首歌,讓他們能夠從不同的角度感受這首歌。為此,我在設(shè)計活動過程時,也是一步步深化,讓幼兒先從感受歌曲開始,接著再了解歌曲,然后才是學(xué)唱歌曲,最后能夠扮演角色表現(xiàn)歌曲。

  在感受歌曲環(huán)節(jié)中,幼兒通過聽老師有情感的演唱,發(fā)現(xiàn)兩段歌詞所表現(xiàn)的情緒是不同的,了解小樹葉為什么要這樣歌唱。在小朋友的敘述中,他們基本都能夠清晰感受到小樹葉離開媽媽后的傷感,還有回到媽媽身邊的高興,還有個別幼兒感同身受,想起了自己的'媽媽,傷心的哭了起來。在了解歌曲環(huán)節(jié),幼兒再次欣賞歌曲,說說聽到了什么,老師出示圖片,肯定小朋友的表訴,通過引導(dǎo)讓幼兒發(fā)現(xiàn)圖片傳達(dá)的含義,理解歌詞內(nèi)容以及圖譜含義。然后在學(xué)唱部分,我用對比分明的兩種狀態(tài)演唱歌曲,鞏固幼兒對歌曲的理解和表現(xiàn)。最后的角色扮演本來在設(shè)計時是分組演唱,可在教學(xué)中發(fā)現(xiàn)小朋友的情緒很高,于是臨時添加修改了這個環(huán)節(jié),分別邀請兩個小朋友來扮演黃樹葉和綠樹葉,我來扮演大樹媽媽,請大家給他們伴奏演唱,他們來表現(xiàn)不同的兩段內(nèi)容,小朋友的表現(xiàn)力真不錯,表演黃樹葉的幼兒很傷心的離開了,飄落到了別處,綠樹葉高興的回到了媽媽身邊;顒颖驹摰酱司徒Y(jié)束了 ,可是小朋友依然興趣很濃,于是我在延伸活動中,讓小朋友繼續(xù)表演,自己分配角色,選好搭檔邊唱邊演。

  通過這次音樂活動,我感受到要想讓幼兒學(xué)會一首歌,首先得讓他了解歌曲的背景、里面包含的不同情感;接著再通過圖譜輔助手段幫助他們記憶歌詞,當(dāng)然圖譜不是簡單的歌詞的呈現(xiàn),也可以包括節(jié)奏和情感;最后對歌詞內(nèi)容的動作神態(tài)表現(xiàn),讓他們更進(jìn)一步理解歌曲的涵義。我相信只要我們平時教學(xué)時多用心,肯定還能發(fā)現(xiàn)更多更加恰當(dāng)?shù)姆椒,讓幼兒在愉快、輕松的氛圍中學(xué)會唱歌。

幼兒園大班教案《落葉》7

  活動目標(biāo):

  1、認(rèn)識符合"一"初步理解減法的含義;

  2、學(xué)習(xí)5以內(nèi)數(shù)的分合型減法和消去型減法

  活動準(zhǔn)備:

  1、幼兒用書、教學(xué)圖卡;

  2、雪花片5個(2個紅色、3個黃色)

  活動過程:

  一、雪花片

  1、師:"今天老師發(fā)現(xiàn)我們大三班的小朋友都非常聽話,老師給小朋友們帶來了漂亮的雪花片。"

  2、師:"我們怎樣把這5個雪花片按顏色分成兩組?紅色雪花片有多少個?"

  3、師:"5個雪花片去掉2個紅色雪花片,還剩幾個黃色雪花片?"(小結(jié):將總數(shù)分為兩部分,去掉其中的一部分,得到另一部分,去掉總數(shù)中的一部分用"一"來表示(出示符號卡)。)

  二:排隊

  1、師:"老師請5個小朋友來前面站成一排,請你們按順序報數(shù)。"

  2、師:"現(xiàn)在站在前面的一共有幾個小朋友?那老師請這3個小朋友先回到自己的位置上,那么現(xiàn)在前面還剩下幾個小朋友?"三:圖卡教學(xué)1、師:"外面的樹上有很多漂亮的樹葉,老師今天給小朋友們帶來了一些,小朋友們仔細(xì)觀察一下,樹枝上原本有幾片葉子?掉了幾片?還剩下幾片?"3-1=22、師:"秋天到了,葉子都落了,老師今天給小朋友們撿了一些漂亮的楓葉,請小朋友們仔細(xì)觀察一下總共有多少片楓葉?黃色和綠色楓葉分別有幾片?全部的楓葉減掉綠色的楓葉,還剩下幾片黃色的楓葉?" 5-2=3

  3、師:"請小朋友們回家后和爸爸、媽媽一起完成課本上的作業(yè)。小朋友們再見!"數(shù)學(xué)《秋天的落葉》活動反思這節(jié)課我主要是以游戲為中心,以玩游戲的方式上的,在游戲中讓孩子了解去掉可以用"-"號表示。從孩子的特征和性別之分利用符號玩游戲,從而讓孩子學(xué)習(xí)分合型減法和掌握這符號的意思。整體來說自我感覺還算不錯,流程比較順;從孩子的操作上來看,大部分孩子都能掌握5的減法。

  雖說這一節(jié)課從傳統(tǒng)的方式上說,我的目標(biāo)是達(dá)到了;但是我也有疑問,以游戲這種方式上5的減法會不會太簡單了,我是不是還沒跳出傳統(tǒng)的說教的方式?目的性太強呢?還有什么更好的方法呢?這是我上完課之后的第一想法。后來我想,讓孩子從游戲中理解"去掉"的意思,按自己的'意愿設(shè)計這個"去掉"的符號,可能會讓孩子對"-"這個符號的理解更深刻。

  但在這個活動中有一點值得我反思的就是:活動中我雖然有與孩子一起實踐再操作,不過整個活動的過程都是我說的比較多,我牽著孩子的杯子一步一步解說為什么,如講解為什么要用減法。整個過程孩子缺少自由探索的空間。另外,因為活動中要完成算式的計算,在這個過程中不知道運用什么形式讓孩子探索會更好,讓孩子探索操作的過程理解分合型減法、消去型減法。不斷的反思能最快的提升我們自己的教學(xué)水平,是一件值得做的事。

幼兒園大班教案《落葉》8

  活動目的:

  1、體會創(chuàng)編的樂趣,感受語言美帶來的意境美。

  2、了解詩歌語句結(jié)構(gòu),能夠大膽用連動性語言將自己的想法表達(dá)出來。

  3、學(xué)習(xí)運用動詞:飄、落

  4、通過多種閱讀手段理解圖畫書內(nèi)容,了解故事,感受故事詼諧幽默的情節(jié)。

  5、通過加入適當(dāng)?shù)臄M聲詞去感受圖畫書的詼諧、幽默。

  活動準(zhǔn)備:

  1、錄音機、磁帶

  2、水彩筆、紙

  活動過程:

  一、導(dǎo)入活動,激發(fā)幼兒參與活動興趣

  請幼兒在戶外撿落葉后進(jìn)教室,教師提問:

  1、小朋友看看手里拿的葉子像什么呀?(鼓勵幼兒大膽講述)

  2、它們是什么顏色的`?為什么會成現(xiàn)在的顏色?

  教師總結(jié):秋天來了,樹上的葉子變黃了,一陣秋風(fēng)吹過,小樹葉就跟著風(fēng)姐姐怎樣呢?(鼓勵幼兒用肢體語言表現(xiàn)飄的動作)

  3、飄起來的小樹葉又像是什么呀?(鼓勵幼兒再次大膽想象,大膽講述)

  二、再現(xiàn)已有知識經(jīng)驗,為創(chuàng)編做基礎(chǔ)

  師:現(xiàn)在我們就來當(dāng)小樹葉,一會兒,我們就跟著風(fēng)姐姐用最輕、最美的動作飄起來,風(fēng)停下時候,小朋友就要趕快想一想:你會落到哪里?(鼓勵幼兒用肢體語言表現(xiàn)小樹葉隨風(fēng)飛舞的情形后引導(dǎo)幼兒說出樹葉有可能落的地方)

  三、引導(dǎo)幼兒進(jìn)行創(chuàng)編

  師:剛才,我們的樹葉跟著風(fēng)姐姐去了好多地方。老師記下來的就有這些(分別用簡筆畫形式畫出幾個有代表性的地方)提問:

  在這些地方都住著有誰?它看見小樹葉,會拿小樹葉來干什么?(引導(dǎo)幼兒用詩歌語句說出如:樹葉落在小河里,小魚游過來,把它當(dāng)作傘)

  請個別幼兒講述后再分組講述,將自己所想講給朋友聽。

  四、延伸活動

  師:小朋友講得真好,現(xiàn)在老師就請小朋友將你們想的記下來,帶回家講給爸爸媽媽聽聽。(引導(dǎo)幼兒將自己的想法用圖加文的形式記錄下來再進(jìn)行講述)

  活動反思:

  活動《落葉》是我們很少接觸到的詩歌欣賞。由于最近都在上有關(guān)樹葉的主題活動,小朋友們對身邊的落葉都很熟悉,所以孩子們對活動比較感興趣。特別是最后的仿編詩歌,我發(fā)現(xiàn)孩子們對周圍事物的觀察很仔細(xì),袁帥說:“樹葉落在草地上,七星瓢蟲爬過來,躺在上面,把它當(dāng)做搖籃。”、汪涵說:“樹葉落在草地上,小豬拿起來,把它當(dāng)做扇子!钡鹊龋∨笥押孟髮Ψ戮幵姼韬芨信d趣,于是我就把他們編的句子合起來編到詩歌里,小朋友聽到是自己編的句子,都非常興奮,編的就更起勁了。

  雖說到最后活動將近半個小時,但時間好象還是太短。于是,我就請小朋友活動后找個好朋友一起編,或編給老師聽;顒雍笪蚁,孩子對仿編詩歌的興趣這么高,何不請他們把編好的句子讓爸爸媽媽寫好帶到幼兒園來,再編成新的詩歌,貼在班級里,孩子們肯定會更開心的。

幼兒園大班教案《落葉》9

  活動目標(biāo):

  1、仔細(xì)傾聽,理解散文詩的內(nèi)容,感受落葉優(yōu)美的意境。

  2、運用詩中的句式,嘗試仿編詩歌。

  3、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體落葉活動的樂趣。

  4、讓幼兒感受歌曲歡快的節(jié)奏。

  活動準(zhǔn)備:

  1、改編詩歌《秋天的落葉》。

  2、清洗干凈的秋天的落葉若干。

  3、樹葉形狀的操作卡片每人一份。

  4、記號筆、錄音機、音樂磁帶《秋葉》、《初雪》。

  活動過程:

  一、談話導(dǎo)入活動

  1、引導(dǎo)幼兒想象樹葉飄落的動作,用形體動作嘗試表現(xiàn)。

  提問:秋天到了小樹葉怎么了?小樹葉是怎樣飄落的?(請個別幼兒學(xué)一學(xué))

  2、老師小結(jié):小樹葉飄呀飄,有的落在地上,有的落在溝里,有的落在小河里,還有的`落在了院子里……。

  二、欣賞《秋天的落葉》全文,理解散文內(nèi)容。

  1、傾聽配樂散文朗誦,幫助幼兒初步感知散文的內(nèi)容。

  師:小動物看到這些樹葉可喜歡了,它們是誰呢?我們一起來聽聽散文。

  提問:散文詩的名字叫什么?散文詩里,你聽到了有哪些小動物?(有…有…還有)

  2、操作卡片

 。1)出示操作卡片:原來是小蟲、小螞蟻、小魚和小燕子撿到了樹葉。

  卡片左列:小蟲、螞蟻、小魚、小燕子

  卡片右列:小船、信箋、房子、傘

 。2)操作要求示范。

  師:小蟲爬啊爬,撿到一片樹葉,把它當(dāng)做了小房子。

  老師用紅筆把左列的小蟲和右列的房子連在一起。

  師:那么小螞蟻、小魚和小燕子把樹葉當(dāng)做什么了呢?我們再來聽一遍,聽的時候,請你們幫小動物找到它們的樹葉。

  老師放慢速度朗誦三遍,幼兒在反復(fù)傾聽的基礎(chǔ)上,根據(jù)詩歌內(nèi)容的線索,完成操作卡的連線配對。

  3、演示操作卡片,進(jìn)一步理解散文詩內(nèi)容。

  提問:秋天到了,天氣怎樣?樹葉怎么樣?

  提問:樹葉落在地上(溝里、小河里、院子里)誰看見了,它是怎么說的?

  根據(jù)孩子的回答,老師講述、演示圖片,突出動詞“爬、游、飛”,強調(diào)“這真是挺好的××呀!”句式,幼兒學(xué)學(xué)說說。

  4、配樂詩歌朗誦,幼兒輕聲跟念。

  三、仿編詩歌,大膽表達(dá)。

  1、引導(dǎo)孩子仿編。

  提問:樹葉還會落到哪里,會被誰看見,當(dāng)做什么呢?

  老師先示范仿編:小白兔

  樹葉落在草地上,小白兔撿起一片樹葉,“這真是挺好的扇子呀!”

  2、孩子結(jié)合情境想象仿編。

  每個孩子選一片樹葉,發(fā)揮想象。引導(dǎo)孩子把樹葉的大小和動物的大小加以比較,合理想象樹葉的用處,并運用“這真是挺好的××呀!”的句式進(jìn)行仿編。

  三、歌舞表現(xiàn)快樂。

  師:小動物撿到了它們想要的樹葉,心里可高興了,它們快樂地跳起了舞。

  孩子扮演小動物拿著實物樹葉跳舞。這時的舞蹈,用了已經(jīng)學(xué)過的舞蹈。

  附一 散文詩《秋天的落葉》(改編)

  秋風(fēng)起了,天氣涼了,一片片樹葉從樹枝上飄落下來。

  樹葉落在地上,小蟲爬起來,躺在里面,“這真是挺好的屋子呀!”

  樹葉落在溝里,螞蟻爬過來,坐在上面,“這真是挺好的小船呀!”

  樹葉落在河里,小魚游過來,藏在底下,“這真是挺好的小傘呀!”

  樹葉落在院子里,小燕子飛來了,說:“來信啦,催我們到南方去啦!

  活動反思:

  1.勤思才出好課。

  在 “江蘇省第三屆優(yōu)秀評優(yōu)課”上看見一節(jié)音樂課,課上老師巧妙地運用了圖譜連線法,孩子們很快學(xué)會歌曲,很成功。我就試想可不可以用到兒歌教學(xué)中來,于是,我就選用《落葉》這首兒歌,也用圖譜連線法,上完后發(fā)現(xiàn)效果不是很好:(1)圖片畫的是簡筆畫,不是很美觀,吸引不了孩子。(2)小朋友連玩線后就沒事做了,反而對手上的紙、筆感興趣。(3)因為要發(fā)題板和收題板,所以也浪費了時間。綜上所說,我覺得好的方法并不一定適合每節(jié)課,用在別的課上很成功,不一定在這節(jié)課上就能成功演繹。

  2.沒有利用多媒體教學(xué)。

  整個活動的重點在于幼兒學(xué)說句式“樹葉落在什么地方,誰怎樣的過來,把它當(dāng)作什么,這真是挺好的什么呀!”難點在于續(xù)編重點句式。雖然在活動結(jié)束后,孩子們也能勉勉強強地說完整句式,但是,總是需要在老師的幫助和提醒下,才能說完整,整體顯得不夠流利。如果在活動中我能利用多媒體進(jìn)行教學(xué),如:樹葉落到了地上(出示一張樹葉落在地上的圖片),小蟲爬過來(出示一張小蟲爬過來的圖片),躺在下面(出示一張小蟲躺在樹葉下面的圖片),把它當(dāng)作小屋(出示一張小房子的圖片),讓孩子們看著圖片連起來說句子。這樣可以簡易散文內(nèi)容,循序漸進(jìn)地幫助幼兒理解,促使幼兒在學(xué)說和續(xù)編上就會更出色。

  3.沒有一定的知識積累。

  因為在活動前沒做充分的準(zhǔn)備,包括前期經(jīng)驗的準(zhǔn)備,仿編散文詩時,發(fā)現(xiàn)孩子對大自然的觀察不夠仔細(xì),因此對秋天季節(jié)變化仍有很多細(xì)節(jié)沒有發(fā)現(xiàn),平時接觸落葉的機會也比較少的,所以小朋友們的創(chuàng)編能力比較有限,對這方面知識的認(rèn)識還是不夠,沒有達(dá)到我期望的效果。

幼兒園大班教案《落葉》10

  活動目的:

  1、組織幼兒邊唱邊做相應(yīng)的動作。

  2、引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編不同動作并合拍地表現(xiàn)樹葉飛舞的景象。

  3、培養(yǎng)幼兒對音樂活動的興趣。

  4、熟悉()歌曲的旋律,理解歌詞內(nèi)容,跟唱歌曲,提高學(xué)新歌的興趣。

  5、借助圖譜記憶歌詞、學(xué)習(xí)歌曲。

  活動準(zhǔn)備:落葉頭飾人手一個,落葉等。

  活動重難點:幼兒能自己創(chuàng)編動作。

  活動設(shè)計:

  1、引入

  師:老師今天帶你們?nèi)ヒ粋好玩的地方,想不想去啊?

  看看,這個小園子里地上都是什么?(樹葉)

  樹葉怎么都地上?(因為現(xiàn)在是秋天,葉子都落下來了)

  是啊,秋天的時候樹上的葉子就都要掉下來了,聽——

  2、錄音機范唱《秋天》

  師:秋天真美,那你們知道這小樹葉是怎么掉下來的嗎?

  (幼兒討論)

  我們在來聽聽歌里是怎么唱的。

  3、教師一邊灑落葉,一邊先念歌詞,再唱歌曲。

  師:葉子是怎么掉下來的?(幼兒講講:飄下來的,飛下來的,滾下來的等。)

  那我們也來做小樹葉,來學(xué)學(xué)樹葉從樹上落下來的樣子好嗎?樹葉落到地上后是怎么樣的?(睡地上)

  4、幼兒帶頭飾扮演落葉,模仿落葉的樣子。(放錄音2遍)

  師:小樹葉,你是怎么落下來的'?(幼兒講講)

  5、挑選動作好的幼兒做示范。

  師:你們的動作都好漂亮!我們在一起做一次!

  6、再次模仿動作。(放錄音1遍)

  師:秋天了秋風(fēng)一吹,樹葉寶寶都離開的樹媽媽,落在了地上。地上有那么多的落葉,我們把落葉都送回家吧,你們先每人撿一片樹葉,看看你撿的樹葉是什么樣子的?

  7、延伸活動:把不同的落葉歸類。

  落葉有3種,梧桐樹葉,廣玉蘭樹葉,小樹葉。請幼兒講出區(qū)別后,把落葉送到指定地點。

  8、小結(jié):

  師:現(xiàn)在這個園子里,又干凈,又整潔,小落葉都找到了新家,我們寶寶也回家吧!

  9、回教室,結(jié)束。

  教學(xué)反思

  結(jié)合季節(jié)特點,我班在教室里布置了豐收的果園、落葉拼貼作品等充滿秋天氣息的環(huán)境。教室的環(huán)境都是孩子們與老師共同參與制作的,所以大家都覺得很有親切感、興趣濃厚、自然地融入活動。讓孩子在活動中感受大自然生活的美,感受語言活動的趣性。

  在這次活動中,孩子們積極參與,樂于表現(xiàn)。孩子們有良好的傾聽習(xí)慣,大部分孩子樂意去說、大膽去說。而且在老師的鼓勵下嘗試用豐富的肢體語言表現(xiàn)歌曲內(nèi)容

  但是我在采用落葉的教具上欠缺了考慮,所使用的落葉卡片與頭飾可以更換真實的葉子,或用葉子做成可以戴在頭上、掛在身上、手上等飾品,使其更生動、有趣,這樣孩子的參與興趣會更高。

幼兒園大班教案《落葉》11

  活動目標(biāo)

  1、理解散文內(nèi)容,感受散文的優(yōu)美意境。

  2、引導(dǎo)幼兒根據(jù)自己的理解大膽說出喜歡的詞語。

  3、鼓勵幼兒用肢體語言表現(xiàn)散文中不同季節(jié)的樹葉。

  4、掌握正確的閱讀方法,培養(yǎng)幼兒閱讀的興趣。

  5、萌發(fā)對文學(xué)作品的興趣。

  教學(xué)重點、難點

  活動重點:理解散文優(yōu)美的意境。

  活動難點:鼓勵幼兒用肢體語言表現(xiàn)散文中不同季節(jié)的樹葉。

  活動準(zhǔn)備:

  多媒體;背景音樂。

  活動過程

  一、欣賞散文,引發(fā)興趣。

  1)教師配樂朗誦散文《落葉》,請小朋友閉上小眼睛聽散文的過程中,說說你看到了什么。

  2)你認(rèn)為這篇散文美嗎,為什么。

  3)教師小結(jié),同時請小朋友再次欣賞散文。

  二、再次欣賞散文,理解散文內(nèi)容。

  1)教師配樂朗誦散文《落葉》。

  2)請小朋友說說春天的樹葉是什么樣子的,并試著用肢體語言表示春天的樹葉。

  3)請小朋友說說夏天的小樹葉是什么樣子的,同時請小朋友用肢體語言表示夏天的樹葉。

  4)秋天到了,小樹葉飄到哪里去了。

  5)誰能用身體表現(xiàn)出樹葉飄落的樣子?

  6)小樹葉飄到屋頂上,為什么屋頂變得金黃?

  7)水面上飄著許多小船,說的是什么。

  8)地毯又指的是什么。

  三、認(rèn)識散文中優(yōu)美的詞語。

  請小朋友說說你認(rèn)為這篇散文里的哪個詞用得好,為什么。

  四、游戲:樹葉。

  1)老師做大樹媽媽,小朋友扮演小樹葉。老師朗誦散文詩,請幼兒依據(jù)不同季節(jié)用肢體語言表現(xiàn)不同季節(jié)的樹葉。

  2)秋風(fēng)吹來了,小樹葉飄呀飄,小樹葉除了飄到房頂上,小河里,草地上,大樹媽媽腳下,還可以飄到哪里呢?

  3)誰愿意學(xué)著散文里好聽的話也來說一說你飄到哪里,哪里變的怎么樣?

  反思:

  為了讓幼兒進(jìn)一步理解與體驗散文帶來的優(yōu)美意境,體驗?zāi)缸佑H情交流的愉快,所以設(shè)計了活動延伸:“請每個寶寶對媽媽說一句關(guān)心的話或做一件事愛媽媽的事。”因為下課不是學(xué)習(xí)的.結(jié)束,而是進(jìn)一步拓展的開始。所以創(chuàng)設(shè)發(fā)展語言的環(huán)境,讓每個幼兒都有充分的表達(dá)機會,活動延伸滿足了幼兒表達(dá)的愿望,將課堂延伸到家庭。

  當(dāng)然,本次活動也有好多地方值得探討。例如對于散文中難理解的詞“惦記、焐焐、盼望”,教師雖然引導(dǎo)解釋,但孩子還是不能真正理解;再如課中孩子盡管在我的引導(dǎo)下學(xué)得興致勃勃,但沒有主動提問的現(xiàn)象,就連他們不能理解的地方也沒有提出來,這說明我在這方面做得還不夠。路漫漫,其修遠(yuǎn)兮,吾將上下求索。我一定努力進(jìn)取,形成自己的教學(xué)風(fēng)格,打造自己的教學(xué)品牌。

幼兒園大班教案《落葉》12

  活動目標(biāo):

  1、了解常綠樹和落葉樹的基本特征,初步知道它們的不同點。(重點)

  2、能夠運用觀察、比較的方法,辨認(rèn)幾種常見的落葉樹和常綠樹。(重難點)

  3、體驗探究活動的樂趣,愿意在集體面前大膽表述。難點:為什么有的會落葉,有的樹不會落葉?

  4、發(fā)展合作探究與用符號記錄實驗結(jié)果的能力。

  5、樂意與同伴合作游戲,體驗游戲的愉悅。

  重點突破策略:

  1、表格梳理(側(cè)翻的方法)

  2、游戲鞏固(我來考考你)

  3、操作體驗

  難點突破策略:

  1、三個多媒體課件的層層遞進(jìn)?伎寄恪R姷膬煞N樹欣賞——感受現(xiàn)象

  2、圖片兩張,直觀(蠟質(zhì)的表現(xiàn)——用塑封紙封起來)

  活動流程:

  發(fā)現(xiàn)問題(小問號)——解決問題,觀察、比較——及時提升,每個環(huán)節(jié)知識點的及時小結(jié)——回到問題(小問號)

  活動過程:

  一、小問號引題:

  師:秋天到了,各種各樣的樹會發(fā)生許多的變化,你有哪些關(guān)于樹的問題要問嗎?(教師根據(jù)幼兒的回答進(jìn)行小結(jié)并用圖文的形式進(jìn)行記錄,主要是落葉和變色)

  二、認(rèn)識常綠樹和落葉樹

  1、師:我們先來研究第一個問題,關(guān)于……,我為大家準(zhǔn)備了兩片樹葉,梧桐樹和茶花葉,請大家比一比、看一看、摸一摸,對著光照一照,看看有什么不同?

  2、幼兒操作、比較(幼兒圍坐成半圓,在椅子上比較)

  3、集體交流,教師記錄(共六點)

  顏色,表面,大小,硬度,厚薄,常綠樹(畫樹葉)

  落葉樹(畫樹葉)

  根據(jù)幼兒回答,教師出示字卡和記錄

  光澤——像鏡子

  小結(jié):一年四季都是碧綠的樹叫常綠樹,像梧桐樹那樣到了秋天要落葉的樹叫落葉樹。

  三、考考你(復(fù)習(xí)鞏固)

  出示PPT,“這片樹葉是綠色的,可能會是哪種樹?”讓幼兒先看一看,然后猜猜是哪種樹,然后出示答案。共5片樹葉,分別是綠色、黃綠色、厚的、軟的、粗糙的。

  四、幼兒操作

  1、教師講要求,先認(rèn)識掛件,兩串分別是落葉樹和常綠樹,每人一碗樹葉,里面放四種樹葉,兩片落葉樹、兩片常綠樹。

  2、出示兩塊黑板,上面掛兩行鉤子,以便讓幼兒操作后把掛件掛到相應(yīng)的黑板上。

  五、交流

  1、幼兒檢驗對錯,然后針對放錯了進(jìn)行糾正,如松針,葉子的是尖尖的,硬硬的。

  2、看PPT圖片,欣賞一些常見的落葉樹和常綠樹。(落葉樹:柿子樹、楓樹、柳樹;常綠樹:廣玉蘭、桂花樹、松樹)

  師:你還看到過哪些落葉樹和常綠樹?

  3、師:為什么有些樹一到秋天就要落葉呢?

  先請幼兒猜測

  播放課件,介紹其中的科學(xué)原理。

  提問:你聽清楚了嗎?為什么會落葉呢?(葉片大,有氣孔,水分從氣孔排出,常綠樹的表面有一層亮亮的東西,是蠟質(zhì),它能保護(hù)樹葉的水分不蒸發(fā))

  六、延伸活動:常綠樹一年四季都不落葉嗎?(回到小問號的展板上,讓幼兒帶著這些問題下次再來研究)

  活動反思:

  一次成功的活動,最主要是能吸引孩子積極參與,主動獲得知識經(jīng)驗,體驗快樂。引導(dǎo)孩子們對身邊常見的事物和現(xiàn)象的.特點變化規(guī)律產(chǎn)生興趣和探究的欲望這正是科學(xué)教育的首要目標(biāo),讓孩子在探索的過程中慢慢地習(xí)得一種學(xué)習(xí)方法和思維習(xí)慣。通過關(guān)注樹木變化,初步形成常綠樹落葉樹的概念,知道“像柳樹這樣春天樹葉都發(fā)芽了冬天樹葉一下子都落光的樹,我們叫它“落葉樹”,一年四季都有葉子的,叫常綠樹!苯虒W(xué)活動重過程、重情感體驗、重能力的培養(yǎng)。活動前要充分做好材料的準(zhǔn)備,要充分考慮材料能在活動中發(fā)揮的作用和價值,以及幼兒與材料的互動形式。那樣孩子就能在活動中獲得更多的經(jīng)驗和收獲。整個活動圍繞著“葉子”,孩子在愉快、輕松的氛圍下學(xué)習(xí)、感知,滿足了他們的好奇心,對他們能力的培養(yǎng):如觀察、比較、語言表達(dá)、傾聽等方面都提出了挑戰(zhàn)性的學(xué)習(xí)要求。

幼兒園大班教案《落葉》13

  【活動目標(biāo)】

  1、喜歡參加繪畫活動、體驗參加繪畫活動帶來的樂趣。

  2、能用豐富的色彩和彎曲的線條表現(xiàn)落葉時的情景。

  3、學(xué)習(xí)用不同的繪畫工具和不同的方法表現(xiàn)樹葉飄落時的姿態(tài)。

  4、鼓勵兒童發(fā)現(xiàn)生活中的美,培養(yǎng)幼兒對美術(shù)的熱愛之情。

  5、激發(fā)幼兒感受不同的藝術(shù)美,體驗作畫的樂趣。

  【活動準(zhǔn)備】

  1、有樹枝搖曳和樹葉飄落的情景的視頻。

  2、油畫棒、水彩筆等多種繪畫工具。

  3、“正在落葉的樹”范畫。

  4、幼兒用書《正在落葉的樹》。

  【活動重難點】

  用豐富的'色彩和彎曲的線條表現(xiàn)落葉時的情景。

  【活動過程】

  教師活動幼兒活動設(shè)計意圖

  一、談話導(dǎo)入

  教師:現(xiàn)在這是什么季節(jié)?在這美麗的秋天你看到了什么樣的景象?看到樹葉從樹上飄落下來你有什么感覺?這些樹葉是怎樣從樹上飄落下來的?像什么?樹葉落到了哪里?地上變成什么樣了?回答相應(yīng)問題通過提問,激發(fā)小朋友對美術(shù)的熱愛。

  二、出示范畫,引導(dǎo)小朋友討論表現(xiàn)正在落葉的樹的方法,為繪畫創(chuàng)作做準(zhǔn)備。

  1、引導(dǎo)小朋友討論表現(xiàn)正在落葉的樹的方法。

  教師:怎樣表現(xiàn)這些正在落葉的樹呢?需要畫些什么?怎樣表現(xiàn)樹搖擺的樣子?怎樣表現(xiàn)樹葉從上而下飄落的樣子?除了空中有樹葉,還有什么地方會有樹葉?怎樣表現(xiàn)一地的落葉?怎樣表現(xiàn)這些樹葉色彩的變化?涂色的時候需要注意些什么?

  2、請個別小朋友上臺表現(xiàn)正在落葉的樹。

  3、出示范畫,小朋友觀察范畫中的表現(xiàn)方法。

  4、教師小結(jié):要表現(xiàn)樹葉飄落的情境,可以用不同的工具和方法來表現(xiàn)畫面,也可以用彎曲的線條表現(xiàn)樹的動感。

  (1)思考問題且回答問題

 。2)小朋友示范正在落葉的書通過出示范畫,討論應(yīng)該如何表現(xiàn)正在落葉的樹,做好繪畫準(zhǔn)備。

  三、小朋友們分組作畫,教師巡回指導(dǎo)。

  1、發(fā)放材料,教師講述作畫要求。

  2、小朋友們作畫,教師指導(dǎo)。小朋友作畫通過作畫,鍛煉孩子畫出正在落葉的樹的樣子。

  四、展示小朋友們作品,鼓勵小朋友們相互欣賞和交流。

  教師:大家來欣賞一下自己和同伴的作品,看看誰的畫面最能表現(xiàn)樹的搖曳和樹葉飄落時的動感。

  小朋友們欣賞畫作通過欣賞畫作,能夠吸取各自的優(yōu)點,彌補不足。

  【活動反思】

  在本次活動中,我通過一步步提問,幼兒回答問題,加深對這個活動的理解。同時通過這一步步的鋪墊,幼兒能對接下來的作畫有個準(zhǔn)備,再加上相應(yīng)的指導(dǎo),幼兒能畫出令人滿意的畫作。

  小百科:落葉是一種自然現(xiàn)象,一般秋天,大部分落葉植物、樹木開始落葉,葉子枯黃、卷曲,從樹上落下,隨風(fēng)飄舞,也代表深秋后,冬天即將到來。

幼兒園大班教案《落葉》14

  活動目標(biāo)

  1、通過落葉,感受秋天的季節(jié)特征。

  2、體驗詩歌《落葉》的優(yōu)美意境。

  活動準(zhǔn)備

  掛圖《落葉》。

  活動過程

  一、看落葉,做樹葉飄落的動作。

  教師:現(xiàn)在是什么季節(jié)?你是從哪里看出來的?

  教師出示落葉,讓幼兒觀察落葉的顏色。

  教師:樹葉是怎樣從樹上落下來的?

  讓幼兒運用肢體學(xué)做樹葉飄落的動作。

  二、看圖聽詩歌《落葉》

  1、教師出示掛圖《落葉》,朗誦詩歌《落葉》。

  2、逐一看圖,理解詩歌的.內(nèi)容。

  3、教師:詩歌中有哪些小動物?他們分別將樹葉當(dāng)作什么?

  三、試編詩歌《落葉》

  要求幼兒根據(jù)原詩歌的線索和自己的經(jīng)驗,新編詩歌《落葉》,例如:樹葉落在山上,長頸鹿看見了,放在嘴里,把它當(dāng)作餅干;樹葉落在地上,小朋友撿起來,放到書里,把它當(dāng)成書簽。

  活動延伸:

  外出撿樹葉,比較各種樹葉的相同與不同。

幼兒園大班教案《落葉》15

  活動目標(biāo)

  1.鞏固幼兒對幾種常見樹木的認(rèn)識,形成落葉樹、常綠樹的概念。

  2.學(xué)習(xí)將對落葉樹與常綠樹進(jìn)行分類。

  3.發(fā)展幼兒觀察與比較的概括能力。

  活動準(zhǔn)備

  ppt課件:落葉樹 常綠樹

  幼兒園課件

  活動過程

  一、導(dǎo)入

  小朋友,我們在馬路旁,公園里,都能看到許多的大樹,現(xiàn)在我們來說一說你見過哪些樹,知道樹的名字嗎?

 。ㄓ變夯フf,復(fù)習(xí)對見過樹木的認(rèn)識)

  二、展開

  1.課件演示

  出示幼兒已認(rèn)識的落葉樹

 。1)這些是什么樹?

  柳樹

  槐樹

  銀杏樹

  水杉

 。2)這些樹的葉子是怎樣的?

  (觀察樹葉,了解樹葉的差異)

  (3)你知道這些樹在秋天有些什么變化嗎?

  小結(jié):這些樹到了秋季,樹葉很快就枯黃落下來,最后樹枝上是光禿禿的,到了第二年樹枝上又發(fā)出嫩芽,長出樹葉.

 。4)這些會落葉的樹,我們叫它們什么樹呢?

  豐富:落葉樹

  2.課件演示

  出示幼兒已認(rèn)識的常綠樹

 。1)你們認(rèn)識這些樹嗎?

  油松

  紅松

 。2)看看這些樹的葉子是什么形狀的?

  (3)你知道這些樹在秋天有些什么變化嗎?

  小結(jié):這些樹,一年四季樹的葉子都能保持是綠色的,當(dāng)然冬季相對春夏季來說綠色要淡一些,但它不會完全枯黃而脫落,只是慢慢地少量的脫落,也就是說樹上一直有樹葉,而且一直保持是綠色的

  豐富:常綠樹

  3.哪些樹木到了秋天會落葉?哪些樹木到了冬天光禿禿的?還有哪些一年四季是常綠的?

 。1)課件演示:找一找 落葉樹 常綠樹

  教師與幼兒一起概括常綠樹、落葉樹。

 。2)引導(dǎo)幼兒說說對常綠樹,落葉樹的理解。

  三、結(jié)束

  1.帶領(lǐng)幼兒到戶外觀察、認(rèn)識幼兒園的樹木。

  2.說一說:常綠樹和落葉樹。

  探索求知:信息是如何傳遞的

  1、 活動目標(biāo):

  1)幼兒能夠積極的從不同途徑、用不同的方法收集傳遞信息,

  2)幼兒在活動中了解信息傳遞的不同渠道,學(xué)習(xí)使用不同的信息工具。

  2、 活動準(zhǔn)備:幼兒通過查詢、采訪等方式了解相關(guān)知識。

  3、 活動過程:

  1) 交流:我所知道的信息傳遞的'方式。可啟發(fā)幼兒從物體發(fā)信號、用聲音發(fā)信號、用文字發(fā)信號等幾個方面考慮。如:通過手勢、旗語、煙火等物體發(fā)信號;通過吹號、打鈴、敲鼓、廣播電話等聲音發(fā)信號;用信鴿捎帶、郵局傳遞、發(fā)傳真、發(fā)電子郵件等多種文字形式發(fā)信號。

  2) 教師配圖講述有關(guān)人們傳遞信息的故事。如:古時候長城的烽火臺上燃煙火傳遞敵情;抗日戰(zhàn)爭時期,用放倒消息樹的辦法報告敵人的去向等。

  3) 討論:現(xiàn)在人們怎樣傳遞信息?引導(dǎo)幼兒了解常用的通訊工具。

  4) 組織幼兒玩通訊游戲傳電話:教師將幼兒分為兩組,分別向每組的第一個人說一句悄悄話,開始后,再一個一個的往后傳,各組最后一個報告電話內(nèi)容,傳的又快又準(zhǔn)的一組為勝。

  4、 活動延伸:

  1) 組織幼兒自己操作電腦。

  2) 在活動區(qū)內(nèi)提供半成品材料,學(xué)習(xí)制作這些通訊工具,為幼兒開展角色游戲提供道具。

【幼兒園大班教案《落葉》】相關(guān)文章:

幼兒園大班《落葉》教案03-28

幼兒園大班教案 落葉12-17

《落葉》大班教案01-15

大班語言落葉教案01-10

落葉大班教案及反思03-20

撿落葉大班教案09-16

幼兒園大班語言教案落葉01-01

幼兒園大班語言教案:落葉02-04

幼兒園大班教案《落葉》15篇03-26