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幼兒園大班語言教案:十二生肖

時(shí)間:2024-02-19 11:35:56 飛宇 幼兒教案 我要投稿

幼兒園大班語言教案:十二生肖(精選11篇)

  作為一名教學(xué)工作者,編寫教案是必不可少的,編寫教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn),不斷提高教學(xué)質(zhì)量?靵韰⒖冀贪甘窃趺磳懙陌桑∠旅媸切【幘恼淼挠變簣@大班語言教案:十二生肖,僅供參考,大家一起來看看吧。

幼兒園大班語言教案:十二生肖(精選11篇)

  幼兒園大班語言教案:十二生肖 1

  活動(dòng)目標(biāo)

  知道每個(gè)人都有自己的生肖。

  熟悉十二生肖的排列順序。

  體驗(yàn)表演及游戲的樂趣。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:知道自己及家人的生肖。

  課件準(zhǔn)備:《十二生肖》、十二生肖動(dòng)畫視頻、歌曲音頻。

  紙面教具:《十二生肖操作單》

  活動(dòng)過程

  與幼兒談?wù)撋さ脑掝},引發(fā)課堂興趣。

  —— 你知道你的屬相嗎?

  —— 你知道爸爸媽媽或兄弟姐妹的屬相嗎?

  教師逐一點(diǎn)開圖片,引導(dǎo)幼兒初步了解十二生肖都有哪些動(dòng)物。

  —— 除了你們的和家人的屬相,你還知道有哪些生肖嗎?

  —— 所謂十二生肖,就是有十二種動(dòng)物組成,我們一起來看看吧。

  播放童謠視頻《十二生肖》,引導(dǎo)幼兒了解十二生肖的順序及每個(gè)動(dòng)物的特征。

  1.觀看歌謠,思考以下兩個(gè)問題。

  —— 十二生肖的'順序是什么呢?

  —— 每個(gè)動(dòng)物的特點(diǎn)是什么呢?

  2.重復(fù)聽歌謠,鼓勵(lì)幼兒用肢體動(dòng)作表現(xiàn)動(dòng)物特點(diǎn)。

  玩十二生肖排序游戲,鞏固兒歌內(nèi)容。

  1.出示十二生肖圖。

  2.請(qǐng)12名幼兒當(dāng)十二生肖的動(dòng)物,按十二生肖圖的位置站好。

  3.一起念兒歌,念到的生肖小朋友按順序站到前面來,并用動(dòng)作表現(xiàn)出生肖。

  4.所有幼兒輪流依次玩游戲。

  小結(jié):我們發(fā)現(xiàn)了,十二生肖的動(dòng)物依次連起來就是“鼠;⑼谬埳唏R羊猴雞狗豬”。

  活動(dòng)延伸

  區(qū)域活動(dòng)

  1.打印十二生肖圖卡,并提供吸管、剪刀和雙面膠,鼓勵(lì)幼兒制作十二生肖展示牌。

  2.打印十二操作單和圖卡,引導(dǎo)幼兒按照順序貼上數(shù)字和動(dòng)物。

  幼兒園大班語言教案:十二生肖 2

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、知道十二生肖是中國人特有的代表年份的十二種動(dòng)物。(認(rèn)知)

  2、能說出十二生肖中所包含的動(dòng)物及其排列順序。(技能)

  3、感受中國傳統(tǒng)文化。(情感)

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  課件《十二生肖》、十二生肖圖片。

  幼兒課前了解家里人和好朋友的屬相。

  活動(dòng)重點(diǎn):

  十二生肖的名稱、排列順序。

  活動(dòng)難點(diǎn):

  引導(dǎo)幼兒了解十二生肖輪回的規(guī)律。

  活動(dòng)過程:

  一、談話,導(dǎo)入活動(dòng)。

  1、出示羊的圖片。

  教師:這是誰?對(duì),這是老師的屬相。

  誰來說說你幾歲?是什么屬相?你還知道哪些屬相?

  小結(jié):屬相也叫生肖,都是由動(dòng)物代表的,是中國人特有的.代表年份的十二種動(dòng)物。

  二、欣賞故事《十二生肖》,了解十二生肖的名稱和順序。

 。ü适滦蕾p法來解決重點(diǎn))

  1、提問:十二生肖中都有哪些哪些動(dòng)物?它們是按什么順序排列的?

  2、引導(dǎo)幼兒嘗試講述十二生肖的順序。(可以讓幼兒邊講述邊操作圖片)提問:誰排在第一?為什么小小的老鼠排在第一?

  三、欣賞兒歌“十二生肖”,幫助幼兒記憶。

 。ㄍㄟ^學(xué)習(xí)兒歌鞏固重點(diǎn))

  1、教師念兒歌,幼兒欣賞。

  2、引導(dǎo)幼兒看圖片并念兒歌。

  四、了解十二生肖的循環(huán)規(guī)律。

 。ㄌ釂柗ń鉀Q難點(diǎn))

  提問:你還知道哪些人的生肖?為什么有的小朋友屬羊(猴),有的爸爸、媽媽也屬羊(猴)呢?一個(gè)那么小,一個(gè)那么大,肯定不是同一年生的,這是怎么回事呢?

  小結(jié):原來十二生肖排完了,又從頭排起,就像時(shí)鐘一樣,走完了一圈又從頭開始,這叫輪回。一個(gè)輪回,一個(gè)輪回,十二生肖不停地循環(huán)。

  活動(dòng)延伸:引導(dǎo)幼兒觀察、收集生活中的十二生肖工藝品,感受中國傳統(tǒng)文化。

  幼兒園大班語言教案:十二生肖 3

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、知道十二生肖有哪些動(dòng)物。

  2、能將十二生肖的十二種動(dòng)物準(zhǔn)確排序。

  3、感知兒歌中的韻律美。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  大森林背景圖、十二生肖動(dòng)物圖片、十二生肖動(dòng)物頭飾

  活動(dòng)過程

  一、開始部分

 。ㄒ唬┱勗拰(dǎo)入

  師:你們知道自己的屬相是什么嗎?猜猜你的好朋友是屬什么的?有十二種動(dòng)物是我們的屬相,也叫生肖。生肖是我國特有的民族文化,每一年只有一個(gè)生肖,這一年是什么生肖,生下來的寶寶就是什么屬相。請(qǐng)幼兒說出自己的屬相。

  二、基本部分

  1、學(xué)習(xí)兒歌《十二生肖》

  教師朗讀,并依次出示十二生肖的圖片幼兒初步感知。

  2、教師引導(dǎo)和歸納兒歌中的每一句的最后一個(gè)字押的`什么韻。

  師:聽了兒歌,你們有沒有發(fā)現(xiàn)而各種每一句的最后一個(gè)字押的什么韻呢?

  3、教師和幼兒一起歸納總結(jié)。

  教師引導(dǎo)幼兒根據(jù)兒歌內(nèi)容給十二生肖排隊(duì)。

  師:小動(dòng)物們剛剛玩了一個(gè)捉迷藏的游戲,納悶現(xiàn)在請(qǐng)你們根據(jù)兒歌內(nèi)容將他們找出來并排好隊(duì)吧。

  三、結(jié)束部分

 。ㄒ唬笆ぁ庇螒虮硌。

  規(guī)則:請(qǐng)12名小朋友戴生肖頭飾,分別扮演十二生肖頭飾,分別扮演十二生肖,并按十二生肖順序排好隊(duì)表演,扮演老鼠的小朋友說:“我是老鼠吱吱叫”,一邊說一邊表演小老鼠,以此類推,可以換小朋友進(jìn)行表演,也可以小組表演。

  四、活動(dòng)延伸

  回家了解爸爸媽媽的屬相,并一起了解十二生肖的傳說。

  附兒歌:

  十二生肖

  一是老鼠吱吱叫,二是牛兒尾巴搖,三是老虎威風(fēng)到,四是小兔蹦蹦跳,五是飛龍像座橋,六是蛇兒圈圈繞,七是馬兒最會(huì)跑,八是羊兒吃青草,九是小猴樹上笑,十是小雞起得早,十一是狗看門好,十二是豬湊熱鬧。

  活動(dòng)反思

  《十二生肖》是一節(jié)大班的語言活動(dòng),對(duì)于生肖,孩子們是既熟悉又陌生,因此,我在活動(dòng)前讓幼兒和家長就有關(guān)話題進(jìn)行了交流,讓幼兒有一定的經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備,知道了自己和自己家人的生肖,對(duì)十二生肖有初步感知。活動(dòng)中,我讓幼兒先從自己的屬相開始了解,孩子知道十二生肖是中國人獨(dú)有的,對(duì)我國的民族文化有所感知。接著讓幼兒在學(xué)習(xí)兒歌的基礎(chǔ)上,讓孩子們對(duì)十二生肖的順序進(jìn)行了感知并進(jìn)行排序。 《指南》中語言領(lǐng)域的教育建議中指出,“對(duì)幼兒講話時(shí),注意結(jié)合情境使用豐富的語言,以便于幼兒理解!币虼,在本節(jié)活動(dòng)中,情境能貫穿始終,孩子們的興趣很濃,言語的表述上很豐富,比如在為十二生肖排隊(duì)時(shí),利用情境——小動(dòng)物們玩捉迷藏游戲,引起幼兒參與的興趣,并能正確地排序。

  幼兒園大班語言教案:十二生肖 4

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、認(rèn)識(shí)十二生肖的動(dòng)物。

  2、知道十二生肖的順序及循環(huán)的意義。

  3、通過語言表達(dá)和動(dòng)作相結(jié)合的形式充分感受故事的童趣。

  4、能仔細(xì)傾聽故事,理解主要的故事情節(jié)。

  5、通過教師大聲讀,幼兒動(dòng)情讀、參與演,讓幼兒感知故事。

  活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn):

  1、重點(diǎn):認(rèn)識(shí)十二生肖的動(dòng)物。

  2、難點(diǎn):知道十二生肖的順序及循環(huán)的意義。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、掛圖34號(hào);《小朋友的.書·快樂的一年》;

  2、當(dāng)年生肖形象的小玩偶。

  活動(dòng)過程:

  一、了解十二生肖、引出話題。

  師:新年到了,我收到了禮物虎寶寶,你們猜猜朋友為什么送這個(gè)禮物給我?生肖一共有多少種?十二生肖又代表了什么意思呢?

  二、欣賞故事,理解生肖的順序與循環(huán)。

  1、你們知道十二生肖誰排在第一位嗎?它怎么會(huì)排在第一的?一起聽聽故事里面是怎么說的。

  2、結(jié)合掛圖,講述《十二生肖的故事》。

  3、理解十二生肖順序。

  提問:一共有幾個(gè)生肖?它們的順序是怎樣排列的?幼兒在《小朋友的書·快樂的一年》“十二生肖的來歷”中按順序標(biāo)出序號(hào)。

  4、理解生肖的作用。

  提問:為什么要設(shè)立十二生肖?每個(gè)生肖代表什么意思?

  5、鼓勵(lì)幼兒提出問題,進(jìn)一步理解故事。

  6、了解生肖和自己的關(guān)系。

  提問:你是屬什么的?好朋友和你的生肖一樣嗎?為什么有的人和你的生肖不一樣呢?今年是什么生肖?

  三、根據(jù)兒歌總結(jié)十二生肖的順序,幼兒復(fù)述并背誦兒歌。

  四、布置任務(wù)。

  回家調(diào)查家人及周圍人的屬相,并記錄下來,然后再日常生活中與大家分享。

  活動(dòng)反思:

  幼兒通過欣賞故事,知道十二生肖的由來,因?yàn)槭谴蟀嗟暮⒆,都知道十二生肖是哪幾個(gè),也為這個(gè)活動(dòng)做好了前期經(jīng)驗(yàn)的鋪墊。知道自己的生肖和別人生肖為什么不同,小朋友會(huì)通過年齡的比較,知道區(qū)別。最后活動(dòng)的記錄也是讓幼兒能了解家人。

  幼兒園大班語言教案:十二生肖 5

  活動(dòng)目標(biāo):

  1.知道屬于自己的生肖屬相,通過現(xiàn)場調(diào)查初步感知生肖屬相與出生年份的關(guān)系。

  2.了解十二生肖包含的12種動(dòng)物,初步感知十二生肖的排列順序和輪回規(guī)律。

  3.喜歡自己的屬相,知道十二生肖是中國特有的傳統(tǒng)文化,萌發(fā)中國娃特有的自豪感。

  4.體驗(yàn)同伴間友好的情感。

  5.培養(yǎng)幼兒的觀察力和動(dòng)手操作能力。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  ppt、十二生肖視頻、兒歌、動(dòng)物貼等。

  活動(dòng)過程:

  一、以分享賀年卡引入活動(dòng)

  今年過的時(shí)候,李收到一張漂亮的卡片想和大家分享一下。

  二、談話

  在這張漂亮的'卡片上你看到了什么信息?(今年是20xx年,這一年的生肖是猴,也就是人們常說的猴年)請(qǐng)你猜一猜猴年出生的小寶寶的屬相是什么呢?你今年幾歲了?你是什么屬相嗎?和你身邊的好朋友吧。

  三、總結(jié)幼兒的屬相,并按屬相分組。

  討論:為什么我們班大部分小朋友的屬相相同,有幾個(gè)小朋友的屬相卻不同呢?(懂得每都有自己的生肖朋友,出生的年份不同屬相就不同)

  四、現(xiàn)場屬相大調(diào)查

  幼兒結(jié)伴對(duì)現(xiàn)場教師進(jìn)行生肖屬相進(jìn)行調(diào)查,并記錄在調(diào)查表上。總結(jié):調(diào)查結(jié)果有幾種生肖屬相?分別是什么動(dòng)物?請(qǐng)你猜一猜一共有多少種生肖動(dòng)物?

  五、觀看視頻

  十二生肖。了解生肖一共包含的12種動(dòng)物,小老鼠是排第一位的生肖。(你知道十二生肖有哪些小動(dòng)物了嗎?誰排第一位?)十二生肖是我們中國人特有的傳統(tǒng)文化,在很久以前就發(fā)明了十二生肖,也就是這十二種動(dòng)物。外國的小朋友沒有自己的生肖屬相,感受作為中國人的自豪感。

  六、以“十二生肖排隊(duì)?”激發(fā)幼兒欣賞十二生肖兒歌視頻的興。

 。ㄖ袊撕苈斆,12種動(dòng)物是按順序排列的,用十二生肖來記錄,一年一種生肖,12個(gè)生肖一個(gè)個(gè)地輪流下來要12年。)

  七、可愛的十二生肖。

  幼兒自由選擇喜歡的屬相圖案,張貼在胸前,隨十二生肖兒歌視頻地表演。

  意圖:

  十二生肖是我們中國幾千年積累下來的傳統(tǒng)文化,有著豐富的背景和現(xiàn)實(shí)意義,每年過年的時(shí)候無論是電視上還是大街上還是家里都可以看到這一年所代表的動(dòng)物肖像,大家在互相拜年的時(shí)候也不忘帶上吉祥物說幾句吉祥話,所以對(duì)于幼兒來說這些動(dòng)物他們都不會(huì)陌生。每個(gè)幼兒都知道自己有一個(gè)屬相,但他們并不理解十二生肖的含義。十二生肖究竟是由哪十二個(gè)小動(dòng)物組成?自己為什么是這個(gè)屬相?從小了解中國有悠久歷史的中國特有的傳統(tǒng)文化很有必要。為了讓幼兒初步了解十二生肖,設(shè)計(jì)了此次活動(dòng),希望通過這次活動(dòng)讓幼兒知道十二生肖是中國特有的傳統(tǒng)文化,萌發(fā)中國娃特有的自豪感。

  幼兒園大班語言教案:十二生肖 6

  活動(dòng)目標(biāo)

  1、了解自己、家人、同伴的生肖屬相,初步知道十二生肖的排列挨次。

  2、對(duì)十二生肖感興趣,知道十二生肖是我國特有的傳統(tǒng)。

  活動(dòng)預(yù)備:

  1、《十二生肖》故事視頻。

  2、十二生肖圖片與頭飾。

  活動(dòng)過程:

  1、說說自己知道的屬相。

 。1)提問:你們都是大班的小朋友,對(duì)嗎?你們幾歲了?你的屬相是什么?

 。2)你的`爸爸媽媽、爺爺奶奶的屬相又是什么?

  請(qǐng)幼兒仿照生肖動(dòng)物的動(dòng)作或叫聲,其他小朋友猜猜是哪個(gè)屬相。(教師同時(shí)擺放生肖圖片)。

 。3)引導(dǎo)幼兒發(fā)覺屬相都是動(dòng)物。

 。ń處熤钢鴶[放出來的圖片)提問:不僅我們小朋友有屬相,爸爸媽媽爺爺奶奶也有自己的屬相,你們發(fā)覺這些屬相都是什么呀?

  小結(jié):我們每個(gè)人都有一個(gè)屬相,每個(gè)屬相都是一種動(dòng)物。

 。4)提問:過新年,我們都會(huì)長大一歲,屬相見變嗎?

  小結(jié):每個(gè)人只有一種屬相,屬相不會(huì)變。

 。5)提問:別的國家有屬相嗎?

  小結(jié):十二生肖只有中國才有,別的國家是沒有的。

  2、看《十二生肖》的故事視頻。

  提問:貓為什么沒有在十二生肖里?老鼠為什么排在第一位?

  3、嬉戲:開火車。

 。1)幼兒熟識(shí)自己的屬相頭飾,明確屬相的位置。

 。2)由教師發(fā)出開車令,幼兒按生肖挨次進(jìn)展嬉戲。

  玩法:師:“我的火車就要開”。

  幼:“誰來開?”

  師:“鼠來開!保ù骼鲜箢^飾的幼兒跑上來排在教師的身后)

  戴老鼠頭飾的幼兒說:“我的火車就要開”。

  幼:“誰來開?”

  戴老鼠頭飾的幼兒說:“牛來開!保ù髋n^飾的幼兒跑上來排在老鼠的身后)......

  12種生肖挨次排好后,在教師的帶著下,圍繞教師開火車,并完畢活動(dòng)。

  幼兒園大班語言教案:十二生肖 7

  活動(dòng)目標(biāo)

  1、通過活動(dòng),感知十二生肖是中國人所特有的,并為自己是中國人而感到傲慢。

  2、通過爭論活動(dòng),初步了解人的生肖與年齡之間的關(guān)系。

  教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

  1、了解生肖年齡之間的關(guān)系。

  2、依據(jù)年齡猜生肖,依據(jù)生肖猜年齡,對(duì)于幼兒園的孩子來說還是有肯定難度的。

  活動(dòng)預(yù)備

  1、布置十二生肖一套,大轉(zhuǎn)盤一個(gè)。

  2、孩子已調(diào)查過自己家人的屬相。

  活動(dòng)過程

  一、孩子回憶已有閱歷

  從十二生肖的故事導(dǎo)入

  最近我們?cè)谡務(wù)撚嘘P(guān)十二生肖的事情,講了十二生肖的傳奇。

  提問:十二生肖的故事說明白什么呢?

  2、個(gè)別幼兒練習(xí)生肖排序

  3、師生共同檢查孩子操作狀況

  復(fù)習(xí)“十二生肖”排列的挨次

  提問:那么鼠的后面是誰?虎排在第幾?羊的前面是誰?馬的前面和后面分別是誰和誰?豬的前面和后面是誰和誰?

  總結(jié):現(xiàn)在我們知道了十二生肖是按肯定挨次排列的,誰排在前,誰排在后是要按挨次的,不能亂排的。

  4、了解各自的生肖

  (1)每一年都有一個(gè)生肖,今年是什么年,誕生的寶寶屬什么?

  (2)明年是什么年?誕生的寶寶又屬什么呢?

 。3)你屬什么?是什么年生的?

  小結(jié):原來生肖與年有關(guān)系,狗年誕生的屬狗,龍年誕生的屬龍……生肖只有我們中國才有,外國是沒有的。

  二、幼兒操作統(tǒng)計(jì)活動(dòng)

  1、溝通各自的家庭生肖調(diào)查表

  提問:你的'媽媽屬什么?你的爸爸屬什么?你的奶奶屬什么?

  2、實(shí)踐操作

 。1)提問:每個(gè)人都有一個(gè)生肖,是不是家里有幾口人,就肯定會(huì)有幾種生肖呢?

 。2)幼兒進(jìn)展統(tǒng)計(jì)

  3、匯總孩子統(tǒng)計(jì)的狀況

  提問:你家有幾口人,共有幾種生肖?

  三、集體爭論與溝通

  1、家里人數(shù)和生肖不一樣多,這事怎么一回事呢?

 。1)年齡一樣,生肖一樣。

  原來,其中有兩人年齡一樣,所以生肖也一樣,所以,家里五口人,只有四個(gè)生肖。

 。2)年齡不同,生肖一樣。

  今年是龍年,生下的寶寶是屬龍的(出示大轉(zhuǎn)盤,轉(zhuǎn)動(dòng)指針指向龍),明年生下的寶寶屬什么呢?后年?(了解“龍”后面是“蛇”,“蛇”后面是“馬”,轉(zhuǎn)動(dòng)指針,將十二生肖按順時(shí)針方向依次擺放)一個(gè)生肖就是一年,十二個(gè)生肖是幾年?十二個(gè)生肖繞一圈,表示過去了多少年?再繞一圈,十二生肖沒有變,但是又過去了12年,這樣就消失了年齡不同,但是生肖是一樣的。所以,家里六個(gè)人,但生肖不是六個(gè),就是由于他們不同的年齡輪到一樣的屬相,生肖也就一樣了。

  2、今年過年是什么年?根據(jù)一年一個(gè)生肖,你知道明年過春節(jié)時(shí),是什么年?去年是什么年?

  中國人很宏大,有了十二生肖就知道明年是什么年,還可以知道幾年以后是什么生肖,知道了別人的生肖,還可以猜出他的年齡。

  3、延長拓展

  (1)今年是龍年,三年以后是什么年?五年以后呢?

 。2)屬雞的小朋友今年7歲,屬鼠的人是幾歲呢?你能猜出來嗎?

  幼兒園大班語言教案:十二生肖 8

  設(shè)計(jì)意圖:

  十二生肖是我們中國幾千年積累下來的傳統(tǒng)文化,有著豐富的歷史背景和現(xiàn)實(shí)意義,每年過年的時(shí)候無論是電視上還是大街上還是家里都可以看到這一年所代表的動(dòng)物肖像,大家在互相拜年的時(shí)候也不忘帶上吉祥物說幾句吉祥話,所以對(duì)于幼兒來說這些動(dòng)物他們都不會(huì)陌生。每個(gè)幼兒都知道自己有一個(gè)屬相,但他們并不理解十二生肖的,另外十二生肖究竟是由哪十二個(gè)小動(dòng)物組成的,自己為什么是這個(gè)屬相,幼兒一點(diǎn)也不了解。作為炎黃子孫的我們,有必要從小了解中國有悠久歷史的中國特有的傳統(tǒng)文化。為了讓幼兒初步了解十二生肖,我特別設(shè)計(jì)了這節(jié)課。

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、感知十二生肖包括十二種動(dòng)物。

  2、知道十二生肖的排序。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  多媒體課件。

  活動(dòng)過程:

  開始部分,故事導(dǎo)入主題。

  在一片神奇的大森林里邊,有一座動(dòng)物幼兒園,美麗的大森林是動(dòng)物幼兒園的大教室,幼兒園里有許許多多的動(dòng)物小朋友,他們每天在一起快樂的唱歌、跳舞和做游戲。森林里還有一個(gè)神仙,他的名字叫玉皇大帝。玉皇大帝就像森林警察一樣保護(hù)著幼兒園的動(dòng)物小朋友,所以在小動(dòng)物們的心目中,玉皇大帝很偉大,什么事情都會(huì)聽玉皇大帝的安排。小朋友現(xiàn)在我們一起去森林幼兒園看看這些小動(dòng)物吧。

  基本部分

  1、認(rèn)識(shí)動(dòng)物小朋友,播放PPT《動(dòng)物圖片》

  小朋友你記住了這所幼兒園里都有哪些動(dòng)物小朋友了嗎?

  過度:有一天,玉皇大帝要在這所幼兒園里選十二個(gè)動(dòng)物小朋友做人的生肖,一年一個(gè)動(dòng)物,定好一個(gè)日子,讓動(dòng)物門來報(bào)名,選先到的十二種動(dòng)物作為十二生肖。所有的小動(dòng)物都報(bào)名參加了,到底誰被選為了十二生肖,誰又排到了第一,讓我們一起看看就知道了。

  2、十二生肖比本領(lǐng),播放視頻《十二生肖的.故事》,引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)十二生肖、記住十二生肖的排序。

  過度:從此以后無論做什么事,十二生肖班的都依照這個(gè)順序進(jìn)行。可是總有幾個(gè)小動(dòng)物記不住自己的排序,森林幼兒園里亂哄哄的,小朋友快來幫幫它們吧。

  3、十二生肖排序,播放PPT《十二生肖的排序》,引導(dǎo)幼兒通過操作記住十二生肖的排序。

  過度:十二生肖非常自豪被選為十二生肖,所以大家決定一定要把十二生肖的順序記下來,可是牛伯伯、羊爺爺?shù)哪挲g大了,老是會(huì)記錯(cuò)。為了讓十二生肖把順序記下來,于是玉皇大帝就給十二生肖編了一套《十二生肖操》,特別有趣,讓我們一起來學(xué)一學(xué)吧。

  4、舞蹈《十二生肖》操,播放多媒體《十二生肖》操。

  過度:學(xué)了《十二生肖》操后,十二生肖現(xiàn)在都記住自己的排序了,不信你們聽聽。

  5、十二生肖的聲音排序。多媒體播放《十二生肖的聲音》。

  6、教師小結(jié),播放PPT。

  十二生肖有鼠、牛、虎、兔、龍、蛇、馬、羊、猴、雞、狗、豬。一共十二個(gè)小動(dòng)物,鼠排第一,豬排最后。

  結(jié)束部分

  師生相互了解小朋友,爸爸、媽媽的屬相。

  幼兒園大班語言教案:十二生肖 9

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、進(jìn)一步感知十二生肖及排列順序及一年一種屬相,12 年一個(gè)輪回的規(guī)律。

  2、初步了解十二生肖與人們年齡之間的關(guān)系;發(fā)展幼兒的觀察力,培養(yǎng)簡單的推理能力。

  3、感知十二生肖是中國人所特有的,并為自己是中國人而感到自豪 。

  4、學(xué)習(xí)游戲的玩法及規(guī)則。

  5、發(fā)展幼兒的觀察比較能力。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、教具:自制鐘面與生肖鐘。

  2、PPT及“十二生肖的來歷”故事視頻。

  3、配套《幼兒畫冊(cè)》第二冊(cè)

  4、幼兒調(diào)查過自己家人的生肖及調(diào)查表

  活動(dòng)過程:

  一、進(jìn)一步了解有關(guān)十二生肖的經(jīng)驗(yàn),感知其順序。

  1、出示時(shí)鐘,激發(fā)興趣

  師:看,老師今天帶來了一面大鐘,鐘面上有數(shù)字和指針,可以告訴我們時(shí)間,那時(shí)針走一圈是多少小時(shí)呢?我們都知道,時(shí)針走一圈是12小時(shí),那看看老師還帶來了面特別的鐘,鐘面上都是什么呀?有哪些小動(dòng)物呢?一共有多少種動(dòng)物呢?為什么是這12種動(dòng)物呢?你有沒有發(fā)現(xiàn)什么?(引出十二生肖)

  (評(píng)析:以孩子熟悉和感興趣的問題入手,充分調(diào)動(dòng)他們的已有經(jīng)驗(yàn)和參與活動(dòng)的熱情。)

  2、活動(dòng)小結(jié)。

  原來鐘面上的十二種動(dòng)物就是人的十二種屬相,稱十二生肖。(PPT畫面)一年一種生肖,我們已經(jīng)談?wù)撨^“十二生肖”的話題,而且知道十二生肖是按一定的順序排列的,你們能說出它們的順序嗎?

  剛才按順序你們都能說出來,牛排第幾?虎排第幾?羊呢?豬呢?

  那我再考考你們:(PPT操作)鼠的后面是誰?羊的前面是誰?馬的前面和后面分別是誰和誰?

  (評(píng)析:由于幼兒已有了如何看鐘表的知識(shí)基礎(chǔ),知道鐘表上的12個(gè)數(shù)字,知道12個(gè)數(shù)字的輪回是怎么回事。運(yùn)用知識(shí)的遷移原理,將幼兒對(duì)鐘表的知識(shí)遷移到下一環(huán)節(jié)中讓幼兒感受和理解十二生肖的輪回上,符合教育規(guī)律,同時(shí)鐘表的周期具有直觀性,這樣將抽象的知識(shí)具體化,降低了理解的.難度,有利于幼兒理解十二生肖的輪回,是突破知識(shí)難點(diǎn)的有效手段。)

  3、幼兒進(jìn)行生肖排序。

  是不是每個(gè)小朋友都能給它們正確地排序呢?請(qǐng)你們按照十二生肖的排列順序,每種生肖排在第幾呢?請(qǐng)?jiān)谙旅娴睦ㄌ?hào)里給它寫上序號(hào)。

  幼兒操作。

  4、PPT驗(yàn)證操作結(jié)果,幼兒自查操作情況。

  小結(jié):中國人很聰明,在很久以前就發(fā)明了十二生肖,也就是這十二種動(dòng)物,12種動(dòng)物是按順序排列的,(PPT演示生肖鐘)用十二生肖來記錄時(shí)間,一年一種生肖,12個(gè)生肖一個(gè)個(gè)地輪流下來要12年。

  5、看十二生肖的故事,了解十二生肖的排列順序。

  師:你們知道,十二生肖為什么會(huì)按這樣的順序排隊(duì)?為什么老鼠會(huì)排在第一呢?這里還有一個(gè)故事呢,一起來看看。(播放視頻:“十二生肖的來歷”)

  小結(jié):真有趣,原來還有這樣一個(gè)故事呢。

  (評(píng)析:通過學(xué)習(xí)與進(jìn)一步集體操作的經(jīng)驗(yàn)累積,孩子們已經(jīng)具備了獨(dú)立操作排序的能力。視聽結(jié)合的方式,形式直觀、生動(dòng),孩子十分有興趣。有助于孩子對(duì)經(jīng)驗(yàn)的進(jìn)一步鞏固以及在下一環(huán)節(jié)中經(jīng)驗(yàn)的有效轉(zhuǎn)化和運(yùn)用。)

  二、了解自己和家人的屬相。

  1、師:我們每個(gè)人都有自己的屬相,說到現(xiàn)在,我還不知道你們屬什么呢?哦,你屬狗,是狗年出生的,你呢?

  2、提問:小朋友的屬相為什么有的是雞,有的是狗,不一樣呢?

  3、提問:根據(jù)十二生肖的排列順序,你們想一想,我們班上屬雞的小朋友和屬狗的小朋友誰大誰小?(操作生肖鐘)

  4、那你們知道今年是什么年呢?今年出生的寶寶屬什么呢?

  5、過新年,我們都會(huì)長大一歲,屬相會(huì)變嗎?

  小結(jié):原來生肖與年有關(guān),狗年出生的屬狗,豬年出生的屬豬,生肖只有我們中國人才有,外國是沒有的。

  (評(píng)析:師幼互動(dòng)、幼幼互動(dòng)是這一環(huán)節(jié)的最大特點(diǎn),一方面,幼兒是問題的學(xué)習(xí)者和探索者,幼兒帶著對(duì)十二生肖動(dòng)物的好奇參與學(xué)習(xí),探索問題,大膽表述自己的認(rèn)識(shí),另一方面,教師是幼兒主動(dòng)學(xué)習(xí)的引導(dǎo)著、組織者、促進(jìn)者,教師通過各種手段激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)探索的積極性,引導(dǎo)幼兒積極探索,最終實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)。)

  三、初步了解十二生肖與人們年齡的關(guān)系。

  1、提問:除了知道自己的生肖,你還知道家里人的屬相嗎?

  師:前幾天呀,我們做了一次調(diào)查,這是你們的調(diào)查表,我們一起來看看。(看一例:家里人數(shù)和生肖數(shù)一樣的調(diào)查表。)

  2、每個(gè)人都有一個(gè)生肖,是不是家里有幾口人,就一定會(huì)有幾種生肖呢?

  (再看一例:家里人數(shù)和生肖數(shù)不一樣的調(diào)查表)

  提問:家里的人數(shù)和生肖數(shù)不一樣,這是怎么一回事呢?

  小結(jié):原來,其中有2人年齡相同,生肖也就相同,所以家里有5口人,只有4種生肖。(年齡相同,生肖相同。)

  3、師:那我們?cè)賮砜纯矗?看一例:年齡不同,生肖相同)這里,他們兩個(gè)年齡不同,為什么生肖也相同呢?

  操作生肖鐘:今年是兔年,生下的寶寶屬兔,那明年生下的寶寶屬什么呢?后年呢?那繞一圈又回到這里是幾年呢?十二個(gè)生肖繞一圈,表示過了十二年,再繞一圈,十二生肖沒有變,但是又過去了十二年,這樣就出現(xiàn)了年齡不同,但是生肖是相同的。所以++家里有5個(gè)人,而且年齡都不同,卻只有4種生肖,就是因?yàn)樗麄儾煌哪挲g輪到了相同的屬相,生肖就相同了。

  (評(píng)析:結(jié)合生肖鐘,聯(lián)系幼兒的家庭屬相調(diào)查表,用問題引導(dǎo)幼兒了解生肖與年齡的關(guān)系以及十二生肖的輪回。這一環(huán)節(jié)不僅是對(duì)已有經(jīng)驗(yàn)的進(jìn)一步遷移和鞏固,同時(shí)也滲透了數(shù)學(xué)領(lǐng)域的統(tǒng)計(jì),兩者巧妙結(jié)合,使整個(gè)活動(dòng)情境完整、主題突出,同時(shí)又由易到難、層次分明。以各種形式不斷挑戰(zhàn)孩子的認(rèn)知及思維能力,促進(jìn)其發(fā)展。)

  4、小結(jié):中國人很偉大,有了十二生肖就知道明年是什么年,還可以知道幾年以后是什么生肖,知道了別人的生肖,還可以猜出他的年齡。

  (1)提問:今年是兔年,3年以后是什么生肖年?5年以后呢?

  (2)屬牛的小朋友今年5歲,那屬兔的小朋友是幾歲呢?你能猜出來嗎?

  (評(píng)析:在本環(huán)節(jié)中,進(jìn)一步的深入與延伸,通過給幼兒提出由易到難,由具體到抽象的問題,將十二生肖與年齡的關(guān)系以及十二生肖的輪回的活動(dòng)難點(diǎn)進(jìn)一步理解,幫助幼兒運(yùn)用想想,說說的學(xué)習(xí)方法,進(jìn)一步突破難點(diǎn),培養(yǎng)幼兒的語言表達(dá)能力、抽象思維能力和簡單的推理能力。)

  活動(dòng)反思:

  首先此活動(dòng)內(nèi)容來源于大班綜合活動(dòng)課程中,十二生肖是我們中國傳統(tǒng)的一種記年方式,它有十二種動(dòng)物組成,是我們所熟知的,根據(jù)幼兒已有的經(jīng)驗(yàn)以及在中班時(shí)已進(jìn)行過語言領(lǐng)域方面的相關(guān)活動(dòng)的基礎(chǔ)上,大班的孩子們好奇、好知的目光延伸到更寬廣的范圍,他們對(duì)身邊的各種信息都有著濃厚的興趣和關(guān)注度。因此我對(duì)活動(dòng)目標(biāo)針對(duì)社會(huì)領(lǐng)域作了進(jìn)一步的調(diào)整與提高,把內(nèi)容挖掘得也更深入,當(dāng)然,這也是基于我班幼兒對(duì)該內(nèi)容已有的經(jīng)驗(yàn)來確定的。

  活動(dòng)給我和孩子們留下了深刻的印象。好的題材、貼近孩子的活動(dòng)能讓師幼都得到快樂。對(duì)于孩子而言,知道十二生肖并了解自己和家人的屬相是他們的已有經(jīng)驗(yàn)。在本次活動(dòng)中,通過對(duì)十二生肖傳說故事、十二生肖排列順序、涉及到十二生肖的數(shù)字統(tǒng)計(jì)等方面內(nèi)容的充實(shí),更豐富孩子們對(duì)于十二生肖的全面認(rèn)知。并利用生肖鐘,借助孩子們的調(diào)查表,讓孩子們逐步理解十二生肖一年一種屬相,12 年一個(gè)輪回的規(guī)律以及十二生肖與人們年齡之間的關(guān)系;雖然有些難,但孩子們都很感興趣,因此對(duì)于這個(gè)重新定位的活動(dòng)目標(biāo)也達(dá)成較好,孩子們對(duì)十二生肖的理解在原有的基礎(chǔ)上更加深入,幼兒的語言表達(dá)能力、抽象思維能力和簡單的推理能力在活動(dòng)中都得到了發(fā)展。

  幼兒園大班語言教案:十二生肖 10

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、看圖學(xué)習(xí)兒歌,能正確敘述十二生肖的名稱。

  2、通過嬉戲的方式正確感知十二生肖的排列挨次,并嘗試仿編兒歌。

  3、愿意參加兒歌的表演,知道十二生肖是中國特有的民族文化。

  活動(dòng)預(yù)備:

  十二生肖歌磁性小圖片12張,頭飾,錄音機(jī)。

  活動(dòng)過程:

  1、教師提問,引出活動(dòng)。

 。1)教師:這是什么?這是教師的生肖掛件。小朋友,你知道你是屬什么的嗎?

 。2)教師:你知道你的爸爸、媽媽屬什么嗎?你還知道哪些生肖?

 。3)教師:以十二生肖代表屬相是中國特有的傳統(tǒng)習(xí)俗。每年以一種小動(dòng)物作為代表,一共有十二種動(dòng)物,稱為十二生肖。

  2、引導(dǎo)幼兒看圖閱讀兒歌。

 。1)教師:瞧!十二生肖排隊(duì)走來了,請(qǐng)小朋友說一說,它們是什么動(dòng)物?

 。2)教師在小動(dòng)物的旁邊添畫簡潔的圖形。請(qǐng)幼兒說說小動(dòng)物排著隊(duì)在做什么運(yùn)動(dòng)呢?

 。3)引導(dǎo)幼兒朗讀兒歌。

  3、運(yùn)用輪番的'方式閱讀兒歌。

  4、通過嬉戲了解十二生肖的挨次。

  (1)教師:十二生肖鍛煉完身體,就排起長隊(duì),開頭玩捉迷藏的嬉戲。

 。2)教師介紹嬉戲的玩法:請(qǐng)小朋友閉起眼睛,教師拿走一個(gè)動(dòng)物,然后請(qǐng)小朋友睜開眼睛,看看第幾個(gè)動(dòng)物藏起來了。

 。3)教師帶著幼兒開展嬉戲活動(dòng)。

  5、啟發(fā)幼兒進(jìn)展仿編兒歌。

 。1)教師:十二生肖喜愛鍛煉身體,而且它們還會(huì)排著隊(duì)做運(yùn)動(dòng)呢?想一想它們還可以做什么運(yùn)動(dòng)?

  (2)教師依據(jù)幼兒的敘述,在失而生肖的旁邊畫出簡潔的運(yùn)動(dòng)工程。

 。3)鼓舞幼兒看圖朗讀自己編的兒歌。

  6、韻律活動(dòng)。

  教師:十二生肖喜愛鍛煉身體,小朋友,你們喜愛鍛煉身體嗎?讓我們隨著音樂一起來做運(yùn)動(dòng)吧!教師與幼兒一起表演韻律操。

  活動(dòng)反思:

  《十二生肖歌》這個(gè)活動(dòng),主要是讓幼兒知道十二生肖的先后次序,在記憶兒歌內(nèi)容的根底上進(jìn)展想象創(chuàng)編。在原活動(dòng)教案中,他還有表演活動(dòng),并且創(chuàng)編活動(dòng)是放在學(xué)習(xí)兒歌之后,表演之前。但我卻覺得這有些本末倒置,甚至可能會(huì)讓幼兒對(duì)兒歌內(nèi)容造成混淆。所以我將整個(gè)活動(dòng)的環(huán)節(jié)進(jìn)展了調(diào)整和刪減,分為:談話導(dǎo)入--學(xué)習(xí)兒歌--兒歌嬉戲--創(chuàng)編兒歌四局部。這樣一來,活動(dòng)環(huán)節(jié)比擬緊湊,同時(shí)目標(biāo)指向性更加明確,教學(xué)活動(dòng)也更具實(shí)效。在本次活動(dòng)中,我的教學(xué)預(yù)備并不多。十二生肖的小圖片一份以及幼兒人手一張操作紙而已。可是在活動(dòng)中,小朋友卻特殊的仔細(xì)。而我也免去了很多預(yù)備的工夫。它讓我覺得,一次勝利的教學(xué)活動(dòng)不需要花里胡哨的課堂預(yù)備,有時(shí)簡簡潔單的幾張小圖片、一支粉筆,一份操作紙就可以構(gòu)成一次讓孩子歡樂讓教師輕松的活動(dòng)。固然,這種輕松并非放松。他必需建立在教師對(duì)活動(dòng)目標(biāo)的正確定位以及扎實(shí)的根本功的根底之上。

  但在本次活動(dòng)中,我同樣感到了一些缺乏之處。在幼兒進(jìn)展操作活動(dòng)之前我已經(jīng)明確地提出了活動(dòng)的要求:讓他們?cè)诓僮魍瓿珊笤谧约旱淖簧线M(jìn)展兒歌的創(chuàng)編,在教師拍手過后就要馬上放下手頭的工作坐好?墒聦(shí)是:幼兒在自己進(jìn)展書面創(chuàng)作時(shí),都特別仔細(xì)。有的幼兒畫好后自己編起了兒歌;有的幼兒畫好后就光臨著和別人說話了。教師拍手過后,還有局部小朋友在興奮的與別人溝通。這一幕幕都表現(xiàn)出了幼兒在此方面常規(guī)的缺乏。而這是我們必需留意的。

  幼兒園大班語言教案:十二生肖 11

  學(xué)情分析

  屬相是孩子們?cè)谏钪谐=佑|的一個(gè)有趣而又神秘的話題。然而,因其抽象性(如十二生肖的輪回)和復(fù)雜性(如十二生肖的順序),使孩子對(duì)它的認(rèn)識(shí)有一定難度。針對(duì)上述情況,結(jié)合本班幼兒實(shí)際,我設(shè)計(jì)了觀摩活動(dòng)“十二生肖”。其間,把認(rèn)識(shí)生肖和認(rèn)識(shí)時(shí)鐘巧妙融合,將鐘點(diǎn)數(shù)字與生肖順序相匹配,讓時(shí)間的延續(xù)與生肖輪回相對(duì)應(yīng),引導(dǎo)幼兒把對(duì)時(shí)鐘的認(rèn)識(shí)遷移到認(rèn)識(shí)十二生肖之中。通過一系列活動(dòng),讓幼兒在觀察中發(fā)現(xiàn),在發(fā)現(xiàn)中思考,在思考中概括,在自主活動(dòng)中,逐步獲得相關(guān)的十二生肖的知識(shí)。

  活動(dòng)目標(biāo)

  1、讓幼兒感知十二生肖所包括的12種動(dòng)物、十二生肖的排列順序;了解十二生肖一年一種屬相,12年一個(gè)輪回的規(guī)律。

  2、提升幼兒的觀察力,培養(yǎng)幼兒簡單的推理能力。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  1、材料準(zhǔn)備:教師自制的生肖鐘,山洞、大山、腳印、標(biāo)尺等小圖片,蛋糕盒制作的鐘面、十二生肖動(dòng)物圖片、固體膠若干。

  2、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:幼兒已認(rèn)識(shí)時(shí)鐘。

  活動(dòng)過程

  1、引導(dǎo)幼兒了解十二生肖的12種動(dòng)物,感知其順序,理解其含義

  (1)教師出示生肖鐘,激發(fā)幼兒興趣:猜猜鐘面上有多少種動(dòng)物?我們來數(shù)數(shù)看是不是12種。從哪兒開始數(shù)呢?老鼠第一,誰第三?誰第六?小豬第幾?

  (2)小朋友當(dāng)中有沒有屬豬的?為什么說自己屬豬?(引出“屬相”一詞,豐富詞匯)小朋友還有什么屬相的?

  (3)小朋友的屬相為什么有的是豬,有的`是狗,不一樣呢?(幼兒交流討論)

  小結(jié):同一年生的孩子屬相一樣,豬年生的屬豬,狗年生的屬狗……每一年

  年一個(gè)屬相。

  (4)幼兒結(jié)合生肖鐘觀察:一共有多少種屬相?十二屬相的一個(gè)輪回,要多少年?

  小結(jié):原來,鐘面上的12種動(dòng)物就是人的十二屬相。十二屬相的一個(gè)輪回,要12年。

  分析:教師富有激情的提問能夠激發(fā)幼兒的思維,使幼兒開動(dòng)腦筋,積極回答問題。教師適時(shí)的追問,能夠充分調(diào)動(dòng)幼兒參與的積極性,使幼兒注意力集中。結(jié)合生肖鐘的觀察,幼兒能夠感知十二生肖的順序。

  2、發(fā)現(xiàn)十二生肖12年輪回一次的規(guī)律

 。1)你還知道什么人的屬相?(幼自由講述)

 。2)想不想知道幼兒園中各位教師的屬相?一起去采訪吧!

 。3)幼兒交流采訪結(jié)果。

 。4)結(jié)合采訪結(jié)果,引導(dǎo)幼兒思考:有的老師的屬相和小朋友的屬相一樣,這是怎么回事?

  啟發(fā)幼兒結(jié)合“生肖鐘”進(jìn)行思考,鼓勵(lì)幼兒說出“老師的屬相‘狗’是以前輪到的,小朋友的是以后輪到的”“屬相是不停地輪回的,一年一種屬相”等推理結(jié)果。

  (5)十二屬相的一個(gè)輪回要多少年?

  小結(jié):十二屬相12年一個(gè)輪回,一年一個(gè)屬相,不停地向前輪回。

  分析:采訪與交流這一環(huán)節(jié)安排得特別好,使幼兒在采訪與交流中發(fā)現(xiàn)了十二生肖12年輪回一次的規(guī)律。

  3、講解故事,幫助幼兒了解生肖排列的由來并熟悉排列順序。

 。1)十二屬相為什么會(huì)這樣排列?(鼓勵(lì)幼兒按經(jīng)驗(yàn)講述)

  (2)介紹一個(gè)神奇的有關(guān)生肖由來的故事(附后),引導(dǎo)幼兒復(fù)述故事。

  4、制作生肖鐘

 。1)小朋友在生肖鐘上發(fā)現(xiàn)了許多秘密:人的屬相有12種,屬相12年輪回一次,一年一種屬相。

 。2)今天,我們自己來做生肖鐘。

  教師觀察、指導(dǎo)、參與制作活動(dòng)。

  分析:教師通過生動(dòng)形象的故事,讓幼兒了解生肖排列的由來。通過讓幼兒親手制作生肖鐘,使幼兒了解十二生肖的排列順序,12年一個(gè)輪回的規(guī)律。

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