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幼兒園大班社會(huì)垃圾分類教案

時(shí)間:2023-03-02 14:29:01 幼兒教案 我要投稿

幼兒園大班社會(huì)垃圾分類教案

  作為一無名無私奉獻(xiàn)的教育工作者,往往需要進(jìn)行教案編寫工作,教案是教學(xué)活動(dòng)的總的組織綱領(lǐng)和行動(dòng)方案?靵韰⒖冀贪甘窃趺磳懙陌桑∠旅媸切【帪榇蠹艺淼挠變簣@大班社會(huì)垃圾分類教案,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

幼兒園大班社會(huì)垃圾分類教案

幼兒園大班社會(huì)垃圾分類教案1

  活動(dòng)目標(biāo):

  1.知道垃圾與生活的關(guān)系及回收垃圾的作用。

  2.嘗試給垃圾分類。

  3.學(xué)習(xí)在日常生活中分類投放垃圾,提高分析、分類、比較的能力,萌發(fā)初步的環(huán)保意識(shí),知道保護(hù)環(huán)境的重要性能。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備

  已做過垃圾填埋和廢電池養(yǎng)花實(shí)驗(yàn)

  物質(zhì)準(zhǔn)備

  做紙漿工具、實(shí)物垃圾和三個(gè)垃圾桶、錄像機(jī)、紙和水彩筆

  活動(dòng)過程:

  一、引出課題提問:什么是垃圾?環(huán)衛(wèi)工人為什么要每天清掃垃圾呢?今天我們撿來的垃圾該怎樣處理呢?為什么?

  二、了解不同垃圾的腐化及再利用。

  1.認(rèn)識(shí)有機(jī)垃圾

 、偬釂枺翰巳~等垃圾腐爛后會(huì)有什么用? (學(xué)習(xí)詞:有機(jī)垃圾)還有哪些也是有機(jī)垃圾?

 、诳翠浵褚,回憶菜葉的變化,了解菜葉等垃圾在土中會(huì)腐爛,這些垃圾可以慢慢變成肥料,讓其他植物長(zhǎng)得更好。

  2.認(rèn)識(shí)有害、有毒垃圾

 、倏翠浵穸,觀察塑料袋的變化,并與菜葉的變化進(jìn)行比較,得出結(jié)論:塑料袋不會(huì)腐爛,只會(huì)越積越多污染環(huán)境,造成白色污染,動(dòng)物不小心吃了會(huì)有危險(xiǎn),我們把這些垃圾叫有害垃圾,所以要盡量不用或少用這些東西,保護(hù)環(huán)境。

  ②提問:我們小朋友都知道還有一種垃圾有毒,是什么?誰來說說廢電池對(duì)我們的危害?

 、劭翠浵袢,了解廢電池的毒害,知道電池要作特別處理。

 、芴釂枺哼有哪些也是有毒有害垃圾?

  3.幼兒觀察教師做紙漿實(shí)驗(yàn),認(rèn)識(shí)可回收垃圾。

  提問:老師是怎么做的?你發(fā)現(xiàn)了什么?

  得出結(jié)論:紙可以化成紙漿再造新的紙,紙是可以再回收利用的。 (學(xué)習(xí)詞:可回收垃圾)提問:可回收垃圾還有哪些?

  三、垃圾分類

  1.讓幼兒觀看有關(guān)垃圾分類回收過程的錄像片斷,然后說說垃圾車把垃圾送到哪里去了,垃圾回收后可以制成哪些新產(chǎn)品。

  2.認(rèn)識(shí)“回收利用”標(biāo)志。

 、俪鍪尽盎厥绽谩钡臉(biāo)志,讓幼兒根據(jù)圖意猜測(cè)該標(biāo)志的含義,并說說在哪些地方看到過這一標(biāo)志。

 、谥v解“回收利用”標(biāo)志含義,請(qǐng)幼兒說說:垃圾中的哪些物品可以回收利用?為什么?(紙、玻璃瓶、易拉罐、礦泉水瓶等經(jīng)過加工處理,可以制造出新的'產(chǎn)品。)

 、蹎l(fā)幼兒設(shè)計(jì)“不能回收利用”的標(biāo)志圖,并說說:垃圾中的哪些物品不能回收利用?為什么?應(yīng)該怎樣處理這些垃圾?(焚燒或深埋。)

 、軐⒑诎迳系拇判岳鴪D片按可以回收利用與不可以回收利用分成兩類,教師檢查幼兒分類情況。

 、萁處熜〗Y(jié):如果我們能回收利用這些物品,就能凈化環(huán)境,保護(hù)資源。

  3.請(qǐng)幼兒將垃圾分類放入三個(gè)桶內(nèi)。

  將可能回收利用的垃圾作進(jìn)一步分類(1)組織幼兒討論:怎樣才能讓工人叔叔更好、更方便地處理這些可以回收利用的垃圾?

  (2)出示貼有標(biāo)志的5只垃圾分類裝桶,請(qǐng)個(gè)別幼兒將垃圾按標(biāo)志分類。

  (3)組織幼兒戴上手套清理幼兒園的垃圾,并進(jìn)行分類

  4.學(xué)習(xí)制作垃圾標(biāo)記及分類垃圾桶。

 。1)出示垃圾桶,提出制作標(biāo)記來區(qū)分垃圾桶。

  教師:“老師的垃圾桶都一樣怎么辦呢?我們?cè)撟鍪裁礃拥臉?biāo)記呢?”

 。2)幼兒分組進(jìn)行設(shè)計(jì)垃圾桶標(biāo)記,在白紙卡片上畫標(biāo)記。

 。3)展示各組幼兒設(shè)計(jì)的標(biāo)記,請(qǐng)幼兒介紹為什么要這樣設(shè)計(jì)標(biāo)記。

  (4)教師給每組幼兒提供垃圾桶,請(qǐng)幼兒粘貼標(biāo)記。

 。5)教師和幼兒共同觀察彼此的標(biāo)記并說說其含義。

  5.活動(dòng)延伸:

  請(qǐng)幼兒去查找一些不能確認(rèn)分類的垃圾資料。將垃圾分類桶放置活動(dòng)室一角,幫助幼兒繼續(xù)在日常生活中學(xué)習(xí)分類處理垃圾。

幼兒園大班社會(huì)垃圾分類教案2

  活動(dòng)目標(biāo)

  1.樂意參與垃圾分類游戲,激發(fā)其環(huán)保意識(shí)。

  2.會(huì)將生活中常見的垃圾進(jìn)行分類,了解垃圾分類的意義和方法。

  3.初步了解各類垃圾的循環(huán)再造。

  重點(diǎn)難點(diǎn)重點(diǎn):

  會(huì)將生活中的垃圾進(jìn)行分類。

  難點(diǎn):

  了解垃圾分類的意義和方法。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  FLASH課件、PPT課件、iPad若干、自制體育器械。

  活動(dòng)過程

  一、播放視頻動(dòng)畫,提問:

  1.地球媽媽為什么哭?有什么辦法能讓他健康起來?

  2.教師小結(jié):只有我們將垃圾分類投放到垃圾桶,他就會(huì)健康起來。

  二、了解垃圾分類

  1.鞏固認(rèn)識(shí)垃圾分類的標(biāo)志。

  2.遷移幼兒的已有經(jīng)驗(yàn),自由討論:生活中有哪些垃圾是可回收垃圾,哪些是廚余垃圾,哪些是有毒有害垃圾,哪些是其他垃圾?

  3.觀看PPT,說出生活中常見的垃圾。

  4.教師小結(jié):

 。1)可回收垃圾是指回收后經(jīng)過再加工可以成為生產(chǎn)原料再利用的物品。

 。2)廚余垃圾是指我們?nèi)粘I钸^程中產(chǎn)生的菜幫、菜葉、瓜果皮殼、剩飯剩菜、廢棄食物等易腐性垃圾。

 。3)有害垃圾指生活中的有毒有害物質(zhì)。

 。4)其他垃圾是指除有害垃圾、可回收垃圾、廚余垃圾之外的生活垃圾。

  三、游戲:我給垃圾分分類

  1.播放flash,點(diǎn)選畫面上的垃圾,分類投放到相應(yīng)的垃圾桶。

  2.幼兒自主操作ipad進(jìn)行闖關(guān)游戲。

  四、了解垃圾分類的意義

  1.我們?yōu)槭裁匆诸悺?/p>

  2.教師小結(jié):因?yàn)槔系嚼荆L(zhǎng)時(shí)間堆放在外面,就會(huì)引來許多蚊蟲,還會(huì)發(fā)出難聞的味道,嚴(yán)重污染我們的環(huán)境,最傳統(tǒng)的方法就是進(jìn)行填埋,占地面積大,如果全部填埋,不分類,可回收額也就不能用了。

  五、了解垃圾循環(huán)再造的知識(shí)

  1.可回收垃圾的'處理方法。

  教師小結(jié):可回收垃圾經(jīng)過工廠加工能再次變成有用的物品。

  2.廚余垃圾的處理方法。

  教師小結(jié):進(jìn)行生化處理可以制成車用燃?xì)狻⑹姓細(xì);?jīng)過堆肥處理變成有機(jī)肥料。

  六、活動(dòng)延伸:變廢為寶。

  活動(dòng)總結(jié)

  本次活動(dòng)利用FLASH課件教學(xué),化靜為動(dòng),有效地突出了本課的重點(diǎn),突破難點(diǎn),培養(yǎng)了幼兒的問題意識(shí),使幼兒積極地投入到學(xué)習(xí)活動(dòng)中。在活動(dòng)中,幼兒學(xué)習(xí)興趣濃厚,體驗(yàn)了分類方法,很好的落實(shí)了教學(xué)目標(biāo)。

  本節(jié)課整個(gè)環(huán)節(jié)都是圍繞課件進(jìn)行,從地球媽媽呼吁大家保護(hù)地球,到神奇龜告訴大家如何進(jìn)行垃圾回收,垃圾回收后能怎么再利用,到最后的鞏固垃圾分類的小游戲,幼兒一直在歡快的動(dòng)畫片中進(jìn)行著活動(dòng),整節(jié)課下來,老師講的輕松,幼兒愉快的掌握新知,這些都有賴于課件對(duì)幼兒的吸引力。當(dāng)然,在鞏固環(huán)節(jié),幼兒對(duì)某些垃圾屬于哪一類不能肯定時(shí),如果能夠利用交互的功能調(diào)出課件中向幼兒介紹垃圾分類時(shí)的圖像,那更有利于孩子對(duì)垃圾分類知識(shí)的掌握。但更重要的是讓孩子懂得保護(hù)環(huán)境不是每個(gè)人隨口說說而已就可以做到的,我們要從自己開始,從幼兒園和自己家的周邊環(huán)境開始,將我們生活中的垃圾分類,送回屬于它自己的家。從小培養(yǎng)幼兒保護(hù)環(huán)境的良好行為習(xí)慣,讓每個(gè)孩子都成為環(huán)保小衛(wèi)士,為美化環(huán)境獻(xiàn)出一份微薄之力。

  通過本次活動(dòng),幼兒更多地關(guān)注我們生存的空間、生存的環(huán)境,這是本次教育的潛在效應(yīng)。活動(dòng)的延伸在于激勵(lì)幼兒做一個(gè)環(huán)保小衛(wèi)士,做一個(gè)環(huán)保宣傳員,如何做好這些留給幼兒非常大的創(chuàng)造空間,從而也生成了許多其他環(huán)保教育活動(dòng),體現(xiàn)了活動(dòng)的可持續(xù)發(fā)展。

幼兒園大班社會(huì)垃圾分類教案3

  活動(dòng)目標(biāo)

  1、知道垃圾分類的必要性

  2、了解垃圾分類的主要方法和垃圾的處理方式。

  3、嘗試進(jìn)行垃圾分類,鞏固認(rèn)知。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  1、材料準(zhǔn)備:用礦泉水瓶自制的沙錘若干

  2、課件:PPT課件《垃圾分類》

  活動(dòng)過程

  1、幼兒觀看PPT中的視頻,激發(fā)對(duì)垃圾分類的興趣。

  ——你看到了什么?地球小人為什么哭?

  師小結(jié):垃圾太多了,地球小人快被垃圾淹沒了。

  ——垃圾就是沒用的東西,就要被全部丟掉嗎?(引出分類回收的可能性)2、結(jié)合PPT畫面內(nèi)容,幫助幼兒理解垃圾分類的必要性和主要方法。

  觀察圖一:

  ——第一幅圖里你們看到了什么?地球小人做了什么事情?(點(diǎn)擊畫面中的音頻鍵)——這些垃圾會(huì)被運(yùn)到哪呢?會(huì)怎么處理它們呢?

 。ń處熜〗Y(jié):這些金屬、玻璃、報(bào)紙都可以再回收利用,經(jīng)過垃圾加工廠重新變成變成新的紙、新的瓶子和罐子。)

  觀察圖二:

  ——第二幅圖里你看到了什么?地球小人身上的'東西有什么變化?(點(diǎn)擊畫面中的音頻鍵)——這些垃圾會(huì)被運(yùn)到哪呢?會(huì)怎么處理它們呢?

  (教師小結(jié):剩飯剩菜、爛菜葉、蘋果核、香蕉皮對(duì)于我們雖然沒有用,垃圾車會(huì)將它們送到豬圈和農(nóng)場(chǎng)。小豬很喜歡吃,是它們的美食。小花也喜歡,因?yàn)檫@些可以被加工成有用的肥料,讓花朵們長(zhǎng)得更好,開得更鮮艷。)

  觀察圖三:

  ——第三幅圖里你看到了什么?地球小人身上的東西有什么變化?(點(diǎn)擊畫面中的音頻鍵)——這些垃圾又將被怎么處理呢?

 。ń處熜〗Y(jié):電池、燈管、過期藥品等都是有害的垃圾,我們要把它分類出來這些最后剩下的其他垃圾也被裝進(jìn)垃圾桶。其中可燃的被送到焚化廠燒掉,燒完的殘?jiān)梢园赜婉R路的材料、人行道磚的材料;不能燃燒的就送去填埋場(chǎng)埋在地底下)

  3、互動(dòng)小游戲——垃圾分類(四色筒)

 。1)。不然會(huì)對(duì)人體健康、自然環(huán)境造成很糟糕的影響。垃圾車會(huì)這些垃圾送到填埋場(chǎng)埋掉或者送到焚燒廠焚燒處理。)——第四幅圖里你看到了什么?地球小人表情有什么變化?(點(diǎn)擊畫面中的音頻鍵)——這些垃圾要怎么處理?

 。ń處熜〗Y(jié):地圖小人看起來很舒服,很放松。陶罐、煙頭、灰塵教師引導(dǎo)幼兒觀察垃圾桶的特點(diǎn),加深對(duì)分類垃圾桶的認(rèn)識(shí)師:這里有四個(gè)顏色的垃圾桶,分別裝的是什么類型的垃圾呢?

  ——綠色是廚余垃圾桶。上面有果核魚骨作為標(biāo)志。

  ——紅色是有害垃圾桶。上面是葉子,代表生命與環(huán)境。下面是一個(gè)錯(cuò)誤叉標(biāo)志代表有害,提醒不能對(duì)生命與環(huán)境造成傷害。

  ——藍(lán)色是可回收垃圾桶。上面的一個(gè)循環(huán)的三角形箭頭代表可循環(huán)利用。

  ——黃色是其它垃圾。圖標(biāo)上是三角形,兩個(gè)箭頭朝下。

 。2)結(jié)合PPT的互動(dòng)頁面,引導(dǎo)幼兒與白板互動(dòng)進(jìn)行垃圾分類,鞏固認(rèn)知。

  ——逐個(gè)出示垃圾,請(qǐng)個(gè)別幼兒進(jìn)行分類。(本輪出現(xiàn)的垃圾全部為前面介紹過的分類垃圾)——同時(shí)呈現(xiàn)五到六種垃圾,請(qǐng)幼兒區(qū)分并進(jìn)行分類。

  ——繼續(xù)增加一些生活中的常見垃圾,讓幼兒進(jìn)行分類(本輪可出二到三個(gè)前面沒介紹過的垃圾)。

  4、游戲—礦泉水瓶沙錘師:(拿出一個(gè)礦泉水瓶)看,這是個(gè)垃圾——已經(jīng)用過的礦泉水瓶,它屬于可回收垃圾。今天我把它變成了寶貝,你們看它有什么本領(lǐng)呀?(幼兒說:變成沙錘了。)沙錘可以給表演伴奏,帶來很不一樣的效果,誰想來試一試。

  ——幼兒用自制沙錘嘗試伴奏。

  ——播放幼兒熟悉的音樂,全體幼兒一起表演。

幼兒園大班社會(huì)垃圾分類教案4

  一、教學(xué)目的:

  1、通過活動(dòng),幫助幼兒了解垃圾與人類的關(guān)系,知道我們可以變廢為寶。

  2、激發(fā)幼兒保護(hù)環(huán)境的意識(shí)。

  二、活動(dòng)準(zhǔn)備:

  電腦課件、垃圾桶、圖書、照片等。

  三、活動(dòng)流程:

  討論活動(dòng)查找資料交流表述延伸活動(dòng)

  四、活動(dòng)過程:

  1、討論活動(dòng)

  出示垃圾筒,引導(dǎo)幼兒討論:

  這是什么?什么是垃圾?垃圾有沒有用?

  如果我們的周圍都是垃圾,生活會(huì)變得怎么樣?

  那我們?cè)撛趺崔k?

  2、查找資料

  (1)和好朋友一起找一找,看一看處理這些垃圾有什么好辦法?等會(huì)兒來告訴大家,好嗎?

  (2)幼兒自由結(jié)伴進(jìn)行,教師觀察幼兒活動(dòng)情況。

  3、交流表述

  (1)請(qǐng)每組的.代表來交流自己一組找到的處理垃圾的方法。

  (2)播放電腦課件,引導(dǎo)幼兒觀看并對(duì)垃圾分類有進(jìn)一步的了解。

  4、延伸活動(dòng)

  在生活中嘗試進(jìn)行垃圾分類。

幼兒園大班社會(huì)垃圾分類教案5

  一、活動(dòng)目標(biāo)

  1、認(rèn)識(shí)幾種垃圾分類標(biāo)記,嘗試按標(biāo)記給垃圾進(jìn)行分類。

  2、懂得垃圾分類的方法,樹立初步的環(huán)保意識(shí)。

  3、教幼兒養(yǎng)成細(xì)心、認(rèn)真的學(xué)習(xí)態(tài)度。

  4、樂意大膽地把自己的想法告訴大家。

  二、活動(dòng)準(zhǔn)備

  1、PPT課件、垃圾分類標(biāo)志。

  2、各類實(shí)物垃圾,如香蕉皮、廢紙盒、空易拉罐、礦泉水瓶、酒瓶等。

  3、4只垃圾分裝桶(或紙箱),貼上4種標(biāo)志。

  配套課件:大班社會(huì)課件《垃圾分類》PPT課件

  三、活動(dòng)過程

  1、創(chuàng)設(shè)情境,活動(dòng)導(dǎo)入

  (1)教師帶領(lǐng)幼兒在隨地丟垃圾的地方走走,提問:"你們看,地上是什么呀?"幼:垃圾。

  (2)教師:"小朋友想象一下要是你住的地方到處都是這種垃圾,你覺得怎么樣?那我們?cè)撛趺崔k?"(出示PPT)

  (3)引導(dǎo)小朋友嘗試發(fā)言。

  幼:應(yīng)該把垃圾扔到垃圾桶里。

  教師:"對(duì),我們就應(yīng)該把這些垃圾寶寶放到垃圾桶里,把它們送回家!"

  2、認(rèn)識(shí)垃圾分類的標(biāo)記。

  (1)教師展示垃圾寶寶的"家"(出示垃圾桶PPT)。

  (2)嘗試讓幼兒說說這些圖示分別表示什么,教師并進(jìn)行一定的引導(dǎo)講解分類標(biāo)記。

  教師:"你們看,這就是垃圾寶寶的家---垃圾桶,你們認(rèn)識(shí)它們嗎?"讓幼兒說說。

  教師:"小朋友們真棒,都認(rèn)識(shí)了這些標(biāo)記,接下來我們每人選一個(gè)垃圾寶寶,把它送回家。"

  4、教師小結(jié)。

  (1)教師:"垃圾寶寶都已經(jīng)送回家了。那誰能告訴大家把這些垃圾一個(gè)個(gè)分開有什么用呢?"邀請(qǐng)幼兒嘗試回答。

  (2)教師:"那讓老師告訴你們,其實(shí)垃圾分類是很重要的,比如喝過的飲料瓶,使用過的塑料袋,這些塑料材料回收后可以制作新玩具,水壺,塑料袋;廢紙、廢紙箱可以再加工變成新的'紙,做成圖書,小朋友們可以繼續(xù)畫畫寫字看書;碎玻璃也可以再加工變成新的瓶子杯子;鋼鐵金屬可以回收熔煉變成新的鋼材,用來制造汽車,輪船。

  垃圾回收讓我們生活的環(huán)境變得干干凈凈的,也讓清潔工叔叔阿姨們減少了工作量。所以我們小朋友在平時(shí)不要亂扔垃圾(嘗試讓幼兒結(jié)合生活實(shí)際舉例子、出示PPT),做一個(gè)環(huán)保的好孩子!你們能做到嗎?(能!)那讓我們一起從今天做起。

  教學(xué)反思

  在本次活動(dòng)孩子們都是積極的參與到活動(dòng)來,一開始我神秘的出示以后各孩子們生活中的垃圾袋,從里邊出示一些常見的垃圾,將孩子帶到垃圾的情境中,又用游戲法,請(qǐng)小朋友嘗試根據(jù)U盤中的垃圾分類游戲,讓孩子們?cè)谟螒蛑辛私馍钪械睦,再到體驗(yàn)垃圾分類,作為導(dǎo)入環(huán)節(jié),從本次課孩子們的表現(xiàn)看是比較好的。在第二個(gè)環(huán)節(jié)中孩子們來討論垃圾的用處時(shí),個(gè)別孩子對(duì)這個(gè)概念的含義理解不夠,因此在這個(gè)環(huán)節(jié)中就顯得操作有一定的難度,這就需要教師調(diào)整教學(xué)法,往后再設(shè)計(jì)時(shí)要考慮到不同能力孩子的發(fā)展水平,當(dāng)然在活動(dòng)中舊的體現(xiàn)一定的層次性,滿足不同幼兒的發(fā)展需要。雖然孩子們對(duì)本次活動(dòng)中設(shè)置的實(shí)物分類游戲也是很感興趣,但是由于投放的材料較單一,造成能力強(qiáng)的孩子很快就完成了,而能力一般的孩子也沒沒困難,因此在后面制作分級(jí)分類的標(biāo)志時(shí)孩子的思維很活躍,設(shè)計(jì)出各種各樣的標(biāo)志,但是本次活動(dòng)也存在著許多的不足,也需要往后的學(xué)習(xí),來改正和提升自己。

幼兒園大班社會(huì)垃圾分類教案6

  活動(dòng)目標(biāo)

  1、了解垃圾分類的主要方法和垃圾的處理方式。

  2、嘗試進(jìn)行垃圾分類,鞏固認(rèn)知。

  3、知道垃圾分類的必要性,增強(qiáng)環(huán)境保護(hù)意識(shí)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  課件準(zhǔn)備:垃圾分類相關(guān)圖片18張、垃圾分類相關(guān)動(dòng)畫1段、垃圾分類處理過程

  材料準(zhǔn)備:筷子、勺子等敲擊工具

  活動(dòng)過程

  播放視頻,激發(fā)對(duì)垃圾分類的興趣

  你看到了什么?地球小人為什么哭?

  小結(jié):垃圾太多了,地球小人快被垃圾淹沒了。

  垃圾就是沒用的東西,就要被全部丟掉嗎?(引出分類回收的可能性)

  出示垃圾分類圖片,幫助幼兒理解垃圾分類的必要性和主要方法

  1、出示圖一

  你們看到了什么?地球小人做了什么事情?

  這些垃圾會(huì)被運(yùn)到哪呢?會(huì)怎么處理它們呢?

  小結(jié):這些金屬、玻璃、報(bào)紙都可以再回收利用,經(jīng)過垃圾加工廠重新變成變成新的紙、新的瓶子和罐子。

  2、出示圖二

  第二幅圖里你看到了什么?地球小人身上的東西有什么變化?

  這些垃圾會(huì)被運(yùn)到哪呢?會(huì)怎么處理它們呢?

  小結(jié):剩飯剩菜、爛菜葉、蘋果核、香蕉皮對(duì)于我們雖然沒有用,垃圾車會(huì)將它們送到豬圈和農(nóng)場(chǎng)。小豬很喜歡吃,是它們的美食。小花也喜歡,因?yàn)檫@些可以被加工成有用的肥料,讓花朵們長(zhǎng)得更好,開得更鮮艷。

  3、出示圖三

  第三幅圖里你看到了什么?地球小人身上的東西有什么變化?(點(diǎn)擊畫面中的音頻鍵)

  這些垃圾又將被怎么處理呢?

  小結(jié):電池、燈管、過期藥品等都是有害的垃圾,我們要把它分類出來。不然會(huì)對(duì)人體健康、自然環(huán)境造成很糟糕的影響。垃圾車會(huì)這些垃圾送到填埋場(chǎng)埋掉或者送到焚燒廠焚燒處理。

  4、出示圖四

  第四幅圖里你看到了什么?地球小人表情有什么變化?(點(diǎn)擊畫面中的音頻鍵)

  這些垃圾要怎么處理?

  小結(jié):地圖小人看起來很舒服,很放松。陶罐、煙頭、灰塵這些最后剩下的其他垃圾也被裝進(jìn)垃圾桶。其中可燃的被送到焚化廠燒掉,燒完的殘?jiān)梢园赜婉R路的材料、人行道磚的材料;不能燃燒的就送去填埋場(chǎng)埋在地底下。

  操作課件內(nèi)容,進(jìn)行垃圾分類小游戲,幫助幼兒進(jìn)一步了解垃圾分類

  1、教師引導(dǎo)幼兒觀察垃圾桶的特點(diǎn),加深對(duì)分類垃圾桶的認(rèn)識(shí)

  這里有四個(gè)顏色的垃圾桶,分別裝的是什么類型的垃圾呢?

  綠色是廚余垃圾桶。上面有果核魚骨作為標(biāo)志。

  紅色是有害垃圾桶。上面是葉子,代表生命與環(huán)境。下面是一個(gè)錯(cuò)誤叉標(biāo)志代表有害,提醒不能對(duì)生命與環(huán)境造成傷害。

  藍(lán)色是可回收垃圾桶。上面的一個(gè)循環(huán)的三角形箭頭代表可循環(huán)利用。

  黃色是其它垃圾。圖標(biāo)上是三角形,兩個(gè)箭頭朝下。

  (2)結(jié)合PPT的.互動(dòng)頁面,引導(dǎo)幼兒與白板互動(dòng)進(jìn)行垃圾分類,鞏固認(rèn)知。

 。3)結(jié)合生活場(chǎng)景,引導(dǎo)幼兒進(jìn)行垃圾分來。

  引導(dǎo)幼兒做游戲《奇妙的聲音》,實(shí)際感受垃圾回收的作用

  1、教師鼓勵(lì)引導(dǎo)幼兒挑選物品,并嘗試各種方式讓它發(fā)出好聽或有趣的聲音。

  看,這些是小朋友們收集來的可回收垃圾,有易拉罐、玻璃瓶、礦泉水瓶……今天我們要把這些可回收垃圾變成我們手中的樂器,你會(huì)選擇什么?要怎么把它變成樂器呢?

  你選擇了什么?你是怎樣讓它發(fā)出好聽的聲音的?

  2、播放幼兒熟悉的音樂,全體幼兒一起表演。

  溫馨提示

  教師可以準(zhǔn)備一些筷子、勺子等工具用來作為敲擊工具。

幼兒園大班社會(huì)垃圾分類教案7

  活動(dòng)目標(biāo):

  1.能區(qū)分可回收垃圾、有害垃圾、廚余垃圾和其他垃圾并能正確分類。

  2.養(yǎng)成不亂丟垃圾的好習(xí)慣,建立初步的環(huán)保意識(shí)。

  3.愿意為維護(hù)環(huán)境衛(wèi)生做一些力所能及的事。

  核心要素:

  有垃圾,不亂丟,會(huì)分類,再利用

  宣傳員,要牢記,愛壞境,靠大家

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  幼兒操作材料(垃圾分類圖片等)、白板操作等

  活動(dòng)過程:

  一、觀看環(huán)境污染的`視頻,引出主題。

  1.師:你在視頻上看到了什么?你的心情怎么樣?

  幼:圖片上垃圾很多,很臟,我不喜歡這樣的地方。

  2.師:如果我們的小區(qū),我們的幼兒園也這樣,你喜歡嗎?為什么?

  3.師:那我們應(yīng)該怎么辦呢?你有什么好辦法?

  二、知道不同顏色垃圾桶以及不同的分類標(biāo)志有不同的用處

  1.師:哦!對(duì),生活垃圾不可避免。但是我們可以將這些垃圾進(jìn)行分類。

  2.師:(出示四種不同顏色的垃圾桶和圖標(biāo))你認(rèn)識(shí)這四種顏色的垃圾桶嗎?為什么會(huì)有不同顏色的垃圾桶呢?(因?yàn)橐挪煌睦?/p>

 。ǚ治鏊姆N顏色的垃圾桶)

  3.師:這是什么?”(拿著塑料瓶)“可以放在哪個(gè)顏色垃圾桶里?誰來說說看。你為什么要這樣放?我們每一組的桌子上有許多的垃圾圖片和垃圾分類表,我們一組小朋友合作,找一找分一分。

  4.師:我們一起來看看小朋友們分的到底對(duì)不對(duì)?

  三、認(rèn)識(shí)四種環(huán)保垃圾桶

  1.播放視頻

  了解四種環(huán)保垃圾桶。

  2.師:小朋友們,不同的垃圾有著不同處理方式?墒俏覀兩磉呥有很多人還不知道呢!作為小小禮儀宣傳員的我們還可以怎么做呢?

幼兒園大班社會(huì)垃圾分類教案8

  活動(dòng)設(shè)計(jì)背景

  在日;顒(dòng)中,發(fā)現(xiàn)班級(jí)有些孩子還有隨手扔垃圾的現(xiàn)象,為了讓孩子們養(yǎng)成良好的衛(wèi)生行為習(xí)慣,懂得垃圾如何分類,特設(shè)計(jì)此活動(dòng)。

  活動(dòng)目標(biāo)

  1、知道垃圾有可回收和不可回收之分,能給垃圾分類。

  2、保護(hù)環(huán)境,養(yǎng)成不亂扔垃圾的好習(xí)慣。

  3、喜歡并能動(dòng)手制作陀螺。

  4、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

  5、愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。

  教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

  教學(xué)重點(diǎn):知道哪些垃圾是可回收哪些是不可回收

  教學(xué)難點(diǎn):獨(dú)立制作出陀螺

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  剪好的廢紙盒若干;彩筆、鉛筆每人一支;ppt、掛圖

  活動(dòng)過程

 。ɑ顒(dòng)過程的表述不必詳細(xì)到將教師、學(xué)生的所有對(duì)話、活動(dòng)逐字記錄,但是應(yīng)該把活動(dòng)的主要環(huán)節(jié)很清楚地再現(xiàn),即開始環(huán)節(jié)、基本環(huán)節(jié)、結(jié)束環(huán)節(jié)、延伸環(huán)節(jié)。注:重點(diǎn)表述基本環(huán)節(jié))

  一、1、師利用聲音引起幼兒興趣:

  師模仿哭聲后問:小朋友們猜一猜,是誰在哭?

  幼兒自由想象、猜測(cè)。

  2、師打開垃圾箱在哭的圖片提問:小朋友猜猜它為什么哭?

  師指名幼兒回答。

  3、師再模仿笑聲問:又是誰在笑呢?

  幼兒回答后,師:是垃圾箱又笑了,它們?yōu)槭裁从中α四兀?/p>

  4、幼兒自由議論:師總結(jié)出垃圾箱哭、笑是因?yàn)槔惨诸,如果不分類就?huì)給地球造成麻煩甚至是危害。

  二、觀看ppt,給垃圾分類

  1、師:小朋友,你們知道垃圾該怎樣分類嗎?(鼓勵(lì)幼兒大膽發(fā)表意見)

  2、師播放ppt,小結(jié)出垃圾分為可回收和不可回收、有害垃圾三種?苫厥盏睦校簭U棄的紙張、如舊報(bào)紙、紙盒等,飲料瓶、易拉罐等;不可回收的垃圾有:果皮、壞掉的`食物,做飯剩余的蔬菜根等;有害垃圾有廢電池、燈管油漆桶等。

  3、師出示掛圖請(qǐng)幼兒分類:小朋友,剛才我們已經(jīng)知道了垃圾的種類,老師這有很多垃圾卡片,誰能把它們分一分類呢?

  4、師指名幼兒給垃圾分類,及時(shí)表揚(yáng)、鼓勵(lì)幼兒。

  5、師:如果我們隨地扔垃圾地球會(huì)變成什么樣子呢?(指名幼兒表達(dá)自己的觀點(diǎn))

  師小結(jié):我們都要養(yǎng)成不亂扔垃圾的好習(xí)慣,扔垃圾的時(shí)候要給垃圾分類,保護(hù)我們的環(huán)境,保護(hù)地球,更要變廢為寶,做環(huán)保小衛(wèi)士,老師收集了很多廢紙盒,下面我們一起用紙盒做陀螺吧?

  三、變廢為寶,制作陀螺

  師發(fā)放廢紙盒等材料,和幼兒一起做陀螺。師示范做陀螺后巡回指導(dǎo),重點(diǎn)照顧動(dòng)手能力差的幼兒。

  延伸活動(dòng):師幼一起去戶外玩陀螺。

  教學(xué)反思

  在此次教學(xué)活動(dòng)中,我從幼兒身邊最為常見的垃圾入手,讓孩子們懂得了垃圾給環(huán)境、地球帶來的影響和危害,懂得了垃圾分為可回收、不可回收、有害垃圾三種,從而知道應(yīng)養(yǎng)成不亂扔垃圾的良好衛(wèi)生行為習(xí)慣,同時(shí)利用廢舊紙盒變廢為寶學(xué)會(huì)制作陀螺。在活動(dòng)開始時(shí)如果我利用圖片等對(duì)比的形式,讓幼兒看圖評(píng)價(jià)講衛(wèi)生和不講衛(wèi)生兩種情形的對(duì)比判斷,讓幼兒評(píng)價(jià)他人行為對(duì)錯(cuò)中將會(huì)隊(duì)自身行為習(xí)慣有更好的引導(dǎo)作用。另外在制作陀螺過程中因?yàn)閭(gè)別幼兒動(dòng)手能力差,如果鼓勵(lì)幼兒互相幫助會(huì)讓他們共同提高動(dòng)手能力及樂于助人的品行。

幼兒園大班社會(huì)垃圾分類教案9

  活動(dòng)目標(biāo):

  1.懂得"垃圾分類"的意義,樹立環(huán)保意識(shí)。

  2.培養(yǎng)觀察、分析、比較、分類等能力。

  3.逐步養(yǎng)成垃圾分類處理和珍惜、節(jié)約資源的好習(xí)慣。

  4.愿意交流,清楚明白地表達(dá)自己的想法。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1.用廢泡沫、插塑積木等材料布置成的"江山"和"賀村",其中"賀村"里散亂地放著一些垃圾。

  2.各類實(shí)物垃圾,如香蕉皮、廢紙盒、空易拉罐、礦泉水瓶、酒瓶、壞燈泡和殺蟲劑、指甲油、摩絲瓶等。

  3.5只垃圾分裝桶,上貼5種標(biāo)志

  4.錄像機(jī)以及有關(guān)垃圾處理的錄像帶。

  5.磁性圖片若干,一次性塑料手套若干。

  活動(dòng)過程:

  一、評(píng)選"衛(wèi)生城市"

  1.引導(dǎo)幼兒觀察、比較兩個(gè)地方的環(huán)境,啟發(fā)幼兒說說:你喜歡哪座城市?這什么?如果你住在賀村感覺怎樣?

  2.請(qǐng)幼兒用貼五角星的形式評(píng)選"衛(wèi)生城市"。

  3.引導(dǎo)幼兒討論:為什么你們不選賀村?如果你住在賀村會(huì)有什么感覺?

  4.教師小結(jié):賀村滿地垃圾,又臟又臭,大家都不喜歡。而江山整潔有序,受人歡迎。你們想知道這個(gè)城市的垃圾都到哪里去了嗎?下面我們一起來看錄像。

  二、了解垃圾分類與回收的方法

  1.教師配解說詞,讓幼兒觀看有關(guān)垃圾分類回收過程的錄像片斷,然后說說垃圾車把垃圾送到哪里去了,垃圾回收后可以制成哪些新產(chǎn)品。

  2.認(rèn)識(shí)"回收利用"標(biāo)志。

 、俪鍪"回收利用"的標(biāo)志,讓幼兒根據(jù)圖意猜測(cè)該標(biāo)志的含義,并說說在哪些地方看到過這一標(biāo)志。

 、谥v解"回收利用"標(biāo)志含義,請(qǐng)幼兒說說:垃圾中的哪些物品可以回收利用?為什么?(紙、玻璃瓶、易拉罐、礦泉水瓶等經(jīng)過加工處理,可以制造出新的產(chǎn)品。)

  ③啟發(fā)幼兒設(shè)計(jì)"不能回收利用"的標(biāo)志圖,并說說:垃圾中的哪些物品不能回收利用?為什么?應(yīng)該怎樣處理這些垃圾?(焚燒或深埋。)

 、軐⒑诎迳系拇判岳鴪D片按可以回收利用與不可以回收利用分成兩類,教師檢查幼兒分類情況。

  ⑤教師小結(jié):如果我們能回收利用這些物品,就能凈化環(huán)境,保護(hù)資源。

  3.游戲:看誰做得對(duì)。教師說出某一垃圾的名稱,如果是可以回收利用的,幼兒就做形似的動(dòng)作;如果是不可以回收利用的,就做形似"X"的動(dòng)作。

  三、將可能回收利用的垃圾作進(jìn)一步分類

  1.組織幼兒討論:怎樣才能讓工人叔叔更好、更方便地處理這些可以回收利用的垃圾?

  2.出示貼有標(biāo)志的5只垃圾分類裝桶,請(qǐng)個(gè)別幼兒將垃圾按標(biāo)志分類。

  3.組織幼兒戴上手套清理賀村的垃圾,并進(jìn)行分類。

  活動(dòng)反思:

  垃圾分類是一個(gè)與人們息息相關(guān)的問題,卻又往往被忽視,因此,我認(rèn)為必須再給孩子準(zhǔn)確、清晰的概念,決不能含糊其詞,但要想說得清,道得明卻并不容易,我登陸中國環(huán)境網(wǎng),瀏覽了大量相關(guān)知識(shí)和信息,從而自己先搞清楚了垃圾如何分類,然后再開展整個(gè)活動(dòng)。

  活動(dòng)中,我與孩子一起發(fā)現(xiàn)問題、解決問題。一起討論垃圾的來源,與我們生活的關(guān)系;利用教學(xué)圖片及光盤讓幼兒觀看垃圾的分類及處理;通過生活實(shí)踐讓幼兒養(yǎng)成垃圾分類的習(xí)慣。在解決餐巾紙、衛(wèi)生紙屬于可回收垃圾還是不可回收垃圾時(shí),我先是利用情境表演導(dǎo)入,再引發(fā)孩子們的`討論,最后得出了正確的結(jié)論。孩子們?cè)谟懻撝忻劝l(fā)了問題意識(shí),各抒己見,積極參與到活動(dòng)中來,接下來又利用垃圾分類的操作活動(dòng),讓孩子通過親身體驗(yàn),鞏固了學(xué)到的知識(shí),在實(shí)踐中更加直觀地體驗(yàn)了垃圾分類的重要性;顒(dòng)結(jié)束時(shí),我把活動(dòng)延伸到了班級(jí)環(huán)境及孩子的家庭中,讓他們養(yǎng)成垃圾分類的好習(xí)慣,將環(huán)境保護(hù)的理念泛化到周圍人的身上,這也是活動(dòng)的最終目的所在。

  這次活動(dòng)也存在許多不足,比如垃圾分類操作時(shí)最好讓幼兒帶上一次性手套,還有在講解垃圾回收可循環(huán)利用的過程時(shí),如果能利用多媒體技術(shù)將圖、文、聲、像融為一體,能更加深孩子的感性認(rèn)識(shí),效果會(huì)好一些。

  要說這次活動(dòng)讓我收獲到了什么,那就是:

  1.關(guān)注身邊的事,不要畏懼不了解的知識(shí)領(lǐng)域,只要通過查閱大量資料,不斷豐富自己的知識(shí)儲(chǔ)備,精心的設(shè)計(jì)準(zhǔn)備,一樣能呈現(xiàn)給孩子豐富多彩的科學(xué)世界。

  2.今后我會(huì)不斷磨練自己課堂上的應(yīng)變能力對(duì)出現(xiàn)的問題應(yīng)有預(yù)見性,對(duì)他們的回答能及時(shí)地給予有價(jià)值的肯定和開放式的引導(dǎo)。

  一次活動(dòng)只是一個(gè)開始,是其他教育活動(dòng)的引子。通過本次活動(dòng),使幼兒更多地關(guān)注我們生存的空間、生存的環(huán)境,這是本次教育的潛在效應(yīng)。活動(dòng)的延伸在于激勵(lì)幼兒做一個(gè)環(huán)保小衛(wèi)士,做一個(gè)環(huán)保宣傳員,如何做好這些留給幼兒非常大的創(chuàng)造空間,從而也生成了許多其他環(huán)保教育活動(dòng),體現(xiàn)了活動(dòng)的可持續(xù)性。

幼兒園大班社會(huì)垃圾分類教案10

  活動(dòng)目標(biāo)

  1、知道亂扔垃圾會(huì)污染和環(huán)境、危害健康。

  2、能區(qū)分可回收物、廚余垃圾、有害垃圾和其他垃圾,并能正確分類。

  3、懂得將垃圾分類投放,保護(hù)環(huán)境,建立初步的環(huán)保意識(shí)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  四色垃圾箱、垃圾圖片若干、PPT課件。

  活動(dòng)過程

  一、故事情景導(dǎo)入,激發(fā)幼兒興趣,引導(dǎo)幼兒了解垃圾的危害、

  在離地球很遠(yuǎn)的外太空,有一個(gè)星球叫喵星球,喵星人犀犀利聽說地球是個(gè)美麗的星球,于是它乘坐宇宙飛船到地球旅游。可是結(jié)果讓犀犀利很失望。你們猜是為什么?

  因?yàn)榈厍蛞稽c(diǎn)也不美麗,他看到了……

  師:你從圖片上看到了什么?

  你有什么感受?

  如果我們周圍都是垃圾,生活會(huì)變成怎樣?

  小結(jié):垃圾腐爛散發(fā)出難聞的氣味,破壞風(fēng)景、占用空間,滋生病毒、病菌,給人類和動(dòng)物傳染疾病。

  師:那我們應(yīng)該這你么辦呢?(教師引導(dǎo)幼兒說出垃圾分類)

  二、結(jié)合分類標(biāo)志,了解垃圾分類、

  “在犀犀利失望的想要回去的時(shí)候,有人告訴喵星人,說高陵區(qū)有個(gè)美麗的新農(nóng)村叫“何村社區(qū)”,那里將生活垃圾分類投放,在全國都很出名呢,西安市首屆農(nóng)民街就是在那里舉辦的,你可以去那里看看哦!”

  “于是,犀犀利就來到了何村社區(qū)!”(出示垃圾分類的圖片)

  師:何村社區(qū)的垃圾分為幾類?這些垃圾桶有什么不一樣的地方?(四類;顏色、圖案、標(biāo)識(shí)等)

  那它們分別代表什么呢?

  1、可回收物垃圾桶(藍(lán)色)

  小結(jié):可回收物是回收以后,經(jīng)過消毒、加工還可以做成其它有用的東西。主要包括廢紙、塑料、玻璃、金屬和布料五大類。

  這些垃圾通過綜合處理回收利用,可以減少污染,節(jié)省資源。

  2、廚余垃圾(綠色)

  小結(jié):包括剩菜剩飯、骨頭、菜根菜葉、果皮等食品類垃圾,經(jīng)過生物技術(shù)處理堆肥,可為莊稼提供肥料。

  3、有害垃圾(紅色)

  小結(jié):含有對(duì)人體健康有害的.重金屬、有毒的物質(zhì)或者對(duì)環(huán)境造成現(xiàn)實(shí)危害或者潛在危害的廢棄物。包括電池、熒光燈管、燈泡、水銀溫度計(jì)、油漆桶、部分家電、過期藥品、過期化妝品等。

  這些垃圾一般使用單獨(dú)回收或填埋處理。

  4、其它垃圾(黃色)

  小結(jié):包括除上述幾類垃圾之外的磚瓦陶瓷、渣土、衛(wèi)生間廢紙、紙巾等難以回收的廢棄物及塵土。

  采取衛(wèi)生填埋可有效減少對(duì)地下水、地表水、土壤及空氣的污染。

  三、游戲“把垃圾送回家”,嘗試將垃圾分類、

  1、通過ppt演示,引導(dǎo)幼兒將垃圾送回家。

  2、游戲“把垃圾送回家”。

  選四名幼兒扮演垃圾桶,其余幼兒將自己凳子下面的垃圾圖片投放到相應(yīng)的垃圾桶。

  師:“這四個(gè)垃圾桶是非常貪吃、嘴又特別刁的家伙,他們只吃屬于他們的垃圾,我們的垃圾桶可要把好關(guān),看他們給你的是不是你愛吃的!”

  游戲后對(duì)結(jié)果進(jìn)行點(diǎn)評(píng)。

  四、欣賞變廢為寶作品,激發(fā)幼兒廢物再利用的欲望、

  師:可回收垃圾可以做什么呢?

  播放課件,欣賞變廢為寶作品。

  小結(jié):原來廢舊的垃圾還有這么多的用處!只要開動(dòng)腦筋,用我們的巧手也可以將垃圾重新利用,變成更多美麗的作品。

  我們小朋友和家長(zhǎng)一起,從我做起,少產(chǎn)生垃圾,不亂扔垃圾愛護(hù)周圍環(huán)境,將我們的地球變的更加美好。

  活動(dòng)延伸

  回家手機(jī)廢舊物品,和爸爸媽媽一起變廢為寶制作手工。

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